鑄師魂演講稿

———鑄師魂演講稿鑄師魂演講稿（精選21篇）

鑄師魂演講稿篇1

我出身于老師之家，幼承父訓(xùn)，立志當(dāng)一名優(yōu)秀的人民老師。經(jīng)過(guò)十五年寒窗苦讀，我最終實(shí)現(xiàn)了抱負(fù)，走上三尺講臺(tái)，成了一名學(xué)校老師。

從教至今已有十個(gè)年頭，我深深地感到老師的物質(zhì)生活相對(duì)清貧，但精神生活卻無(wú)比充實(shí)。每當(dāng)看到那一雙雙渴求的目光，一張張專注的面容，不由得讓人身心感動(dòng)，好像融入到無(wú)比圣潔的情境，生命也因此得到了升華。我們的奉獻(xiàn)雖然沒(méi)有什么轟轟烈烈的壯舉，但卻是用平凡與崇高的師德之光，照亮了一片純潔的天地。

常言道，學(xué)高為師，德高為范。教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。師德是老師最重要的素養(yǎng)，是老師之靈魂。今日，面對(duì)全面建設(shè)小康社會(huì)的新形勢(shì)，新任務(wù)，面對(duì)課程XX的新標(biāo)準(zhǔn)，新要求，我們應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng)。

從教多年，我最深的感悟是，除了有高尚的師德，一名好老師還必需有一顆金子般的愛心，只有真誠(chéng)的愛，才能觸動(dòng)同學(xué)的心弦。教育是以德育德，以行導(dǎo)行，以智啟智，以性養(yǎng)性，以情動(dòng)情的過(guò)程。老師的愛是一種奇妙而又宏大的力氣，是一種理智與心靈的交融，是溝通師生心靈的橋梁。只有當(dāng)老師給同學(xué)以真誠(chéng)的愛，同學(xué)才會(huì)向你放開內(nèi)心世界，我們才能"對(duì)癥下藥'，收到良好的德育效果。付出愛的過(guò)程是甜蜜的，付出愛的道路是艱辛的。我曾為同學(xué)不做作業(yè)而大動(dòng)肝火;曾為同學(xué)放棄學(xué)習(xí)而心焦如焚;曾為作通同學(xué)的思想工作而絞盡腦汁;曾為同學(xué)的不理解而心酸淚下。我遲疑過(guò)，動(dòng)搖過(guò)，有時(shí)候問(wèn)自己，和其他工作的同學(xué)比起來(lái)，自己是不是太累了。但是當(dāng)看到同學(xué)們體會(huì)到老師的苦心奮起直追，成果進(jìn)步時(shí);當(dāng)喉嚨發(fā)炎出不了聲時(shí)看到同學(xué)們關(guān)切的目光，聽到他們親切的問(wèn)候時(shí);當(dāng)經(jīng)過(guò)自己和同學(xué)們的努力班級(jí)取得成果時(shí)，一種感動(dòng)和驕傲油然而生，原來(lái)付出就有收獲，愛的付出就有愛的回報(bào)。這時(shí)我又燃起了對(duì)工作的熱忱，又布滿了對(duì)事業(yè)的執(zhí)著。

立師德，鑄師魂，練師功，樹師表，是我們共同的心聲，更是人生堅(jiān)決的誓言!我永久不會(huì)遺忘自己肩負(fù)的責(zé)任，在播撒學(xué)問(wèn)的同時(shí)也把愛種在孩子們的心間，為孩子們點(diǎn)燃盼望的燈，用愛心承載孩子們?nèi)松呐瓮?/p>

鑄師魂演講稿篇2

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

下午好!我演講的題目是《愛與責(zé)任鑄師魂》。

"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干'。多少年來(lái)，一代又一代的教育者，無(wú)不用自己的畢生心血和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神來(lái)詮釋著這句千古絕唱。今日，在座的各位同仁們，你們當(dāng)中有的雙鬢抵不住風(fēng)霜的洗刷，有的風(fēng)華正茂，到處洋溢著熱血青春。但在你們的眼中都共同閃耀著一種孜孜不倦的求索，兢兢業(yè)業(yè)育才的執(zhí)著追求。青山為證，綠水傳情，多少教育工用自己平凡而又精彩的人生鑄造出愛與責(zé)任的師德之魂。

在三小的校內(nèi)里曾經(jīng)有一道亮麗的風(fēng)景線，一位步履蹣跚的老師在幾位同學(xué)的攙扶下，一瘸一拐的走出校門。她就是我校的韓玉賢老師，韓老師由于去年走路時(shí)把腳扭成了重傷，醫(yī)生要求在家長(zhǎng)期休息，但由于所教的同學(xué)即將畢業(yè)，便不顧家人和醫(yī)生的勸阻，毅然地來(lái)到學(xué)校復(fù)課，由于她不能遺忘自己的責(zé)任，更不想讓同學(xué)和家長(zhǎng)們絕望。為了完成授課任務(wù)，她每天早早起床到醫(yī)院打針，打完針后便趕回學(xué)校上課。每天下來(lái)，她的腳都痛苦難忍，她上課前從不喝水，避開去廁所的不便，即使這樣她仍舊堅(jiān)持著為同學(xué)上課。風(fēng)里來(lái)，雨里去，她從來(lái)沒(méi)有間斷過(guò)。經(jīng)過(guò)這幾個(gè)月的煎熬，她順當(dāng)?shù)乃妥吡水厴I(yè)班，最終交上了一份讓人滿足的答卷。韓老師是平凡的，在她的生活里，沒(méi)有沖鋒陷陣時(shí)的硝煙與炮火，也沒(méi)有走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)時(shí)的掌聲與鮮花;但她又是宏大的，由于她是專心靈來(lái)唱歌，就像小草悄悄地?fù)肀Т禾欤拖衤吨檎凵涮?yáng)的光線，愛與責(zé)任永久是流淌在她血脈里的不朽師魂!

冰心曾說(shuō)過(guò)："情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花。'在這十幾年的老師生涯中，使我真正明白了其中蘊(yùn)含的道理，那就是：每個(gè)人都需要愛，愛會(huì)轉(zhuǎn)變一切。記得我班有一個(gè)小男孩，很小的時(shí)候父母便離異了，父親又是一個(gè)比較殘暴的人，孩子在家常常挨打。剛?cè)雽W(xué)時(shí)，一天下午我發(fā)覺(jué)孩子沒(méi)有來(lái)上課，我打電話詢問(wèn)家長(zhǎng)緣由，不多久孩子被家長(zhǎng)送到了學(xué)校，可我發(fā)覺(jué)酷熱的天氣，孩子卻穿著厚厚的長(zhǎng)衣和長(zhǎng)褲，還有那呆滯的神情。出于奇怪???心，我把他叫到身邊靜靜地掀起了他的衣服，可就在那一剎那，我驚呆了，孩子的身上沒(méi)有一塊好肉，皮膚都是紫色的。作為一位母親，看著眼前這個(gè)只有七歲的孩子，不由得抱住他失聲痛哭起來(lái)。從孩子的口中得知，只由于在放學(xué)的路上同學(xué)告知他父親，他上午上課沒(méi)有仔細(xì)聽講，回家后父親便用皮鞭狠狠地打了他一頓。也不知道哪來(lái)的士氣，我找來(lái)孩子的父親，大聲地告戒他，假如再虐待孩子，我就替孩子去法院起訴他。并要求父親必需領(lǐng)孩子去醫(yī)院做檢查。我也買來(lái)了紅花油為孩子擦拭愚青，我告知孩子以后再有什么事肯定要告知我，我會(huì)幫他解決。他的父親也向我保證再也不打孩子了。從那以后，孩子變得歡樂(lè)了，下課后總會(huì)圍著我轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。間或犯了錯(cuò)誤，我總會(huì)單獨(dú)的和他溝通談心，并告知孩子，只要你能改正我絕不會(huì)在家長(zhǎng)面前提及此事。就這樣在我們心與心的溝通中，孩子度過(guò)了他歡樂(lè)的學(xué)校時(shí)間。今年的九月，他步如了中學(xué)的大門，沒(méi)多久他又選擇了去大連的藝術(shù)學(xué)校就讀，臨走時(shí)，他來(lái)學(xué)?？次覍?duì)我說(shuō)：其實(shí)走出這個(gè)校門我最惦念的就是您!最舍不得的也是您!他的繼母和父親送他去大連回來(lái)的當(dāng)天又找到了我，他們說(shuō)：孩子要求我們來(lái)看看你，轉(zhuǎn)告你他在那一切都好。感謝你了!

是啊，在老師這片原野上，是愛點(diǎn)燃了前行的燈盞，是愛照亮了同學(xué)的心靈，是愛連續(xù)了中華民族幾千年師德師魂的崇高與宏大。

"為什么我的眼里常含淚水/由于我對(duì)這片土地愛得膚淺。'每每讀到艾青的這句詩(shī)，我都禁不住在想：詩(shī)人的情感世界里有著怎樣的感動(dòng)，而這些感動(dòng)又是怎樣化作澎湃的激情?

我不停地思考，最終找到了答案：正是這些孩子給了我們另一個(gè)心心相融，息息相通的世界，讓我從他們的感動(dòng)中沉淀出對(duì)老師這份職業(yè)酷熱的激情。

當(dāng)你生病臥床，全班同學(xué)排著長(zhǎng)隊(duì)站在樓梯上齊聲祝你早日康復(fù)時(shí)，你又怎能不被感動(dòng)!當(dāng)你上完六班級(jí)的最終一節(jié)課，全班同學(xué)抱住你痛哭不愿離去時(shí)，你又怎能不感到欣慰!當(dāng)全班同學(xué)浩浩蕩蕩的分散著你把你送回家時(shí)，你又怎能不感到幸福!老師這個(gè)職業(yè)升華了我的生活;鑄造了我的信念，萃取了我的人生真諦，也讓我看到了更高層次的幸福源泉。

耿耿園丁意，拳拳育人心;身于幽谷處，孕育蘭花香。最終，讓我們發(fā)起青春的誓言：任憑歲月更迭世事滄桑，任憑青春消逝憔悴紅顏，我會(huì)永守心中這盞盼望之燈;共同樹萬(wàn)世之師表，鑄不朽之師魂!

鑄師魂演講稿篇3

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好!

時(shí)間荏苒，轉(zhuǎn)瞬間在教育戰(zhàn)線上我已經(jīng)度過(guò)了四個(gè)春秋?；厥走@一千多個(gè)日日夜夜，酸甜苦辣各顯其間。在這里凝聚著我全部的心血與汗水，苦過(guò)、累過(guò)、但能與可愛的孩子們?cè)谝黄?，就是最大的幸福，我喜愛我的事業(yè)，鐘愛教育不言悔。

在我的工作生涯中，最大的事就是用愛滋潤(rùn)每一個(gè)孩子的心田。雖然有時(shí)也會(huì)因孩子的淘氣而埋怨，因他們的退步而急躁，因他們的違紀(jì)而失態(tài)，雖然有時(shí)也感到很累，很煩，但心中總會(huì)涌起一種劇烈的責(zé)任感：我是老師，我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書。

俗話說(shuō)：老師的活兒是良心的活兒，家長(zhǎng)把天真爛漫、聰慧伶俐的孩子交給我們培育，這是對(duì)我們的極大信任。我又怎么能不全身心地去愛他們呢?我堅(jiān)信，皮格馬利翁能用真情使石頭變成少女，我們也肯定能以一片至真至誠(chéng)的愛心感動(dòng)上帝，這個(gè)上帝不是別人，就是我們面對(duì)的全體幼兒。

"起始于辛苦，收結(jié)于平淡'。這是我們教育工的人生寫照。但是，我既然選擇了這個(gè)職業(yè)，就會(huì)無(wú)怨無(wú)悔，當(dāng)早晨走進(jìn)幼兒園，面對(duì)一聲聲悅耳的"老師早'，看到一雙雙可愛的雙眸，一顆顆等待塑造的心靈;看到一個(gè)個(gè)生龍活虎的身影，一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉，我是那么感動(dòng)，那么滿意，離不開那笑靨的花朵。

老師這個(gè)職業(yè)不僅僅是光榮的，同時(shí)也是一種責(zé)任。我們不是教書匠，我們是人類靈魂的工程師。我們可以感染同事，同心同德，齊心協(xié)力;我們可以感染家長(zhǎng)，樹立威信，真誠(chéng)溝通;我們可以感染孩子，樂(lè)觀進(jìn)取、勤奮努力;我們更可以感動(dòng)社會(huì)，愛崗敬業(yè)。

我們的生命在一批又一批的孩子們身上連續(xù)，我們的青春在一代又一代的幼兒身上閃光。這對(duì)于一個(gè)有限的生命來(lái)說(shuō)，不正是煥發(fā)著無(wú)限的生氣嗎?

一代宗師孔子，言傳身教，勤奮好學(xué)，學(xué)而不厭，誨人不倦，用愛在人民心中鑄起千古師魂。平民教育家陶行知，愛滿天下，教學(xué)為樂(lè)，"捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去'，用愛鑄造了人民老師光輝形象。在克依瑪熊熊烈火中，為了保衛(wèi)700多名同學(xué)的珍貴生命，36名老師撲向烈火勇敢殉職，用愛鑄造了永恒的師魂。在開縣井噴、洪災(zāi)之時(shí)，為了不讓一名同學(xué)受到損害，全縣老師舍生死，身先士卒用愛鑄造了閃光的師魂。

這一個(gè)個(gè)光輝的形象，無(wú)不在告知著我們：師愛是一種博大胸懷，如縷縷春風(fēng)吹醒冰封的土地;似綿綿細(xì)雨，滋潤(rùn)干枯的心田。師愛是一種奉獻(xiàn)，如燃燒的蠟燭，照亮前進(jìn)的道路;如悄悄的春蠶，貢獻(xiàn)出全部生命。

要我說(shuō)，師愛是一種強(qiáng)大的力氣，正是這種強(qiáng)大的力氣推動(dòng)著我們的教育事業(yè)、我們的社會(huì)不斷和諧進(jìn)展。當(dāng)你專心去愛你的孩子們時(shí)，你收獲的不僅僅是孩子的擁護(hù)與愛戴，也不僅僅是家長(zhǎng)的認(rèn)可，更多的，是一種為人師的幸福、驕傲。那么，我們有什么理由不喜愛這太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，有什么理由不去愛我們的孩子們呢?我不是詩(shī)人，不能用漂亮的詩(shī)文來(lái)謳歌我的職業(yè);我不是學(xué)者，不能用深邃的思想來(lái)思索我的價(jià)值;我不是歌手，沒(méi)有悅耳的歌喉來(lái)頌詠我的崗位。然而，我是一名一般的教育工，我要在學(xué)問(wèn)的寶庫(kù)里采擷如花的詞語(yǔ)，構(gòu)筑我心中最美妙的詩(shī)篇;我要用深深的思考，推演我心中最神秘的哲理;我要用凝重的感情，唱響我心中最美麗的贊歌!

讓我們身在校內(nèi)，心懷天下吧!以人類靈魂工程師的身份，以人民老師的光榮形象，走過(guò)這段無(wú)悔的苦樂(lè)年華。讓我們?cè)谶@個(gè)平凡，但是崇高的崗位上連續(xù)奉獻(xiàn)，把我們的愛，我們的情，我們的德都留下來(lái)。

以愛為根，以德為本，用我們的熱血，譜寫孩子們美妙的將來(lái)吧!

我的演講結(jié)束，感謝大家!

鑄師魂演講稿篇4

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，友愛的老師：

大家好!

今日能在這里發(fā)言，感到無(wú)比榮幸。坦白地說(shuō)，在我那頗為貧乏的詞庫(kù)里，我實(shí)在找不到更為準(zhǔn)確的詞語(yǔ)來(lái)概括我今日的演講，于是，我把它取名為"追求'――"流沙河中學(xué)的追求'，我想借這一方講臺(tái)，講講我身邊的人和事，講講流沙河中學(xué)的師魂――或許，她只是老師集體中最微不足道的一個(gè)，然而，正是這千千萬(wàn)萬(wàn)的微不足道的老師，撐起了中國(guó)困難的基礎(chǔ)教育。

一、對(duì)待集體：一枝獨(dú)秀不是春，百花競(jìng)放春滿園。

常言道，學(xué)高為師，德高為范。老師這個(gè)特別的職業(yè)，規(guī)定了教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。師德是老師最重要的素養(yǎng)，是老師之靈魂。流沙河中學(xué)的全部領(lǐng)導(dǎo)和老師，組成了一個(gè)上下一心，團(tuán)結(jié)向上，共同進(jìn)取，有高尚的師魂的集體。在這個(gè)集體里，奉行著陶行知先生的"捧一顆心來(lái)，不帶半根草去'的精神，為了守住心靈的安靜，更為了適應(yīng)時(shí)代的進(jìn)展，鑄造先進(jìn)的同學(xué)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先通過(guò)先進(jìn)的教育理念的洗禮，達(dá)成共識(shí)：全部老師各盡其材并有通分的進(jìn)展空間;對(duì)青年老師提高業(yè)務(wù)水平，快速成長(zhǎng)起來(lái)，制定了培育方案和方案;各教研組組織了校本教研活動(dòng)，有閱歷的老師發(fā)揮傳、幫帶的作用，樂(lè)觀地挑起了這副重?fù)?dān)子;青年老師新點(diǎn)子多，精力旺盛，經(jīng)過(guò)一節(jié)節(jié)的研討課以及優(yōu)秀老師的公開課后，全體老師都收益匪淺。歷史組的老師常常三五個(gè)圍坐在一起切磋各種教法，語(yǔ)文組的老師為了傳達(dá)一些新的教法和理念，經(jīng)常這場(chǎng)課聽到那場(chǎng)課，教研活動(dòng)更是如火如荼，數(shù)學(xué)組的老師為了培訓(xùn)同學(xué)，下課也被同學(xué)圍得水泄不通，物理組的老師也不甘示弱，課外活動(dòng)更是豐富多彩全部老師真正做到了誰(shuí)也不會(huì)由于有個(gè)什么新點(diǎn)子而要保留什么，每個(gè)老師真正懂得了什么叫"民主'，什么叫"合作'，什么叫"共性'，什么叫"創(chuàng)新'流沙河中學(xué)就是一個(gè)熔爐，生活在這里的每一個(gè)老師能夠堅(jiān)持學(xué)習(xí)，五年前這里的老師的本科學(xué)歷還比較少，可是現(xiàn)在已經(jīng)達(dá)到了100/100以上，全部老師都拿到了合格的一般話證和計(jì)算機(jī)操作證，有80/100的老師已經(jīng)拿到了計(jì)算機(jī)高級(jí)操作證。由于流沙河的方言濃，學(xué)習(xí)一般話不是那么一件簡(jiǎn)單的事情，文老師就自動(dòng)擔(dān)當(dāng)了大家的業(yè)余教練，有時(shí)為了訂正一個(gè)音節(jié)的發(fā)音，往往要教上幾天，他們從來(lái)都是相當(dāng)?shù)臒岢?。大家為了不斷豐富自己的精神世界，提升自己的教學(xué)風(fēng)格，又相繼買好了家庭電腦，網(wǎng)上備課，網(wǎng)上查資料，網(wǎng)上學(xué)習(xí)已經(jīng)是每個(gè)老師的必修課是啊，十年樹木，百年樹人，老師尤其要樹立好自己，要讓個(gè)人立于不敗之地，就要讓這個(gè)集體是一個(gè)有活力的集體，蒸蒸日上的集體，流沙河中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師深深懂得這一點(diǎn)，他們?yōu)榱颂岣咦约旱臉I(yè)務(wù)水平，豐富自己的文化底蘊(yùn)，完善自己的人格素養(yǎng)，他們始終在努力著，還將連續(xù)努力下去

二、對(duì)待工作：咬定青山不放松，立根原在破巖中。

老師不是偉人，不能象偉人一樣成為偶像，受人景仰;老師不是英雄，不能像英雄一樣樹碑立傳;老師不是明星，不能像明星一樣?jì)D孺皆知相比之下，老師們做的一切，是那么一般，那么平凡，那么瑣碎!但是他們又是怎樣做的呢?每天7：20上班，可是各班的班主任已經(jīng)在6：40就到了教室里，指導(dǎo)早讀;每天下午4：30下班，還有相當(dāng)一部分老師呆在自己的辦公室，好象那是下課鈴聲一樣，老師們還伏

在案上，各自忙著自己的工作，批作業(yè)的批作業(yè)，輔導(dǎo)同學(xué)的輔導(dǎo)同學(xué)，有的老師甚至加班到9點(diǎn)10點(diǎn)!尤其是那間打印室里，一切的試卷、文件、教案、教研資料，都是出自這間辦公室。房子的仆人，就是羅老師，他除了包攬了全校的文印工作外，還包攬了聯(lián)校的文印工作，另外，他還任好幾個(gè)班的計(jì)算機(jī)的教學(xué)。他的工作宗旨：我做事，你放心!他難得晚上十二點(diǎn)前睡覺(jué)，同學(xué)宿舍里已經(jīng)靜了很久，他還在巡查，早晨不到六點(diǎn)，他又起床了。周末有許多老師找他，或?yàn)榇蛴。驗(yàn)樽约业碾娔X又出了故障，到哪里去找他?到學(xué)校里他那間辦公室去，他肯定在那里辦公，為了節(jié)約時(shí)間，他干脆把床位搬到了學(xué)校。他的確堪稱師德的楷模：寒、暑假來(lái)了，原來(lái)可以放松放松了，羅老師還呆在我們的學(xué)校，正忙著假期的老師培訓(xùn)，來(lái)期的方案。他悄悄的忙著這一切，從未說(shuō)過(guò)半句苦。這位老師，灑向工作都是愛，只有不把愛灑向自己。由于有這么好的榜樣，流沙河中學(xué)的每個(gè)老師都能對(duì)工作全力以赴。喻老師最近慘遭不幸，和她并肩上課的丈夫突然永久的離開了人世，她的打擊可想而知，可是她能化哀思為力氣，在休息了十天后，她又走上了她熟識(shí)的講臺(tái)：她要把一腔苦痛化作對(duì)同學(xué)的滿腔的愛，對(duì)工作的滿腔的熱誠(chéng)!至于平常帶病堅(jiān)持上課的老師，從來(lái)不由于私事而耽擱工作的老師，為了完善教學(xué)方法而常常單獨(dú)反思和集體反思的老師，那就更不用說(shuō)了。老師辦公桌上的教案本、日記本、作業(yè)本、輔導(dǎo)本、學(xué)習(xí)筆記本，假如積累起來(lái)，不會(huì)比小山矮多少，而老師們的修改，卻是絲毫也不馬虎;課堂上，為了激活同學(xué)思維，老師們絞盡了腦汁，想盡了方法;晚上，又在備課，查資料，或和家長(zhǎng)聯(lián)系，一點(diǎn)也不覺(jué)得麻煩。他們沒(méi)有回頭想過(guò)今日一共工作了多少小時(shí)，是否需要休息了，只知道還有許多事等著去完成;他們也沒(méi)有往前想過(guò)這樣加倍地努力是否到頭來(lái)卻見不到成效，只知道目前的狀況離學(xué)校的要求還有一段距離，還必需不斷地努力

三、對(duì)待同學(xué)：落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。

有位名人說(shuō)過(guò)，老師的高尚不在于他培育了多少科學(xué)家，藝術(shù)家，而在于他的微小之處，以高尚的師德影響人，培育人，造就具有創(chuàng)新的新一代，是歷史給予我們的神圣使命。流沙河中學(xué)的老師深知自己在同學(xué)心目中的角色，他們深深思考推演著心中最神秘的哲理，采擷著如花的詞句，構(gòu)筑著心中最美妙的詩(shī)篇――平凡的教書育人的事業(yè)。雨果曾說(shuō)過(guò)："花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜蜜的，讓我們做葉的事業(yè)吧，由于葉的事業(yè)是平凡而謙遜的'假如把每一位同學(xué)比作一粒盼望的種子，學(xué)校就是一片孕育盼望的土壤，老師則是播種盼望、播種太陽(yáng)的使者?？矗?/p>

周末，李老師還在訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)，雖然要求相當(dāng)嚴(yán)格，同學(xué)卻愈干愈來(lái)勁。

下課了，謝老師、何老師，石老師在與同學(xué)談心，溝通，溝通，關(guān)注著每一個(gè)孩子，瑣碎到孩子的起居飲食，心情的微妙的變化。

操場(chǎng)上，鄧?yán)蠋煵皇r(shí)機(jī)地接近孩子，了解同學(xué)思想，培育感情。有時(shí)候孩子因訓(xùn)練耽擱了回家的時(shí)間，鄧?yán)蠋熁虬押⒆铀突丶?，或干脆留孩子在家里過(guò)夜。

食堂里，幾位班主任老師又在探討，溝通，安排任務(wù)，大家正為班上新消失的問(wèn)題出謀劃策。

走廊上，我們的張校長(zhǎng)不時(shí)的關(guān)注同學(xué)，做他們的思想工作，不放過(guò)發(fā)覺(jué)的任何問(wèn)題。

教室里，劉老師、彭老師、周老師不斷變著花招，吸引孩子們，引導(dǎo)孩子們走向一個(gè)歡樂(lè)的世界。

放學(xué)了，特長(zhǎng)生輔導(dǎo)老師是最忙的時(shí)候，畫室里的篩篩筆聲，聲樂(lè)室的響亮歌喉、一聲比一聲動(dòng)聽。

特殊是她丁姣容老師，她是我們老師隊(duì)伍中普一般通的一員，她的身上體現(xiàn)了老師的全部美德。她始終有嚴(yán)峻的咽喉炎，她卻常常加班輔導(dǎo)同學(xué)，惟恐耽擱孩子們的功課，在自己得了重病的時(shí)候，仍舊記掛著同學(xué)，仍舊堅(jiān)持上課，直到確診為鼻癌，才住進(jìn)醫(yī)院。可是，這位老師因耽擱了最佳治療時(shí)間，病魔永久的奪去了她的生命，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，丁老師做了最好的詮釋!在送葬的路上，她的同學(xué)哭了，為痛失一位好老師而哭，她的同事哭了，為痛失一位好搭檔而哭!她用自己生命譜寫了一曲感人至深的"春蠶之歌'

讓我們向不計(jì)得失，樂(lè)為人梯，愛生如子，不甘人后，悄悄無(wú)聞，終身奉獻(xiàn)的"春蠶'致敬吧!

當(dāng)然，我們的工作有遺漏，有失誤，有時(shí)走彎路，有時(shí)做無(wú)用功，我們?cè)诤献鲿r(shí)也曾磨擦，我們的業(yè)務(wù)水平還有待不斷提高，我們的教育理念有待不斷更新。但是，不管前面的路有多長(zhǎng)，有多坎坷，我們會(huì)永久揚(yáng)起師德的風(fēng)帆，追求永無(wú)止境，奮斗永無(wú)窮期，"問(wèn)花哪得艷如許?惟有綠葉襯托之。'老一代教育家們已用他們的青春寫下了最撼人的宣言，就讓我們也留下我們的16字宣言吧：熱忱工作，大膽追求，勇于創(chuàng)新，爭(zhēng)創(chuàng)品牌!

鑄師魂演講稿篇5

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評(píng)委，友愛的同事們，大家下午好：

今日，我作為一名年輕的老師站在這里，用滿腔的熱忱宣告豪邁的誓言，我情愿將酷熱的青春獻(xiàn)給你教育事業(yè)。

"假如說(shuō)，教育是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，那么師德是教育的光輝;假如說(shuō)老師是塑造人類靈魂的工程師，那么師德就是老師的靈魂。假如說(shuō)師德是襯托著千萬(wàn)朵桃李之花盡情開放的綠葉，那么愛與責(zé)任就是維持綠葉生命的莖與脈;假如說(shuō)師德是搭送求知者駛向勝利彼岸的渡船，那么愛與責(zé)任就是使渡船航行的舵與槳。愛與責(zé)任是抱負(fù)之火，生命之光，是老師的人格魅力，是教育的全部生命。'兩年來(lái)，我慶幸自己無(wú)悔的選擇，我用愛與責(zé)任來(lái)踐行"學(xué)高為師，身正為范'的老師準(zhǔn)則，用愛與責(zé)任來(lái)詮釋自己對(duì)教育事業(yè)的喜愛之情。

通過(guò)對(duì)師風(fēng)師德教育的學(xué)習(xí)，我對(duì)其重要意義有了更加明確的熟悉，對(duì)老師職業(yè)道德的理解也更加深刻。以下便是我對(duì)師魂的詮釋：

首先，我認(rèn)為教育需要愛的理解和滋潤(rùn)。

有這樣一個(gè)故事："才智'、"勝利'和"愛'三位天使來(lái)到人間。一位母親請(qǐng)他們到家中做客，天使們對(duì)那位母親說(shuō)："我們只能去一個(gè)，你回家商議?一下，再做選擇。'母親最終打算把"愛'請(qǐng)回家。驚奇的是，另外兩位也跟著進(jìn)了屋。母親驚異的問(wèn)："你們兩位怎么也進(jìn)來(lái)了?'答曰："哪里有愛'哪里便有才智和勝利。'

有愛就有一切，故事中如此，生活中更是如此。有人說(shuō)過(guò)：疼愛自己的孩子是一種本能，而喜愛別人的孩子是神圣。老師對(duì)同學(xué)就需要這樣一種神圣的愛，她不求回報(bào)，嚴(yán)慈相濟(jì)，這種愛是同學(xué)接受教育的感情基礎(chǔ)。由于，一旦同學(xué)體會(huì)到這種愛的情感，就會(huì)"親其師，信其道'。點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)愛匯成愛的小溪，愛的滋潤(rùn)是無(wú)聲的，而且是沒(méi)有任何條件的。

我是一名普一般通的幼兒老師，工作在平凡的崗位上，我沒(méi)有轟轟烈烈的事跡，也沒(méi)有值得炫耀的成果。在這布滿機(jī)與挑戰(zhàn)的今日，我依舊努力的工作，由于它已融入了我的生活，成為我生命中的一部分。有人說(shuō)我們是燃燒的紅燭，有人說(shuō)我們是高級(jí)保姆，無(wú)論別人對(duì)我們?cè)鯓釉u(píng)價(jià)，我都深知自己肩負(fù)的責(zé)任有多重大。記得剛剛來(lái)幼兒園的時(shí)候，我和曲老師帶小班的孩子，這對(duì)我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是個(gè)挑戰(zhàn)。這是我新的開頭，看到孩子們生疏、可怕的眼神，聽著哇哇哭的聲音，我就暗自承諾，自己要用責(zé)任和愛心去照看他們。

隨著時(shí)間的推移，我的這種愛與責(zé)任感就更加劇烈，而它的源泉就來(lái)自于我的孩子們，是他們給了我無(wú)限的愛，讓我重新端詳自己，并且更進(jìn)一步解讀生活。這份成長(zhǎng)，加深了我對(duì)教育的理解，也讓我更珍惜人民老師這一光榮的稱號(hào)。

陶行知先生說(shuō)："沒(méi)有愛就沒(méi)有教育。'喜愛孩子，不僅是一名老師人品、學(xué)識(shí)、情感與親和力的呈現(xiàn)，實(shí)際上更多的是傾注了我們幼兒老師對(duì)祖國(guó)、對(duì)人類、對(duì)將來(lái)的喜愛。由于有愛，我們才有急躁;由于有愛，我們才會(huì)關(guān)懷;由于有愛，我們才和孩子貼心。愛孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的每一個(gè)微小的"閃光點(diǎn)'，實(shí)際上是我們老師最大的樂(lè)趣。

其次，教育需要責(zé)任的理解和擔(dān)當(dāng)。

"百無(wú)聊賴何為教，一事無(wú)成怎做授。'這是當(dāng)代作家賈平凹的一幅對(duì)聯(lián)，這句話時(shí)時(shí)鞭策著我。我們的職責(zé)是教書育人，憑什么教，拿什么教給同學(xué)呢?剛開頭從教的時(shí)候，說(shuō)實(shí)話，有許多東西把握不好，怎么辦?跟老老師學(xué)，多聽老老師的課不是一條很好的捷徑嗎。老師無(wú)小節(jié)，到處皆楷模，學(xué)高為師，身正為范。說(shuō)句良心話，老師不是萬(wàn)能的，不行能處理好全部的事情，但老師的那份責(zé)任告知我，我們要盡自己最大的努力"潤(rùn)物于無(wú)聲'。

做為幼兒老師，我們的責(zé)任感可以體現(xiàn)在關(guān)懷和喜愛幼兒。由于愛是每一個(gè)幼兒健康成長(zhǎng)的最基本前提和需要。我們還要公平地對(duì)待和敬重幼兒，這也是幼兒的權(quán)利與成長(zhǎng)的需要。我們要將自己的愛賜予班級(jí)里每一個(gè)可能招人寵愛和不招人寵愛的孩子，為每一位孩子供應(yīng)均等的進(jìn)展機(jī)會(huì)，促進(jìn)每個(gè)孩子富有共性的、充分的進(jìn)展，讓他們擁有幸福、歡樂(lè)的生活。

同時(shí)，我們的責(zé)任感也可以體現(xiàn)在支持幼兒的學(xué)習(xí)，促進(jìn)每一個(gè)幼兒全面、健康的進(jìn)展。幼兒是在不斷的學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)的。老師要在教育工作中努力為幼兒創(chuàng)設(shè)和供應(yīng)各種豐富的學(xué)習(xí)、活動(dòng)環(huán)境和動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，樂(lè)觀鼓舞他們操作、探究和與人交往，激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度、愛好，在促進(jìn)幼兒認(rèn)知和智力進(jìn)展的同時(shí)，還要關(guān)注和促進(jìn)幼兒社會(huì)性、人格的樂(lè)觀健康的進(jìn)展，由于促進(jìn)每一個(gè)幼兒全面、健康的進(jìn)展是老師的重大責(zé)任。

一個(gè)人的生命是有限的，我們應(yīng)當(dāng)讓短暫的生命像彩虹般絢麗多彩。曾有位名人說(shuō)到："漂亮到處可見，只是人的肉眼沒(méi)有去發(fā)覺(jué)。'幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的面對(duì)，不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較，不把個(gè)人心情帶到工作中。可以說(shuō)每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的心情，真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子。排解追趕名利拈輕怕重心理，用平平經(jīng)常的心態(tài)、高興奮興的心情來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情。老師對(duì)同學(xué)的愛，簡(jiǎn)稱為師愛，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要"園丁'的呵護(hù)和培育。我在幼兒園的每一天，看到的是童貞的天真無(wú)邪，感受到的是童心的漂亮可愛，觀賞到的是童年的雛形藝術(shù)，那是一般人所體會(huì)不到的真諦，我在被孩子們關(guān)愛的同時(shí)，也在想，時(shí)刻被關(guān)愛所包圍的孩子，長(zhǎng)大后也肯定會(huì)成為一個(gè)擁有細(xì)膩的情感世界和豐富的精神世界的高尚的人。行走在童心的世界，我倍感傲慢與驕傲，選擇幼教，我就選擇了微笑與歡快，感動(dòng)與幸福!

當(dāng)然，教育最需要的是愛與責(zé)任的交融，奏出教育的協(xié)奏曲。冰心有一段話曾激勵(lì)過(guò)很多的人為這個(gè)世界悄悄無(wú)聞、無(wú)怨無(wú)悔地奉獻(xiàn)著自己："愛在左，責(zé)任在右，走在生命之路的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花，將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴得花香充滿，使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子，踏著荊棘，不覺(jué)得苦痛，有淚可流，卻覺(jué)得幸福。'用我們的愛滋潤(rùn)同學(xué)的心田，用我們的責(zé)任培育同學(xué)的成長(zhǎng)，信任同學(xué)的成才就是水到渠成了?；蛟S，我不能成為冰心筆下那個(gè)隨時(shí)播種便能開花的人，但我可以做一顆流星，在孩子們孤獨(dú)孤獨(dú)?????或躊躇滿志時(shí)，在他們的夜空中，有這樣一抹光亮陪他們。

有一首詩(shī)最為動(dòng)人，那就是師德;有一種人生最為漂亮，那就是老師;有一道風(fēng)景最為亮麗，那就是師魂;有一支魔棒最為奇妙，那就是粉筆;有一種平臺(tái)最為神圣，那就是講臺(tái)。

友愛的伴侶們，拼搏吧!為了孩子的明天，為了祖國(guó)的將來(lái)，讓我們用師愛為孩子們插上抱負(fù)的翅膀，在藍(lán)天下自由的飛翔!友愛的老師們，奮斗吧!我們的選擇無(wú)尚光榮，讓我們用青春和熱血去譜寫更宏大的生命樂(lè)章吧!

鑄師魂演講稿篇6

敬重的各位老師：

近代教育家蔡元培先生曾這樣說(shuō)過(guò)："要有良好的社會(huì)，必先有良好的個(gè)人;要有良好的個(gè)人，必先有良好的教育。'我想，同樣可以推而廣之，那就是要有良好的教育，必先有優(yōu)秀的老師。

有位古人告知我們：師者，傳道、授業(yè)、解惑也。作為一名老師，我們教育同學(xué)的第一目的就是"傳道'，即教授做人的道理，其次才是學(xué)問(wèn)技能。老師的品德和素養(yǎng)是能否培育好同學(xué)和老師進(jìn)展的重要前提，只有對(duì)"怎樣做一名好老師'這一問(wèn)題有深刻的熟悉，對(duì)老師這一職業(yè)有崇高的責(zé)任感，才能培育出優(yōu)秀的同學(xué)，才能對(duì)自己提出更高的要求。十年樹木，百年樹人，踏上了三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱難而漫長(zhǎng)的育人之路。

俗話說(shuō)："教育是一個(gè)良心活!'這句話一針見血地道出了師德的重要性，因此樹立良好的師德形象，是每一位老師都應(yīng)遵循的原則。師德高尚的老師會(huì)用自己的言行影響同學(xué)，潛移默化地感染同學(xué)，在傳授學(xué)問(wèn)的過(guò)程中，教會(huì)同學(xué)如何做人;師德高尚的老師，會(huì)不斷更新教育觀念，教學(xué)中指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)，傳授同學(xué)學(xué)習(xí)方法，使同學(xué)受益匪淺;師德高尚的老師，會(huì)時(shí)時(shí)到處悄悄耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)，蠟燭一樣，無(wú)怨無(wú)悔。我還很清晰地記得，在上高三的時(shí)候，我們的班主任老師患上了急性心肌炎，當(dāng)我們看著她忍著劇痛、冒著冷汗、用雙肘支撐著講臺(tái)堅(jiān)持給我們上課的時(shí)候，我們都勸她回家休息，可她卻說(shuō)："現(xiàn)在正是你們的關(guān)鍵時(shí)刻，我不能放下你們不管，等你們高考取得好成果的時(shí)候，老師的病自然就好了!'樸實(shí)的幾句話，讓許多同學(xué)都掉下了眼淚。這種春蠶吐絲，蠟炬成灰的奉獻(xiàn)精神，不正是老師最宏大人格力氣的體現(xiàn)嗎?

言傳身教，為人師表是師德師風(fēng)的詳細(xì)體現(xiàn)。老師工作的"示范性'和同學(xué)特有的"向師性'，使老師在同學(xué)心目中占有特別重要的位置。在我們的四周或許會(huì)聽到這樣的事情，某位老師政治觀念不強(qiáng)，課堂上不能把握分寸，導(dǎo)致負(fù)面影響;有的人把主要精力放在"其次職業(yè)'上，對(duì)本職工作得過(guò)且過(guò)，敷衍了事;同學(xué)反映某些老師缺乏責(zé)任心，備課不仔細(xì)，教學(xué)內(nèi)容陳舊，教學(xué)方法呆板;教授不上課、副教授少上課、提了職稱削減課等等。雖然說(shuō)這可能不是普遍現(xiàn)象，但同樣也應(yīng)喚起我們每一位老師的憂患意識(shí)。我們說(shuō)高校是同學(xué)世界觀、人生觀和價(jià)值觀形成的重要時(shí)期，高校老師是同學(xué)健康成長(zhǎng)過(guò)程中的關(guān)鍵因素。孔子曰：其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。老師對(duì)政治的關(guān)懷和了解，對(duì)職業(yè)的喜愛和投入，對(duì)同事的團(tuán)結(jié)和合作，對(duì)同學(xué)的敬重和愛惜，對(duì)學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)和進(jìn)取，對(duì)自己的要求和自律都在時(shí)時(shí)刻刻地影響著同學(xué)的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，老師的形象直接關(guān)系到同學(xué)素養(yǎng)的培育。學(xué)高為師，身正為范，只有老師們用自身的榜樣作用和人格魅力，讓同學(xué)佩服，從而仿效，同學(xué)才會(huì)"親其師，信其道'。

教書育人是愛的事業(yè)，關(guān)愛每一位同學(xué)是我們老師的責(zé)任。老師的愛與眾不同，它是嚴(yán)與愛的有機(jī)體現(xiàn)，是理智與熱忱的奇妙結(jié)合。陶行知先生曾對(duì)老師說(shuō)過(guò)這樣一句話："你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。'同時(shí)陶先生用自己的言行為我們?cè)忈屃?愛'的涵義。有一天，陶先生看到一位男同學(xué)欲用磚頭砸同學(xué)，就將其制止，并責(zé)令其到校長(zhǎng)室。等陶先生了解了一下狀況回到辦公室，見到那個(gè)男生已在等他。陶行知掏出一塊糖遞給他："這是嘉獎(jiǎng)你的，由于你比我按時(shí)來(lái)了。'接著又掏出一塊糖給男生，"這也是嘉獎(jiǎng)你的，我不讓你打人，你立即住手了，說(shuō)明你很敬重我。'男生將信將疑地接過(guò)糖果，陶先生又說(shuō)："據(jù)我了解，你打同學(xué)是由于他欺侮女同學(xué)，說(shuō)明你有正義感，'陶先生拿出了第三塊糖。這時(shí)男生哭了："校長(zhǎng)，我錯(cuò)了，同學(xué)再不對(duì)，我也不應(yīng)當(dāng)實(shí)行這種方式。'陶先生又掏出第四塊糖說(shuō)："你已認(rèn)錯(cuò)，再獎(jiǎng)你一塊，我的糖分完了，咱們的談話也該結(jié)束了。'通過(guò)這個(gè)小故事，是不是可以得出這樣一個(gè)道理，某些老師從所謂的差同學(xué)身上找不到可贊揚(yáng)、可夸獎(jiǎng)的理由，除了不會(huì)多角度思索問(wèn)題，缺少愛心不能說(shuō)不是一個(gè)緣由。

我們說(shuō)，師德師風(fēng)既是一個(gè)學(xué)校辦學(xué)實(shí)力和辦學(xué)水平的重要標(biāo)志，也打算著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。學(xué)校進(jìn)展以老師為本，老師素養(yǎng)以師德為先。在我校爭(zhēng)創(chuàng)國(guó)內(nèi)一流地方性理工高校的征途中，一流的師德師風(fēng)必將反映著我校的精神風(fēng)貌和人文風(fēng)格，更是哈理工辦學(xué)質(zhì)量和效益的競(jìng)爭(zhēng)力所在。我們看到，正是廣闊老師的愛崗敬業(yè)、辛勤耕耘、前赴后繼、無(wú)私奉獻(xiàn)，才鑄就了哈理工56年的光輝歷史，才譜寫了本科教學(xué)評(píng)估優(yōu)秀的漂亮華章，才可以讓我們展望哈理工的雄偉藍(lán)圖!

敬重的各位老師，讓我們共同肩負(fù)起國(guó)家和人民給予我們的責(zé)任，以良好的師德擎起教育的藍(lán)天!

鑄師魂演講稿篇7

各位領(lǐng)導(dǎo)，評(píng)委，老師們，大家好!

我今日演講的題目是《修師德強(qiáng)師能鑄師魂》

曾有首詩(shī)這樣寫道：有一首歌最為動(dòng)人，那就是師德;有一種人生最為漂亮，那就是老師;有一道風(fēng)景最為雋永，那就是師魂。請(qǐng)不要說(shuō)我們一無(wú)全部，我們擁有同一顆火熱的太陽(yáng);我們擁有同一片寬闊天空;在同一天空下，我們用愛播撒著盼望，用學(xué)問(wèn)制造著生命的奇跡教育是無(wú)私的事業(yè)，教育是愛的事業(yè)，老師是人類的靈魂工程師，一生都在用筆耕耘，用語(yǔ)言播種，用汗水澆灌，專心血滋潤(rùn)。

作為一名剛工作不久的年輕老師來(lái)說(shuō)，我時(shí)刻努力以一個(gè)老師真誠(chéng)的愛去理解，寬容，敬重，和關(guān)懷每一同學(xué)，用愛鑄師魂。冰心說(shuō)過(guò)"情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開花。'走上教育教學(xué)崗位,"師愛是師德的靈魂'，"喜愛同學(xué)，是一種心態(tài)，一種責(zé)任。

孔子說(shuō)過(guò)："其身正，不令則行。其身不正，雖令不從。'師德無(wú)價(jià)，沒(méi)有什么比師行的榜樣更有無(wú)比的功能的了。俗話說(shuō)："教育是一個(gè)良心活!'這句話一針見血地道出了師德的重要性，因此樹立良好的師德形象，是每一位老師都應(yīng)遵循的原則。

我想作為一名老師必備"五心'：1.忘我奉獻(xiàn)的摯愛之心;2.敬重信任的真誠(chéng)之心;3.嚴(yán)而有度的平易近人之心;4.容忍的理解之心;5.人格崇高的自律之心。我想我們就是有著這種五種愛心的人，有著把大愛化作點(diǎn)點(diǎn)滴滴小愛的人，用我們的大愛鑄造宏大的師魂，用我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小愛成就高尚的師德，在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求，精益求精;在生活上更有細(xì)心，關(guān)懷喜愛每位同學(xué)，做孩子們的良師益友，所喜愛的合格的優(yōu)秀老師。

一名合格的老師，在塑造同學(xué)成才的過(guò)程中很大程度地也在充實(shí)著自己，提高著自己，造就著自己。我們只有不斷提高自身的力量，才能適應(yīng)教育XX日新月異的要求。

百年修得同船渡，這個(gè)我們賴以生存的職業(yè)，與我們，或許是一種千古之約!讓我們豪情滿懷地告知天下人，教書育人，我們無(wú)怨無(wú)悔!然而，行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說(shuō)教。師德,不是簡(jiǎn)潔的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的學(xué)問(wèn)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!這需要我們?cè)谌粘５慕逃虒W(xué)工作中用行動(dòng)來(lái)詮釋師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。

立師德，鑄師魂，練師功，樹師表，是我們共同的心聲，更是一中人堅(jiān)決的誓言!我永久不會(huì)遺忘自己身上的責(zé)任。雨果曾說(shuō)過(guò)："花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜蜜的，讓我們做葉的事業(yè)吧，由于葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。'當(dāng)我每次面對(duì)同學(xué)時(shí)，我感到神圣與驕傲，由于我從事著綠葉的事業(yè)，我是人民老師!

最終請(qǐng)?jiān)试S我向在座的各位道一聲：老師，您辛苦了!感謝!

鑄師魂演講稿篇8

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家早上好!

今日，我演講的題目是《做一名幸福的老師》。

我不是詩(shī)人，不能用美麗的詞句來(lái)謳歌我的職業(yè);也不是學(xué)者，不能用深邃的思想來(lái)考量我的價(jià)值;更不是歌手，不能用悅耳的歌聲來(lái)吟唱我的崗位。但是我是一名中學(xué)老師，一名一般的中學(xué)老師，我可以在學(xué)問(wèn)的花園里采擷如花的詞語(yǔ)，構(gòu)筑心中美妙的詩(shī)篇;我可以用深深的思考，推演心中質(zhì)樸的哲理;我可以用凝重的感情，唱出心中美麗的贊歌由于選擇，所以喜愛;由于喜愛，所以幸福。

每當(dāng)我們從教案中抬起頭時(shí);每當(dāng)我們看著同學(xué)一張張稚氣的臉孔時(shí);每當(dāng)我們與同學(xué)相逢一笑時(shí)，每當(dāng)我們?yōu)楣ぷ髋c生活的辛苦、奔波而懊惱感嘆時(shí)，我們不禁會(huì)問(wèn)自己：我幸福嗎?我因何而感到幸福呢?

幸福是什么?

是榮耀的光環(huán)?是勝利的桂冠?是酣暢淋漓的歡樂(lè)?還是溫馨甜美的瞬間?或許一百個(gè)人有一百種不同的解釋與回答，可是幸福更是一種靈魂的自我問(wèn)答。

不妨，我們可以這樣問(wèn)一問(wèn)自己：我會(huì)由于工作著而幸福嗎?

人們常說(shuō)：工作中的女人最漂亮、工作中的男人最瀟灑。我想，那是由于她和他的執(zhí)著忘我，由于她和他仔細(xì)專注，由于他和她的忘我、專注而散發(fā)出的迷人魅力。老師的職業(yè)是平凡的，同時(shí)也是一個(gè)將人性最美妙的一面揮發(fā)散溢出來(lái)的職業(yè)。做老師的人才知道什么叫無(wú)怨無(wú)悔：多少無(wú)私付出，只求收獲平凡的感動(dòng)和幸福;做老師的人哪怕再苦再累，每當(dāng)發(fā)覺(jué)同學(xué)取得一點(diǎn)小小的進(jìn)步時(shí)，內(nèi)心也會(huì)充盈著巨大的成就感、幸福感。所以工作中的人是幸福的。不妨，我們還可以這樣問(wèn)一問(wèn)自己：我們會(huì)由于愛同學(xué)而幸福嗎?人生的辭典里，"愛'這一詞最為博大、淺顯，但在每個(gè)人愛與被愛的生活中，它又顯得是那么單純與詳細(xì)。同學(xué)遇到問(wèn)題與困惑，我們時(shí)常只是簡(jiǎn)潔的關(guān)心，簡(jiǎn)潔的勸慰，無(wú)拘的閑聊?？墒窃谒麄兛磥?lái)，已然在不經(jīng)意間賜予了莫大的關(guān)心。由于能夠關(guān)心他們，我們也會(huì)產(chǎn)生莫大的幸福感。愛別人，力所能及的關(guān)心別人，是一種發(fā)自內(nèi)心的芳香，一種深化骨髓的甜美。日子久了，它就會(huì)幻化成一團(tuán)幸福，縈繞在我們心間。

不妨，讓我們?cè)龠@樣問(wèn)一問(wèn)自己：我們會(huì)由于被愛而幸福嗎?

平常累了、病了，家人的照看，伴侶、同事的關(guān)懷，這或許就是全部。可老師這份職業(yè)，讓我們獲得了額外的關(guān)愛：每當(dāng)這時(shí)候我們總會(huì)收到很多同學(xué)滿懷情意的問(wèn)候，話語(yǔ)間都是簡(jiǎn)潔真實(shí)的關(guān)懷看到這些質(zhì)樸簡(jiǎn)潔的問(wèn)候和關(guān)懷，幸福會(huì)靜靜模糊我們的雙眼。收獲別人的關(guān)愛，這是一筆多么巨大的財(cái)寶!

身為一名老師，我們就擁有了一份以愛為主題的事業(yè)：愛自己，也愛他人;播種著愛，也收獲著愛;播種著幸福，也收獲著幸福。身為老師的我們，雖然平凡而又辛苦，卻也時(shí)時(shí)品嘗著天底下最簡(jiǎn)潔、最純美關(guān)于愛的幸福。

贈(zèng)人玫瑰，手有余香。時(shí)常提示幸福，提示做老師的幸福，我們將工作生活的更幸福。

老師的幸福是師德、師風(fēng)的靈魂與源泉;是形成良好師德、師風(fēng)的動(dòng)因與動(dòng)力。

讓我們做一名幸福的老師，學(xué)會(huì)歡樂(lè)的學(xué)習(xí)!聰慧的工作!優(yōu)雅的生活!最終在這里引用毛主席語(yǔ)錄作為本次演講的結(jié)束語(yǔ)：

第一句"道路是曲折的，前途是光明的';其次句"自信人生二百年，會(huì)當(dāng)擊水三千里'。

感謝大家!

鑄師魂演講稿篇9

人們都說(shuō)老師是人類靈魂的工程師，從事太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)。

老師用筆耕耘、用語(yǔ)言播種、用汗水澆灌、專心血滋潤(rùn)。他們只求付出不求回報(bào)。說(shuō)無(wú)私吧，太老套了，用他們自己的話說(shuō)就是對(duì)得起自己的良心，這是一種奉獻(xiàn)，這是一種精神，支撐這種精神的就應(yīng)當(dāng)是這種高尚的師德吧!師德如何在教育工作中來(lái)體現(xiàn)呢?師德體現(xiàn)在老師的人格魅力上。老師對(duì)同學(xué)有潛移默化的影響，一個(gè)真正的老師教導(dǎo)他的同學(xué)的，不是給他一座現(xiàn)成的大廈，而是促使他去做砌磚的工作，同他一起建筑大廈，教他建筑。

大到世界觀、人生觀，小到一舉手一投足，都滲透在整個(gè)教育過(guò)程中，假如我們能以自己的人格魅力吸引同學(xué)，令同學(xué)敬佩，那么，我們的教育就已經(jīng)向勝利邁進(jìn)了一大步。有這么一句話：教育無(wú)小事，事事都育人。在我擔(dān)當(dāng)班主任工作期間，當(dāng)遇到有的同學(xué)身體不舒適時(shí)，我會(huì)急躁詢問(wèn)并賜予關(guān)心;當(dāng)有時(shí)遇到同學(xué)值日不到位時(shí)，我會(huì)主動(dòng)參加到同學(xué)的勞動(dòng)中去;當(dāng)有的同學(xué)進(jìn)步時(shí),我會(huì)送上一個(gè)欣賞的微笑，當(dāng)有的同學(xué)退步時(shí)，我會(huì)送上一句鼓舞的話語(yǔ)。我想老師的人格魅力往往就是體現(xiàn)在這樣一件件小事上。

師德還體現(xiàn)在老師能夠以寬廣的胸懷博愛每一位同學(xué)。

老師的愛猶如陽(yáng)光普照大地，猶如雨露滋潤(rùn)萬(wàn)物，但是，愛并不意味著遷就放縱，而是嚴(yán)而有愛，愛而從嚴(yán)。在班級(jí)管理上，我允許同學(xué)犯錯(cuò)誤，人難免會(huì)犯錯(cuò)誤，何況還只是個(gè)孩子，只要他在老師的關(guān)心下，能夠熟悉到錯(cuò)誤，以及錯(cuò)誤的危害，我都會(huì)給他改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。在管理住宿生自習(xí)時(shí)，有時(shí)也會(huì)遇到有厭學(xué)心情的同學(xué)，課堂表現(xiàn)很差，甚至影響了其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。面對(duì)這種狀況，我都能與他急躁的溝通，主動(dòng)關(guān)心他學(xué)習(xí)，與他探討學(xué)習(xí)上的困難，并給他講解他不會(huì)的問(wèn)題。

這樣做來(lái)，既避開了師生之間的沖突，同時(shí)也是進(jìn)行了心與心的溝通，也能走進(jìn)同學(xué)的心靈，從而使我們成為伴侶般的師生關(guān)系。我是一位的老師，和同學(xué)的年齡差距小，許多問(wèn)題簡(jiǎn)單溝通，在與同學(xué)溝通的過(guò)程中。我發(fā)覺(jué)同學(xué)最關(guān)懷的是老師對(duì)他的看法如何，同學(xué)最大的愿望是受老師的關(guān)懷和寵愛，當(dāng)我們面對(duì)同學(xué)時(shí)，尤其是那些好像充満缺點(diǎn)的同學(xué)時(shí)，假如能盡量發(fā)覺(jué)他們的優(yōu)點(diǎn)，然后真誠(chéng)而慷慨地去贊賞他們，就會(huì)激發(fā)他們內(nèi)心深處的盼望和信念，鼓舞他們奮勉向上。

有一位優(yōu)秀老師說(shuō)過(guò)這樣一句話：打著燈籠查找同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，用顯微鏡來(lái)觀查同學(xué)的"閃光點(diǎn)'，盡可能地制造條件讓同學(xué)有展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，滿腔熱忱地歡迎每個(gè)同學(xué)的微小進(jìn)步。用贊美代替批判，我們會(huì)收到意想不到的效果。

師德還體現(xiàn)在老師的專業(yè)素養(yǎng)上，淵博的專業(yè)學(xué)問(wèn)是對(duì)老師的基本要求，老師還應(yīng)當(dāng)是一位心理學(xué)專家，能夠準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的心態(tài)，蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：

"一個(gè)好的老師意味著什么?首先意味著他是這樣的人：他喜愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂(lè)趣，信任每一個(gè)孩子都能成為一個(gè)好人，擅長(zhǎng)跟他們交伴侶，關(guān)懷孩子的歡樂(lè)與哀痛，了解孩子的心靈，時(shí)刻都不忘自己也曾是個(gè)孩子。'這樣才能贏得學(xué)生的信任與敬重。

老師的人格魅力、老師的德行素養(yǎng)以及老師淵博的學(xué)問(wèn)潛移默化的影響著同學(xué)，對(duì)同學(xué)的進(jìn)展起著特別重大的作用，而師德是老師職業(yè)的靈魂，只有師德高尚的老師才稱得上是真正意義的老師，我信任師德的內(nèi)涵是特別豐富的，無(wú)論對(duì)它做出多么全面的詮釋都不照實(shí)實(shí)在在地行為來(lái)的更為有力，我情愿和全部的老師們一起用自己良好的言行來(lái)詮釋自己的人生，用力行彰顯自己的師德，修養(yǎng)自己的師德，做一個(gè)師德高尚的人民老師!

鑄師魂演講稿篇10

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，友愛的老師：大家好!今日能在這里發(fā)言，感到無(wú)比榮幸。坦白地說(shuō)，在我那頗為貧乏的詞庫(kù)里，我實(shí)在找不到更為準(zhǔn)確的詞語(yǔ)來(lái)概括我今日的演講，我想借這一方講臺(tái)，講講我身邊的人和事，講講沙灣五小的師魂――或許，她只是老師集體中最微不足道的一個(gè)，然而，正是這千千萬(wàn)萬(wàn)的微不足道的老師，撐起了中國(guó)困難的基礎(chǔ)教育。對(duì)待集體：一枝獨(dú)秀不是春，百花競(jìng)放春滿園。常言道，學(xué)高為師，德高為范。老師這個(gè)特別的職業(yè)，規(guī)定了教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。師德是老師最重要的素養(yǎng)，是老師之靈魂。沙灣五小的全部領(lǐng)導(dǎo)和老師，組成了一個(gè)上下一心，團(tuán)結(jié)向上，共同進(jìn)取，有高尚的師魂的集體。在這個(gè)集體里，奉行著陶行知先生的"捧一顆心來(lái)，不帶半根草去'的精神，為了守住心靈的安靜。沙灣五小的每一位老師：都有著獨(dú)特的魅力，一個(gè)會(huì)心的微笑，一句溫存的問(wèn)候，一汪感動(dòng)的淚水，一次傾心的溝通，一番嚴(yán)峻的批判，一節(jié)精彩的課都在體現(xiàn)著老師的風(fēng)采和內(nèi)蘊(yùn)。沒(méi)有驚天動(dòng)地的豪言，卻在腳踏實(shí)地的干;沒(méi)有望洋興嘆的感慨，卻用滴水穿石的信念在前行;沒(méi)有身為人師的傲慢自負(fù)，卻在收獲著一季又一季的桃李芳香。這方神圣殿堂由于有你，有我，有大家而精彩紛呈，這方土地由于有盼望，才布滿著活力。對(duì)待工作：咬定青山不放松，立根原在破巖中。老師不是偉人，不能像偉人一樣成為偶像，受人仰慕;老師不是英雄，不能像英雄一樣樹碑立傳;老師不是明星，不能像明星一樣

婦孺皆知相比之下，老師們做的一切，是那么一般，那么平凡，那么瑣碎!但是他們又是怎樣做的呢?每天9：40上班，可是大多數(shù)老師已經(jīng)在9：20之前就到了，指導(dǎo)早讀;老師辦公桌上的備課本，日記本、作業(yè)本、作文本、練習(xí)冊(cè)、學(xué)習(xí)筆記本，假如積累起來(lái)，不會(huì)比小山矮多少，而老師們的修改，的確絲毫也不馬虎;課堂上，為了激活同學(xué)思維，老師們較勁了腦汁，想盡了方法;晚上，又在備課，查資料，或和家長(zhǎng)聯(lián)系，一點(diǎn)也不覺(jué)得麻煩。他們沒(méi)有回頭想過(guò)今日一共工作了多少小時(shí)，是否需要休息了，只知道還有許多事等著去完成;他們也沒(méi)有往前想過(guò)這樣加倍地努力是否到頭來(lái)卻有見不到成效，只知道目前的狀況里離學(xué)校的要求還有一段距離，還必需不斷地努力由于我們知道老師是一份有關(guān)幻想的職業(yè)，是一份有關(guān)懷靈的職業(yè)，更是一份成就人才關(guān)于愛的事業(yè)!面對(duì)一個(gè)個(gè)鮮活可愛的面孔，面對(duì)一雙雙求知的眼睛，我們總是一次次悄悄地告知自己，要努力，要加油，要成為同學(xué)受歡迎的好老師。我們?cè)隽朔N種詩(shī)意的描繪：假如同學(xué)是花朵，我們情愿做綠葉陪襯，假如同學(xué)需要光明，我們肯定要做蠟燭燃燒自己。

要有良好的教育，必先有優(yōu)秀的老師。近年來(lái)教育系統(tǒng)狠抓師德師風(fēng)建設(shè)工作狀況，同時(shí)號(hào)召老師進(jìn)一步統(tǒng)一思想，認(rèn)清形勢(shì)，樂(lè)觀行動(dòng)起來(lái)，以高度的責(zé)任感和使命感，全面掀起師德師風(fēng)建設(shè)新高峰。把"展師風(fēng)、修師德、鑄師魂'活動(dòng)不斷推向深化，以師德建設(shè)打造優(yōu)質(zhì)學(xué)校，以師德建設(shè)熬煉老師隊(duì)伍，以師德建設(shè)引領(lǐng)同學(xué)成長(zhǎng)成才。

做人民更加滿足老師，教人民更加滿足同學(xué)，辦人民更加滿足的教育。立足崗位做貢獻(xiàn)，為人師表做楷模，做無(wú)愧于時(shí)代的光榮老師!近年來(lái)，我校努力改善辦學(xué)條件，教育教學(xué)持續(xù)穩(wěn)定健康進(jìn)展。全體教職員工在各自的工作崗位上努力學(xué)習(xí)，不懈探究，恪守師德標(biāo)準(zhǔn)，努力提升辦學(xué)水平;全體教職員工弘揚(yáng)師德風(fēng)范、愛崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治教、以校為家、關(guān)愛同學(xué)，課堂上飽滿的激情從不同角度詮釋了師德師風(fēng)教育活動(dòng)。

對(duì)待同學(xué)：落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。

有位名人說(shuō)過(guò)，老師的高尚不在于他培育了多少科學(xué)家，藝術(shù)家，而在于他的微小之處，以高尚的師德影響人，培育人，造就具有創(chuàng)新的新一代，是歷史給予我們的神圣使命。沙灣五小的老師深知自己在同學(xué)心目中的角色，他們深深思考推演著心中最神秘的哲理，采擷著如花的詞句，構(gòu)筑著心中最美妙的詩(shī)篇平凡的教書育人的事業(yè)。假如把每一位同學(xué)比作一粒盼望的種子，學(xué)校就是一片孕育盼望的土壤，老師則是播種盼望、播種太陽(yáng)的使者。假如有人問(wèn)：在人生的道路上，假如能再有一次機(jī)會(huì)，讓你重新選擇，你會(huì)選擇什么職業(yè)?我肯定會(huì)洪亮的回答：老師這個(gè)太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。由于這是我今生今世無(wú)怨無(wú)悔的選擇!雖然我們很清貧，但是我們也是最富有的，由于，我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼;我們也是早晨的一縷陽(yáng)光，我們有著勇往無(wú)謂的精神，是任何烏云也擋不住的;我們還是夜空中的啟明星，我們有著奔向光明的執(zhí)著!我驕傲，我是老師!我光榮，我是人民的老師!讓我們一起努力，攜手共進(jìn)，共同演繹老師的風(fēng)采!最終，祝福我們的學(xué)校越來(lái)越好!祝福大家工作順當(dāng)，歡樂(lè)快樂(lè)每一天!

豪，我是老師!我光榮，我是人民的老師!讓我們一起努力，攜手共進(jìn)，共同演繹老師的風(fēng)采!最終，祝福我們的學(xué)校越來(lái)越好!祝福大家工作順當(dāng)，歡樂(lè)快樂(lè)每一天!

鑄師魂演講稿篇11

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

早上好，今日我演講的題目是《送人玫瑰手留余香》

當(dāng)老師是歡樂(lè)的!當(dāng)班主任是幸福的!這是我從教十余春的最真感受。在金錢至上者的面前，或許此話會(huì)令他們不以為然，或許會(huì)讓他們嗤之以鼻,但我固執(zhí)地認(rèn)為，作為一名老師，把自己無(wú)私的愛以及豐富的學(xué)問(wèn)化作一朵朵玫瑰送給我友愛的同學(xué)時(shí)，心中的幸福和歡樂(lè)，那是多少金錢也不能換取的!由于送人玫瑰手留余香，送人玫瑰，心有大愛!

在我的每本工作日記的扉頁(yè)上我都寫上這樣一段話："我深深地愛著你，這片多情的土地'，這片土地就是我熱戀的校內(nèi)，這片土地就是我心愛的講臺(tái)，這片土地就是同學(xué)們純凈的心靈!這片沃土給了我無(wú)盡的歡樂(lè)、無(wú)盡的幸福、無(wú)盡的力氣!

老師有了愛，才能守護(hù)住心靈的安靜，老師有了愛，才能用溫情去溶化同學(xué)心靈的"堅(jiān)冰'，老師有了愛，才能找到打開同學(xué)心靈大門的鑰匙。帶著愛心教書育人，說(shuō)不定你也會(huì)制造奇跡!說(shuō)起美國(guó)盲人女作家海倫.凱勒可謂家喻戶曉，七歲之前她始終生活在悄無(wú)聲息，沒(méi)有光明的混沌里，直到遇到了她生命中的天使沙利文老師，正是沙利文老師用她那宏大的師愛，才使得海倫凱勒由一個(gè)無(wú)知、粗魯、急躁的小家伙蛻變成一個(gè)英勇博愛的宏大作家。試想一下，假如沒(méi)有愛，黑暗如何迎來(lái)光明，假如沒(méi)有愛，殘缺的身體又如何駐守健康的靈魂，假如沒(méi)有愛，這么宏大的奇跡又怎能消失?

冰心曾說(shuō)過(guò)："有了愛，便有了一切'。師愛是我們將滿腔的激情，滿腹的喜愛化為"潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲'的瀟瀟細(xì)雨。瀟瀟細(xì)雨，盼的是苗兒的健壯，瀟瀟細(xì)雨，為的是小樹的成長(zhǎng)。我曾教過(guò)一個(gè)同學(xué)，他叫楊百里，有一天他又遲到了，我走到他身邊輕輕地拍下他的肩，親切地問(wèn)："你怎么又遲到了呢?'他怯生生地望著我說(shuō)："我一個(gè)人做飯、洗衣服，于是就晚了'，我驚異地問(wèn)他："那你爸媽呢?'他眼圈都紅了，哽咽地說(shuō)："他們都去世了。'那一刻，我感覺(jué)四周的空氣都凝住了，我最終明白他為什么這樣又黑又小又瘦;衣衫不整了，于是我打算給他一個(gè)家的暖和，幫他撐起這個(gè)貧困不堪的家。我們有飯同吃、有衣同穿、有床同睡，轉(zhuǎn)瞬間三年過(guò)去了，他考上山東一所師范學(xué)校，現(xiàn)在在八義集學(xué)校工作，若是有人問(wèn)他，當(dāng)時(shí)為什么選擇老師這個(gè)職業(yè)，他總會(huì)說(shuō);"由于這個(gè)職業(yè)令人暖和!'

人們常說(shuō)，沒(méi)有幻想的人生是乏味的，沒(méi)有制造的生活是平凡的，沒(méi)有燃燒的事業(yè)是蒼白的。假如生命是綠葉的話，愛便是五彩的玫瑰!我要把我無(wú)盡的真誠(chéng)的愛化作一朵朵芳香的玫瑰，無(wú)私地奉獻(xiàn)給我的每一位同學(xué)，讓他們更加自信、更加健康、更加歡樂(lè)!送人玫瑰手留余香，送人玫瑰心有大愛!

感謝大家!我的演講到此結(jié)束，感謝!

鑄師魂演講稿篇12

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同學(xué)們：

我常聽人說(shuō),人的一生中能遇到一位好老師是莫大的幸福。我很幸福,由于在我的同學(xué)時(shí)代就遇到了很多好老師。老師對(duì)我的愛和關(guān)懷使我萌發(fā)了一個(gè)劇烈的愿望，那就是：我也要做的一名人民老師，專心去愛每一位同學(xué)。

是啊，我就是滿懷喜悅與感動(dòng)第一次踏上講臺(tái)時(shí)，我就知道，我選擇的。不僅僅是一個(gè)職業(yè)，更是我魂?duì)繅?mèng)縈的事業(yè)神圣而宏大的教育事業(yè)。

每當(dāng)我看到孩子們求知若渴的雙眼時(shí)，每當(dāng)我看到同學(xué)們?cè)谏钜沟臒艄庀虑趭^學(xué)習(xí)時(shí)，每當(dāng)我看到同學(xué)的短信："老師，您辛苦了'"老師留意平安'時(shí)，在我內(nèi)心深處總有一種無(wú)窮動(dòng)力在推動(dòng)著我，讓我在教育這片原野上不斷往前走，我知道，那就是作為一名人民老師的愛和責(zé)任。

作為一名剛工作不久的年輕老師來(lái)說(shuō)，我時(shí)刻努力以一個(gè)老師的真誠(chéng)的愛去理解，寬容，敬重，和關(guān)懷每一同學(xué)，用愛鑄師魂。

``師愛``是``師德``的靈魂，是老師教育每位同學(xué)的感情基礎(chǔ)(最好自己舉工作中的例子)

在我所教的班級(jí)中，曾遇到這樣一位同學(xué)。父母離異，他受到了嚴(yán)峻的精神創(chuàng)傷，從今一蹶不振，上課常常開小差，甚至打瞌睡，更令人痛心的是沉迷上了虛幻的網(wǎng)絡(luò)嬉戲。面對(duì)這樣的一個(gè)同學(xué)，我沒(méi)有大聲呵斥，而是細(xì)心地為其開導(dǎo)，多次做他的思想工作。用我微弱的愛，喚醒了他那顆由于缺失父母的愛而干枯的心靈。現(xiàn)在，他的成果穩(wěn)步上升。看到同學(xué)們?nèi)〉玫膬?yōu)異成果，我感到特別欣慰。

是啊，在老師這片原野上，是愛點(diǎn)燃了前行的燈盞，是愛照亮了同學(xué)的心靈，是愛連續(xù)了中華民族幾千年師德師魂的崇高與宏大。

作為一名人民老師，我時(shí)刻牢記著：愛心，是教育勝利與否的關(guān)鍵，是新時(shí)期師德師魂的一個(gè)重要標(biāo)志。我們要愛一切同學(xué)，愛同學(xué)的一切。

當(dāng)然，作為一名年輕的人民老師，我的愛是微弱的，是平凡的，我只是在平凡的崗位上用愛與責(zé)任做一些特別平凡的事情。只有那些在最危難時(shí)期，在同學(xué)最需要的時(shí)候挺身而出，甚至用生命詮釋了老師的愛與責(zé)任的人，才是新時(shí)代最宏大最崇高的師德師魂。

XX年5月12日中午14時(shí)28分，汶川發(fā)生震撼全球的大地震。有這樣一位老師，用自己的生命挽救了同學(xué)的生命，他就是譚千秋老師。

當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，他弓著身子，張開雙臂趴在課桌上，冰雹般的磚瓦，水泥板墜落在他的身上，熱血奔涌而出，他咬著牙，舍命地?fù)巫≌n桌，他的身下蜷伏著四個(gè)幸存的同學(xué)。而他那張開的雙臂成為了永恒。

是啊，大愛無(wú)聲鑄師魂。

譚千秋老師為了同學(xué)犧牲了自己珍貴的生命，用愛與責(zé)任挽救了四個(gè)家庭的幸福，他誓死愛護(hù)同學(xué)的形象，是我們一生也忘不掉的。

我們雖然離汶川較遠(yuǎn)，但是，當(dāng)余震一次次襲來(lái)時(shí)，為了同學(xué)平安，讓同學(xué)以宿舍撤離出來(lái)的操場(chǎng)上過(guò)夜時(shí)，作為班主任，我始終堅(jiān)持著，再累再苦也要陪著同學(xué)，是譚千秋老師的形象在激勵(lì)著我不斷前行。

作為一名新時(shí)代的人民老師，我想說(shuō)：我的選擇是光榮的，是無(wú)怨無(wú)悔的。

是啊!既然選擇了遠(yuǎn)方，就不顧風(fēng)雨兼程。既然選擇了老師這個(gè)職業(yè)就要用愛心與責(zé)任去關(guān)懷每個(gè)同學(xué)，鑄就崇高的師德師魂，用我們的愛在教育的原野上塑造一座永久不倒的豐碑!

感謝!

鑄師魂演講稿篇13

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

下午好!我演講的題目是《愛與責(zé)任鑄師魂》。

"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干'。多少年來(lái)，一代又一代的教育者，無(wú)不用自己的畢生心血和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神來(lái)詮釋著這句千古絕唱。今日，在座的各位同仁們，你們當(dāng)中有的雙鬢抵不住風(fēng)霜的洗刷，有的風(fēng)華正茂，到處洋溢著熱血青春。但在你們的眼中都共同閃耀著一種孜孜不倦的求索，兢兢業(yè)業(yè)育才的執(zhí)著追求。青山為證，綠水傳情，多少教育工用自己平凡而又精彩的人生鑄造出愛與責(zé)任的師德之魂。

在三小的校內(nèi)里曾經(jīng)有一道亮麗的風(fēng)景線，一位步履蹣跚的老師在幾位同學(xué)的攙扶下，一瘸一拐的走出校門。她就是我校的韓玉賢老師，韓老師由于去年走路時(shí)把腳扭成了重傷，醫(yī)生要求在家長(zhǎng)期休息，但由于所教的同學(xué)即將畢業(yè)，便不顧家人和醫(yī)生的勸阻，毅然地來(lái)到學(xué)校復(fù)課，由于她不能遺忘自己的責(zé)任，更不想讓同學(xué)和家長(zhǎng)們絕望。為了完成授課任務(wù)，她每天早早起床到醫(yī)院打針，打完針后便趕回學(xué)校上課。每天下來(lái)，她的腳都痛苦難忍，她上課前從不喝水，避開去廁所的不便，即使這樣她仍舊堅(jiān)持著為同學(xué)上課。風(fēng)里來(lái)，雨里去，她從來(lái)沒(méi)有間斷過(guò)。經(jīng)過(guò)這幾個(gè)月的煎熬，她順當(dāng)?shù)乃妥吡水厴I(yè)班，最終交上了一份讓人滿足的答卷。韓老師是平凡的，在她的生活里，沒(méi)有沖鋒陷陣時(shí)的硝煙與炮火，也沒(méi)有走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)時(shí)的掌聲與鮮花;但她又是宏大的，由于她是專心靈來(lái)唱歌，就像小草悄悄地?fù)肀Т禾欤拖衤吨檎凵涮?yáng)的光線，愛與責(zé)任永久是流淌在她血脈里的不朽師魂!

冰心曾說(shuō)過(guò)："情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花。'在這十幾年的老師生涯中，使我真正明白了其中蘊(yùn)含的道理，那就是：每個(gè)人都需要愛，愛會(huì)轉(zhuǎn)變一切。記得我班有一個(gè)小男孩，很小的時(shí)候父母便離異了，父親又是一個(gè)比較殘暴的人，孩子在家常常挨打。剛?cè)雽W(xué)時(shí)，一天下午我發(fā)覺(jué)孩子沒(méi)有來(lái)上課，我打電話詢問(wèn)家長(zhǎng)緣由，不多久孩子被家長(zhǎng)送到了學(xué)校，可我發(fā)覺(jué)酷熱的天氣，孩子卻穿著厚厚的長(zhǎng)衣和長(zhǎng)褲，還有那呆滯的神情。出于奇怪???心，我把他叫到身邊靜靜地掀起了他的衣服，可就在那一剎那，我驚呆了，孩子的身上沒(méi)有一塊好肉，皮膚都是紫色的。作為一位母親，看著眼前這個(gè)只有七歲的孩子，不由得抱住他失聲痛哭起來(lái)。從孩子的口中得知，只由于在放學(xué)的路上同學(xué)告知他父親，他上午上課沒(méi)有仔細(xì)聽講，回家后父親便用皮鞭狠狠地打了他一頓。也不知道哪來(lái)的士氣，我找來(lái)孩子的父親，大聲地告戒他，假如再虐待孩子，我就替孩子去法院起訴他。并要求父親必需領(lǐng)孩子去醫(yī)院做檢查。我也買來(lái)了紅花油為孩子擦拭愚青，我告知孩子以后再有什么事肯定要告知我，我會(huì)幫他解決。他的父親也向我保證再也不打孩子了。從那以后，孩子變得歡樂(lè)了，下課后總會(huì)圍著我轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。間或犯了錯(cuò)誤，我總會(huì)單獨(dú)的和他溝通談心，并告知孩子，只要你能改正我絕不會(huì)在家長(zhǎng)面前提及此事。就這樣在我們心與心的溝通中，孩子度過(guò)了他歡樂(lè)的學(xué)校時(shí)間。今年的九月，他步如了中學(xué)的大門，沒(méi)多久他又選擇了去大連的藝術(shù)學(xué)校就讀，臨走時(shí)，他來(lái)學(xué)?？次覍?duì)我說(shuō)：其實(shí)走出這個(gè)校門我最惦念的就是您!最舍不得的也是您!他的繼母和父親送他去大連回來(lái)的當(dāng)天又找到了我，他們說(shuō)：孩子要求我們來(lái)看看你，轉(zhuǎn)告你他在那一切都好。感謝你了!

是啊，在老師這片原野上，是愛點(diǎn)燃了前行的燈盞，是愛照亮了同學(xué)的心靈，是愛連續(xù)了中華民族幾千年師德師魂的崇高與宏大。

"為什么我的眼里常含淚水/由于我對(duì)這片土地愛得膚淺。'每每讀到艾青的這句詩(shī)，我都禁不住在想：詩(shī)人的情感世界里有著怎樣的感動(dòng)，而這些感動(dòng)又是怎樣化作澎湃的激情?

我不停地思考，最終找到了答案：正是這些孩子給了我們另一個(gè)心心相融，息息相通的世界，讓我從他們的感動(dòng)中沉淀出對(duì)老師這份職業(yè)酷熱的激情。

當(dāng)你生病臥床，全班同學(xué)排著長(zhǎng)隊(duì)站在樓梯上齊聲祝你早日康復(fù)時(shí)，你又怎能不被感動(dòng)!當(dāng)你上完六班級(jí)的最終一節(jié)課，全班同學(xué)抱住你痛哭不愿離去時(shí)，你又怎能不感到欣慰!當(dāng)全班同學(xué)浩浩蕩蕩的分散著你把你送回家時(shí)，你又怎能不感到幸福!老師這個(gè)職業(yè)升華了我的生活;鑄造了我的信念，萃取了我的人生真諦，也讓我看到了更高層次的幸福源泉。

耿耿園丁意，拳拳育人心;身于幽谷處，孕育蘭花香。最終，讓我們發(fā)起青春的誓言：任憑歲月更迭世事滄桑，任憑青春消逝憔悴紅顏，我會(huì)永守心中這盞盼望之燈;共同樹萬(wàn)世之師表，鑄不朽之師魂!

鑄師魂演講稿篇14

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，友愛的老師：

大家好!

有一首歌最為動(dòng)人，那就是師德，有一種人生最為漂亮，那就是老師，有一道風(fēng)景線最為靚麗，那就是師魂，今日，我演講的題目就是"鑄師魂、頌師德'能在這里發(fā)言，感到無(wú)比榮幸。我想借這一方講臺(tái)，講講我身邊的人和事，講講鄉(xiāng)賢街學(xué)校的師魂或許，她只是老師集體中最微不足道的一個(gè)，然而，正是這千千萬(wàn)萬(wàn)的微不足道的老師，撐起了中國(guó)困難的基礎(chǔ)教育。

一、對(duì)待集體：一花獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園。

常言道，學(xué)高為師，德高為范。老師這份特別的職業(yè)，規(guī)定了教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。師德是老師最重要的素養(yǎng)，是老師之靈魂。鄉(xiāng)賢街學(xué)校的全部領(lǐng)導(dǎo)和老師組成了一個(gè)上下一心，團(tuán)結(jié)向上，共同進(jìn)取，有高尚的師魂的集體。在這個(gè)集體里，奉行者陶行知先生的"捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去'的精神，為了守住心靈的安靜，更為了適應(yīng)時(shí)代的進(jìn)展，鑄造先進(jìn)的同學(xué)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先通過(guò)先進(jìn)教育理念的洗禮，達(dá)成共識(shí)：全部老師各盡其才，并有充分的進(jìn)展空間：對(duì)我們青年老師提高業(yè)務(wù)水平，快速成長(zhǎng)起來(lái)，制定了培育方案和方案;各教研組組織了校本教研活動(dòng)，有閱歷的老師發(fā)揮傳、幫、帶的作用，經(jīng)過(guò)一節(jié)節(jié)的研討課以及優(yōu)秀老師的公開課后，全體老師都受益匪淺。

語(yǔ)文組的老師為了傳達(dá)一些新的教法和理念，經(jīng)常這堂課聽到那堂課，教研活動(dòng)更是如火如荼，數(shù)學(xué)組的老師為了培訓(xùn)同學(xué)，下課也被同學(xué)圍的水泄不通，英語(yǔ)組的老師也不甘示弱，課外活動(dòng)更是豐富多彩全部老師真正做到了誰(shuí)也不會(huì)由于有個(gè)什么新點(diǎn)子而要保留什么，每個(gè)老師真正做到了什么叫"民主'，什么叫"合作'，什么叫"共性'，什么叫"創(chuàng)新'

鄉(xiāng)賢街學(xué)校就是一個(gè)熔爐，生活在這里的每一個(gè)老師能夠堅(jiān)持學(xué)習(xí)，大家為了不斷豐富自己的精神世界，提升自己的教學(xué)風(fēng)格，在網(wǎng)上備課做電子備課，網(wǎng)上查資料，建立自己的博客，網(wǎng)上學(xué)習(xí)已經(jīng)是每個(gè)老師的必修課是啊，十年樹木，百年樹人，老師尤其是要樹立好自己，要讓個(gè)人立于不敗之地，就是讓這個(gè)集體是一個(gè)有活力的集體，蒸蒸日上的集體，鄉(xiāng)賢街學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師深深懂得這一點(diǎn)，他們?yōu)榱颂岣咦约旱臉I(yè)務(wù)水平，豐富自己的文化底蘊(yùn)，完善自己的人格素養(yǎng)，他們始終在努力著，還將連續(xù)努力下去。

二、對(duì)待工作：咬定青山不放松，立根原在破巖中。

老師不是偉人，不能像偉人一樣成為偶像，受人仰慕;老師不是英雄，不能像英雄一樣樹碑立傳;老師不是明星，不能像明星一樣?jì)D孺皆知相比之下，老師們做的一切，是那么一般，那么平凡，那么瑣碎!但是他們又是怎樣做的呢?每天7：40上班，可是六班級(jí)的老師已經(jīng)在7：30之前就到了教室里，指導(dǎo)早讀;每天下午2：00就有許多老師已經(jīng)進(jìn)了教室。他們辦公桌上的備課本，日記本、作業(yè)本、作文本、七彩語(yǔ)絲本、學(xué)習(xí)筆記本，假如積累起來(lái)，不會(huì)比小山矮多少，而老師們的修改，的確絲毫也不馬虎;課堂上，為了激活同學(xué)思維，老師們較勁了腦汁，想盡了方法;晚上，又在備課，查資料，或和家長(zhǎng)聯(lián)系，一點(diǎn)也不覺(jué)得麻煩。他們沒(méi)有回頭想過(guò)今日一共工作了多少小時(shí)，是否需要休息了，只知道還有許多事等著去完成;他們也沒(méi)有往前想過(guò)這樣加倍地努力是否到頭來(lái)卻有見不到成效，只知道目前的狀況里離學(xué)校的要求還有一段距離，還必需不斷地努力

由于我們知道老師是一份有關(guān)幻想的職業(yè)，是一份有關(guān)懷靈的職業(yè)，更是一份成就人才關(guān)于愛的事業(yè)!面對(duì)一個(gè)個(gè)鮮活可愛的面孔，面對(duì)一雙雙求知的眼睛，我們總是一次次悄悄地告知自己，要努力，要加油，要成為同學(xué)受歡迎的好老師。我們?cè)隽朔N種詩(shī)意的描繪：假如同學(xué)是花朵，我們情愿做綠葉陪襯，假如同學(xué)需要光明，我們肯定要做蠟燭燃燒自己。

鑄師魂演講稿篇15

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好!今日我能以一個(gè)老師的身份站在這個(gè)講臺(tái)上，我感到萬(wàn)分的榮幸和感動(dòng)，我為能從事這個(gè)事業(yè)而感到傲慢和驕傲。俗話說(shuō)的好：醉后方知酒味濃，為師方知為師難。從教七年，雖有山重水復(fù)疑無(wú)路的困惑，但更多的是柳暗花明又一村的驚喜。七年的辛勤耕耘，七年的悄悄守望，讓我深深寵愛上了老師這一平凡而又充實(shí)的職業(yè)，更讓我深深地體會(huì)到了作為一位老師的艱辛與責(zé)任。

初登教壇，我擔(dān)當(dāng)語(yǔ)文科教學(xué)，由于之前從事的是法律服務(wù)工作，使我深深地領(lǐng)悟到什么是"隔行如隔山'。但是，我既然選擇了老師這一職業(yè)，我就要努力做一名合格的老師。俗話說(shuō)"笨鳥先飛'，每次上課之前，我都會(huì)把其他老師的教案、學(xué)習(xí)筆記借來(lái)閱讀，不懂的做標(biāo)記，再請(qǐng)教其他老師。在語(yǔ)文組老師們的關(guān)心下，我細(xì)心預(yù)備了一堂課，獲得了領(lǐng)導(dǎo)和老師們的好評(píng)。當(dāng)下課鈴聲響起，我如釋重負(fù)。從老師們臉上露出的贊許的微笑，我知道：我勝利了!帶著這一勝利的喜悅，我更加努力的學(xué)習(xí)，使自己很快融入到語(yǔ)文老師這一角色。為了豐富同學(xué)的語(yǔ)文學(xué)問(wèn)、提高寫作力量，我大量閱讀書籍以武裝自己的學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備，利用網(wǎng)絡(luò)寫一些小文章，并鼓舞同學(xué)們一起寫。當(dāng)我把他們寫的小文章打印出來(lái)分發(fā)給他們時(shí)，看著他們快樂(lè)地笑著、跳著，我感到做一名語(yǔ)文老師真好。

正值我?guī)ьI(lǐng)著同學(xué)們徜徉在語(yǔ)文學(xué)問(wèn)的海洋時(shí)，學(xué)校為加強(qiáng)"雙師型'老師隊(duì)伍建設(shè)，派我們年輕老師外出學(xué)習(xí)。這就意味著要把剛剛進(jìn)入到語(yǔ)文老師角色的我轉(zhuǎn)型為專業(yè)課老師。我的學(xué)習(xí)任務(wù)是數(shù)控車床操作。雖然培訓(xùn)前，我做好了思想預(yù)備。但是當(dāng)聽到培訓(xùn)老師說(shuō)的那些專業(yè)術(shù)語(yǔ)時(shí)，我感覺(jué)就像是在'聽天書'。學(xué)習(xí)到第八天，我還不能用指令編程，更別提半個(gè)月內(nèi)獨(dú)立操作加工零件了。我很苦惱，怕自己完成不了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的學(xué)習(xí)任務(wù)。眼看培訓(xùn)時(shí)間過(guò)半，就在我預(yù)備退怯的時(shí)候，同學(xué)們的一個(gè)電話給了我莫大的鼓舞。他們說(shuō)：老師我們想你了。您學(xué)習(xí)辛苦嗎?等您回來(lái)送您一只千紙鶴，是時(shí)曉磊同學(xué)疊的。我說(shuō)你們開玩笑吧?他們說(shuō)是真的。在我外出培訓(xùn)的這幾天，小時(shí)候因車禍?zhǔn)ビ冶鄣臅r(shí)曉磊每天都在練習(xí)我教他疊的千紙鶴，最終勝利了。在座的都知道，疊千紙鶴雙手健全的人都很費(fèi)勁，僅憑一只手去完成它，得付出多么大的努力啊。想到這，我怎么能輕易放棄呢?通過(guò)最終幾天的努力和沖刺，我最終在考核時(shí)交上了一個(gè)合格的工件，順當(dāng)取得中級(jí)證書，圓滿完成這次學(xué)習(xí)任務(wù)。

這次培訓(xùn)磨練了我的意志，使我在今后的工作、生活中，遇到再大的困難都無(wú)所畏懼，也更加堅(jiān)決了我立足職業(yè)教育的決心。每當(dāng)看到那一雙雙渴求的目光，一張張專注的面容，不由得讓人身心感動(dòng)，我好像融入到無(wú)比圣潔的情境，生命也因此贏得了壯美的升華。要當(dāng)好一名老師，就要愛崗敬業(yè)，喜愛同學(xué)，愛得用心致志，愛得無(wú)私無(wú)畏!老師對(duì)同學(xué)的愛，就是"師愛'。師愛就是師魂，是師德最好的體現(xiàn)。

"教育無(wú)小事，事事是教育;教育無(wú)小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷模。'為人師表，身教重于言傳。讓我們?cè)谶@半畝方田里勤耕力作，用自己高尚的師德，真誠(chéng)的師愛,為師之責(zé)塑造同學(xué)的靈魂，讓自己的生命之火為教育事業(yè)而燃燒。

感謝大家!

鑄師魂演講稿篇16

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，友愛的老師：

大家好!

今日能在這里發(fā)言，感到無(wú)比榮幸。坦白地說(shuō)，在我那頗為貧乏的詞庫(kù)里，我實(shí)在找不到更為準(zhǔn)確的詞語(yǔ)來(lái)概括我今日的演講，于是，我把它取名為"追求'――"流沙河中學(xué)的追求'，我想借這一方講臺(tái)，講講我身邊的人和事，講講流沙河中學(xué)的師魂――或許，她只是老師集體中最微不足道的一個(gè)，然而，正是這千千萬(wàn)萬(wàn)的微不足道的老師，撐起了中國(guó)困難的基礎(chǔ)教育。

一、對(duì)待集體：一枝獨(dú)秀不是春，百花競(jìng)放春滿園。

常言道，學(xué)高為師，德高為范。老師這個(gè)特別的職業(yè)，規(guī)定了教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。師德是老師最重要的素養(yǎng)，是老師之靈魂。流沙河中學(xué)的全部領(lǐng)導(dǎo)和老師，組成了一個(gè)上下一心，團(tuán)結(jié)向上，共同進(jìn)取，有高尚的師魂的集體。在這個(gè)集體里，奉行著陶行知先生的"捧一顆心來(lái)，不帶半根草去'的精神，為了守住心靈的安靜，更為了適應(yīng)時(shí)代的進(jìn)展，鑄造先進(jìn)的同學(xué)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先通過(guò)先進(jìn)的教育理念的洗禮，達(dá)成共識(shí)：全部老師各盡其材并有通分的進(jìn)展空間;對(duì)青年老師提高業(yè)務(wù)水平，快速成長(zhǎng)起來(lái)，制定了培育方案和方案;各教研組組織了校本教研活動(dòng)，有閱歷的老師發(fā)揮傳、幫帶的作用，樂(lè)觀地挑起了這副重?fù)?dān)子;青年老師新點(diǎn)子多，精力旺盛，經(jīng)過(guò)一節(jié)節(jié)的研討課以及優(yōu)秀老師的公開課后，全體老師都收益匪淺。歷史組的老師常常三五個(gè)圍坐在一起切磋各種教法，語(yǔ)文組的老師為了傳達(dá)一些新的教法和理念，經(jīng)常這場(chǎng)課聽到那場(chǎng)課，教研活動(dòng)更是如火如荼，數(shù)學(xué)組的老師為了培訓(xùn)同學(xué)，下課也被同學(xué)圍得水泄不通，物理組的老師也不甘示弱，課外活動(dòng)更是豐富多彩全部老師真正做到了誰(shuí)也不會(huì)由于有個(gè)什么新點(diǎn)子而要保留什么，每個(gè)老師真正懂得了什么叫"民主'，什么叫"合作'，什么叫"共性'，什么叫"創(chuàng)新'流沙河中學(xué)就是一個(gè)熔爐，生活在這里的每一個(gè)老師能夠堅(jiān)持學(xué)習(xí)，五年前這里的老師的本科學(xué)歷還比較少，可是現(xiàn)在已經(jīng)達(dá)到了100/100以上，全部老師都拿到了合格的一般話證和計(jì)算機(jī)操作證，有80/100的老師已經(jīng)拿到了計(jì)算機(jī)高級(jí)操作證。由于流沙河的方言濃，學(xué)習(xí)一般話不是那么一件簡(jiǎn)單的事情，文老師就自動(dòng)擔(dān)當(dāng)了大家的業(yè)余教練，有時(shí)為了訂正一個(gè)音節(jié)的發(fā)音，往往要教上幾天，他們從來(lái)都是相當(dāng)?shù)臒岢?。大家為了不斷豐富自己的精神世界，提升自己的教學(xué)風(fēng)格，又相繼買好了家庭電腦，網(wǎng)上備課，網(wǎng)上查資料，網(wǎng)上學(xué)習(xí)已經(jīng)是每個(gè)老師的必修課是啊，十年樹木，百年樹人，老師尤其要樹立好自己，要讓個(gè)人立于不敗之地，就要讓這個(gè)集體是一個(gè)有活力的集體，蒸蒸日上的集體，流沙河中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師深深懂得這一點(diǎn)，他們?yōu)榱颂岣咦约旱臉I(yè)務(wù)水平，豐富自己的文化底蘊(yùn)，完善自己的人格素養(yǎng)，他們始終在努力著，還將連續(xù)努力下去

二、對(duì)待工作：咬定青山不放松，立根原在破巖中。

老師不是偉人，不能象偉人一樣成為偶像，受人景仰;老師不是英雄，不能像英雄一樣樹碑立傳;老師不是明星，不能像明星一樣?jì)D孺皆知相比之下，老師們做的一切，是那么一般，那么平凡，那么瑣碎!但是他們又是怎樣做的呢?每天7：20上班，可是各班的班主任已經(jīng)在6：40就到了教室里，指導(dǎo)早讀;每天下午4：30下班，還有相當(dāng)一部分老師呆在自己的辦公室，好象那是下課鈴聲一樣，老師們還伏在案上，各自忙著自己的工作，批作業(yè)的批作業(yè)，輔導(dǎo)同學(xué)的輔導(dǎo)同學(xué)，有的老師甚至加班到9點(diǎn)10點(diǎn)!尤其是那間打印室里，一切的試卷、文件、教案、教研資料，都是出自這間辦公室。房子的仆人，就是羅老師，他除了包攬了全校的文印工作外，還包攬了聯(lián)校的文印工作，另外，他還任好幾個(gè)班的計(jì)算機(jī)的教學(xué)。他的工作宗旨：我做事，你放心!他難得晚上十二點(diǎn)前睡覺(jué)，同學(xué)宿舍里已經(jīng)靜了很久，他還在巡查，早晨不到六點(diǎn)，他又起床了。周末有許多老師找他，或?yàn)榇蛴?，或?yàn)樽约业碾娔X又出了故障，到哪里去找他?到學(xué)校里他那間辦公室去，他肯定在那里辦公，為了節(jié)約時(shí)間，他干脆把床位搬到了學(xué)校。他的確堪稱師德的楷模：寒、暑假來(lái)了，原來(lái)可以放松放松了，羅老師還呆在我們的學(xué)校，正忙著假期的老師培訓(xùn)，來(lái)期的方案。他悄悄的忙著這一切，從未說(shuō)過(guò)半句苦。這位老師，灑向工作都是愛，只有不把愛灑向自己。由于有這么好的榜樣，流沙河中學(xué)的每個(gè)老師都能對(duì)工作全力以赴。喻老師最近慘遭不幸，和她并肩上課的丈夫突然永久的離開了人世，她的打擊可想而知，可是她能化哀思為力氣，在休息了十天后，她又走上了她熟識(shí)的講臺(tái)：她要把一腔苦痛化作對(duì)同學(xué)的滿腔的愛，對(duì)工作的滿腔的熱誠(chéng)!至于平常帶病堅(jiān)持上課的老師，從來(lái)不由于私事而耽擱工作的老師，為了完善教學(xué)方法而常常單獨(dú)反思和集體反思的老師，那就更不用說(shuō)了。老師辦公桌上的教案本、日記本、作業(yè)本、輔導(dǎo)本、學(xué)習(xí)筆記本，假如積累起來(lái)，不會(huì)比小山矮多少，而老師們的修改，卻是絲毫也不馬虎;課堂上，為了激活同學(xué)思維，老師們絞盡了腦汁，想盡了方法;晚上，又在備課，查資料，或和家長(zhǎng)聯(lián)系，一點(diǎn)也不覺(jué)得麻煩。他們沒(méi)有回頭想過(guò)今日一共工作了多少小時(shí)，是否需要休息了，只知道還有許多事等著去完成;他們也沒(méi)有往前想過(guò)這樣加倍地努力是否到頭來(lái)卻見不到成效，只知道目前的狀況離學(xué)校的要