田莊選煤廠孔忠偉

本文格式為Word版，下載可任意編輯——田莊選煤廠孔忠偉班組是處于企業(yè)最基層的組織，被稱為企業(yè)的細胞，班組長那么是構(gòu)建班組的根基，是班組生產(chǎn)的組織者、管理者和領(lǐng)導核心，他們處在兵頭將尾的特殊位置上，工作積極性的上下，不但會影響其作用的發(fā)揮，而且會影響到上級的決策、指示和精神的貫徹落實以及企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營穩(wěn)定。如何管理好班組長，充分調(diào)動班組長的工作積極性，使之更好發(fā)揮其聰明才智，更好地服務(wù)于礦山創(chuàng)辦，是確保礦井穩(wěn)產(chǎn)增效的一個不容忽略的問題。在此，筆者就以礦選煤廠班組長管理為例，對提高班組長工作積極性的方法和對策作一粗淺的分析與探討。

一、根本處境

目前全廠共有班組長70名，從年齡布局分析，35歲以下25人，占班組長總數(shù)的36%；

35—45歲33人，占班組長總數(shù)的47%；

45歲以上12人，占班組長總數(shù)的17%。從文化程度分析，高中以下16人，占班組長總數(shù)的23%，高中以上（含中專及技校）46人，占班組長總數(shù)的66%；

大專及大專以上8人，占班組長總?cè)藬?shù)的11%。從從事班組管理工作年限分析，2—3年6人，占班組長總數(shù)的9%；

3—5年22人，占班組長總數(shù)的31%；

5年以上42人，占班組長總數(shù)的60%。從政治面貌分析，黨員23人，占班組長總數(shù)的33%；

非黨員47人，占班組長總數(shù)的67%。

由以上分析可以看出，這個廠班組長平均年齡偏大（35歲以上的班組長占總數(shù)的64%）；

文化程度偏低（大專及大專以上僅占總數(shù)的11%）；

工作閱歷豐富（從事班組管理工作3年以上人員占總數(shù)的91%，從事班組管理工作5年以上人員占總數(shù)的60%）；

班組長黨員比例較低（班組長中黨員比例僅為33%）。

一段時期以來，這個廠班組長工作積極性不高，工作被動，從機電設(shè)備到人員，因班組長責任心不強引起的零打碎敲事故不斷，甚至發(fā)生了工傷事故，曾一度使礦、廠安好生產(chǎn)工作陷入被動局面，也給企業(yè)造成了極大經(jīng)濟損失。自今年以來，這個廠對班組長隊伍舉行重新調(diào)整，廠黨政結(jié)合工作實際，深入職工群眾，實時召開班組長會、民主生活會、職代會等會議，并與集體座談、個別訪談相結(jié)合，積極吸取群眾觀法，舉行了全面調(diào)研，探索出了一些工作新思路、新方法，逐步扭轉(zhuǎn)了一度時期內(nèi)班組長工作被動局面，截止九月份，創(chuàng)出了設(shè)備完好率100%，開機率98%，安好生產(chǎn)零事故的建廠以來最好勞績。班組長干勁足、作風實，精神面貌煥然一新。

二、主要做法

（一）強化培訓，正確引導。嚴格按照上級安置，抓好對班組長的班組管理培訓和安好培訓工作，切實把教導培訓當做鞏固班組長責任意識，提高班組管理才能的重要方法，專心抓細抓實抓好。一是編制科學合理的學習籌劃，充分利用周四政治學習日、周二安好學習日等學習活動時間，采取集中學和業(yè)余學相結(jié)合的方式，培養(yǎng)班組長按時學習“充電”的習慣。二是制定細致豐富的學習內(nèi)容，如“安好生產(chǎn)月”宣傳教導學習材料、“班組長安好教導學識講座”、“安好＇雙基＇創(chuàng)辦管理制度”、“班組安好管理必讀”、“兩本書”等。三是定期舉行考試、考核，每15天舉行一次班組長安好管理學識閉卷考試，勞績不合格者不準上崗，并把勞績納入月底考核。通過卓有成效的培訓方式加以取材豐富的學習內(nèi)容，不但有效提高了班組長業(yè)務(wù)水平和管理才能，而且極大的鞏固了他們服務(wù)大局、積極奉獻的勞動熱心。

（二）以人為本，以情帶教。這個廠黨政立足班組長隊伍平均年齡偏大，班組管理工作閱歷豐富的實際，從人性化的角度考慮，從細節(jié)入手，對班組長工作及生活中遇到的難題賦予了極大的關(guān)注和扶助，為班組長創(chuàng)造出一個溫馨、和諧、輕松并能充分發(fā)揮其聰明才智的環(huán)境。一是在工作中充分崇敬班組長的觀法，虛心聽取班組長反映的問題和建議，對有利用價值的建議賦予確定賞賜。由于“說了有用”，班組長在感覺到“自我實現(xiàn)”的同時，就會樂于想問題，熱于提觀法，今年以來，廠征集的合理化建議中，由班組長提出的平均每月有33條，其中可利用并對工作現(xiàn)場安好生產(chǎn)起到明顯促進作用的占總體利用率的50%以上。二是正確對待一些工作才能差，業(yè)務(wù)技能不高而又有確定潛力的班組長，以激勵為主，采取正面鼓舞與多培養(yǎng)、多輔導相結(jié)合的方式扶助他們。譬如說現(xiàn)車間倉前生產(chǎn)班班長蔣廣明，他從一個集體工干起，只有初中文化，有一段時間因業(yè)務(wù)才能不強，管理才能缺乏，展現(xiàn)了一些失誤，甚至致使有些組員鬧起心緒，但是在車間多年來的扶助和培養(yǎng)下，他現(xiàn)已成長為一位具有豐富管理閱歷的班組長并在今年被進展為預備黨員。三是關(guān)切班組長身體狀況，針對病理實際賦予確定照管，譬如車間重介生產(chǎn)班班組長丁小忠，在患上腎衰竭后，車間對他舉行走訪慰問并送去救助金，回班后，又把他調(diào)入了工作量相對較輕的后勤班工作。通過“親情傳遞”，使其他班組長也看到了組織的關(guān)切和厚愛，從心里激發(fā)出他們回報集體的勞動熱心。四是通過開展“送和暖、獻愛心”活動，定期慰問家庭生活困難的班組長，廠、車間黨政通過走訪、慰問，深入班組長生活，了解他們生活的難處和實際困難并舉行救濟。通過以上舉措，充分表達了科學進展觀“以人文本”的內(nèi)涵，以愛搭橋，以情助教，用真情實感舉行感化教導，潛移默化中讓他們在工作上盡心盡力盡職盡責。

（三）任人唯賢，人盡其才，才盡其用。一是在選拔和任用班組長上，堅持德才兼?zhèn)涞臉藴?，把實際才能放在評比標準首位，通過班子成員走訪調(diào)查和民主測評，對“肯干事、能干事、干成事、好共事”的人員，對其選拔和任用。破除“論資排輩”陳舊觀念，形成選賢任能，唯才是舉的選人用人模式。二是在班組長正副職搭配中，明確正職抓安好，負職抓生產(chǎn)的責任，組合安置上在堅持“自由組合”原那么的同時，提防符合人員天性。三是根據(jù)個人差異，合理使用人才，做到人盡其才，才盡其用。立足實際，因才定崗，人崗相適，使他們能充分發(fā)揮個人特長和優(yōu)勢，讓他們在適合自己的舞臺上大顯身手。

（四）實行民主集中制，破除獨斷專行。以提高班組長工作積極性和主動性為目的，賦予班組長的職權(quán)，就放手讓他們?nèi)ジ?，重大事項實行集體研究，摒棄領(lǐng)導一人說了算的格局，同時，班組長以上管理人員（包括班組長）經(jīng)常交心通氣，積極開展批評和自我批評。2022年以來，班組長按照上級安置，各項指示精神貫徹到位。

（五）講團結(jié)，比奉獻，創(chuàng)造和諧求進展。講團結(jié)可以凝結(jié)氣力，比奉獻可以鼓舞人心，站在大局高度，齊抓共管，提防整體協(xié)作，始終把班組長隊伍凝成一股繩開展工作，用整體合力提升班組長樂于奉獻的思想境界，確保安好生產(chǎn)工作穩(wěn)步開展。

三、存在問題

（一）年齡布局偏高，文化程度偏低。低學歷文化層次在職工中比重較大，班組長隊伍以中技學歷為主，占總體的66%以上，高學歷者所占比例較少，還有少數(shù)人是小學文化，開展工作憑閱歷，理論水平不高，適應(yīng)工作才能偏低。

（二）規(guī)章制度落實乏力。個別班組長對堅持用制度管人、管事意識不濃。大量理應(yīng)堅持的班組制度常被中心工作沖淡，時常展現(xiàn)“特事特辦”，結(jié)果導致“有章不循”。

（三）監(jiān)視機制不健全，檢查工作不務(wù)實。檢查工作不務(wù)實。一是片面干部，對班組長疏于管理、缺乏監(jiān)視；

二是缺乏配套的責任追究制度，造成在班組長的監(jiān)視上，往往失之于寬、失之于管、失之于罰；

三是相互監(jiān)視不利，“低頭不見抬頭見，何必專心”。

（四）教導鼓舞手段弱化。班組長教導方面，正面宣傳太多，必要的批評與處治太少。物質(zhì)鼓舞方面，舉措不多，形式單一，效果欠佳；

精神鼓舞宣傳不到位，大都停留在“一錘子”買賣，通報一次或播送一次就了事

四、建議與斟酌

（一）加強培訓，深化教導，全面提高班組長思想熟悉和工作才能。一是利用黨課、議論、座談等形式開展培訓學習和議論交流，使他們樹立起科學的世界觀、人生觀、價值觀，對自身價值和位置有著正確定位，進一步擺正心態(tài)，努力工作；

二是利用學習日時間，通過集中舉辦培訓班等形式讓他們學習政治理論和業(yè)務(wù)學識，以提高他們的文化素質(zhì)，鞏固其現(xiàn)場管理水平；

三是創(chuàng)造條件讓班組長參與外出學習、考察等活動，使他們開拓視野，拓寬思路，提高才能，激發(fā)工作熱心。

（二）招賢納才，優(yōu)化布局，抓好班組創(chuàng)辦。一是把那些處在生產(chǎn)第一線、人品好、威望高，且具有確定文化水平，年紀輕又熱心為群眾辦實事的人，通過合理民主程序選為班組長，并有目的、有意識地將他們作為廠后備黨員來加以重點培養(yǎng)。二是暢通人才流通渠道，對思想僵化、沒有創(chuàng)新精神、工作才能弱又不思進取的人，給與撤換，以最大限度提高工作效率。

（三）建章立制，強化管理。嚴格按制度辦事、用制度管人，強化日常監(jiān)視。一是進一步轉(zhuǎn)換思想觀念，逐步形成以“立體、寬帶、剛性”為特征的監(jiān)視管理工作新格局；

二是從激發(fā)內(nèi)在活力、模范外在行為著眼，以正面引導為主