《我會(huì)滾皮球》教案

《我會(huì)滾球》教案《會(huì)皮》案1活動(dòng)目標(biāo)：1掌握滾小皮球的方法，動(dòng)作協(xié)調(diào)靈敏。2喜愛(ài)參加游戲活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。3幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。4讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：小皮球一只活動(dòng)過(guò)程：1教師示范滾球動(dòng)作，提醒幼兒滾球時(shí)用雙手從球的后面往前推。2教師與幼兒手拉手圍成一個(gè)圓圈坐下一起念兒歌皮球，找朋友，找到朋友快回來(lái)"

3教師將皮球滾到一個(gè)幼兒手中，幼兒再將皮球滾回來(lái)。教學(xué)反思：游戲中鍛煉了孩子的動(dòng)手操作能力滾球的技巧和力度還有兩個(gè)人的合作意識(shí)，滾過(guò)來(lái)滾過(guò)去，變成小花等等很好玩，我覺(jué)得本次活動(dòng)的形式和方法還可以多樣性變換更多的方式方法會(huì)更好玩更加吸引孩子，讓孩子在各方面有更多的提高。__展閱讀：皮球：一種空心球，彈性很好?！稌?huì)皮》案2一、活動(dòng)內(nèi)：我會(huì)滾皮球二、活動(dòng)目：1學(xué)習(xí)滾球的方法，練習(xí)將皮球從起點(diǎn)滾到終點(diǎn)，初步學(xué)習(xí)直線滾球和繞障礙物滾球。2在教師的語(yǔ)言提示和自己的嘗試練習(xí)過(guò)程中，逐漸探索又快又穩(wěn)的滾球方法，產(chǎn)生玩球的愿望和興趣。3在活動(dòng)中努力聽(tīng)清教師的要求，堅(jiān)持將自己的球滾到終點(diǎn)，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

4能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。5能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。三、活動(dòng)準(zhǔn)：皮球若干。四、活動(dòng)過(guò)：1玩皮球，引導(dǎo)幼兒自由探索玩皮球的方法，看誰(shuí)的花樣多，和別人玩的不一樣。2教師和幼兒邊唱歌曲《大皮球》邊玩大皮球的游戲。教師邊拍皮球邊念兒歌："皮球，真正好，拍拍拍，跳跳跳，一會(huì)兒低，一會(huì)兒高。"到"跳跳跳"時(shí)，幼兒就變成"皮球"意蹦跳。3引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)球貼在地面用力向前滾、兩手分開(kāi)接的方法。提醒幼兒注意兩人之間保持一定距離。4學(xué)習(xí)直線滾球和饒障礙滾球。嘗試把球從起點(diǎn)直線滾到終點(diǎn)直線。教師：今天，大皮球又想和我們班的小朋友做游戲了，皮球想從你們的面前一直滾到紅線那里，小朋友你能幫助它們嗎？

5幼兒人手一只皮球，練習(xí)將球從起點(diǎn)滾到終點(diǎn)后，再將球取回站在老師周圍。6教師：你們覺(jué)得皮球怎樣才能滾得又快又穩(wěn)？教師總結(jié)小朋友要跟著皮球往前跑而且滾球時(shí)不能用勁太大。7幼兒再次嘗試把皮球從起點(diǎn)滾到終點(diǎn)。8引導(dǎo)幼兒把自己的皮球扔進(jìn)筐子里，然后帶領(lǐng)所有幼兒坐在場(chǎng)地旁跟隨老師的口令做放松腿部的動(dòng)作。教學(xué)反思：游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)但是對(duì)于小班來(lái)說(shuō)既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語(yǔ)言來(lái)提示幼兒注意安全?！稌?huì)皮》案3活動(dòng)內(nèi)容：我會(huì)滾皮球活動(dòng)目標(biāo)：

1學(xué)習(xí)滾球的方法，練習(xí)將皮球從起點(diǎn)滾到終點(diǎn)，初步學(xué)習(xí)直線滾球和繞障礙物滾球。2在教師的語(yǔ)言提示和自己的嘗試練習(xí)過(guò)程中，逐漸探索又快又穩(wěn)的滾球方法，產(chǎn)生玩球的愿望和興趣。3在活動(dòng)中努力聽(tīng)清教師的要求，堅(jiān)持將自己的球滾到終點(diǎn)，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。4提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。5鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：皮球若干?；顒?dòng)過(guò)程：1玩皮球，引導(dǎo)幼兒自由探索玩皮球的方法，看誰(shuí)的花樣多，和別人玩的不一樣。2教師和幼兒邊唱歌曲《大皮球》邊玩大皮球的游戲。教師邊拍皮球邊念兒歌："皮球，真正好，拍拍拍，跳跳跳，一會(huì)兒低，一會(huì)兒高。"到"跳跳跳"時(shí)，幼兒就變成"皮球"意蹦跳。

3引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)球貼在地面用力向前滾、兩手分開(kāi)接的方法。提醒幼兒注意兩人之間保持一定距離。4學(xué)習(xí)直線滾球和饒障礙滾球。嘗試把球從起點(diǎn)直線滾到終點(diǎn)直線。教師：今天，大皮球又想和我們班的小朋友做游戲了，皮球想從你們的面前一直滾到紅線那里，小朋友你能幫助它們嗎？5幼兒人手一只皮球，練習(xí)將球從起點(diǎn)滾到終點(diǎn)后，再將球取回站在老師周圍。6教師：你們覺(jué)得皮球怎樣才能滾得又快又穩(wěn)？教師總結(jié)小朋友要跟著皮球往前跑而且滾球時(shí)不能用勁太大。7幼兒再次嘗試把皮球從起點(diǎn)滾到終點(diǎn)。8引導(dǎo)幼兒把自己的皮球扔進(jìn)筐子里，然后帶領(lǐng)所有幼兒坐在場(chǎng)地旁跟隨老師的口令做放松腿部的動(dòng)作。教學(xué)反思：教師要不斷錘煉自身的刺激能力，如獨(dú)具特色的肢體動(dòng)作，極富渲染的表情神態(tài)變化多端的語(yǔ)言聲調(diào)等這是實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式刺激性的基礎(chǔ)。因此優(yōu)秀的教師應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注孩子的體、眼睛、嘴巴，了解孩子的內(nèi)心狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方式。

《會(huì)皮》案4【活動(dòng)目標(biāo)1.習(xí)滾球的方法練習(xí)將皮球從起點(diǎn)滾到終點(diǎn)初步學(xué)習(xí)直線滾球和繞障礙物滾球。2.教師的語(yǔ)言提示和自己的嘗試練習(xí)過(guò)程中漸探索又快又穩(wěn)的滾球方法，產(chǎn)生玩球的愿望和興趣。3.活動(dòng)中努力聽(tīng)清教師的要求，堅(jiān)持將自己的球滾到終點(diǎn)，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。4.守游戲規(guī)則驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。5.驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備皮球若干?！净顒?dòng)過(guò)程1.皮球?qū)в變鹤杂商剿魍嫫で虻姆椒ㄕl(shuí)的花樣多，和別人玩的不一樣。2.師和幼兒邊唱歌曲《大皮球》邊玩大皮球的游戲。

教師邊拍皮球邊念兒歌："大皮球，真正好，拍拍拍，跳跳跳，一會(huì)兒低，一會(huì)兒高"念到"跳跳跳，幼兒就變成"皮球"意蹦跳。3.導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)球貼在地面用力向前滾、兩手分開(kāi)接的方法。提醒幼兒注意兩人之間保持一定距離。4.習(xí)直線滾球和饒障礙滾球試把球從起點(diǎn)直線滾到終點(diǎn)直線。師：今天，大皮球又想和我們班的小朋友做游戲了，皮球想從你們的面前一直滾到紅線那里，小朋友你能幫助它們嗎5.兒人手一只皮球練習(xí)將球從起點(diǎn)滾到終點(diǎn)后再將球取回站在老師周圍。6.：你們覺(jué)得皮球怎樣才能滾得又快又穩(wěn)教師總結(jié)小朋友要跟著皮球往前跑而且滾球時(shí)不能用勁太大。7.兒再次嘗試把皮球從起點(diǎn)滾到終點(diǎn)。8.導(dǎo)幼兒把自己的皮球扔進(jìn)筐子里后帶領(lǐng)所有幼兒坐在場(chǎng)地旁跟隨老師的口令做放松腿部的動(dòng)作。兒教育教學(xué)反思：

游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)但是對(duì)于小班來(lái)說(shuō)既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語(yǔ)言來(lái)提示幼兒注意安全?！稌?huì)皮》案5活動(dòng)目標(biāo)：1練習(xí)將皮球從起點(diǎn)滾到終點(diǎn)，初步學(xué)習(xí)直線滾球和繞障礙物滾球的方法。2在教師的語(yǔ)言提示和自己的嘗試練習(xí)過(guò)程中，逐漸探索又快又穩(wěn)的滾球方法。3在活動(dòng)中努力聽(tīng)清教師的要求，堅(jiān)持將自己的球滾到終點(diǎn)，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。4提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。5培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1皮球人手一只。2系上絲帶的椅子六把?；顒?dòng)過(guò)程：

一、音樂(lè)游戲"大皮球"教師和幼兒邊唱歌曲《大皮球》邊玩大皮球的游戲。二、學(xué)習(xí)直線滾球和饒障礙滾球。1嘗試把球從起點(diǎn)直線滾到終點(diǎn)直線。（1教師：今天，大皮球又想和我們班的小朋友做游戲了，皮球想從你們的面前一直滾到紅線那里，小朋友你能幫助它們嗎？（2幼兒人手一只皮球，練習(xí)將球從起點(diǎn)滾到終點(diǎn)后，再將球取回站在老師周圍。（3教師：你們覺(jué)得皮球怎樣才能滾得又快又穩(wěn)？（4教師總結(jié)：小朋友要跟著皮球往前跑，而且滾球時(shí)不能用勁太大。（5幼兒再次嘗試把皮球從起點(diǎn)滾到終點(diǎn)。2滾球繞障礙。（1教師：這一次皮球想到大樹(shù)那里去繞一圈再回來(lái)，你們想想看該怎么從椅子那里繞回來(lái)呢？（2教師總結(jié)玩法：把皮球一直滾到椅子那里，再?gòu)挠薪z帶的一邊繞回來(lái)。

（3幼兒進(jìn)行滾球繞障礙活動(dòng)，教師在一旁進(jìn)行指導(dǎo)和語(yǔ)言提示。三、游戲"皮球"1講解游戲玩法：老師的手里有一個(gè)皮球，我把皮球往前扔，你們要躲開(kāi)我的皮球，不能碰到別的小朋友。2幼兒開(kāi)展玩"皮球"游戲。3引導(dǎo)幼兒把自己的皮球扔進(jìn)筐子里，然后，帶領(lǐng)所有幼兒坐在花壇邊或場(chǎng)地旁跟隨老師的口令做放松腿部的動(dòng)作。幼兒在上學(xué)期學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上會(huì)拍大皮球了對(duì)直線滾球和繞障礙物滾球的方法多數(shù)幼兒能掌握時(shí)不愿動(dòng)手的優(yōu)優(yōu)、田雨欣、徐蘭玲都愿意學(xué)習(xí)了。教學(xué)反思：本次活動(dòng)根據(jù)小班年齡特點(diǎn)用幼兒喜愛(ài)的"來(lái)進(jìn)行活動(dòng)在活動(dòng)中讓幼兒通過(guò)自身的實(shí)踐探索使不同能力的幼兒在原有水平上都有所