中班語言教案《農(nóng)場里的叫聲(2)》

中班語言教案《農(nóng)場里的叫聲(2)》中班下學期語言教案《農(nóng)場里的鳴叫(2)》

【活動目標】

1、鼓勵幼兒在講出相同動物鳴叫的基礎上，初步重新認識象聲詞：嘰、辣、咩、Ganjam。

2、指導幼兒通過觀察比較“嘰、辣、咩、Ganjam”四個漢字相同之處，曉得它們都從嘴里收到的鳴叫，都與“口”有關。

3、通過游戲的形式，進一步提高幼兒對自學漢字的興趣。

【活動準備工作】

1、“嘰、辣、咩、Ganjam”漢字卡片各一張。

2、小雞、小鴨、小羊、小豬的圖各一張。

3、小圖：農(nóng)場。

4、幼兒可以唱歌曲《我快樂我的小動物》。

【活動過程】

一、出具農(nóng)場圖片及小動物圖片，并回答：在農(nóng)場里存有哪些小動物？

它們就是怎樣叫做的？建議幼兒能夠完備地提問問題。

二、教師和幼兒一起寫作。

1、逐一出具漢字卡片，并放到適當?shù)男游镒爝?，使幼兒融合圖片，想象并拼字動物鳴叫的漢字。

2、出具漢字卡片“嘰、辣、咩、Ganjam”，率領幼兒拼字漢字。

3、鼓勵幼兒仔細觀察“嘰、辣、咩、Ganjam”四個漢字的結構，鼓舞幼兒打聽一打聽這四個字存有哪些相同的地方，（屈老師）為什么它們都存有“口”再非政府幼兒積極開展動物圖片和漢字卡片展開接合的游戲活動。

三、使用對話的形式。

協(xié)助幼兒穩(wěn)固對動物鳴叫的練?？梢詥枺盒‰u小雞在哪里？幼兒邊搞雞嘴動作，邊提問：嘰嘰嘰嘰，在這里。教師問：小鴨小鴨，在哪里？幼兒邊用手搞鴨嘴動作，邊提問：辣辣辣，在這里。

四、通過對話活動和音樂活動的形式，進一步協(xié)助幼兒練動物鳴叫提升幼兒對寫作象聲字的興趣。

【活動思考】

我曉得重新認識漢字就是小學的教學內(nèi)容，但是在幼兒教育階段，我們須要的就是使幼兒自學和習得一些前識字的經(jīng)驗，并使他們樂意觀測漢字，所以我在這節(jié)在活動課中重新加入了介紹直觀的漢字拼字規(guī)律。我自己指出這個活動目標就體現(xiàn)了這一建議。在我這節(jié)在教學活動中，幼兒的興趣還是比較低的。我逐一出具漢字卡片，并放到適當?shù)男游镒爝?，使幼兒融合圖片，想象并拼字動物鳴叫的漢字，我使用了集體練和個別練的方法，使活動的形式，進一步協(xié)助幼兒練動物鳴叫，提升幼兒對寫作象