肥料學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告

--讓每個(gè)人公平地提升自我10肥料學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告篇一：土壤肥料學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告土壤肥料學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告一、目的要求1，學(xué)習(xí)把握土壤剖面的挖掘方法和留意細(xì)節(jié)，回憶把握土壤剖面性狀觀看的方法2，成土條件剖面特征及改進(jìn)利用措施3，熬煉獨(dú)立進(jìn)展土壤剖面的觀看，并能鑒別土壤類(lèi)型的力量，現(xiàn)場(chǎng)生疏斷層、滑坡、巖層，背斜、向斜等地質(zhì)現(xiàn)象；并能對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)展整理和應(yīng)用。5.通過(guò)實(shí)習(xí)，回憶學(xué)習(xí)中國(guó)土地資源的類(lèi)型分布、各種質(zhì)地土壤的形成緣由和進(jìn)展歷史、了解其利用價(jià)值和利用現(xiàn)狀，增加合理利用和保護(hù)土壤的環(huán)保意識(shí)。三、實(shí)習(xí)時(shí)間實(shí)習(xí)時(shí)間：XX、12、6--XX、12、7四、人事組織五、工具預(yù)備PH指示劑、剖面記載表、卷尺、土壤比色卡、定位儀、地形圖。六、實(shí)習(xí)步驟1、實(shí)習(xí)分組：按分好的小組開(kāi)頭進(jìn)展預(yù)備工作281米即可。在耕性土地上，將觀看面留在向陽(yáng)面，山區(qū)留在山坡上方，挖掘的土應(yīng)堆放在土坑兩側(cè)，而不應(yīng)堆放在觀看面的上方地面上，同時(shí)不允許踩踏觀看面的上方的地面，以免干擾土壤剖面土層的狀態(tài)。3、記載土壤剖面描述及評(píng)價(jià)：人工挖掘的穎剖面，從地表向下值挖到母質(zhì)層出露為止。4、觀看不同植物施肥方式。七、實(shí)習(xí)區(qū)域成土條件【惜福鎮(zhèn)】1、地理位置：城陽(yáng)區(qū)惜福鎮(zhèn)院后村杏園，位于城陽(yáng)區(qū)的東部，屬于盆地，四周屬于耕地，有別墅毛公山為依靠。2、氣候條件：溫帶季風(fēng)氣候3、地形：盆地4、地質(zhì)簡(jiǎn)況：大局部以壤土為主，其中含有少量的鐵錳銹斑，構(gòu)造主要為粒狀、塊狀、柱狀，干濕度主要有潤(rùn)、稍潤(rùn)，緊實(shí)度主要是疏松存在植物根系，空隙有大有小。5、植被：以禾本科和薔薇科為主，有大量的杏樹(shù)為農(nóng)業(yè)利用，大量的苗甸植被。6、水文條件：地下水，河流水7、土壤類(lèi)型簡(jiǎn)介：棕壤有明顯的粘化層，全剖面沒(méi)有石灰反響，壤土由于砂粘性適中，兼有沙土類(lèi)粘土類(lèi)的優(yōu)點(diǎn)，是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的質(zhì)地比較抱負(fù)的土壤，有肯定數(shù)量的大孔隙，又有相對(duì)多的毛孔，故通氣透水性良好，可保水保肥，土溫比較穩(wěn)定，粘性不大耕性良好，但泡水后易淀漿板結(jié)閉氣，不利于植物根系發(fā)育和生長(zhǎng)?！緧{口廟】1、地理位置：位于人工陵地旁，自然剖面，嶗山區(qū)王2、氣候條件：溫帶季風(fēng)條件3、地形：山地4形態(tài)主要以顆粒狀塊狀為主，干濕度稍潤(rùn)，松緊度有疏松、稍緊，孔隙以小孔隙為主，含有少量的植物根系，存在動(dòng)物地窖，但沒(méi)有侵入體。5、植被：以樹(shù)木為主，也存在禾本科除了樹(shù)木外沒(méi)有覺(jué)察可有覺(jué)察可以農(nóng)業(yè)利用的植被。6、水文條件：以自然降水為主，7、土壤類(lèi)型簡(jiǎn)介：以棕土為主有明顯的粘化層，沙礫較多，土壤疏松，適宜林業(yè)進(jìn)展，土壤持水肥力量強(qiáng)，適宜多種旱作物和果樹(shù)，應(yīng)用上應(yīng)留意進(jìn)展?jié)补啾３炙?，培育地力。【仰口?、地理位置：仰口，位于山區(qū)和海洋的穿插處，有濱海沉積物形成的，含有大量的瀧沙濱海鹽土。2、氣候條件：溫帶季風(fēng)氣候3、地形：海洋沖積沙灘4、地質(zhì)簡(jiǎn)況：土壤以沖擊沉積為主，含有大量沙土，土壤堿性5、植被：沒(méi)有覺(jué)察植被堿性土壤沙灘上不存在被農(nóng)業(yè)利用狀況的植被6、水文條件：自然降水為主，引用少量海水7、土壤類(lèi)型簡(jiǎn)介：河流沖擊沙土，其粒間孔隙大，毛管作用弱，通氣透水性強(qiáng)，內(nèi)部排水通暢，不易積聚復(fù)原性有害物質(zhì)，砂性土水分不易保持，水蒸氣也很簡(jiǎn)潔通過(guò)大孔隙而快速集中逸向大氣，因此土壤簡(jiǎn)潔枯燥，不耐旱，砂質(zhì)土壤松散易耕，但缺少有機(jī)質(zhì)的沙土泡水后簡(jiǎn)潔沉淀板實(shí)閉氣等狀況?！敬蠊梁印?、地理位置：膠州區(qū)域，位于平原，自然剖面形成。2、氣候：溫帶季風(fēng)氣候3、地形：沖積平原4緊實(shí)度為疏松孔隙有小孔隙和大孔隙，但都比較少，存在少量的細(xì)根，也存在動(dòng)物地窖，不存在侵入體，構(gòu)造主要是粒狀和塊狀。5、植被：禾本科為主，有玉米等為農(nóng)業(yè)利用的植被，適合農(nóng)耕類(lèi)植物的生長(zhǎng)。6、水文條件：自然降水為主，并引用少量的河流水。7、土壤類(lèi)型：質(zhì)地以壤土和粘土為主，土壤中含有少土壤較穩(wěn)定，耕性較好，適合種植各種農(nóng)作物，但是粘土干時(shí)堅(jiān)硬濕時(shí)泥爛，耕作費(fèi)力，宜耕期短，簡(jiǎn)潔消滅缺苗斷壟現(xiàn)象。八、試驗(yàn)區(qū)域成土條件【惜福鎮(zhèn)】1、成土過(guò)程分析：土壤以棕壤為主，有松軟肥沃的耕作層A，緊實(shí)的犁底層AP，鐵錳結(jié)核的淀積層。所以在成土過(guò)程中曾有豐富的植被掩蓋，由于又有潴育層，所以這個(gè)地方曾被水泡過(guò)。2、土壤剖面特征：0-25cm多；25-3838-51隙小少；51-66少；66-7979-94塊狀、潤(rùn)、稍實(shí)、大孔少。3、農(nóng)業(yè)利用方面狀況，主要農(nóng)業(yè)植物生長(zhǎng)狀況。從杏樹(shù)的大小及花芽多少可以看出果樹(shù)生長(zhǎng)比較茂盛，土壤呈中性，構(gòu)造是顆粒狀的是，土壤大局部是塊狀的且果實(shí)緊實(shí)度比較大，通透性較好，不利于植被的生長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)進(jìn)展耕地，以疏松土壤，增加透氣性?！緧{口廟】1、成土過(guò)程分析：是在溫帶氣候下形成，多為次生灌木和人工松杉林，局部為開(kāi)墾種植旱作物。坡面為坡積物，被雨水侵蝕過(guò)。有鐵錳銹斑和石灰消滅，說(shuō)明曾被水泡過(guò)母質(zhì)主要是為各種巖石風(fēng)化物。2、土壤剖面3、農(nóng)業(yè)利用方面狀況：農(nóng)業(yè)植被不存在，以人工林松、杉林和雜草為主?！狙隹凇?、成土過(guò)程分析：濱臨大海，旁邊是山脈，曾被擠壓成山區(qū)，板塊下沉形成海洋，海水沖擊形成沙灘，土壤為冰水沉積土。2、土壤剖面特征：0-20cm大多；20-53cm3、農(nóng)業(yè)利用方面狀況：地處沙灘，呈堿性，無(wú)農(nóng)作物種植，只有少量蕨類(lèi)植物和雜草。海洋風(fēng)沙大，考慮種植耐堿耐風(fēng)的具有賞識(shí)價(jià)值的樹(shù)種，以賞識(shí)價(jià)值?！敬蠊梁印?不存在生體，土壤形成時(shí)間不太長(zhǎng)，無(wú)侵入體，質(zhì)地主要是壤土和粘土，比較適合耕作。2、土壤剖面特征：3、農(nóng)業(yè)利用：屬于耕區(qū)，農(nóng)業(yè)利用率比較高，主要局部土壤構(gòu)造為塊狀，多翻土即可。九、農(nóng)場(chǎng)實(shí)習(xí)1、傳統(tǒng)施肥與現(xiàn)代施肥優(yōu)缺點(diǎn)比照傳統(tǒng)施施肥方法有肥料的撒施，溝施，穴施，從施肥時(shí)間上和用途上來(lái)說(shuō)又包括土壤基肥，土壤追肥，葉面肥?，F(xiàn)代施肥技術(shù)有測(cè)土配方施肥、沖肥、變量掌握施肥，從施肥時(shí)間上也要講究基肥、追肥、葉面肥。比照：傳統(tǒng)的施肥方法肥料利用效率很低，尤其是氮的淋洗與氮的揮發(fā)作用導(dǎo)致氮肥利用效率格外低下，鋪張嚴(yán)峻，污染環(huán)境。大量磷肥作基肥使得磷肥被土壤固定的幾率大大加大，導(dǎo)致磷肥利用率下降，鉀肥所受影響較前兩者小。篇二：土壤肥料學(xué)課程實(shí)習(xí)報(bào)告土壤肥料學(xué)課程實(shí)習(xí)報(bào)告1142曹喆XX11321203實(shí)習(xí)時(shí)間：XX45實(shí)習(xí)地點(diǎn)：興農(nóng)樓試驗(yàn)室、湖光巖地質(zhì)公園、湖光巖火山博物館、校內(nèi)田間實(shí)習(xí)內(nèi)容：pH(1)試驗(yàn)原理：用pH計(jì)測(cè)定土壤懸濁液的pH時(shí)，由于H+活度的不同產(chǎn)生電位差，E=1pH2pH(2)試驗(yàn)儀器與試劑：儀器：pHpH試劑：標(biāo)準(zhǔn)緩沖溶液試驗(yàn)步驟：①儀器校準(zhǔn)用pH計(jì)測(cè)出待測(cè)溶液pH值前，必需先pH內(nèi)〔即pH=7±〕②測(cè)定稱取10g125mL10mL30minpH懸液的pH試驗(yàn)結(jié)果分析：最終通過(guò)試驗(yàn)測(cè)得土樣的pH值為土壤有機(jī)質(zhì)的測(cè)定重鉻酸鉀容量法——外加熱法試驗(yàn)原理：在外加熱條件下〔油浴溫度為180℃，沸騰5min，肯定濃度的重鉻酸鉀-硫酸溶液氧化土壤有機(jī)質(zhì)〔碳鉻酸鉀的量，計(jì)算有機(jī)碳的含量試驗(yàn)儀器與試劑：儀器：油浴消扮裝置、可調(diào)溫電爐、秒表、自動(dòng)控溫調(diào)節(jié)器〔16227〕標(biāo)準(zhǔn)溶液，24,4溶液，鄰啡羅啉指示劑試驗(yàn)步驟：①稱取通過(guò)60目篩孔的土樣~1〔準(zhǔn)確到，放入一只枯燥的硬質(zhì)試管中，用移液管準(zhǔn)確參加〔16227〕5mL，用注射器參加濃245mL充分搖勻，管口蓋上彎頸小漏斗②將8~10185~190℃的石蠟浴鍋中，待試管內(nèi)液體沸騰發(fā)生氣泡時(shí)開(kāi)頭，煮沸5min，取出試管250mL洗凈試管內(nèi)部60~70mL，保持混合液中〔1224〕2~3，然后參加鄰啡羅啉指示劑2~3滴。用標(biāo)準(zhǔn)的4溶液的變色過(guò)程中由橙黃-藍(lán)綠-磚紅色即為滴定終點(diǎn)。記取4〔V〕土壤有機(jī)碳〔·1〕=·50×103××·×1000=·1湖光巖地質(zhì)公園在完畢了全部的土壤肥料學(xué)理論課程和試驗(yàn)課程后，老師安排我們于第十周的周四早上在湖光巖進(jìn)展實(shí)習(xí)以及在校園內(nèi)大田間勘察。一大早，大家都興沖沖地聚攏在了校門(mén)口，也有陸間續(xù)續(xù)來(lái)的同學(xué)，在點(diǎn)完名了之后，便踏上了我們實(shí)習(xí)的征程。從校門(mén)口動(dòng)身，徒步行進(jìn)兩三里路，來(lái)到了離學(xué)校并不太遠(yuǎn)的湖光巖國(guó)家地質(zhì)公園。湖光巖國(guó)家地質(zhì)公園，其主體是一座由火山運(yùn)動(dòng)形成的火山湖。而這火山湖奇之處，則是其馳14～16爆發(fā)后再冷卻下沉的深達(dá)400多米巨坑，再經(jīng)地下水滲積形具體名稱，而是對(duì)這一類(lèi)火山地貌形態(tài)的統(tǒng)稱。依據(jù)火山噴種是夏威夷型。玄武巖漿從地下溢出，無(wú)爆炸現(xiàn)象，形成盾狀火山錐；其次種是斯特朗博利型。巖漿噴溢，夾有低能量爆發(fā)，常形成層狀火山錐；第三種則是瑪珥型，上涌巖漿與地下水或冰層相遇，產(chǎn)生猛烈的爆炸，故也稱為“蒸汽巖漿，形成低平的凝灰?guī)r環(huán)或凝灰?guī)r錐，稱為低平火山。我們?cè)谶M(jìn)入湖光巖后，走了一段路教師在一座尼姑庵前停下，具體地介紹了旁邊的構(gòu)造、那是涌流凝灰?guī)r層，所出露的巖石是距今14-16萬(wàn)年間，巖漿上升遇到地下水發(fā)生蒸汽巖漿爆發(fā)后的產(chǎn)物，沿著水棧道觀看，我覺(jué)察涌流凝灰?guī)r層呈水平狀層理、波狀層理，由細(xì)?；鹕交摇㈤g有粗粒玄武質(zhì)火山渣塊組成，它是火山反復(fù)爆發(fā)，富含蒸氣的火山碎屑屢次流淌積存而成。而這是證明湖光巖為瑪珥湖的重要依據(jù)。湖光巖分為十八層，七個(gè)噴發(fā)韻律，其巖石主要為玄武質(zhì)的火山角礫巖、凝灰?guī)r和集塊巖，總厚度大于米，第十八層為米的層凝灰火山角礫巖，第十七層為米的火山角礫巖，第十六層為層火山角礫巖，第十五層為層凝灰火山角礫巖，第十四層為火山角礫巖，第十三層為層凝灰?guī)r，第十二次為火山角礫巖，第十一層為熔渣狀火山角礫巖，而從第十層到第一層分別是層凝灰?guī)r，火山角礫巖，層凝灰火山角礫巖，火山角礫凝灰?guī)r，火山角礫集塊巖，層凝灰火山角礫巖，熔渣狀火山角礫巖，凝灰?guī)r，凝灰火山角礫巖，凝灰?guī)r。在去往火山博物館的路上還有一個(gè)古湖蝕穴，其為涌流凝灰?guī)r層，下部有一個(gè)扁平地窖是由湖水侵蝕形成，說(shuō)明當(dāng)時(shí)的湖水是到達(dá)此處的。湖光巖火山博物館又走了一段路之后，我們最終到達(dá)了火山博物館，博物76層剖面標(biāo)本，湖光巖的地層巖性時(shí)間柱標(biāo)本，各種火山碎屑巖標(biāo)本以及各種火山地貌的圖片。此外，我們還在博物館的放映廳觀看了科普小電影。通過(guò)科普電影我們深入地了解了億萬(wàn)年來(lái)雷瓊板塊的運(yùn)動(dòng)及其所發(fā)生的種種地質(zhì)變化，更加全面、直觀地理解了湖光巖瑪珥湖的形成緣由及地質(zhì)變化過(guò)程，讓我們對(duì)于湖光巖有了更加清楚的生疏。校內(nèi)田間從湖光巖出來(lái)后我們的實(shí)習(xí)還并沒(méi)有完畢，精神尚且飽滿的教師帶著我們一行人進(jìn)入了校園外環(huán)、水生博物館四周的一塊甘蔗地。甘蔗是適宜種植在熱帶和亞熱帶的經(jīng)濟(jì)作物，生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中需要較高的溫度以及充分的降水量。此外，土壤是甘蔗根系生長(zhǎng)、吸取水分和養(yǎng)分的重要來(lái)源和場(chǎng)所。土壤中的水、肥、氣、熱四種因素相互協(xié)調(diào)、共同作用，才能使甘蔗的根系興旺，吸取力量變強(qiáng)，進(jìn)而促使植株旺盛地生長(zhǎng)。雖然土壤學(xué)的實(shí)習(xí)完畢了，但是作為園藝專(zhuān)業(yè)的我們，在土壤肥料學(xué)方面要學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)和技能還很多。每一種植物的生長(zhǎng)都需要土壤中的養(yǎng)分、水分、空氣和溫度等條件處于適宜的狀況，只有當(dāng)對(duì)土壤有更細(xì)致、更全面的了解，我們種出富有生氣的植物，成為一名合格的園藝師。篇三：土壤肥料學(xué)實(shí)習(xí)院系：林學(xué)院專(zhuān)業(yè)：農(nóng)學(xué)〔藥用植物〕學(xué)號(hào)：日期：XX年12月22日成績(jī)： 第一局部XX-12-19XX-12-20XX-12-21XX-12-22XX-12-23西南林業(yè)大學(xué)后山土壤剖面調(diào)查與觀測(cè)，土樣采集昆明西山，C102試驗(yàn)室土壤巖石的識(shí)別昆明斗南田間土壤肥料調(diào)查C102試驗(yàn)室無(wú)機(jī)肥料的鑒定西南林業(yè)大學(xué)資料整理土壤分析樣品的采集與處理是土壤分析工作中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是關(guān)系到分析結(jié)果及結(jié)論是否正確、牢靠的先決條件。為使分析的少量樣品能反映肯定范圍內(nèi)土壤的真實(shí)情況，必需正確采集與處理土樣。通過(guò)對(duì)實(shí)地考察加深對(duì)土壤的成土緣由進(jìn)一步的了解。初步把握野外調(diào)查和鑒定土壤、肥料類(lèi)型的根本方法和技能。了解石灰土和紅壤、石灰?guī)r和玄武巖的狀況。生疏土壤剖面，并能對(duì)其進(jìn)展簡(jiǎn)潔的劃分，對(duì)土層的根本性質(zhì)有肯定的了解。手持羅盤(pán)儀、海拔表、比樣標(biāo)本盒等土壤剖面調(diào)查與觀測(cè)，土樣采集〔1〕土壤剖面選擇及挖掘土壤剖面的選擇必需具有代表性，切忌在道旁、溝邊、肥堆及土層經(jīng)過(guò)人為翻動(dòng)或積存的地方挖掘剖面和實(shí)行樣品。1~米的土坑〔如地下水位較高，到達(dá)地下水時(shí)即可〕，將朝陽(yáng)的一面挖成垂直的坑壁，而與之相對(duì)的坑壁挖成每階為30~50〔如圖〕在挖剖面時(shí)要留意觀看朝陽(yáng)面，觀看面上端不準(zhǔn)堆土，也不準(zhǔn)站人踩踏，以保持土壤的田間自然狀況，挖出的土拋在土坑長(zhǎng)邊的兩旁，表土與心土分別堆放，觀看與記載完畢后，必需將土坑先心土后表土進(jìn)展填平。由下而上依次在各層中選擇有代表性的典型部位，逐層采集原狀土，拿出構(gòu)造面，盡量保持原狀，跟別依次放入盒子各層中，構(gòu)造面朝上。采妥后用橡皮筋束緊，勿倒置，勿側(cè)放，攜回試驗(yàn)室風(fēng)干保存?！?〕土壤剖面觀看記錄土壤發(fā)生層次及其排列組合特征，是長(zhǎng)期而相對(duì)穩(wěn)定的O、A、E。層次顏色質(zhì)地構(gòu)造緊實(shí)度濕度根系狀況O層，0-20cm黃褐色砂壤單粒松散少量少量A，20-80cm褐色砂壤塊狀稍緊少量少量E，80-100cm紅褐色壤土塊狀緊實(shí)無(wú)無(wú)〔3〕.土樣的采集在所挖掘的剖面上選擇比較好、簡(jiǎn)潔觀看、有代表性的使得土樣覆滿環(huán)刀。土壤巖石的識(shí)別XX1220主要觀看到以下兩種土壤：紅壤：紅壤為發(fā)育于熱帶和亞熱帶雨林﹑季雨林或常綠闊葉林植被下的土壤。其主要特征是缺乏堿金屬和堿土金屬而富含鐵﹑鋁氧化物，呈酸性紅色。紅壤在中亞熱帶濕熱氣候常綠闊葉林植被條件下，發(fā)生脫硅富鋁過(guò)程和生物富集作用，發(fā)育成紅色，鐵鋁聚攏，酸性，鹽基高度不飽和的鐵鋁土。紅壤、黃壤、磚紅壤可統(tǒng)稱之為鐵鋁性土壤。石灰土：石灰土是熱帶亞熱帶地區(qū)在碳酸巖類(lèi)風(fēng)化物上發(fā)育的土壤。多為粘質(zhì)，土壤交換量和鹽基飽和度均高，土體與基巖面過(guò)渡清楚。石灰〔巖〕土土類(lèi)劃分4個(gè)亞類(lèi)，本區(qū)均有分布。紅色石灰土亞類(lèi)多發(fā)育于厚層石灰?guī)r古老風(fēng)化殼，是風(fēng)化淋溶最強(qiáng)、脫鈣作用最深的石灰〔巖〕土，土體無(wú)石灰反響，酸堿度中性；黑色石灰土亞類(lèi)是零星分布于巖溶區(qū)的巖隙與峰叢間的A-R型土壤，黑色腐殖質(zhì)層厚20-40cm，有5-7％，脫鈣程度低，土體有石灰反響，微堿性；棕色石灰土亞類(lèi)性狀介于前二者之間，無(wú)或弱石灰反響；黃800m壤穿插分布，土體有黃化特征，中性反響。石灰?guī)r：石灰?guī)r構(gòu)造較為簡(jiǎn)單，有碎屑構(gòu)造和晶粒構(gòu)造兩種。碎屑構(gòu)造多由顆粒、泥晶基質(zhì)和亮晶膠結(jié)物構(gòu)成。顆粒又稱粒屑，主要有內(nèi)碎屑、生物碎屑和鮞粒等，泥晶基質(zhì)是由碳酸鈣細(xì)屑或晶體組成的灰泥，質(zhì)點(diǎn)大多小于毫米，亮晶膠結(jié)物是充填于巖石顆粒之間孔隙中的化學(xué)沉淀物，是直徑大于毫米的方解石晶體顆粒；晶粒構(gòu)造是由化學(xué)及生物化學(xué)作用沉淀而成的晶體顆粒。玄武巖：玄武巖結(jié)晶程度和晶粒的大小，主要取決于巖漿冷卻速度。緩慢冷卻〔如每天降溫幾度〕可生成幾毫米大小、等大的晶體；快速冷卻〔如每分鐘降溫100℃，則可生成細(xì)小的針狀、板狀晶體或非晶質(zhì)玻璃。因此，在地表?xiàng)l件下，玄武巖通常呈輝石和斜長(zhǎng)石斑晶，構(gòu)成斑狀構(gòu)造。斑晶在流淌的巖漿中可以聚攏，稱聚斑構(gòu)造。這些斑晶在玄武巖漿通過(guò)地殼上升的過(guò)程中形成〔歷時(shí)幾個(gè)月至幾小時(shí)〕，也可在噴發(fā)前巨大的巖漿儲(chǔ)源中形成。基質(zhì)構(gòu)造變化大，隨巖流的厚薄、降溫的快慢和揮發(fā)組分的多寡，在全晶質(zhì)至玻璃質(zhì)之間存在各種過(guò)渡類(lèi)型，但主要是間粒構(gòu)造、填間構(gòu)造、間隱構(gòu)造，較少次輝綠構(gòu)造和輝綠構(gòu)造。田間土壤肥料調(diào)查乘車(chē)到斗南對(duì)當(dāng)?shù)氐淖魑铩⑼寥?、肥料進(jìn)展調(diào)查記錄。每組做一份資料。編號(hào)肥料種類(lèi)硫酸銨硝酸銨尿素普鈣鈣鎂磷肥K2SO4KNO3KCL磷礦粉鑒別方法：篇四：土壤肥料學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告土壤肥料學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告晴實(shí)習(xí)地點(diǎn)：江西農(nóng)大綠肥基地實(shí)習(xí)目的：生疏并了解各種綠肥植物的各種性狀。介紹生疏的各種綠肥植物一黃花苜蓿拉丁名為MedicagofalcataL.，是被子植物門(mén)豆科的一種多年生草本植物。它的根粗大，總狀花序密集成頭狀。主要分布于中國(guó)東北、華北和西北等地。由于富含蛋白質(zhì)，它是一種優(yōu)良原蘇聯(lián)和歐洲也有分布。黃花苜蓿為優(yōu)良飼用植物。青鮮狀態(tài)各種家畜，如羊、牛、馬最喜食。黃花苜蓿具有優(yōu)良的養(yǎng)分價(jià)值，含有較高的粗蛋白質(zhì)，但在結(jié)實(shí)之后，粗蛋白質(zhì)含量下降較明顯。二紫云英是豆科黃芪屬的植物。分布于中國(guó)的長(zhǎng)江地區(qū)，生長(zhǎng)于海拔400米至3,000米的地區(qū)，多生長(zhǎng)在溪邊、山坡及潮濕處，農(nóng)村家庭的農(nóng)田里常有種植。紫云英植株中氮(N)、磷(P)、鉀(K)的含量因生育期、組織器官、土壤及施肥的不同而異。一般花蕾期和初花期養(yǎng)分含量高于盛花期和結(jié)莢期(見(jiàn)表)。紫云英作飼料，群眾多用以喂豬，姓名：1101XX00011實(shí)習(xí)日期：2天氣狀況：紫云英莖、葉柔嫩多汁，葉量豐富，富含養(yǎng)分物質(zhì)，是上等的優(yōu)質(zhì)牧草16適應(yīng)性廣，在～7旱，耐踐踏。不耐陰，在鹽堿土中不適應(yīng)?？梢宰鳛榧倚蟮娘暳贤猓谆ㄈ~草亦是格外有養(yǎng)分的食物。它有高含量的蛋白質(zhì)，并且數(shù)量豐富。甘肅等省栽培較多，在東北、華北也有栽培；毛葉苕原產(chǎn)洲北部，在蘇聯(lián)、德國(guó)、匈牙利等國(guó)栽培較廣，是世界上栽培最早，在溫帶國(guó)家培最廣的牧草。毛葉巷子莖葉松軟，各種用純毛葉苕子草粉喂豬,每公斤可長(zhǎng)肉上公斤。其東南部諸州均有栽培。我國(guó)于20世紀(jì)4o年月引入江蘇，70葉苕子，牛，羊，豬、兔均喜食。我國(guó)農(nóng)區(qū)以青飼為主。在美國(guó)用作干草或青貯飼料，也作青飼或放牧。六黑麥草(Poaceae10種，包括歐亞大陸溫帶地區(qū)的飼草和草場(chǎng)禾草及一些有毒雜草。黑麥草粗蛋白%，粗脂肪%，無(wú)氮浸出物%，鈣%，磷%。3[2]。可青飼、青貯或調(diào)制干草，也適于放牧利用。與白三葉、紅三葉、百脈根等混播，能建成高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)的刈牧兼用草地。養(yǎng)分100千克含可消化蛋白質(zhì)千克。七肥田蘿卜肥田蘿卜(radish)十字花科蘿卜屬的一個(gè)RaphanussativusL.一年生或越年生草本植物。根肥厚多肉質(zhì)；株高60-100cm，直立生長(zhǎng)；葉大而光滑或具尖毛，長(zhǎng)圓披針形，葉緣有缺刻或鋸齒，具有較長(zhǎng)的葉柄；1-6八水葫蘆浮水植物。根生于節(jié)上，根系興旺，靠毛根吸取養(yǎng)分，根莖分蘗下一代。寵愛(ài)在向陽(yáng)、安靜的水面，或潮濕肥沃的邊坡生長(zhǎng)。在日照時(shí)間長(zhǎng)、溫度高的條件下生長(zhǎng)較快，受冰凍后葉莖枯黃。具有較強(qiáng)的水質(zhì)凈化作用，故此可以植于水質(zhì)較差的河流及水池中作凈化材料。也可作水族箱或室內(nèi)水池的裝飾材料。九蠶豆又稱胡豆、佛豆、川豆、倭豆、羅漢豆。一年生或二年生草本。為糧食、蔬菜和飼料、綠肥兼用作物。蠶豆一般認(rèn)為起源于西南亞和北非。主利胃腸排泄，調(diào)和五臟六腑。炒來(lái)吃，或作茶點(diǎn)，沒(méi)有不適宜。由此也可以證明，蠶豆有調(diào)養(yǎng)臟腑之成效。十浮萍是浮萍科植物紫背浮萍或青萍的全草，在我國(guó)各省都是常見(jiàn)的水面浮生植物。全草可作家畜和家禽的飼料。喜良好的豬飼料、鴨飼料；也是草魚(yú)的餌料。以帶根全草入藥，性寒，味辛，功能發(fā)汗透疹、清熱利水，主治表邪發(fā)熱、麻疹、水腫等癥。十一紫花苜蓿原產(chǎn)伊朗，是當(dāng)今世界分布最廣的栽培牧草，在我國(guó)已有兩千多年的栽培歷史，主要產(chǎn)區(qū)在西北、華北、東北、江淮流域，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，目前全世界紫花苜12333333稱號(hào)，突出的優(yōu)點(diǎn)表現(xiàn)在飼用上為：紫花苜蓿壽命可達(dá)307～10在進(jìn)入高產(chǎn)期后，隨年齡的增加而下降。紫花苜蓿莖葉柔嫩鮮美，不管青飼、青貯、調(diào)制青干草、加工草粉、用于協(xié)作飼料或混合飼料，各類(lèi)畜禽都最喜食，也是養(yǎng)豬及養(yǎng)禽業(yè)首選青飼料。十二綠豆是一種豆科、蝶形花亞科豇豆屬植物，原產(chǎn)印度、緬甸地區(qū)?，F(xiàn)在東亞各國(guó)普遍種植，非洲、歐洲、美國(guó)也有少量種植，中國(guó)、緬甸等國(guó)是主要的綠豆出口國(guó)。綠豆最常見(jiàn)的谷物類(lèi)當(dāng)中的一種，是在炎熱的夏天，我們會(huì)喝到可口又消暑的綠豆湯。綠豆是我國(guó)人民的傳統(tǒng)豆類(lèi)食物。綠豆中的多種維生素、鈣、磷、鐵等礦物質(zhì)都比粳米多。豆、紅公豆，原產(chǎn)地：印度，分布：是臺(tái)灣夏季重要的蔬菜之一，性喜高溫多濕的氣候，中南部栽培較廣，春夏季是盛A、C、鈣、鐵等故能幫助牙齒骨骼發(fā)育。并有補(bǔ)血造血成效，也能預(yù)防便秘，頗具養(yǎng)分成效。unguiculata(Linn.)Walp,俗稱角豆、姜豆、帶豆。豇豆分為長(zhǎng)豇豆和飯豇兩種。性味甘平，健胃補(bǔ)腎，含有易于消化吸取的蛋白質(zhì)，還含有多種維生素和微量元素等，所含磷脂可促進(jìn)胰島素分泌，是糖尿病人的抱負(fù)食品。豐富，翻壓后改土增產(chǎn)效果顯著，特別是在低洼易澇其種子含有豐富的半乳甘露聚糖膠，可供多種工業(yè)利用。莖子產(chǎn)地分布：河北、山西、山東、河南等省山區(qū)均有野生分布。華東、華南、西南地區(qū)也有分布，山東青島、淄博等地的公園中有栽培，生長(zhǎng)表現(xiàn)良好。生態(tài)習(xí)性：喜光，喜肥，園林用途：叢生狀灌木，枝條披散，夏季開(kāi)紫紅色小花，密90盛夏秋初良好的觀花植物，根系興旺兼有水土保持的作用，葉可作飼料，根可以入藥。根部有根疣可改進(jìn)土壤，枝葉對(duì)煙塵有較強(qiáng)的抗性故又可用作水土保持、被覆地面和工業(yè)區(qū)綠化，又常作防護(hù)林帶紫穗槐是喜光,耐寒、耐旱、耐濕、耐鹽堿、抗風(fēng)沙、抗逆性極強(qiáng)的灌木，在荒山坡、道路旁、河岸、鹽堿地均可生長(zhǎng)，可用種子生殖及進(jìn)展根萌芽無(wú)性生殖，萌芽性強(qiáng)，根篇五：土壤肥料學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告土壤肥料學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告XX625二、天氣：晴〔1〕12km〔2〕花紅洞、筇竹寺位于干濕季清楚的高原亞熱帶季風(fēng)氣候，具有冬春暖和，少雨枯燥，夏秋涼快多雨潮濕，四季如春，年均溫℃左右，71665mm左右，77〔3〕地帶性植被為半潮濕長(zhǎng)綠闊、針葉林?，F(xiàn)狀植被有原生半潮濕長(zhǎng)綠闊葉林，分布于筇竹寺附近的箐溝和山坡上；人工植被多為云南松，柏樹(shù)；次生植被灌草叢；農(nóng)業(yè)植被水稻、玉米、土豆、蔬菜等。通過(guò)實(shí)地考察加深對(duì)土壤的五大成土因素的把握：學(xué)會(huì)分析成土條件、成土過(guò)程和土壤發(fā)生類(lèi)型之間的相互關(guān)系及分布規(guī)律，實(shí)地了解花紅村的地形及土地的狀況；初步把握野外調(diào)查爭(zhēng)論和鑒定土壤類(lèi)型的根本方法和技能；了解溶洞的形成緣由；對(duì)沉積巖有進(jìn)一步的了解；生疏土壤剖面，并能對(duì)其進(jìn)展簡(jiǎn)潔的劃分層次，對(duì)土層的根本性質(zhì)有肯定的了解?！?〕成土因素，以及結(jié)合實(shí)地情況介紹了當(dāng)?shù)氐牡匦纬梢颉＜由盍藢?duì)此的了解。之后我們就花紅洞的山頂、山腰、山腳、盆地里采土樣。通過(guò)土色比照卡推斷出四個(gè)樣品的顏色，以及運(yùn)用了指示劑測(cè)出了土PH并對(duì)其進(jìn)展了觀看，實(shí)行了石樣進(jìn)展了鹽酸反響。緊接著來(lái)到了筇竹寺和花紅洞之間的路邊，聽(tīng)老師講解了沉積巖的成因及一些性質(zhì)，用途。包括了砂巖、頁(yè)巖、角礫巖、礫巖等巖在筇竹寺后山挖了土壤剖面，對(duì)其劃分了層次，從厚度、土色、堅(jiān)硬度、PH、濕度、根系數(shù)量、鹽酸反響等幾個(gè)方面進(jìn)展了觀看、測(cè)定、分析。觀看了山上的植被，并推斷了其成土因素?；t洞內(nèi)的巖石能進(jìn)展鹽酸反響CaCO3+2HCl===CaCl2+H2O+CO2↑了解了溶洞的成因：喀斯特地貌是指石灰?guī)r受水的溶蝕作用和伴隨的機(jī)械作用形成各種地貌:石芽石溝石林溶洞地下河等。地表水在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中對(duì)所經(jīng)過(guò)的沉積物或巖石有著重要的侵蝕作用，既包括水動(dòng)力作用下的碎屑物搬運(yùn)，又包括水對(duì)巖石或沉積物的化學(xué)溶蝕作用，還包括碎屑物在搬運(yùn)過(guò)程中的磨蝕作用?？λ固氐孛簿褪堑叵滤畬?duì)碳酸鹽巖侵蝕作用的結(jié)果。在水流作用下，形成了各種奇觀。溶洞的形成是石灰?guī)r地區(qū)地下水長(zhǎng)期溶蝕的結(jié)果。石灰?guī)r的主要成分是碳酸鈣〔CaCO3碳時(shí)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成碳酸氫鈣[Ca(HCO3)2]，后者可溶于水，于是有空洞形成并逐步擴(kuò)大。還可形成石柱或石筍。礫巖、角礫巖由巖石經(jīng)風(fēng)化、搬運(yùn)、沉積、重固定或由生物遺體堆積而成，有層次性，通常含有生物化石。礫沿的磨圓度較差，而且含有石灰?guī)r、粘土巖類(lèi)等簡(jiǎn)潔溶解或易裂開(kāi)的巖石所形成的礫沿。可發(fā)生鹽酸反應(yīng)。礫巖的成剝蝕和沉積速度、搬運(yùn)距離、水流方向和盆地邊界等自然條件。角礫巖易風(fēng)化，產(chǎn)物含砂礫多，養(yǎng)分匱乏。八、結(jié)果分析到了紅花村，教師開(kāi)頭給我們講解了這里的地形，以及成土緣由讓我們對(duì)課本上的學(xué)問(wèn)有了更深層次的理解。接著我們來(lái)到了紅花洞外，由于施工我們不能進(jìn)入里面，教師的講解讓我們了解了溶洞的成因，并告知我們這里是喀斯特地貌，讓我們知道了喀斯特地貌是指石灰?guī)r受水的溶蝕作用和伴隨的機(jī)械作用形成各種地貌:石芽石溝石林溶洞地下河等。地表水在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中對(duì)所經(jīng)過(guò)的沉積物或巖石有著重要的侵蝕作用，既包括水動(dòng)力作用下的碎屑物搬運(yùn)，又包括水對(duì)巖石或沉積物的化學(xué)溶蝕作用，還包括碎屑物在搬運(yùn)過(guò)程中的磨蝕作用?？λ固氐孛簿褪堑叵滤畬?duì)碳酸鹽巖侵蝕作用的結(jié)果。在水流作用下，形成了各種奇觀。溶洞的形成是石灰?guī)r地區(qū)地下水長(zhǎng)期溶蝕的結(jié)果。石灰?guī)r的主要成分是碳酸鈣，在有水和二氧化碳時(shí)發(fā)生化學(xué)反響生成碳酸氫鈣，后者可溶于水，于是有空洞形成并逐步擴(kuò)大。還可形成石柱或石筍。接著我們對(duì)紅花洞的山頂，山腰，山腳和四周田地的土壤進(jìn)展了采樣和分析，加深了我們對(duì)土壤類(lèi)型的認(rèn)知，后來(lái)教師給我們講授了礫巖、角礫巖的形成，它們由巖石經(jīng)風(fēng)化、搬運(yùn)、沉積、重固定或由生物遺體積存而成，有層次性，通常含有生物化石。礫沿的磨圓度較差，而且含有石灰?guī)r、粘土巖類(lèi)等簡(jiǎn)潔溶解或易裂開(kāi)的巖石所形成的礫沿?？砂l(fā)生鹽酸反響。礫巖的成分、構(gòu)造排列方位，礫巖體的形態(tài)反映陸源區(qū)母巖成分、剝蝕和沉積速度、搬運(yùn)距離、水流養(yǎng)分匱乏。我們到了筇竹寺的后山，教師給我們講解了土層PH鹽酸反響等方面的學(xué)問(wèn)，同學(xué)們進(jìn)展了操作和分析。通過(guò)這次土壤肥料學(xué)實(shí)習(xí)，讓我們對(duì)尋常課本上抽象的學(xué)問(wèn)有了具體的認(rèn)知，并且深入的了解：篇六：青島農(nóng)業(yè)大學(xué)土壤學(xué)肥料學(xué)課程實(shí)習(xí)報(bào)告格式青島農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)生姓名：小組：組長(zhǎng)：實(shí)習(xí)報(bào)告目的要求：二、實(shí)習(xí)內(nèi)容及日程安排預(yù)備階段總結(jié)階段實(shí)習(xí)時(shí)間：四、人事組織：學(xué)生分組狀況及其名單，組長(zhǎng)五、工具配備：GPS電工刀，pH指示劑，pHMunsell樣品袋，衛(wèi)生紙。1觀看土壤肥料學(xué)錄像〔土壤普查、土壤剖面形態(tài)觀看及肥力評(píng)價(jià)、土壤樣品的采集與制備〕土壤剖面挖掘及觀看：每組采3-4個(gè)，進(jìn)展剖面觀看記載記載土壤剖面描述及評(píng)價(jià)觀看植物缺素癥、植物養(yǎng)分缺素與過(guò)剩病癥錄像3-4記載七、實(shí)習(xí)區(qū)域成土條件地理位置氣候條件地形地質(zhì)簡(jiǎn)況〔農(nóng)業(yè)利用狀況〕水文條件土壤類(lèi)型簡(jiǎn)介八、實(shí)習(xí)區(qū)域土壤特點(diǎn)總結(jié)成土過(guò)程分析(主要的和次要的成土過(guò)程,證據(jù)都要說(shuō)明)土壤剖面特征:(畫(huà)剖面草圖,逐層論述其根本特征)農(nóng)業(yè)利用方面狀況，主要農(nóng)業(yè)植物生長(zhǎng)狀況，存在的主要問(wèn)題及解決的途徑4剖面參考記載表綜合論述嶗山北坡地區(qū)土壤區(qū)域分布規(guī)律(從東向西)(畫(huà)地形草圖)城陽(yáng)區(qū)惜福鎮(zhèn)院后村杏園：河流沖積母質(zhì)，棕壤——嶗山區(qū)王哥莊峽口廟：坡積物，棕壤——嶗山區(qū)王哥莊仰口：濱海沉積物，濱海鹽土——膠州大沽河階地：河流沖積物，潮土；不同植物施肥技術(shù)比照九、實(shí)習(xí)心得和體會(huì)(不少于1000字)1野外土壤調(diào)查技術(shù)、田間植物施肥技術(shù)內(nèi)容2料學(xué)實(shí)習(xí)取得成果實(shí)習(xí)中存在缺乏之處實(shí)習(xí)的閱歷教訓(xùn)、建議。篇七：土壤肥料學(xué)野外實(shí)習(xí)報(bào)告土壤肥料學(xué)野外實(shí)習(xí)報(bào)告所在學(xué)院：生命科學(xué)學(xué)院姓名：張艷萍學(xué)號(hào)：實(shí)習(xí)基地：常德附近實(shí)習(xí)時(shí)間：——土壤不僅是人類(lèi)賴以生存的物質(zhì)根底和貴重財(cái)寶的源泉，又是人類(lèi)最早開(kāi)發(fā)利用的生產(chǎn)資料。在人類(lèi)的歷史上，由于土壤質(zhì)量衰退曾給人類(lèi)文明和社會(huì)進(jìn)展留下了慘痛的教訓(xùn)。但是，長(zhǎng)期以來(lái)居住在我們這個(gè)地球上的人們，對(duì)土壤在維持地球上多種生命的生息繁衍，保持生物多樣性的重20長(zhǎng)和耕地銳減，資源耗竭，人類(lèi)活動(dòng)對(duì)自然系統(tǒng)的影響快速擴(kuò)大，人們對(duì)土壤的生疏才不斷加深，土壤和水空氣一樣，既是生產(chǎn)食物、纖維及林產(chǎn)品不行代替或缺乏的自然資源，又是保持地球系統(tǒng)的生命活動(dòng)，維護(hù)整個(gè)人類(lèi)社會(huì)和生物圈共同富強(qiáng)的根底。土壤學(xué)是廣義的土壤科學(xué)，主要爭(zhēng)論土壤自然體發(fā)生、組成、形態(tài)、特征、演化、分類(lèi)和分布規(guī)律及其與植物的生長(zhǎng)關(guān)系。我們?cè)谡n堂上學(xué)的主要是理論學(xué)問(wèn)，理論要是沒(méi)有經(jīng)過(guò)運(yùn)用，就還是理論。只有實(shí)踐才能讓我們更好的理解理論，只有實(shí)踐才能讓理論不斷豐富和進(jìn)展，由此才能更好的效勞于社會(huì)。土壤肥料學(xué)野外實(shí)習(xí)，是土壤學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)的有機(jī)組成部分。通過(guò)此次的實(shí)習(xí)，要求我們把握土壤剖面的挖掘、觀測(cè)及野外土壤速測(cè)的根本技巧和技能，包括目測(cè)、手測(cè)、簡(jiǎn)易工具和試劑測(cè)量，并能結(jié)合觀測(cè)、測(cè)定的結(jié)果推斷土壤發(fā)生的各種條件，從而充分生疏土壤與環(huán)境條件的全都性。了解常德一帶地區(qū)主要土壤類(lèi)型的分布、成土條件、剖面特征及改進(jìn)利用措施，并能通過(guò)實(shí)習(xí)解決一些生產(chǎn)實(shí)際問(wèn)題。本次實(shí)習(xí)打算由土壤學(xué)郭春秋教師、植物學(xué)趙東海教師0910137每組配備一個(gè)工具箱〔含土鏟、比色卡、白瓷盤(pán)、濃鹽酸等野外實(shí)習(xí)必備工具查閱實(shí)習(xí)的有關(guān)資料，特別是有關(guān)土壤分類(lèi)和土壤調(diào)查的資料，并自備筆記本。實(shí)習(xí)路線：25號(hào)：學(xué)?！钍小牌选記殹鷮W(xué)校，26號(hào)：學(xué)?！律健◣r溪→學(xué)校，27號(hào)：學(xué)?！?yáng)山→學(xué)校。本次實(shí)習(xí)主要以現(xiàn)場(chǎng)觀看和指導(dǎo)教師講解為主。在實(shí)習(xí)前，指導(dǎo)教師上實(shí)習(xí)指導(dǎo)課，從理論上教會(huì)同學(xué)們?nèi)绾芜M(jìn)展識(shí)土、辨土和評(píng)土，應(yīng)從哪些方面去完成這個(gè)任務(wù)，再系統(tǒng)的講了土壤的分類(lèi)，放映了以往的調(diào)查資料，讓我們對(duì)土壤的識(shí)別有了一大體的方向，并在講解中反復(fù)提示我們?cè)趯?shí)習(xí)時(shí)留意觀看，運(yùn)用理論學(xué)問(wèn)自己試著去區(qū)分土壤的類(lèi)別。復(fù)習(xí)了土壤學(xué)中的重點(diǎn)內(nèi)容，并指明本次實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容：①學(xué)習(xí)野外調(diào)查地形地貌、巖石、母質(zhì)、地下水位及水質(zhì)、土壤侵蝕、植被、農(nóng)業(yè)利用狀況等成土條件的方法和技巧。②把握野外典型土壤剖面觀看、土壤速測(cè)的根本技巧和技能。③識(shí)別并把握湖南省幾種主要的旱地土壤類(lèi)型以及山地土認(rèn)真記錄實(shí)習(xí)筆記，獨(dú)立思考，覺(jué)察問(wèn)題，提出問(wèn)題，并與教師、同學(xué)爭(zhēng)論問(wèn)題，直至解決問(wèn)題。每天完成當(dāng)天的實(shí)習(xí)日記，實(shí)習(xí)完畢后完成實(shí)習(xí)報(bào)告和自我鑒定表。108°47′—114°15′，北緯24°39′—30°08′。土地總面積為211829平方公里〔占全國(guó)國(guó)土面積的%16—18℃;日照時(shí)數(shù)1300—1800小時(shí);降水量1200—1700毫米;無(wú)霜期長(zhǎng)260—31060%。本次實(shí)習(xí)分三天進(jìn)展。6月25日，9點(diǎn)10分左右，陬市四周。郭教師帶著同學(xué)們觀看一處紫色土。該土由紫色砂頁(yè)巖發(fā)育形成，俗名叫12、不能發(fā)育成完整的土壤剖面，保存母質(zhì)特性格外強(qiáng)，母巖、母質(zhì)、土壤顏色無(wú)太大差異。3、與生物、氣候不相適應(yīng)，是區(qū)域性土壤。4、肥力高，富含鉀、磷，缺氮，薄、酸、粘，是亞熱帶潮濕地杉樹(shù)、桑樹(shù)、馬尾松為主。人為因素：在人類(lèi)居住的以及更低四周，水熱條件良好的地方，地帶性土壤以被改造成人為1、應(yīng)路的綜合規(guī)劃。2、蓄水澆灌，大力推行小型農(nóng)田水利，以311點(diǎn)15分左右，菖蒲四周。觀看一處石灰性紅壤。其〔粘性土〔酸性土〔養(yǎng)分少〔土壤板結(jié)〔土層薄。成土因素：以生物和植被為主。周邊植被主要有白毛、馬尾松、杉樹(shù)等。改進(jìn)措施：主要是以保水土為主，因地制宜的種植一些作物。石灰?guī)r還有一典型特征是能進(jìn)展起泡反響：將鹽酸滴在上面，會(huì)產(chǎn)生氣泡。因此，我們還進(jìn)展了野外速測(cè)ph的實(shí)踐：找到一個(gè)適宜的石灰?guī)r的剖面，分別取不同剖面層phphph上酸下堿。2點(diǎn)10分左右，河洑四周。觀看沖積土，又叫潮土，沿河流呈帶狀分布，屬于泛域性〔廣泛分布〕土壤。當(dāng)洪水來(lái)1、土壤剖面砂粘相間，季節(jié)性強(qiáng)。下游的粘粒多，上游砂粒多。越遠(yuǎn)離河岸，顆粒越細(xì)。2、肥力高，沉積了上中游3如棉花，水稻，甘蔗，南瓜，黃豆等。四周居民并未加以利用這里的土壤。改進(jìn)：1、深耕。2、引洪灌淤，引洪灌砂。3、混水插秧。6月26日，8點(diǎn)42分，德德山四周。此處紅壤由第四紀(jì)冰川時(shí)期紅色黏土母質(zhì)發(fā)育形成的紅壤，距離現(xiàn)在大約兩三百萬(wàn)年，是第四紀(jì)冰川時(shí)期的第四紀(jì)冰川沉積物。經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的成層、分選過(guò)程，形成了由上至下紅壤—細(xì)沙—鵝卵石，而且最下層的鵝卵石粗細(xì)也不同，下粗上細(xì)。因此，此類(lèi)紅壤具有明顯的成層性、分選性。與昨天我們所看到的石灰性紅壤相比，此紅壤具有黏、酸、瘦、板、厚的特點(diǎn)，是由腐化作用、脫硅化鋁作用形成的，為旱地土壤。便于改造，精耕細(xì)作后肥力得到提高。觀看剖面構(gòu)造時(shí)，可看到C層的紅色母質(zhì)有紅白相間的紋層，其中紅色局部Fe2O3，白色局部主要礦質(zhì)為含水Al2O3.這種紋構(gòu)造主要是有季節(jié)性的水分上下移動(dòng)形成的。改進(jìn)措施：由于山區(qū)較多，所以相對(duì)而言比較簡(jiǎn)潔改造。假設(shè)用于水耕水田，排水不良，則稱為黃泥田，屬于潛育田，當(dāng)挖開(kāi)水田水可看到青泥層。因此，在種植過(guò)程中要留意建設(shè)好排水措施。周邊只要植被有商路、馬尾松、加拿大木桐、烏梅、白茅等。6月27日，12點(diǎn)左右，太陽(yáng)山櫻花樓閣近一土壤剖面。太陽(yáng)山是武陵山脈的尾巴，也叫做梁山。這處剖面形成已接近3億年了，是由第四紀(jì)紅壤發(fā)育形成。其由泥質(zhì)交結(jié)為主，還有鐵質(zhì)交結(jié)，鈣質(zhì)交結(jié)，硅質(zhì)交結(jié)等，易風(fēng)化。特點(diǎn)：粘、酸、薄、肥。沒(méi)有紅白相間的紋。四周植被：馬尾松，杉樹(shù)，油桐，油菜，積木，杜鵑等喜酸性植物。三天的實(shí)習(xí)刺眼就過(guò)去了，還有好多東西我們還沒(méi)來(lái)得及體會(huì)。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，讓我能比較全面系統(tǒng)地了解土壤的分布、分類(lèi)、形成條件、剖面特點(diǎn)，并能把握土壤類(lèi)型調(diào)查的根本方法，這不僅穩(wěn)固了課堂所學(xué)學(xué)問(wèn)，而且提高了實(shí)地觀看和動(dòng)手力量。此次的切身體驗(yàn)，是與課本學(xué)問(wèn)相結(jié)合，讓我對(duì)土壤這門(mén)課有了更深一步的生疏，同時(shí)在我的親自動(dòng)手參與下學(xué)到了書(shū)本上學(xué)不到的學(xué)問(wèn)，體會(huì)到書(shū)本上沒(méi)有寫(xiě)培育了團(tuán)隊(duì)之間的默契，一路上大家的友情之情增進(jìn)了不少。我很感謝有這次野外實(shí)習(xí)的時(shí)機(jī)，也感謝兩位指導(dǎo)教師的孜孜教導(dǎo)，教會(huì)了我們親身實(shí)踐，身體力行，更讓我們明白了勤奮、創(chuàng)精神帶到學(xué)習(xí)、工作中去。實(shí)習(xí)雖然完畢了，但我們的記憶在，它將會(huì)成為我們每一位學(xué)生一生中貴重的財(cái)寶，成為我們永久的回憶！篇八：土壤肥料學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告及實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)土壤肥料學(xué)通論實(shí)習(xí)報(bào)告班級(jí)：09農(nóng)學(xué)(藥用植物)指導(dǎo)教師：時(shí)間：XX1219日至XX1223名目第一局部土壤剖面調(diào)查與觀測(cè)———————— 3其次局部土壤參數(shù)測(cè)定———————————8第三部分巖石和土壤類(lèi)別鑒定與觀測(cè)—————10第四局部農(nóng)業(yè)土壤的調(diào)查與觀測(cè)———————13第五局部無(wú)機(jī)肥料的定性鑒定————————16第六局部實(shí)習(xí)心得—————————————19第一局部土壤剖面調(diào)查與觀測(cè)地點(diǎn)：西南林業(yè)大學(xué)后山時(shí)間：XX1219一、實(shí)習(xí)意義土壤剖面形態(tài)是土壤形成過(guò)程的真實(shí)記錄，是在各種成土因素共同作用下形成的土壤內(nèi)在性質(zhì)和外在形態(tài)的綜合編制土壤圖、評(píng)定土壤肥力、土地評(píng)價(jià)與治理、環(huán)境質(zhì)量評(píng)價(jià)等供給依據(jù)。土壤的外部形態(tài)是土壤內(nèi)在性質(zhì)的反映，我們可以通過(guò)土壤的外部形態(tài)來(lái)了解土壤的內(nèi)在性質(zhì)，初步確定土壤類(lèi)型，推斷土壤肥力凹凸，為土壤的利用改進(jìn)供給初步意見(jiàn)。本實(shí)習(xí)在土壤根本形態(tài)觀看的根底上，要求學(xué)會(huì)把握土壤剖面形態(tài)的觀看描述技術(shù)。三、實(shí)習(xí)器材軍用鏟、土鉆、剖面刀、手持羅盤(pán)儀、海拔表、卷尺、比樣標(biāo)本盒、土袋、鉛筆、記錄本、土壤剖面記載表。四、實(shí)習(xí)內(nèi)容(一)土壤剖面點(diǎn)的選擇1、剖面點(diǎn)應(yīng)設(shè)于該土壤類(lèi)型內(nèi)代表性最大的地段，要有比較穩(wěn)定的土壤發(fā)育條件，即具備有利于該土壤主要特征發(fā)育的環(huán)境。不宜設(shè)于土類(lèi)的邊緣或過(guò)渡地段。2、在地行變化區(qū)域應(yīng)設(shè)于典型的地形部位，如山坡的中部，山脊山谷的坡面上，避開(kāi)山頂或山谷。3、選擇人為干擾較少的區(qū)域，避開(kāi)道路、住宅、溝、糞坑、墳?zāi)埂⒊靥恋鹊胤健?、林地調(diào)查應(yīng)避開(kāi)林窗或林緣，選擇有代表性地段，離開(kāi)樹(shù)干左右的標(biāo)準(zhǔn)地中部。(二)土壤剖面的挖掘11m1m(或到達(dá)地下水層)，土層薄的土壤要求挖到基巖層，一般耕種1m。2、剖面的觀看面要垂直并向陽(yáng)，便于觀看。無(wú)陽(yáng)光時(shí)可任選，山地條件下觀看面應(yīng)與等高線平行。3、挖掘的表土和底土應(yīng)分別堆在土坑的兩側(cè)，不允許特別是農(nóng)田更要留意。45、在壟作田要使剖面垂直壟作方向，使6、春耕季節(jié)在稻田挖填土坑肯定要把土坑下層土踏實(shí)，以免拖拉機(jī)下陷和折斷牛腳。(三)土壤剖面發(fā)生學(xué)層次劃分土壤剖面由不同的發(fā)生學(xué)土層組成，稱土體構(gòu)型，土體構(gòu)型的排列入其厚度是鑒別土壤類(lèi)型的重要依據(jù)，劃分土層質(zhì)地、構(gòu)造、松緊度、生體、侵入體、植物根系等形態(tài)特征劃分層次，并用尺量出每個(gè)土層的厚度，分別連續(xù)記載各層的形態(tài)特征。1、土壤剖面層次劃分標(biāo)準(zhǔn)OL、F、H層。A1A11、A12層。A2層ABB一般較堅(jiān)實(shí)。BCCCCCS層。D(R)層：母巖層。依據(jù)土壤剖面發(fā)育的程度不同可以有不同的土壤類(lèi)型。上面介紹的模式剖面，在實(shí)際工作中，往往不會(huì)消滅那么多的層次，而且層次間的過(guò)渡狀況也會(huì)各有不同，有的層次明顯，有的不明顯，有的是漸漸的。層次間的交線有平直的、曲折的、帶狀的、舌狀的等多種形式。2、土層細(xì)分時(shí)，要依據(jù)土層的過(guò)渡狀況確定和命名過(guò)(1)依據(jù)土層過(guò)渡的明顯程度，可分為明顯過(guò)度和漸漸過(guò)度。(2層B為AB或BA層。(3)土層顏色不勻，呈舌狀過(guò)渡，看不出主AB(4)反映淀積物質(zhì)，如腐殖質(zhì)淀積Bh，粘粒淀積Bt，鐵質(zhì)淀積Bir(四)土壤剖面描述依據(jù)土壤剖面記載表的要求進(jìn)展描述、記載土壤剖面調(diào)查時(shí)的調(diào)查時(shí)間、所在位置、地形地貌、坡度、坡向、海拔高度、母質(zhì)、植被或作物栽培、土地利用、地下水深度等狀況2、劃分土壤剖面層次，記載厚度，按土層分別描述各種形態(tài)特征，土層線的外形及過(guò)渡特征。3、進(jìn)展野外速測(cè)，測(cè)定pH值、高鐵、亞鐵反響及石灰反響，填入剖面記載表。4、最終依據(jù)土壤剖面形態(tài)特征及簡(jiǎn)潔的野外速測(cè)，初步確定土壤類(lèi)型名稱，鑒定土壤肥力，提出利用改進(jìn)意見(jiàn)。(五)土壤剖面形態(tài)特征的描述1、顏色土壤顏色可以反映土壤的礦物組成和有機(jī)質(zhì)的含量。很多主要土類(lèi)就是以土壤顏色來(lái)命名的。鑒別土壤顏色可用門(mén)塞爾色卡進(jìn)展比照確定土色，或肉眼觀看描述法2、質(zhì)地土壤中各種粒徑土粒的組合比例關(guān)系叫土壤的機(jī)械組成，土壤依據(jù)其機(jī)械組成的近似性，劃分為假設(shè)干類(lèi)別，這就叫質(zhì)地類(lèi)別，土壤質(zhì)地對(duì)土壤分類(lèi)和土壤肥力分級(jí)有重要意義。在野外鑒定土壤質(zhì)地通常承受簡(jiǎn)潔的指感法(見(jiàn)表1)。1土壤質(zhì)地指感法鑒定標(biāo)準(zhǔn)2mm2)：2礫質(zhì)含量分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)礫質(zhì)定級(jí)非礫質(zhì)性面積比例5%篇九：土壤肥料學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告姓名：熊濤學(xué)號(hào)：XX130XX309101指導(dǎo)教師：郭春秋實(shí)習(xí)地點(diǎn)：常德周邊地區(qū)實(shí)習(xí)時(shí)間：XX-6-25 X-6-27實(shí)習(xí)目的本課程被稱為土壤肥料學(xué)，對(duì)農(nóng)業(yè)進(jìn)展的奉獻(xiàn)意義重大，它主要針對(duì)各地土壤性質(zhì)的不同，來(lái)打算種植何種農(nóng)作物及對(duì)地施肥，在課堂上教師主要講解了土壤的物質(zhì)組成、土壤的形成、分類(lèi)與分布、還有土壤的根本性狀及土壤肥力。就土壤的物質(zhì)組成而言，我們?cè)谡n堂上就了解到其中有豫讓礦物質(zhì)、土壤有機(jī)質(zhì)、土壤生物與土壤酶、土壤膠體和土壤溶液、在其中又以土壤礦物質(zhì)講解最為深刻，由于教師講解到了它的來(lái)源、組成、性質(zhì)、及其改進(jìn)方法。在實(shí)習(xí)后，我們母質(zhì)、土壤等的方法和技巧。而且要把握野外土壤速測(cè)的根本技巧和技能。其中就包括目測(cè)、手測(cè)、簡(jiǎn)易工具和試劑測(cè)量。識(shí)別并把握湖南省幾種主要的旱地土壤類(lèi)型以及山地土壤的垂直分布規(guī)律。比照實(shí)習(xí)中看到的紫色砂頁(yè)巖及紅壤等。還要學(xué)會(huì)野外始土、辨土、評(píng)土以及土壤標(biāo)本采集。實(shí)習(xí)打算及組織本次實(shí)習(xí)分三次進(jìn)展，以三天的時(shí)間去三個(gè)不同的地點(diǎn)。第一天早上88三天早上8點(diǎn)半從系門(mén)口動(dòng)身到了太陽(yáng)山，由于該地貌屬于垂直分布，整片山都是紅壤，除了半山腰有一點(diǎn)點(diǎn)頁(yè)巖，所以在體力不支下，下午回到了學(xué)校。實(shí)習(xí)方式實(shí)習(xí)教師通過(guò)認(rèn)真認(rèn)真地實(shí)地考察以及以往實(shí)習(xí)閱歷確立實(shí)習(xí)路線與地點(diǎn)。每次到達(dá)實(shí)習(xí)地點(diǎn)后，教師會(huì)講解實(shí)習(xí)目的、任務(wù)、內(nèi)容等及安全問(wèn)題。同學(xué)們各自利用教師供給的課件、絡(luò)進(jìn)展資料查找，以及查閱大一所學(xué)的關(guān)于土壤與植物養(yǎng)分學(xué)這門(mén)課程的教材及課堂筆記，大家經(jīng)過(guò)實(shí)地測(cè)定時(shí)依據(jù)實(shí)習(xí)教師教授的觀看方法操作實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)過(guò)程對(duì)常德周邊地區(qū)桃園、花巖溪、太陽(yáng)山等地區(qū)進(jìn)展實(shí)地調(diào)查，實(shí)地調(diào)查、實(shí)地訪問(wèn)。實(shí)習(xí)中盡量讓每位同學(xué)都能說(shuō)出自己的觀點(diǎn)及感受，讓每位同學(xué)能實(shí)實(shí)在在學(xué)到這方面的實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)，以便以后同學(xué)們能夠自己獨(dú)立學(xué)會(huì)這方面的調(diào)查工作，使同學(xué)們能學(xué)到更多的學(xué)問(wèn)。實(shí)習(xí)課程完成后，同學(xué)們應(yīng)依據(jù)教師的要求獨(dú)立進(jìn)展總結(jié)及完成實(shí)習(xí)日志和實(shí)習(xí)報(bào)告。實(shí)習(xí)內(nèi)容紫色砂頁(yè)巖：就是紫色砂頁(yè)巖易風(fēng)化，但是物理風(fēng)化快，化學(xué)風(fēng)化慢。物理風(fēng)化導(dǎo)致初育土始終不能形成完整的剖面，風(fēng)化一層就脫蓄水力弱?；瘜W(xué)風(fēng)化快就致使土壤保持母巖特性格外猛烈，故其土壤、母巖、母質(zhì)顏色幾乎一樣，化學(xué)成分也差不多。由此可見(jiàn)，母巖對(duì)其影響最大。它零星分布，但也有少量分布比較集中，如四川。其肥力水P、K，N利用現(xiàn)狀與補(bǔ)救措施：適種性廣，現(xiàn)主要種植糧棉油等經(jīng)濟(jì)作物，產(chǎn)量較高。有句順口溜這樣講“天晴一把刀，落雨一鍋糟”恰是紫色砂頁(yè)巖的真實(shí)寫(xiě)照。說(shuō)的就是該土壤結(jié)構(gòu)疏松，蓄水，保水力差，簡(jiǎn)潔流失，由此造成的生態(tài)性災(zāi)難、農(nóng)業(yè)減產(chǎn)失收等嚴(yán)峻問(wèn)題，所以我們必需針對(duì)此加以合理利用土地，制止濫砍濫伐，盲目毀林開(kāi)荒等。還