環(huán)藝畢業(yè)設(shè)計開題PPT

宜居雅苑學(xué)院教職工家屬區(qū)設(shè)計

河南藝術(shù)設(shè)計：環(huán)境藝術(shù)設(shè)計方向小組成員：輔導(dǎo)老師：目錄項目背景1設(shè)計思路2設(shè)計理念3創(chuàng)新點4研究方法5發(fā)現(xiàn)問題及解決方法6參考文獻(xiàn)8研究計劃及時間安排71.項目背景項目名稱：

河南工程學(xué)院家屬區(qū)設(shè)計項目信息：

河南工程學(xué)院新校區(qū)位于新鄭市龍湖鎮(zhèn)規(guī)劃區(qū)中心地帶，地處北緯34°16′至34°39′，東經(jīng)113°30′至113°54′之間。已建成面積342487.9㎡實際規(guī)劃面積390000㎡。地處暖溫帶南部，屬于大陸性季風(fēng)濕潤氣候，四季分明，氣候溫和，雨熱同季。全年日照時間約2400小時。鄭州地區(qū)年平均氣溫在14.3到14.8℃之間，鄭州市區(qū)為14.3℃,無霜期220天。七月份最熱，月平均氣溫27.3℃。一月份最冷，月平均氣溫為-0.2℃。鄭州地區(qū)年降水量586.9到668.9mm，其中鄭州市區(qū)623.3mm，降水主要集中在每年6至9月，約占全年降水量的70%。2.設(shè)計思路科技環(huán)境文化娛樂以人為本設(shè)計原則建筑3.設(shè)計理念教師物質(zhì)條件精神生活文化底蘊從"以人為本"出發(fā)，建筑與環(huán)境并重，本居住區(qū)主要以高校教職工為主，因此社區(qū)的主要功能圍繞教師展開，現(xiàn)實與適當(dāng)超前結(jié)合。發(fā)揮住宅及住區(qū)的發(fā)展功能、陶冶功能和享受功能。使住宅及住區(qū)能滿足人的生理需求、健康（運動、保?。┬枨蟆踩枨?、文化需求、心理需求、舒適需求、交往需求、休閑需求。3.1景觀設(shè)計

美化住區(qū)景觀系統(tǒng)，建設(shè)"山水住區(qū)"?？茖W(xué)地利用原有山水，適當(dāng)?shù)貏?chuàng)建人造山水，使住區(qū)園林化、生態(tài)化、美觀化，做到"常年葉綠，四季花開；開門見綠，推窗見景；雨不見泥，風(fēng)不起塵；空氣清新，賞心悅目"。同時使自然環(huán)境繼承、發(fā)揮中國文化傳統(tǒng)，做到傳統(tǒng)與現(xiàn)代結(jié)合，洋為中用，設(shè)計出高品位、有藝術(shù)價值、觀賞性強的山水景觀和各類小區(qū)，表現(xiàn)高明的創(chuàng)造性，傳統(tǒng)的文化性，高尚的觀賞性，顯現(xiàn)濃郁的詩情畫意，滿足人們的精神追求、文化需求。3.2室內(nèi)設(shè)計風(fēng)格

室內(nèi)設(shè)計風(fēng)格方面我們選用傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代簡約設(shè)計相融合的風(fēng)格，在對中國當(dāng)代文化充分理解基礎(chǔ)上，通過對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識，將現(xiàn)代簡約設(shè)計的理念與傳統(tǒng)元素融合在一起，以現(xiàn)代人的審美需求來打造富有傳統(tǒng)韻味的事物，讓傳統(tǒng)文化元素與藝術(shù)在當(dāng)今社會得到合適的體現(xiàn)。我們用中國的傳統(tǒng)文化元素和符號作為背景，用現(xiàn)代簡約主義手法，對中國傳統(tǒng)元素和符號進(jìn)行提煉和二次設(shè)計，把富有中國文化內(nèi)涵和元素更加簡練化、更加符號化，用現(xiàn)代簡約主義的手法表現(xiàn)出來。4.創(chuàng)新點

?本居住區(qū)主要是面向的人群是高校教職工及教職工家屬，普遍知識水平較高，我們著重突出居住區(qū)的文化品位和底蘊，通過社區(qū)“硬環(huán)境”和“軟環(huán)境”的緊密結(jié)合，創(chuàng)造出更緊密和多層次的精神文化生活，適宜的健身鍛煉，豐富的藝術(shù)享受。?突出“以人為本”的設(shè)計主題，通過多種的方式將我們的主題思想，更細(xì)致的融入到設(shè)計中。5.研究方法?市場調(diào)查，調(diào)查基地周圍人群的信息

?實地考察、拍照，對基地內(nèi)部及周邊做一些細(xì)致的調(diào)查，為之后的設(shè)計準(zhǔn)備素材。

?查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料，包括景觀設(shè)計，植物配置方案，室內(nèi)設(shè)計，空間色彩等相關(guān)文獻(xiàn)。

6.發(fā)現(xiàn)問題及解決方法

在國內(nèi)的一些小區(qū)景觀設(shè)計中存在一個較為普遍的問題，那就在景觀設(shè)計時比較注重功能性的設(shè)計，對于小區(qū)景觀設(shè)計中的視覺元素及其構(gòu)成組合較為忽略，對視覺傳達(dá)因素、小區(qū)背景、社區(qū)環(huán)境、居住人群認(rèn)識不夠，從而使一些小區(qū)景觀設(shè)計作品看上去平淡無奇、沒有特色、缺乏現(xiàn)代的視覺審美。因此，當(dāng)前在小區(qū)景觀設(shè)計中充分重視視覺元素的構(gòu)成和運用，是無論從景觀的環(huán)境設(shè)計還是整體視覺傳達(dá)設(shè)計來說都是非常重要的。7.研究計劃及時間安排2.概念設(shè)計階段3.設(shè)計表達(dá)階段1.認(rèn)知選題階段（1–2周）整理前期調(diào)研階段和中期概念階段資料；收集文獻(xiàn)資料，寫出文獻(xiàn)綜述及外文翻譯；根據(jù)任務(wù)書，修改并確定開題報告。（3–4周）繪制設(shè)計草圖；制作概念模型；尋找設(shè)計說明書的方向。（9–14周）完成正式圖紙繪制（含表現(xiàn)圖、分析圖及正式模型）、設(shè)計說明書定稿、完成畢業(yè)設(shè)計報告書，準(zhǔn)備答辯。8.參考文獻(xiàn)室內(nèi)設(shè)計方向.景觀設(shè)計方向1.劉濱誼.現(xiàn)代景觀設(shè)計.南京:東南大學(xué)出版社.20052.[美]漢尼鮑姆.[譯]宋力.園林景觀設(shè)計:實踐方法[M].沈陽:遼寧科學(xué)出版社.20033.[美]伊麗莎白·K·梅爾.現(xiàn)代園林設(shè)計與藝術(shù)譯從：瑪莎·瓦茲——超越平凡.南京:東1.

梁思成全集.北京：中國建筑工業(yè)出版社，20012.

鄭曙陽綠色設(shè)計之路——室內(nèi)設(shè)計