中班語言教案《想生病的小狗》

中班語言教案《想生病的小狗》幼兒中班語言教案《想要生病的小狗》

設計思路：

使幼兒根據(jù)自己的認知和想象及尚無的生活經(jīng)驗，按情節(jié)發(fā)展的順序排列圖片，用連貫的語言大膽合理的展開講訴，就是設計本活動的主要意圖，同時培育幼兒想象力、創(chuàng)造力和口語表達能力，鍛煉身體幼兒在集體面前自然大方講話的能力。

活動目的：

1、鼓勵幼兒按情節(jié)發(fā)展的順序排列圖片，用連貫的語言展開講訴。

2、培育幼兒的想象力、創(chuàng)造力。

3、引導幼兒為故事（結(jié)尾）編創(chuàng)多個相同的結(jié)尾。

活動準備工作：

1、一組不按情節(jié)發(fā)展順序的已連續(xù)畫。（4幅）

2、幼兒學具每人一套，圖片若干套，小折頁一套。

活動過程：

1、激趣引入

幼兒隨其音樂惡搞各種動物動作，步入活動室。

師幼互動游戲"誰的眼睛暗"，備考穩(wěn)固動物的名稱。

師：老師曉得小朋友討厭小動物，并快樂與它們交朋友，對嗎？這就是誰呀？（出具小狗，先出具漢字后出具圖片）小朋友都重新認識小狗，你們曉得這里除了一個動聽的小故事呢，這個故事就中藏在小朋友的圖版下，懇請小朋友關上看看。

2、觀賞圖片，給圖片排序

①懇請小朋友深入細致觀賞圖片，然后按順序把它交卷，張貼在圖板上，并搞出一個動聽的小故事，不好嗎？幼兒觀賞思索，排序圖片，教師巡回演出指導。

②個別講訴（打聽能力弱的幼兒展開講訴，教師可以給與適度指導）。

3、幼兒講訴自己編創(chuàng)的小故事

①分組講訴故事。教師參予其中，介紹幼兒的講訴情況。

②集體講訴。

根據(jù)剛才小組講訴的情況，將幼兒排序圖片投至大屏幕上，找到較好的幼兒展開講訴（每組至少一名）。

③根據(jù)幼兒講訴情況展開分析總結(jié)，使幼兒對自己的情況存有一個介紹重新認識，并重點特別強調(diào)講訴建議，傳授故事出現(xiàn)的時間、地點，出現(xiàn)了一件事情。

4、觀賞范例

過渡階段：小朋友談的真不錯，老師也編成了一個動聽的故事，懇請大家去聽到一聽到，老師溫郁芳和你溫郁芳哪里不一樣。

①觀賞老師排序順序，找到與自己相同的地方。

②觀賞配樂故事"想要生病的小狗"。

5、設想故事結(jié)尾

師：小朋友動腦筋想一想，小狗最后可以怎樣呢？（引導幼兒大膽想象）懇請幼兒把自己想好的結(jié)尾編成至故事里，互相交流講訴。

①分組討論交流，講訴故事結(jié)尾。

②圖畫出來故事結(jié)尾。

師：小朋友的見解真不錯，愿把它圖畫下來嗎？

③相互交流。

備注：此環(huán)節(jié)就是在大部分幼兒順利完成后，民主自由結(jié)伴展開交流。

6、完備講訴故事

師：前面咱們小朋友都搞出了一個動聽的小故事，現(xiàn)在你愿將你的結(jié)尾編成至故事里，完備地講給大家聽到嗎？

7、延展活動

①幼兒相互交流自己編成的故事。

②直觀小結(jié)，對孩子的成績給與確實，使幼兒明白狗為什么生病，小狗的媽媽又就是為什么生病。

③懇請幼兒將圖版紙擺在活動室能夠看到的地方，民主自由結(jié)伴講訴。

課后小結(jié)：

幼兒基本能根