第三單元5：哈姆萊特

哈姆萊特莎士比亞一、教學(xué)目標(biāo)1．了解哈姆萊特是文藝復(fù)興時(shí)期人文主義者的典型代表，寄托著莎士比亞的人文主義理想；2．學(xué)習(xí)人物形象分析方法，通過(guò)人物語(yǔ)言的分析，了解哈姆萊特面對(duì)苦難的表現(xiàn)，了解哈姆萊特的性格特點(diǎn)；3．背誦哈姆萊特“生存還是毀滅”的著名獨(dú)白。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)人物形象分析方法，分析哈姆萊特的性格特點(diǎn)；背誦“生存還是毀滅”的著名獨(dú)白。教學(xué)難點(diǎn)：分析哈姆萊特的性格特點(diǎn)。二、作者簡(jiǎn)介代表作有四大悲?。骸豆防滋亍贰ⅰ秺W賽羅》、《李爾王》、《麥克白》。四大喜?。骸兜谑埂?、《仲夏夜之夢(mèng)》、《威尼斯商人》、《皆大歡喜》。歷史?。骸逗嗬氖馈贰逗嗬馈贰独聿槎馈返?。二、作者簡(jiǎn)介威廉·莎士比亞(WilliamShakespeare1564-1616)英國(guó)文藝復(fù)興時(shí)期偉大的戲劇家和詩(shī)人，歐洲文藝復(fù)興時(shí)期人文主義文學(xué)的集大成者，近代歐洲文學(xué)的奠基人之一。共有37部戲劇，154首14行詩(shī)，兩首長(zhǎng)詩(shī)和其他詩(shī)歌。他是“英國(guó)戲劇之父”，本·瓊斯稱他為“時(shí)代的靈魂”，馬克思稱他為“人類最偉大的天才之一”。被稱為“人類文學(xué)奧林匹斯山上的宙斯”。《哈姆雷特》具有深刻的悲劇意義、復(fù)雜的人物性格以及豐富完美的悲劇藝術(shù)手法，代表著整個(gè)西方文藝復(fù)興時(shí)期文學(xué)的最高成就。二、作者簡(jiǎn)介三、故事梗概丹麥王子哈姆雷特在德國(guó)威登堡大學(xué)就讀時(shí)突然接到父親的死訊，回國(guó)奔喪時(shí)接連遇到了叔父克勞迪斯即位和叔父與母親喬特魯?shù)略诟赣H葬禮后匆忙結(jié)婚的一連串事變，這使哈姆雷特充滿了疑惑和不滿。緊接著，父親老哈姆雷特的鬼魂出現(xiàn)，說(shuō)明自己是被克勞迪斯毒死并要求哈姆雷特為自己復(fù)仇。隨后，哈姆雷特利用裝瘋掩護(hù)自己并通過(guò)戲中戲證實(shí)了自己的叔父的確是殺父仇人。由于錯(cuò)誤地殺死了心愛(ài)奧菲莉亞的父親波羅涅斯，克勞迪斯試圖借英王手除掉哈姆雷特，但哈姆雷特趁機(jī)逃回丹麥，卻得知奧菲莉亞自殺并不得不接受了與其兄雷歐提斯的決斗。決斗中喬特魯?shù)乱蛘`喝克勞迪斯為哈姆雷特準(zhǔn)備的毒酒中毒死去，哈姆雷特和雷歐提斯也雙雙中了毒劍，得知中毒原委的哈姆雷特在臨死前殺死了克勞迪斯并囑托朋友霍拉旭將自己的故事告訴后來(lái)人。四、創(chuàng)作背景

十六、十七世紀(jì)之交，英國(guó)正處在封建制度向資本主義制度過(guò)渡時(shí)期，也是英國(guó)歷史進(jìn)程中的一個(gè)巨大轉(zhuǎn)折。伊麗莎白統(tǒng)治的繁榮時(shí)期，資產(chǎn)階級(jí)支持王權(quán)，而王權(quán)正好利用資產(chǎn)階級(jí)，兩方面不僅不對(duì)立，還結(jié)成了暫時(shí)的同盟。詹姆斯一世繼位以后，專制集權(quán)被進(jìn)一步推行，資產(chǎn)階級(jí)和勞動(dòng)人民的反抗遭到了大肆鎮(zhèn)壓。社會(huì)矛盾進(jìn)一步激化，莎士比亞的創(chuàng)作正是對(duì)這個(gè)時(shí)代的藝術(shù)的深刻的反映。

《哈姆雷特》借丹麥八世紀(jì)的歷史反映十六世紀(jì)末和十七世紀(jì)初的英國(guó)社會(huì)現(xiàn)實(shí)。劇中哈姆雷特與克勞迪斯的斗爭(zhēng)，象征著新興資產(chǎn)階級(jí)人文主義者與反動(dòng)的封建王權(quán)代表的斗爭(zhēng)。

通過(guò)這一斗爭(zhēng)，作品反映了人文主義理想同英國(guó)黑暗的封建現(xiàn)實(shí)之間的矛盾，揭露了英國(guó)封建貴族地主階級(jí)與新興資產(chǎn)階級(jí)之間為了爭(zhēng)奪權(quán)力而進(jìn)行的殊死較量，批判了王權(quán)與封建邪惡勢(shì)力的罪惡行徑。四、創(chuàng)作背景五、文本分析1（一）分析層次及段落大意：1．國(guó)王和眾朝臣，王后及奧菲莉婭商議如何試探出哈姆萊特為何發(fā)瘋；2．哈姆萊特的獨(dú)白；3．哈姆萊特與奧菲莉婭的對(duì)話；4．聽(tīng)到兩人對(duì)話的國(guó)王與波洛涅斯商議對(duì)策。

五、文本分析2

（二）結(jié)合每個(gè)人物的身份體會(huì)莎士比亞戲劇的語(yǔ)言特色。莎士比亞戲劇中，人物語(yǔ)言都是個(gè)性化的，每個(gè)人說(shuō)出的話都和各自的性格、出身、修養(yǎng)和社會(huì)地位相符。在課文中，哈姆萊特的語(yǔ)言呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格：一種是沉思的哈姆萊特，處于矛盾之中，猶豫不決，語(yǔ)言的風(fēng)格是莊重，嚴(yán)肅，深沉；而另一種是冷嘲熱諷的哈姆萊特，語(yǔ)言指桑罵槐，話中有話，甚至粗魯。莎士比亞用不同的語(yǔ)言風(fēng)格，寫(xiě)出了不同狀態(tài)下的哈姆萊特。

五、文本分析2

（1）哈姆萊特的大段獨(dú)白，是一首富于揭露性和哲理性的好詩(shī)，是作家借哈姆萊特之口，對(duì)當(dāng)時(shí)的黑暗現(xiàn)實(shí)深刻而具體的揭露；也表現(xiàn)了哈姆萊特對(duì)人生的思索，既流露了他的煩惱失望，苦悶彷徨，又體現(xiàn)了他對(duì)現(xiàn)實(shí)的深刻揭霹和批判。

五、文本分析2五、文本分析2（2）哈姆萊特對(duì)奧菲莉婭態(tài)度變化了，語(yǔ)言風(fēng)格也隨之改變。哈姆萊特的瘋言瘋語(yǔ)實(shí)際上別有深意，指桑罵槐，表面上是對(duì)奧菲莉婭說(shuō)話，而事實(shí)上另有所指——他的父親尸骨未寒，他的母親就嫁了別人，這令他對(duì)女人、對(duì)婚姻都很失望。哈姆萊特反復(fù)叫奧菲利亞“進(jìn)尼姑庵去吧”?！澳峁免帧笔且聋惿讜r(shí)代的俚語(yǔ)，意為“妓院”。由此體現(xiàn)了哈姆萊特此刻對(duì)女性的厭惡。五、文本分析2六、開(kāi)放討論11.哈姆萊特為什么要憎惡奧菲利亞？請(qǐng)你設(shè)想，如果誤會(huì)解釋清楚了，哈姆萊特和奧菲利亞會(huì)有怎樣的結(jié)局？如果你是奧菲利亞，面對(duì)家庭的壓力你會(huì)怎么做？六、開(kāi)放討論2“有一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆萊特?！?/p>

閱讀《哈姆萊特》一書(shū)，試分析哈姆萊特形象。哈姆萊特是一個(gè)處于新舊交替時(shí)代的人文主義者的典型形象。其思想性格經(jīng)歷了“快樂(lè)王子”———“憂郁王子”———“延宕王子”———“復(fù)仇王子”的曲折復(fù)雜的過(guò)程。哈姆萊特的形象集中體現(xiàn)了人性的優(yōu)點(diǎn)與弱點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)：英俊、純潔、善良，談吐優(yōu)雅；弱點(diǎn)：脆弱消沉，難以承受和面對(duì)挫折、打擊；缺乏行動(dòng)的勇氣，在行動(dòng)中處于被動(dòng)的地位。六、開(kāi)放討論2哈姆萊特的延宕，哈姆萊特對(duì)待親情、友情和愛(ài)情的態(tài)度，集中體現(xiàn)了人性的優(yōu)點(diǎn)與弱點(diǎn)。莎士比亞要描寫(xiě)一件偉大的事業(yè)擔(dān)負(fù)在一個(gè)不能勝任的人身上。這出戲完全是在這個(gè)意義里寫(xiě)成的。六、開(kāi)放討論2六、開(kāi)放討論33.如何理解人類是“宇宙的精華，萬(wàn)物的靈長(zhǎng)”？這與當(dāng)時(shí)的人文思想有何聯(lián)系？七、藝術(shù)特點(diǎn)臺(tái)詞風(fēng)格高度書(shū)面化、凝練而富于哲理、華麗夸飾；善于運(yùn)用比喻和隱喻。語(yǔ)言的個(gè)性化，人物的語(yǔ)言符合其身份地位及其所處的情境。如哈姆萊特