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直線的傾斜角斜率的教學(xué)設(shè)計(jì)一教目1程2想3軸4式二教重與點(diǎn)重:1、感悟并形成傾斜角與斜率兩個(gè)概;2、推導(dǎo)并初步掌握過兩點(diǎn)的直線斜率公式;3難:三教方,讓學(xué)體驗(yàn)構(gòu)--
。。。。四教過()設(shè)境揭課問點(diǎn)P、Q相同嗎分.(問過這(如點(diǎn)P),(2問,以哪條軸?答或以或用x軸問點(diǎn)與x軸形成角
y
L2
L1
p·
ox--
,分與12呢(揭示課1傾角定義:在直,以x
l
,ll的點(diǎn)Py
l
x
y
x
l
y
x
y
lxl(1)(2)(3)(4)斜角在哪:當(dāng)直線
l
0
是0
的角度用傾斜角刻畫平--
()固知化知,我們都有過爬山、爬坡的體驗(yàn),對(duì)于斜坡的傾斜程度,映(度升高量坡度()
(即坡
的切
前進(jìn)量時(shí)么
0
?坡角相當(dāng)于直線角率2斜:傾斜角不是
其傾斜角的正切值叫做這條直ktan(90)問y
ktano
x
120,
k3問在[0
,180
率k--
y
l
x
y
x
l
y
x
y
lxl<
°
°
<
<
=k
k存在
k
k=0問7、傾斜角與斜率都能刻畫直線的傾斜程度,哪個(gè)量更優(yōu)越呢?質(zhì)是數(shù)值()試導(dǎo)深認(rèn)可即來系.問8中已點(diǎn)(x)111222且x
1
x用P、P的坐k212()P、P及直線PP1212,,點(diǎn)的坐標(biāo)果--
ααy
yP
(,y)
P
(,)α
PO
Q(,)(,)1x
PQ(,)O
(x,)1
xy
yP
(x,)11
P
(,)1α
PO
Q(,)(,y)2x
P(,)Q(,)αOxPP傾斜角為12
)PP方向向上時(shí),過12作1
線P作Q2(x,y21為銳角x,y122
2
PQtan12
tanQP2
y2x1為時(shí)
P=yy122
2tan
=tan(180
PQtan12
yy21x2
212
理,當(dāng)P上,無論角或角,21tan
y212
221--
思:1、各種一般情形得出的結(jié)論一致嗎?與P122于x軸或y嗎3鞏練并)A(3,2—4,1)(
AB
17
)),B(4,1
k
)AB)A(3,2)(不存在))A(3,2,2)(
AB
0
()思結(jié)概提(同學(xué)們這節(jié)課有何收獲)12了求斜率2x23()書計(jì)直線的斜角與斜率、傾斜角的定義范圍[0,180)
(學(xué)生展示推導(dǎo)斜率公式的圖形)、直線的斜率
tan(90為鈍角時(shí),
)ktantan(180--
()業(yè)①本例、例85P89【教案說明】線的傾斜角與斜率一教內(nèi)與位用析版A(2)的3。1.11內(nèi)分),它也是確定直線位置的的直線度過"。為過兩點(diǎn)的直線是唯一確定的,所以其(即直線的斜率也是)。從,直線的斜率與直線上兩點(diǎn)的坐標(biāo)就--
221
形結(jié)合2地作分,學(xué)生具備的知識(shí)基礎(chǔ)是在確系.,,后二教目解12受數(shù)學(xué)概念的3x想;4三教問診分1于傾斜角的概念么.直接給出--
,你只要接樣我們就把缺乏數(shù)學(xué)學(xué)以,,義2來為
及
(同)時(shí)83注度相后示.學(xué)中應(yīng)放手讓學(xué)生1、2、推導(dǎo)并初步掌握過兩3、體會(huì)數(shù)形結(jié)合及分類討論思想在概念形成及公式推導(dǎo)--
用教難用代數(shù)方法推導(dǎo)斜率的過程。四本課教方:即在讓學(xué)體驗(yàn)五教過設(shè)()設(shè)境揭課問點(diǎn)P、Q問2P)可除了再用一點(diǎn)外還有其他問3、角的形成還需一條線。即要有刻畫傾斜程度的角,就必須還,問4、P與x軸形45角選擇,--
出過一點(diǎn)的完善傾斜角的定義。()固知同新通過坡)的變化使學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)概念是親切問5求問在0
率k如系.問7、傾斜角與斜率都能刻畫直線的傾斜程度,哪個(gè)量更優(yōu)越?使用方潔()試導(dǎo)深認(rèn)可見由兩點(diǎn)也就確定了直線的傾斜程問8(x(x,11122y且2
1
x用、P的坐率k?212動(dòng):在P、P線PP,探1212類似,用點(diǎn)的坐標(biāo)表示線段長(zhǎng),請(qǐng)同學(xué)敘述各個(gè)圖的推導(dǎo)--
克服
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