測(cè)量學(xué)教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告

測(cè)量學(xué)教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告測(cè)量學(xué)教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告1一、實(shí)習(xí)目的與要求：一、實(shí)習(xí)目的與要求：礎(chǔ)。礎(chǔ)。學(xué)生通過本次實(shí)習(xí)應(yīng)到達(dá)如下要求：學(xué)生通過本次實(shí)習(xí)應(yīng)到達(dá)如下要求：1.把握經(jīng)緯儀、視距尺等測(cè)量?jī)x器的操作方法;1.把握經(jīng)緯儀、視距尺等測(cè)量?jī)x器的操作方法;2.把握地形測(cè)圖的根本方法，能夠具有初步測(cè)繪小區(qū)域大比例尺地形圖的工作力量;2.把握地形測(cè)圖的根本方法，能夠具有初步測(cè)繪小區(qū)域大比例尺地形圖的工作力量;3.能夠依據(jù)給定的地形圖在實(shí)際中查找到圖上所示的點(diǎn);3.能夠依據(jù)給定的地形圖在實(shí)際中查找到圖上所示的點(diǎn);4.各小組分工明確、通過合作完成測(cè)量任務(wù)，增加獨(dú)立工作力量與團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。4.各小組分工明確、通過合作完成測(cè)量任務(wù)，增加獨(dú)立工作力量與團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。二、實(shí)習(xí)任務(wù)及內(nèi)容：二、實(shí)習(xí)任務(wù)及內(nèi)容：(一)小區(qū)域大比例尺地形圖的測(cè)繪：(一)小區(qū)域大比例尺地形圖的測(cè)繪：11011081班測(cè)繪區(qū)域2323200左右的測(cè)點(diǎn)數(shù)據(jù)，并依據(jù)得到的數(shù)據(jù)完成一幅比例尺1：1000，等高距2m的20cm 20cm的地形圖。3.內(nèi)容：3.內(nèi)容：(1算手簿、2H(1算手簿、2H繪圖鉛筆、三棱尺、半圓儀、圖板、膠帶等根本物品);(2)依據(jù)使測(cè)繪更加便利、有效、快捷的原則，依據(jù)測(cè)區(qū)位置，在圖板上布設(shè)掌握點(diǎn);(2)依據(jù)使測(cè)繪更加便利、有效、快捷的原則，依據(jù)測(cè)區(qū)位置，在圖板上布設(shè)掌握點(diǎn);(3)過程：(3)過程：為期3為期32重阻擋我們前進(jìn)的道路。重阻擋我們前進(jìn)的道路。人都在搶占有利掌握點(diǎn)上做了充分預(yù)備。人都在搶占有利掌握點(diǎn)上做了充分預(yù)備。路單獨(dú)前行。在路邊覺察了“地大I17”，短暫的興奮后，我繼路單獨(dú)前行。在路邊覺察了“地大I17”，短暫的興奮后，我繼滿頭大汗，最終到了山頂。這里果真有點(diǎn)，“地大I05”，這不開路唄。戴好手套后，我用20分鐘開了一條路下了山，到了主開路唄。戴好手套后，我用20分鐘開了一條路下了山，到了主路?！暗卮驣40”也是這樣找到的，它在I15計(jì)這座山上還會(huì)有掌握點(diǎn)，我就爬了上去。這時(shí)到了那個(gè)地方。這里果真有掌握點(diǎn)，“地大I13”，它照舊不是到了那個(gè)地方。這里果真有掌握點(diǎn)，“地大I13”，它照舊不是我們6組展在圖上的點(diǎn)。7個(gè)人終究67個(gè)人終究610點(diǎn)多了，離當(dāng)日完畢測(cè)繪時(shí)間還有2個(gè)半小時(shí)。經(jīng)過我組同志的全力奮戰(zhàn)，我們后來居上，當(dāng)日測(cè)得50個(gè)點(diǎn)，為后兩日測(cè)繪的成功奠定了堅(jiān)實(shí)的根底。我們6組成員聚在一起溝通了閱歷，并對(duì)其次天的測(cè)量做了更加我們6組成員聚在一起溝通了閱歷，并對(duì)其次天的測(cè)量做了更加量地完成測(cè)繪任務(wù)。量地完成測(cè)繪任務(wù)。12月17日早，大家吃過飯后坐中國(guó)地質(zhì)大學(xué)校車又一次前40分鐘后，我們到達(dá)龍泉山。一下車，我們測(cè)量6組依據(jù)事先的安排不跟隨大部隊(duì)，直接前往我們的掌握點(diǎn)--“地大I06”。I06的位置是在兩個(gè)山之間的鞍部，四周高樹較多，短暫地商量立支點(diǎn)I06-1。將經(jīng)緯儀對(duì)中整平、消退視差后，我組的測(cè)繪工I06-112月17日早，大家吃過飯后坐中國(guó)地質(zhì)大學(xué)校車又一次前40分鐘后，我們到達(dá)龍泉山。一下車，我們測(cè)量6組依據(jù)事先的安排不跟隨大部隊(duì)，直接前往我們的掌握點(diǎn)--“地大I06”。I06的位置是在兩個(gè)山之間的鞍部，四周高樹較多，短暫地商量立支點(diǎn)I06-1。將經(jīng)緯儀對(duì)中整平、消退視差后，我組的測(cè)繪工I06-1快得到驗(yàn)證。我們?cè)谶@里所能測(cè)到的最遠(yuǎn)的點(diǎn)就是011081班測(cè)續(xù)在I06-1I16”掌握點(diǎn)。有的同學(xué)坐下一會(huì)就睡著了。這一天是疲乏而幸福的。有的同學(xué)坐下一會(huì)就睡著了。這一天是疲乏而幸福的。三、實(shí)習(xí)總結(jié)及體會(huì)：三、實(shí)習(xí)總結(jié)及體會(huì)：前就可以讓跑尺人員離開當(dāng)時(shí)的位置。這樣做可以加快測(cè)繪進(jìn)度，讓跑尺人員得到足夠休息。前就可以讓跑尺人員離開當(dāng)時(shí)的位置。這樣做可以加快測(cè)繪進(jìn)度，讓跑尺人員得到足夠休息。這樣，地圖才是有用處的。否則，它會(huì)起負(fù)作用。這樣，地圖才是有用處的。否則，它會(huì)起負(fù)作用。2一、前言一、前言全部學(xué)生進(jìn)展了為期兩周的測(cè)量實(shí)習(xí)。全部學(xué)生進(jìn)展了為期兩周的測(cè)量實(shí)習(xí)。全面和系統(tǒng)的生疏。同時(shí)培育學(xué)生分析問題和解決問題的力量,為在今后的學(xué)習(xí)和工作中正確使用測(cè)量資料、識(shí)讀和應(yīng)用地形圖、把握施工測(cè)量的根本方法打下根底。全面和系統(tǒng)的生疏。同時(shí)培育學(xué)生分析問題和解決問題的力量,為在今后的學(xué)習(xí)和工作中正確使用測(cè)量資料、識(shí)讀和應(yīng)用地形圖、把握施工測(cè)量的根本方法打下根底。通過實(shí)習(xí)要求到達(dá)：通過實(shí)習(xí)要求到達(dá)：11點(diǎn)間的高程。2.把握經(jīng)緯儀對(duì)中、整平、瞄準(zhǔn)和讀書根本操作要領(lǐng)2.把握經(jīng)緯儀對(duì)中、整平、瞄準(zhǔn)和讀書根本操作要領(lǐng)3.把握鋼尺測(cè)量的一般方法3.把握鋼尺測(cè)量的一般方法4.練習(xí)用經(jīng)緯儀協(xié)作小平板測(cè)繪地形圖4.練習(xí)用經(jīng)緯儀協(xié)作小平板測(cè)繪地形圖二、實(shí)習(xí)目的：二、實(shí)習(xí)目的：1.把握水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀等儀器的主要性能和如何操作使用1.把握水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀等儀器的主要性能和如何操作使用2.把握數(shù)據(jù)的計(jì)算和處理方法2.把握數(shù)據(jù)的計(jì)算和處理方法33地形圖的力量三、實(shí)習(xí)任務(wù)：內(nèi)科大高職院校區(qū)三、實(shí)習(xí)任務(wù)：內(nèi)科大高職院校區(qū)1.測(cè)繪1.測(cè)繪1：500地形圖，面積150 150平方米實(shí)習(xí)時(shí)間和地點(diǎn)：內(nèi)科大高職院校區(qū)實(shí)習(xí)時(shí)間和地點(diǎn)：內(nèi)科大高職院校區(qū)時(shí)間為兩周，時(shí)間為兩周， 年5月03日-5月13日四、實(shí)習(xí)地點(diǎn)根本狀況：四、實(shí)習(xí)地點(diǎn)根本狀況：;24#學(xué)生公寓、25#學(xué)生公寓、電教館、高職院教學(xué)樓的一局部。實(shí);24#學(xué)生公寓、25#學(xué)生公寓、電教館、高職院教學(xué)樓的一局部。實(shí)講，實(shí)習(xí)的難度不大。作業(yè)依據(jù)及作業(yè)內(nèi)容作業(yè)依據(jù)及作業(yè)內(nèi)容起算數(shù)據(jù)表起算數(shù)據(jù)表1313x(m)y(mx(m)227.964y(m)991.655131052.228m(一)、平面掌握：敷設(shè)圖根導(dǎo)線。(一)、平面掌握：敷設(shè)圖根導(dǎo)線。1、預(yù)備工作：儀器的檢驗(yàn)校正、工具與用品預(yù)備、復(fù)習(xí)教1、預(yù)備工作：儀器的檢驗(yàn)校正、工具與用品預(yù)備、復(fù)習(xí)教材有關(guān)內(nèi)容。材有關(guān)內(nèi)容。2、外業(yè)工作：踏勘測(cè)區(qū)、擬定布方案、選點(diǎn)、標(biāo)志點(diǎn)號(hào)、角度觀測(cè)和距離丈量，定向。2、外業(yè)工作：踏勘測(cè)區(qū)、擬定布方案、選點(diǎn)、標(biāo)志點(diǎn)號(hào)、角度觀測(cè)和距離丈量，定向。3、內(nèi)業(yè)工作：外業(yè)手簿的檢查和整理、繪制掌握略圖、導(dǎo)展繪，3、內(nèi)業(yè)工作：外業(yè)手簿的檢查和整理、繪制掌握略圖、導(dǎo)展繪，(二)、高程掌握：敷設(shè)四等水準(zhǔn)路線(二)、高程掌握：敷設(shè)四等水準(zhǔn)路線1、預(yù)備工作：水準(zhǔn)儀檢校、工具與用品預(yù)備、復(fù)習(xí)教材有關(guān)內(nèi)容。1、預(yù)備工作：水準(zhǔn)儀檢校、工具與用品預(yù)備、復(fù)習(xí)教材有關(guān)內(nèi)容。2、外業(yè)工作：踏勘、選點(diǎn)、埋標(biāo)、進(jìn)展四等水準(zhǔn)觀測(cè)。2、外業(yè)工作：踏勘、選點(diǎn)、埋標(biāo)、進(jìn)展四等水準(zhǔn)觀測(cè)。3、內(nèi)業(yè)工作：手簿檢查、水準(zhǔn)測(cè)量成果整理、編制水準(zhǔn)測(cè)量成果表。3、內(nèi)業(yè)工作：手簿檢查、水準(zhǔn)測(cè)量成果整理、編制水準(zhǔn)測(cè)量成果表。(三)、碎部測(cè)量(三)、碎部測(cè)量1、預(yù)備工作：圖板預(yù)備、檢校經(jīng)緯儀、工具與用品預(yù)備、復(fù)習(xí)教材有關(guān)局部?jī)?nèi)容。1、預(yù)備工作：圖板預(yù)備、檢校經(jīng)緯儀、工具與用品預(yù)備、復(fù)習(xí)教材有關(guān)局部?jī)?nèi)容。2、外業(yè)工作：加密測(cè)站點(diǎn)、地形測(cè)繪。2、外業(yè)工作：加密測(cè)站點(diǎn)、地形測(cè)繪。地形圖一幅。(注：儀器(DS3，DJ6)的檢校見后文，內(nèi)業(yè)的具體數(shù)據(jù)和施工放樣的具體內(nèi)容見附表)地形圖一幅。(注：儀器(DS3，DJ6)的檢校見后文，內(nèi)業(yè)的具體數(shù)據(jù)和施工放樣的具體內(nèi)容見附表)(一)平面掌握(一)平面掌握1、掌握形式1、掌握形式2、角度測(cè)量2、角度測(cè)量(1)(1)過對(duì)中器觀看是否居中，否則反復(fù)調(diào)平。(2)(2)對(duì)準(zhǔn)右面的目標(biāo)并制動(dòng)，讀數(shù)并記錄數(shù)據(jù)。(3)(3)對(duì)準(zhǔn)左面的目標(biāo)并制動(dòng)，讀數(shù)并記錄數(shù)據(jù)。403、量邊：3、量邊：1/3000;1.5%時(shí)，用水準(zhǔn)儀測(cè)二點(diǎn)間的高差，1.5%時(shí)，用水準(zhǔn)儀測(cè)二點(diǎn)間的高差，或用經(jīng)緯儀測(cè)傾斜角，將斜邊改化為水平邊長(zhǎng);33(二)高程測(cè)量(二)高程測(cè)量統(tǒng)沿導(dǎo)線點(diǎn)組成閉合水準(zhǔn)路線。統(tǒng)沿導(dǎo)線點(diǎn)組成閉合水準(zhǔn)路線。1.觀測(cè)1.觀測(cè)使用S35使用S35為水準(zhǔn)路線的總長(zhǎng)度，n為總測(cè)站數(shù))。2.內(nèi)業(yè)計(jì)算2.內(nèi)業(yè)計(jì)算(1)預(yù)備工作檢查觀測(cè)手冊(cè)，記錄、計(jì)算是否正確，限差是(1)預(yù)備工作檢查觀測(cè)手冊(cè)，記錄、計(jì)算是否正確，限差是否超限。起始點(diǎn)為一測(cè)點(diǎn)。否超限。起始點(diǎn)為一測(cè)點(diǎn)。(2)計(jì)算步驟計(jì)算四個(gè)測(cè)點(diǎn)的高程閉合差，應(yīng)用檢查方法檢查高程閉合差，必要時(shí)作出調(diào)整。(2)計(jì)算步驟計(jì)算四個(gè)測(cè)點(diǎn)的高程閉合差，應(yīng)用檢查方法檢查高程閉合差，必要時(shí)作出調(diào)整。(3)計(jì)算取位高程及改正值均取至毫米，由于測(cè)站較少，高程計(jì)算也可在記錄表內(nèi)進(jìn)展。(3)計(jì)算取位高程及改正值均取至毫米，由于測(cè)站較少，高程計(jì)算也可在記錄表內(nèi)進(jìn)展。(一)一般規(guī)定(一)一般規(guī)定1、承受經(jīng)緯儀測(cè)繪法，19961、承受經(jīng)緯儀測(cè)繪法，19962、當(dāng)圖根掌握點(diǎn)缺乏時(shí)，可用交匯法或視距支導(dǎo)線法增設(shè)掌握點(diǎn)。用視距支導(dǎo)線法連續(xù)增設(shè)的掌握點(diǎn)不能超過2個(gè)。視距802、當(dāng)圖根掌握點(diǎn)缺乏時(shí)，可用交匯法或視距支導(dǎo)線法增設(shè)掌握點(diǎn)。用視距支導(dǎo)線法連續(xù)增設(shè)的掌握點(diǎn)不能超過2個(gè)。視距801/200，10030~1503、水平度盤讀至3、水平度盤讀至5`，尺間隔讀至毫米;豎盤讀至1`，高程443080120米。5、樓角、庭院內(nèi)、道路中心線上及其穿插、轉(zhuǎn)折點(diǎn)、地面5、樓角、庭院內(nèi)、道路中心線上及其穿插、轉(zhuǎn)折點(diǎn)、地面33厘米左右。5、各類建筑物，構(gòu)筑物及其主要附屬設(shè)施，除臨時(shí)性的以外，均應(yīng)進(jìn)展測(cè)繪，支架、線桿和附屬設(shè)施可適當(dāng)取舍。5、各類建筑物，構(gòu)筑物及其主要附屬設(shè)施，除臨時(shí)性的以外，均應(yīng)進(jìn)展測(cè)繪，支架、線桿和附屬設(shè)施可適當(dāng)取舍。6628、遷站前儀器應(yīng)歸零檢核，并對(duì)本站所測(cè)數(shù)據(jù)進(jìn)展檢查不能漏測(cè)和測(cè)錯(cuò)。8、遷站前儀器應(yīng)歸零檢核，并對(duì)本站所測(cè)數(shù)據(jù)進(jìn)展檢查不能漏測(cè)和測(cè)錯(cuò)。(二)測(cè)圖預(yù)備(二)測(cè)圖預(yù)備1、圖幅尺寸：3001、圖幅尺寸：300 300毫米2、方格繪制：用長(zhǎng)直尺法(丁字尺和圖版)繪制。要求粗線0.12、方格繪制：用長(zhǎng)直尺法(丁字尺和圖版)繪制。要求粗線0.10.2的邊長(zhǎng)、對(duì)角線長(zhǎng)度與理論值之差不超過圖上0.3毫米。3、展繪圖根點(diǎn)：要求兩圖根點(diǎn)的展繪長(zhǎng)度與實(shí)際丈量長(zhǎng)度之差不超過圖上3、展繪圖根點(diǎn)：要求兩圖根點(diǎn)的展繪長(zhǎng)度與實(shí)際丈量長(zhǎng)度之差不超過圖上0.3毫米。4、將展繪好掌握點(diǎn)的圖紙粘貼在圖板上。4、將展繪好掌握點(diǎn)的圖紙粘貼在圖板上。(三)碎步測(cè)量(三)碎步測(cè)量承受經(jīng)緯儀測(cè)繪法，每一測(cè)站程序如下：承受經(jīng)緯儀測(cè)繪法，每一測(cè)站程序如下：1、預(yù)備工作：1、預(yù)備工作：(1)觀測(cè)預(yù)備：安置經(jīng)緯儀于測(cè)站點(diǎn)上量取儀器高，照準(zhǔn)另一掌握點(diǎn)，置水平度盤讀數(shù)為(1)觀測(cè)預(yù)備：安置經(jīng)緯儀于測(cè)站點(diǎn)上量取儀器高，照準(zhǔn)另一掌握點(diǎn)，置水平度盤讀數(shù)為0o00。(2)繪圖預(yù)備：在圖上繪出零方向，并用大頭針將半圓儀固定在測(cè)站點(diǎn)上。(2)繪圖預(yù)備：在圖上繪出零方向，并用大頭針將半圓儀固定在測(cè)站點(diǎn)上。一個(gè)碎部點(diǎn)的測(cè)繪步驟：一個(gè)碎部點(diǎn)的測(cè)繪步驟：立尺：立尺員將塔尺立于碎部點(diǎn)上;立尺：立尺員將塔尺立于碎部點(diǎn)上;得碎部點(diǎn)的高程。得碎部點(diǎn)的高程。向量取計(jì)算的.距離得到碎部點(diǎn)的平面位置，在旁邊標(biāo)出其高程可得碎部點(diǎn)的空間位置。向量取計(jì)算的.距離得到碎部點(diǎn)的平面位置，在旁邊標(biāo)出其高程可得碎部點(diǎn)的空間位置。七、完畢語(yǔ)七、完畢語(yǔ)量誤差的量誤差的 ，其主要有三個(gè)方面：儀器誤差(儀器本身所打算打算屬客觀誤差 )觀測(cè)誤差(由于人員的技術(shù)水平而造成，屬于主觀誤差 造成，屬于主觀誤差 氣折射等外界因素的影響而這些因素又時(shí)時(shí)處于變動(dòng)中而難以掌握，屬于可變動(dòng)誤差 )。了解了如何避開測(cè)量結(jié)果錯(cuò)誤，最大限度的削減測(cè)量誤差的方法，即要作到：(1(2)提高自身的測(cè)量水平，降低誤差水平。(3)通過各種處理數(shù)據(jù)的數(shù)學(xué)方法使用和明白了誤差的 (1(2)提高自身的測(cè)量水平，降低誤差水平。(3)通過各種處理數(shù)據(jù)的數(shù)學(xué)方法使用和明白了誤差的 和削減措施還應(yīng)把握一套科學(xué)的到“步步有檢核”。一個(gè)小組就是一個(gè)整體不行分割的整體。小組成員的合作很重一個(gè)小組就是一個(gè)整體不行分割的整體。小組成員的合作很重是在測(cè)量實(shí)習(xí)之外所不能體會(huì)得到的。是在測(cè)量實(shí)習(xí)之外所不能體會(huì)得到的。后，我僅代表我們給水排水09后，我僅代表我們給水排水09級(jí)全體同學(xué)向測(cè)量系的陳步尚老師在本此實(shí)習(xí)中的急躁講解和指導(dǎo)表示真摯的感謝!3在為期兩周的實(shí)習(xí)過程中，我們組共進(jìn)展了三個(gè)大項(xiàng)的實(shí)習(xí)。在為期兩周的實(shí)習(xí)過程中，我們組共進(jìn)展了三個(gè)大項(xiàng)的實(shí)習(xí)。一是，51821日的使用一是，51821日的使用dj-6的，依據(jù)實(shí)習(xí)安排要求，我們組在進(jìn)展導(dǎo)線測(cè)量時(shí)，共進(jìn)展了6我放了兩棟建筑，(1)是分別用覘點(diǎn)f23和f20n;(2)是分別用f22和f21放出建筑o。552225日的使用ds-3閉合環(huán)路，共閉合環(huán)路，共6均大致為4.3公里。我在滿足標(biāo)準(zhǔn)要求均大致為4.3公里。我在滿足標(biāo)準(zhǔn)要求的狀況下測(cè)量了至少2公里的路程。三是5月27日的地形圖的識(shí)圖與等高線的描繪。這項(xiàng)內(nèi)容三是5月27日的地形圖的識(shí)圖與等高線的描繪。這項(xiàng)內(nèi)容了地形，并分別一一標(biāo)注在圖紙上。縱觀整個(gè)實(shí)習(xí)過程，總結(jié)出了以下幾點(diǎn)心得感受：縱觀整個(gè)實(shí)習(xí)過程，總結(jié)出了以下幾點(diǎn)心得感受：一.風(fēng)雨中和歷練一.風(fēng)雨中和歷練傘，是為了保護(hù)儀器不受潮，盡管我們?nèi)硪蚜軡?風(fēng)雨中，我滿了泥巴;風(fēng)雨中，我們一路前行，是為了完成測(cè)量任務(wù)，盡管腳下的路很長(zhǎng)，而且坑坑洼洼;風(fēng)雨中我們挺過去了，證明我們行，我們能吃苦。這就是一種歷練。傘，是為了保護(hù)儀器不受潮，盡管我們?nèi)硪蚜軡?風(fēng)雨中，我滿了泥巴;風(fēng)雨中，我們一路前行，是為了完成測(cè)量任務(wù)，盡管腳下的路很長(zhǎng)，而且坑坑洼洼;風(fēng)雨中我們挺過去了，證明我們行，我們能吃苦。這就是一種歷練。二.團(tuán)結(jié)就是力氣二.團(tuán)結(jié)就是力氣人在戰(zhàn)斗。裝儀器，調(diào)腳架，大家七手八腳;你觀測(cè)，我記數(shù)，大家分工明白;有問題，齊思考，大家?guī)椭笇?dǎo)。在我們組，大和的心態(tài)，相互幫助，這就是我們團(tuán)隊(duì)的力氣。人在戰(zhàn)斗。裝儀器，調(diào)腳架，大家七手八腳;你觀測(cè)，我記數(shù)，大家分工明白;有問題，齊思考，大家?guī)椭笇?dǎo)。在我們組，大和的心態(tài)，相互幫助，這就是我們團(tuán)隊(duì)的力氣。三.科學(xué)就要一絲不茍三.科學(xué)就要一絲不茍無論是對(duì)點(diǎn),還是調(diào)平，只要有點(diǎn)偏差，就會(huì)產(chǎn)生很大的誤差，概或許地測(cè)量合格就可以了。但這樣做能使我們學(xué)到什么呢?恐決的方法。一絲不茍地測(cè)量，這才是工作。無論是對(duì)點(diǎn),還是調(diào)平，只要有點(diǎn)偏差，就會(huì)產(chǎn)生很大的誤差，概或許地測(cè)量合格就可以了。但這樣做能使我們學(xué)到什么呢?恐決的方法。一絲不茍地測(cè)量，這才是工作。四.挑戰(zhàn)你的耐性四.挑戰(zhàn)你的耐性獲益于測(cè)量學(xué)這個(gè)課程，更會(huì)獲益于很多方面。獲益于測(cè)量學(xué)這個(gè)課程，更會(huì)獲益于很多方面。4一、實(shí)習(xí)目的與要求：一、實(shí)習(xí)目的與要求：決實(shí)際工作中的有關(guān)測(cè)量問題打下堅(jiān)實(shí)的根底。決實(shí)際工作中的有關(guān)測(cè)量問題打下堅(jiān)實(shí)的根底。通過教學(xué)實(shí)習(xí)學(xué)生應(yīng)到達(dá)以下要求:通過教學(xué)實(shí)習(xí)學(xué)生應(yīng)到達(dá)以下要求:(2)把握地形測(cè)圖的根本方法，具有初步測(cè)繪小區(qū)域大比例尺地形圖的工作力量。(2)把握地形測(cè)圖的根本方法，具有初步測(cè)繪小區(qū)域大比例尺地形圖的工作力量。(3)能了解地形冊(cè)歸的內(nèi)外業(yè)組織工作。(3)能了解地形冊(cè)歸的內(nèi)外業(yè)組織工作。在教學(xué)實(shí)習(xí)中，要留意使每個(gè)學(xué)生都能參與各項(xiàng)工作的練神和疼惜儀器的教育，使學(xué)生得到比較全面的熬煉和提高。在教學(xué)實(shí)習(xí)中，要留意使每個(gè)學(xué)生都能參與各項(xiàng)工作的練神和疼惜儀器的教育，使學(xué)生得到比較全面的熬煉和提高。二、實(shí)習(xí)任務(wù)及內(nèi)容：二、實(shí)習(xí)任務(wù)及內(nèi)容：(一)大比例尺地形測(cè)圖(一)大比例尺地形測(cè)圖111∶10000.5m的地形圖。2.內(nèi)容：2.內(nèi)容：1)平面掌握。敷設(shè)獨(dú)立導(dǎo)線。1)平面掌握。敷設(shè)獨(dú)立導(dǎo)線。1)預(yù)備工作：儀器的檢驗(yàn)校正、工具與用品預(yù)備。1)預(yù)備工作：儀器的檢驗(yàn)校正、工具與用品預(yù)備。度觀測(cè)和距離丈量(導(dǎo)線邊長(zhǎng))、定向。度觀測(cè)和距離丈量(導(dǎo)線邊長(zhǎng))、定向。計(jì)算、編制平面掌握成果表、繪制坐標(biāo)格與掌握點(diǎn)展繪。計(jì)算、編制平面掌握成果表、繪制坐標(biāo)格與掌握點(diǎn)展繪。2)高程掌握。2)高程掌握。1)預(yù)備工作：水準(zhǔn)儀檢校、工具與用品預(yù)備。1)預(yù)備工作：水準(zhǔn)儀檢校、工具與用品預(yù)備。2)外業(yè)工作：踏勘、選點(diǎn)、水準(zhǔn)觀測(cè)。2)外業(yè)工作：踏勘、選點(diǎn)、水準(zhǔn)觀測(cè)。成果表。成果表。實(shí)習(xí)地點(diǎn)：長(zhǎng)江工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院武漢校區(qū)實(shí)習(xí)地點(diǎn)：長(zhǎng)江工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院武漢校區(qū)各種測(cè)量工作相關(guān)學(xué)問。到達(dá)以下要求，具體要作到：各種測(cè)量工作相關(guān)學(xué)問。到達(dá)以下要求，具體要作到：經(jīng)緯儀的各種使用方法，把握儀器的檢驗(yàn)和校正方法。經(jīng)緯儀的各種使用方法，把握儀器的檢驗(yàn)和校正方法。2.明白各種測(cè)量誤差的 是主要有三個(gè)方面：(1)儀屬于客觀誤差 。(2)觀測(cè)誤差：由于測(cè)量者的技術(shù)及水平的限制，造成的觀測(cè)誤差屬于主觀誤差2.明白各種測(cè)量誤差的 是主要有三個(gè)方面：(1)儀屬于客觀誤差 。(2)觀測(cè)誤差：由于測(cè)量者的技術(shù)及水平的限制，造成的觀測(cè)誤差屬于主觀誤差 (3)外界影誤差 。(1(2)提高測(cè)量者自身的測(cè)量水平，降低誤差水平。(3)通過各種處理數(shù)據(jù)的數(shù)學(xué)方(1(2)提高測(cè)量者自身的測(cè)量水平，降低誤差水平。(3)通過各種處理數(shù)據(jù)的數(shù)學(xué)方來削減誤差。4.生疏了儀器的使用和明白了誤差的 還應(yīng)把握一套科學(xué)的測(cè)量方法，在測(cè)量中要遵循肯定的測(cè)量原4.生疏了儀器的使用和明白了誤差的 還應(yīng)把握一套科學(xué)的測(cè)量方法，在測(cè)量中要遵循肯定的測(cè)量原的積存，準(zhǔn)時(shí)覺察錯(cuò)誤，更可以提高測(cè)量的效率。三、實(shí)習(xí)過程：三、實(shí)習(xí)過程：(1)實(shí)地探勘,選好掌握點(diǎn),領(lǐng)取儀器工具.(1)實(shí)地探勘,選好掌握點(diǎn),領(lǐng)取儀器工具.(2)經(jīng)緯儀的檢驗(yàn)(2)經(jīng)緯儀的檢驗(yàn)(3)水準(zhǔn)儀的檢驗(yàn)(3)水準(zhǔn)儀的檢驗(yàn)(4)四等水準(zhǔn)測(cè)量的實(shí)習(xí)步驟及水準(zhǔn)儀的正確使用方法.(4)四等水準(zhǔn)測(cè)量的實(shí)習(xí)步驟及水準(zhǔn)儀的正確使用方法.(5)測(cè)回法及經(jīng)緯儀的正確使用方法.(5)測(cè)回法及經(jīng)緯儀的正確使用方法.(6)業(yè)計(jì)算(四等水準(zhǔn)的高差閉合差角度閉合差坐標(biāo)計(jì)算)(6)業(yè)計(jì)算(四等水準(zhǔn)的高差閉合差角度閉合差坐標(biāo)計(jì)算)(7)依據(jù)坐標(biāo)展點(diǎn)(7)依據(jù)坐標(biāo)展點(diǎn)(8)碎步測(cè)量及平板儀的正確使用(8)碎步測(cè)量及平板儀的正確使用四、收獲體會(huì)：四、收獲體會(huì)：樂。樂。量成果做為地球信息系統(tǒng)的根底，供給了最根本的空間位置信量成果做為地球信息系統(tǒng)的根底，供給了最根本的空間位置信學(xué)問的根底。學(xué)問的根底。耐力;也學(xué)到了小組之間的團(tuán)結(jié)、默契，更熬煉了自己很多測(cè)繪腦的力量我們?cè)谶@次的實(shí)習(xí)中，也了解到了要想很好地進(jìn)展測(cè)的難題。耐力;也學(xué)到了小組之間的團(tuán)結(jié)、默契，更熬煉了自己很多測(cè)繪腦的力量我們?cè)谶@次的實(shí)習(xí)中，也了解到了要想很好地進(jìn)展測(cè)的難題。各樣的困難。比方：各樣的困難。比方：繪圖的勞動(dòng)量和多費(fèi)時(shí)間，而且會(huì)因點(diǎn)多而雜亂產(chǎn)生較大的誤差。繪圖的勞動(dòng)量和多費(fèi)時(shí)間，而且會(huì)因點(diǎn)多而雜亂產(chǎn)生較大的誤差。(2)在用水準(zhǔn)儀和經(jīng)緯儀測(cè)量的過程當(dāng)中，有的過程消滅了允許的范圍里。(2)在用水準(zhǔn)儀和經(jīng)緯儀測(cè)量的過程當(dāng)中，有的過程消滅了允許的范圍里。(3)還有就是計(jì)算問題，計(jì)算必需由兩個(gè)人完成，一個(gè)初步讓誤差削減到了最少(3)還有就是計(jì)算問題，計(jì)算必需由兩個(gè)人完成，一個(gè)初步讓誤差削減到了最少合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí)快速而高效的完成。合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí)快速而高效的完成。五、閱歷教訓(xùn)：五、閱歷教訓(xùn)：展點(diǎn)很重要，展點(diǎn)的好壞打算了測(cè)量的速度;展點(diǎn)很重要，展點(diǎn)的好壞打算了測(cè)量的速度;試驗(yàn)儀器的整平對(duì)試驗(yàn)數(shù)據(jù)的誤差有很大的影響;試驗(yàn)儀器的整平對(duì)試驗(yàn)數(shù)據(jù)的誤差有很大的影響;使用平板儀定向肯定要準(zhǔn)確,,不然嚴(yán)峻影響圖形的整體方位;使用平板儀定向肯定要準(zhǔn)確,,不然嚴(yán)峻影響圖形的整體方位;驗(yàn)的進(jìn)度。驗(yàn)的進(jìn)度。5程測(cè)量。程測(cè)量。的手段。的手段。設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生，我們要重點(diǎn)學(xué)習(xí)的是一般測(cè)量學(xué)和工程測(cè)量學(xué)問。設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生，我們要重點(diǎn)學(xué)習(xí)的是一般測(cè)量學(xué)和工程測(cè)量學(xué)問。一、實(shí)習(xí)目的與要求：一、實(shí)習(xí)目的與要求：決實(shí)際工作中的有關(guān)測(cè)量問題打下堅(jiān)實(shí)的基矗決實(shí)際工作中的有關(guān)測(cè)量問題打下堅(jiān)實(shí)的基矗通過教學(xué)實(shí)習(xí)學(xué)生應(yīng)到達(dá)以下要求:通過教學(xué)實(shí)習(xí)學(xué)生應(yīng)到達(dá)以下要求:〔1〕把握主要儀器〔水準(zhǔn)儀及經(jīng)緯儀、全站儀〕的性能和使用。〔1〕把握主要儀器〔水準(zhǔn)儀及經(jīng)緯儀、全站儀〕的性能和使用?！?〕把握地形測(cè)圖的根本方法，具有初步測(cè)繪小區(qū)域大比例尺地形圖的工作力量?！?〕把握地形測(cè)圖的根本方法，具有初步測(cè)繪小區(qū)域大比例尺地形圖的工作力量。(3)能了解地形冊(cè)歸的內(nèi)外業(yè)組織工作。(3)能了解地形冊(cè)歸的內(nèi)外業(yè)組織工作。在教學(xué)實(shí)習(xí)中，要留意使每個(gè)學(xué)生都能參與各項(xiàng)工作的練神和疼惜儀器的教育，使學(xué)生得到比較全面的熬煉和提高。在教學(xué)實(shí)習(xí)中，要留意使每個(gè)學(xué)生都能參與各項(xiàng)工作的練神和疼惜儀器的教育，使學(xué)生得到比較全面的熬煉和提高。二、實(shí)習(xí)任務(wù)及內(nèi)容：二、實(shí)習(xí)任務(wù)及內(nèi)容：〔一〕大比例尺地形測(cè)圖〔一〕大比例尺地形測(cè)圖1、任務(wù)：每小組測(cè)繪一幅比例尺1、任務(wù)：每小組測(cè)繪一幅比例尺1∶1000、等高距為0、5m的地形圖。2、內(nèi)容：2、內(nèi)容：1〕平面掌握。敷設(shè)獨(dú)立導(dǎo)線。1〕平面掌握。敷設(shè)獨(dú)立導(dǎo)線。1〕預(yù)備工作：儀器的檢驗(yàn)校正、工具與用品預(yù)備。1〕預(yù)備工作：儀器的檢驗(yàn)校正、工具與用品預(yù)備。2〕外業(yè)工作：踏勘測(cè)區(qū)、擬定布方案、選點(diǎn)、標(biāo)志點(diǎn)號(hào)、角度觀測(cè)和距離丈量〔導(dǎo)線邊長(zhǎng)〕、定向。2〕外業(yè)工作：踏勘測(cè)區(qū)、擬定布方案、選點(diǎn)、標(biāo)志點(diǎn)號(hào)、角度觀測(cè)和距離丈量〔導(dǎo)線邊長(zhǎng)〕、定向。3〕內(nèi)業(yè)工作：外業(yè)手簿的檢查和整理、繪制掌握略圖、坐3〕內(nèi)業(yè)工作：外業(yè)手簿的檢查和整理、繪制掌握略圖、坐標(biāo)計(jì)算、編制平面掌握成果表、繪制坐標(biāo)格與掌握點(diǎn)展繪。標(biāo)計(jì)算、編制平面掌握成果表、繪制坐標(biāo)格與掌握點(diǎn)展繪。2〕高程掌握。2〕高程掌握。1〕預(yù)備工作：水準(zhǔn)儀檢校、工具與用品預(yù)備。1〕預(yù)備工作：水準(zhǔn)儀檢校、工具與用品預(yù)備。2〕外業(yè)工作：踏勘、選點(diǎn)、水準(zhǔn)觀測(cè)。2〕外業(yè)工作：踏勘、選點(diǎn)、水準(zhǔn)觀測(cè)。3〕內(nèi)業(yè)工作：手簿檢查、水準(zhǔn)測(cè)量成果整理、編制水準(zhǔn)測(cè)量成果表。3〕內(nèi)業(yè)工作：手簿檢查、水準(zhǔn)測(cè)量成果整理、編制水準(zhǔn)測(cè)量成果表。實(shí)習(xí)地點(diǎn)：長(zhǎng)江工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院武漢校區(qū)實(shí)習(xí)地點(diǎn)：長(zhǎng)江工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院武漢校區(qū)各種測(cè)量工作相關(guān)學(xué)問。到達(dá)以下要求，具體要作到：各種測(cè)量工作相關(guān)學(xué)問。到達(dá)以下要求，具體要作到：經(jīng)緯儀的各種使用方法，把握儀器的檢驗(yàn)和校正方法。2、明白各種測(cè)量誤差的 面：〔1〕儀器誤差：這是儀器本身在制造的過程過程中它的精度所打算的，屬于客觀誤差2、明白各種測(cè)量誤差的 面：〔1〕儀器誤差：這是儀器本身在制造的過程過程中它的精度所打算的，屬于客觀誤差 ?！?〕觀測(cè)誤差：由于測(cè)量者的技術(shù)及水平的限制，造成的觀測(cè)誤差屬于主觀誤差 可變動(dòng)誤差可變動(dòng)誤差 。3、避開測(cè)量結(jié)果錯(cuò)誤，最大限度的削減測(cè)量誤差，要求作測(cè)量者自身的測(cè)量水平，降低誤差水平。〔3〕通過各種處理數(shù)取平均值等來削減誤差。3、避開測(cè)量結(jié)果錯(cuò)誤，最大限度的削減測(cè)量誤差，要求作測(cè)量者自身的測(cè)量水平，降低誤差水平?！?〕通過各種處理數(shù)取平均值等來削減誤差。4生疏了儀器的使用和明白了誤差的 4生疏了儀器的使用和明白了誤差的 還應(yīng)把握一套科學(xué)的測(cè)量方法，在測(cè)量中要遵循肯定的測(cè)量原的積存，準(zhǔn)時(shí)覺察錯(cuò)誤，更可以提高測(cè)量的效率。三、實(shí)習(xí)過程：三、實(shí)習(xí)過程：(1)實(shí)地探勘,選好掌握點(diǎn),領(lǐng)取儀器工具、(1)實(shí)地探勘,選好掌握點(diǎn),領(lǐng)取儀器工具、(2)經(jīng)緯儀的檢驗(yàn)(2)經(jīng)緯儀的檢驗(yàn)(3)水準(zhǔn)儀的檢驗(yàn)(3)水準(zhǔn)儀的檢驗(yàn)(4)四等水準(zhǔn)測(cè)量的實(shí)習(xí)步驟及水準(zhǔn)儀的正確使用方法、(4)四等水準(zhǔn)測(cè)量的實(shí)習(xí)步驟及水準(zhǔn)儀的正確使用方法、(5)測(cè)回法及經(jīng)緯儀的正確使用方法、(5)測(cè)回法及經(jīng)緯儀的正確使用方法、(6)業(yè)計(jì)算(四等水準(zhǔn)的高差閉合差角度閉合差坐標(biāo)計(jì)算)(6)業(yè)計(jì)算(四等水準(zhǔn)的高差閉合差角度閉合差坐標(biāo)計(jì)算)(7)依據(jù)坐標(biāo)展點(diǎn)(7)依據(jù)坐標(biāo)展點(diǎn)〔８〕碎步測(cè)量及平板儀的正確使用〔８〕碎步測(cè)量及平板儀的正確使用四、收獲體會(huì)：四、收獲體會(huì)：樂。樂。量成果做為地球信息系統(tǒng)的根底，供給了最根本的空間位置信量成果做為地球信息系統(tǒng)的根底，供給了最根本的空間位置信學(xué)問的基矗。學(xué)問的基矗。6一、實(shí)習(xí)目的一、實(shí)習(xí)目的1、穩(wěn)固和加深課堂所學(xué)理論學(xué)問，培育學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際和相互協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神；1、穩(wěn)固和加深課堂所學(xué)理論學(xué)問，培育學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際和相互協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神；2、進(jìn)一步嫻熟把握常規(guī)儀器的使用方法、提高野外測(cè)量、內(nèi)業(yè)計(jì)算、地形繪圖的技能，具備從事測(cè)繪工作的初步素養(yǎng)。2、進(jìn)一步嫻熟把握常規(guī)儀器的使用方法、提高野外測(cè)量、內(nèi)業(yè)計(jì)算、地形繪圖的技能，具備從事測(cè)繪工作的初步素養(yǎng)。3、培育一絲不茍的測(cè)繪技術(shù)工作態(tài)度、培育吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)友愛、集體協(xié)作的精神。3、培育一絲不茍的測(cè)繪技術(shù)工作態(tài)度、培育吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)友愛、集體協(xié)作的精神。二、實(shí)習(xí)要求二、實(shí)習(xí)要求的根本方法，提高實(shí)際作業(yè)力量。的根本方法，提高實(shí)際作業(yè)力量。三、儀器工具三、儀器工具DJ6DJ6321四、實(shí)習(xí)任務(wù)四、實(shí)習(xí)任務(wù)1、小組上交成果及資料1、小組上交成果及資料①導(dǎo)線測(cè)量外業(yè)觀測(cè)表格①導(dǎo)線測(cè)量外業(yè)觀測(cè)表格②導(dǎo)線測(cè)量?jī)?nèi)業(yè)計(jì)算表格②導(dǎo)線測(cè)量?jī)?nèi)業(yè)計(jì)算表格③水準(zhǔn)測(cè)量外業(yè)觀測(cè)表格③水準(zhǔn)測(cè)量外業(yè)觀測(cè)表格④水準(zhǔn)測(cè)量?jī)?nèi)業(yè)計(jì)算表格④水準(zhǔn)測(cè)量?jī)?nèi)業(yè)計(jì)算表格⑤指定實(shí)習(xí)范圍的一幅圖幅為⑤指定實(shí)習(xí)范圍的一幅圖幅為250 250，比例尺為1：500地形圖。2、個(gè)人上交成果及資料2、個(gè)人上交成果及資料①實(shí)習(xí)報(bào)告①實(shí)習(xí)報(bào)告3、實(shí)習(xí)時(shí)間3、實(shí)習(xí)時(shí)間2020 -06-25至20 -07-08測(cè)區(qū)選點(diǎn)測(cè)區(qū)選點(diǎn)一、測(cè)區(qū)位置：山東科技大學(xué)一、測(cè)區(qū)位置：山東科技大學(xué)A餐和風(fēng)雨操場(chǎng)之間二、選點(diǎn)要求：二、選點(diǎn)要求：便利性。導(dǎo)線點(diǎn)選好后須做好標(biāo)記，便于查找。便利性。導(dǎo)線點(diǎn)選好后須做好標(biāo)記，便于查找。掌握測(cè)量點(diǎn)已給出，碎步測(cè)量點(diǎn)自定。掌握測(cè)量點(diǎn)已給出，碎步測(cè)量點(diǎn)自定。高程掌握測(cè)量高程掌握測(cè)量一、儀器：水準(zhǔn)儀一、儀器：水準(zhǔn)儀二、方法：變更儀器高法二、方法：變更儀器高法三、水準(zhǔn)儀的使用三、水準(zhǔn)儀的使用①安置水準(zhǔn)儀①安置水準(zhǔn)儀②粗略整平②粗略整平于腳螺旋之間，再轉(zhuǎn)動(dòng)另一只腳螺旋使其居中。于腳螺旋之間，再轉(zhuǎn)動(dòng)另一只腳螺旋使其居中。③瞄準(zhǔn)水準(zhǔn)尺③瞄準(zhǔn)水準(zhǔn)尺a、在瞄準(zhǔn)水準(zhǔn)尺之前，先進(jìn)展目鏡對(duì)光，使十字絲成像清晰。a、在瞄準(zhǔn)水準(zhǔn)尺之前，先進(jìn)展目鏡對(duì)光，使十字絲成像清晰。b、松開制動(dòng)螺旋，轉(zhuǎn)動(dòng)望遠(yuǎn)鏡，用望遠(yuǎn)鏡筒上的照門和準(zhǔn)星瞄準(zhǔn)水準(zhǔn)尺，擰緊制動(dòng)螺旋。b、松開制動(dòng)螺旋，轉(zhuǎn)動(dòng)望遠(yuǎn)鏡，用望遠(yuǎn)鏡筒上的照門和準(zhǔn)星瞄準(zhǔn)水準(zhǔn)尺，擰緊制動(dòng)螺旋。動(dòng)微動(dòng)螺旋，使豎絲對(duì)準(zhǔn)水準(zhǔn)尺。d、消退視差為了檢驗(yàn)對(duì)光質(zhì)量，可用眼睛在目鏡后上下微d、消退視差為了檢驗(yàn)對(duì)光質(zhì)量，可用眼睛在目鏡后上下微光，直到眼睛上下移動(dòng)而水準(zhǔn)尺上讀數(shù)不變?yōu)橹埂⒐?，直到眼睛上下移?dòng)而水準(zhǔn)尺上讀數(shù)不變?yōu)橹?、④?zhǔn)確整平、讀數(shù)④準(zhǔn)確整平、讀數(shù)已準(zhǔn)確水平。這時(shí)，即可用十字絲的中絲在尺上讀數(shù)。已準(zhǔn)確水平。這時(shí)，即可用十字絲的中絲在尺上讀數(shù)。四、水準(zhǔn)測(cè)量檢核四、水準(zhǔn)測(cè)量檢核讀取前后視讀數(shù)，求出兩點(diǎn)高差后，變更〔上升或降低〕儀器的高度再重復(fù)測(cè)量一次高差〔10cm〕，讀取前后視讀數(shù)，求出兩點(diǎn)高差后，變更〔上升或降低〕儀器的高度再重復(fù)測(cè)量一次高差〔10cm〕，6mm。滿足要求時(shí)則取平均值作為觀測(cè)站高差。否則，需要檢查緣由，重觀測(cè)。五、水準(zhǔn)測(cè)量?jī)?nèi)業(yè)〔見表格〕五、水準(zhǔn)測(cè)量?jī)?nèi)業(yè)〔見表格〕平面掌握測(cè)量平面掌握