《鋼鐵是怎樣煉成的》中考名著導(dǎo)讀及考點(diǎn)訓(xùn)練習(xí)題

令狐采學(xué)創(chuàng)作【《鋼鐵是怎樣煉成的》知識(shí)卡片】作者是雙目失明、全身癱瘓的全蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基，他在病床上歷時(shí)三年才寫成這部小說。小說以保爾的生活經(jīng)歷為線索，展現(xiàn)了從1915到1930年前后蘇俄廣闊的歷史畫面和人民的艱苦卓絕的斗爭(zhēng)生活。閱讀感受：①這是一部閃爍著崇高的理想主義光芒的長(zhǎng)篇小說；②成功地塑造了、保爾?柯察金這一無產(chǎn)階級(jí)英雄形象；③小說寫人物以敘事和描寫為主，同時(shí)穿插內(nèi)心獨(dú)白、書信和曰記、格言警句等，使人物形象有血有肉。④小說的景物描寫、心理描寫、環(huán)境描寫也相當(dāng)出色，語言簡(jiǎn)潔優(yōu)美，富有表現(xiàn)力。人物形象及對(duì)應(yīng)的典型情節(jié)和性格特征：1保爾?柯察金當(dāng)過童工，從小就在社會(huì)最低層飽受折磨和侮辱。后來在朱赫來的影響下，逐步走上革命道路。其后他經(jīng)歷了一系列的人生挑戰(zhàn)，使自己越來越堅(jiān)強(qiáng)。即使在傷病無情地奪走他的健康，使他不得不臥在病床上時(shí)，他仍

不向命運(yùn)屈服，而是以頑強(qiáng)的毅力進(jìn)行寫作，以另一種方式實(shí)踐著自己的生命誓言。為理想而獻(xiàn)身的精神、鋼鐵般的意強(qiáng)奮斗的高貴品質(zhì)?！净A(chǔ)練習(xí)】1閱讀下面的一段文字，回答問題。分）令狐采學(xué)創(chuàng)作

志和頑

令狐采學(xué)創(chuàng)作“人最寶貴的東西是生命。生命對(duì)于我們只有一次。一個(gè)人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，他不因虛度年

華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧——這樣，在臨死的時(shí)候，他能夠說：‘我整個(gè)的生命和全部精力，都已獻(xiàn)給世界上

最上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭(zhēng)。’”⑴這段激動(dòng)人心、被千千萬萬青年人作為座右銘的文字，是出自蘇聯(lián)小說《》，這是書中主人公對(duì)生命的詮釋。⑵某校文學(xué)社團(tuán)決定舉辦“讀名著，談感受”的一系列活動(dòng)。其活動(dòng)之一就是圍繞上面這一小說主人公的名言召開一個(gè)題為“生命的價(jià)值”的小型研討會(huì)。請(qǐng)你為主持人擬一段研討會(huì)的開場(chǎng)白。（不少于40字）2名著片段，完成7題。(8分)青春的活力占了上風(fēng)。傷寒沒能致柯察金于死地。保爾第四次越過了死亡線，回到了人間。只是又過了一個(gè)月以后，他才能起床下地。骨瘦如柴、臉色蒼白的保爾，拖著綿軟的雙馱瘓起身來，扶著墻壁，想在房間里走走。在母親的攙扶下，他走到了窗邊，在那兒久久地望著屋外的道路。雪融化后形成的一個(gè)個(gè)小水洼，閃閃發(fā)亮。屋外是冰雪初融的早春天了。窗戶跟前的櫻桃樹上，神氣活現(xiàn)地站著一只灰胸脯的雀兒，不時(shí)用狡黠的小眼睛偷偷地瞧保爾一眼?！霸趺矗?/p>

氣是和你一起熬過冬天的嗎?”保爾用手指敲著窗戶，輕聲地說。母親驚chà()地看了他一眼：“你在那兒跟誰說話?”“跟雀兒……它飛走了，真狡猾?！彼麩o力地笑了一下。令狐采學(xué)創(chuàng)作

令狐采學(xué)創(chuàng)作(1)填選段中括號(hào)內(nèi)的字。（2結(jié)合語境，說說你對(duì)畫線句中“熬過”一詞的理解。）請(qǐng)按下面的格式，自選角度寫一段話介紹保爾。要求結(jié)合名著中的其它情節(jié)，最少使用一個(gè)成語。保爾是一個(gè)3你知道《鋼鐵是怎樣煉成的》題目的含義嗎？4、我們生活在這樣的一個(gè)年代，可以從保爾身上汲取到什么精神？5、人們提出“在新時(shí)代，要作保爾還是比爾”的新命題。人們把他和比爾?蓋茨相提并論的保爾，就是蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基___________________》中的主人_，他__________、__________等人物影響很大，經(jīng)過艱苦的鍛煉，成為共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。這部小說回答了作為青年人最迫切需要回答的一個(gè)問題，這個(gè)問題是：____________？【《鋼鐵是怎樣煉成的》選段練習(xí)】（一）“同志們，只有一條出路，就是在冬天來臨以前，從車站到伐木場(chǎng)修筑一條輕便鐵路，全長(zhǎng)超過7公里。而要完成這項(xiàng)工程，我們需要350個(gè)工人和兩個(gè)工程師。共青團(tuán)員們已經(jīng)在倉庫里找到了足夠的鐵軌和7個(gè)火車頭。但是，那兒只有一所破房子，以前是個(gè)學(xué)校，工人們根本沒有地方住。所有人員只能分批派去，兩個(gè)星期輪換一次，時(shí)間長(zhǎng)是挺不住的。阿基令狐采學(xué)創(chuàng)作

令狐采學(xué)創(chuàng)作姆，咱們先把共青團(tuán)員調(diào)上去怎么樣？”他沒有等回答，又接著說：“共青團(tuán)要把能派的人都派去。這是一件異常艱巨的任務(wù)，但是只要跟同志們講清楚，這是為了拯救全城和鐵路，他們一定會(huì)好好干的?！?這段話用語言描寫刻畫了______________的性格特征，他的職務(wù)是______________請(qǐng)簡(jiǎn)潔的語言來概括他的性格特征。2簡(jiǎn)述這個(gè)人物對(duì)保爾的影響。（二）結(jié)果，發(fā)生了這樣的事情：那留著棕黃色小胡子的押送兵走列保爾跟前的時(shí)候，保爾出其不意地向他撲過去，抓住他的槍，使勁地往地下一按。刺刀刮著石頭哧哧地響著。彼得留拉匪兵沒有防備這個(gè)突然的攻擊，馬上嚇呆了，可是立刻就拚命往回奪槍。保爾用整個(gè)身子壓住槍，死也不放手。槍啪的一聲響了。子彈打中石頭．跳到溝里去了。朱赫來聽見槍聲，往旁邊一躲，回過頭來，看見押送兵正在狂怒地從保爾手里奪回自己的槍。他扳著槍轉(zhuǎn)了個(gè)半圈，扭絞著那少年的雙手。但是保爾還是緊握住不放。這時(shí)候，那個(gè)彼得留拉匪兵氣昏了，猛一推，把保爾摔在地上?？墒撬€是不能夠把搶奪回來。保爾倒在馬路上，順勢(shì)也把押送兵拖著跟自己一塊倒下去。這時(shí)候，無論多么大的力量也不能叫保爾放令狐采學(xué)創(chuàng)作

令狐采學(xué)創(chuàng)作開手里的槍。朱赫來兩步就跳到他們旁邊，揮起他那只鐵拳朝那J甲兵的臉上打下去。一秒鐘后，臉上挨了兩下鉛塊一般沉重的拳擊的押送兵，已經(jīng)放開了躺在地上的保爾，像一條笨重的袋子似的，滾到壕溝里去了。也就是這雙強(qiáng)有力的手臂把保爾從地上扶起來。(1)

用一句話概括文段內(nèi)容。(2)

從文段中可以看出保爾具有怎樣的性格特點(diǎn)?主要采用什么描寫手法來寫。(3)

從文段的內(nèi)容看，你得到什么啟示?（三）保爾回過頭去?！斑@里有一百人交給你，”托卡列夫走到保爾跟前，對(duì)他說，“你分配他們干活，要注意，別讓他們偷懶?！北柊鸦罘纸o這些新來的人。有一個(gè)高身材、穿著皮領(lǐng)子的鐵路制服大衣，戴著一頂暖和的羔皮帽的人，非常憤怒地轉(zhuǎn)動(dòng)著手上的鐵鍬。他對(duì)站在他身邊的一個(gè)戴著海狗皮帽子、帽頂帶一個(gè)小絨球的青年女子說：“我才不鏟雪呢，誰也沒有權(quán)利強(qiáng)迫我干這個(gè)。我是一個(gè)鐵路工程師，要是請(qǐng)我領(lǐng)導(dǎo)工作，我倒可以答應(yīng)。但是鏟雪的事情，決不是你我分內(nèi)的事，這在章程里沒有規(guī)定。這老頭子違法行事，我要控告他。誰是這里的廠長(zhǎng)？”他問他旁邊的一個(gè)工人。令狐采學(xué)創(chuàng)作

令狐采學(xué)創(chuàng)作保爾走上前去?！肮?，您為什么不干活？”那男子用輕蔑的眼光，把保爾全身從上到下地打量了一番，反問道：“你是什么人？”“我是工人?！薄澳敲矗液湍鷽]有什么話說。叫工長(zhǎng)來，或是你們的……”1、

文中“一個(gè)戴著海狗皮帽子、帽頂帶一個(gè)小絨球的青年女子”，這個(gè)青年女子是誰？她和保爾是什么關(guān)系？這個(gè)鐵路工程師又是誰，他和那個(gè)青年女子又是什么關(guān)系？2、

保爾和青年女子的關(guān)系經(jīng)歷了怎樣的變化？為什么會(huì)發(fā)生這樣的變化？（四）保爾費(fèi)了好大勁才把腳從泥里拔出來。他感到腳底下冰冷徹骨，知道是那只爛靴底掉下來了。他從到這里那天起，就一直為這雙破靴子吃苦頭。靴子總是濕漉漉的，走起路來里面的泥漿撲哧撲哧直響?，F(xiàn)在倒好，一只靴底干脆掉下來了，他只好光著腳板泡在刺骨的泥濘里。這只破靴子害得他活都沒法干。他從爛泥里撿起破靴底，絕望地看了看。雖然他已經(jīng)發(fā)誓不再罵人，但是這次卻怎么也忍不住了。他拎著破靴子朝板棚走去。他在行軍灶旁邊坐了下來，打開沾滿污泥的包腳布，把那只凍木了的腳伸到爐子跟前。奧達(dá)爾卡正在案板上切甜菜。她是一個(gè)養(yǎng)路工人的妻子，在這里給廚師打下手?！衅鸩藖碚嬗泄Ψ颍灰粫?huì)兒案板上便堆成了一座小山。奧達(dá)爾卡輕蔑地瞥了保爾一眼，挖苦他說：“你怎么啦，等飯吃哪？還早點(diǎn)。你這小伙子準(zhǔn)是偷令狐采學(xué)創(chuàng)作

令狐采學(xué)創(chuàng)作懶溜出來的。你把腳丫子伸哪兒去啦？這兒是廚房，不是澡堂子！”她訓(xùn)斥著保爾。一個(gè)上了年紀(jì)的廚師走了進(jìn)來?！把プ尤珷€了?！北柦忉屃艘幌滤綇N房來的原因。廚師看了看破靴子，對(duì)奧達(dá)爾卡點(diǎn)了點(diǎn)頭，說：“她男人是半個(gè)鞋匠，讓他幫幫你的忙吧，沒鞋穿就別想要命了?！眾W達(dá)爾卡聽廚師這樣說，又仔細(xì)看了看保爾，感到有點(diǎn)不好意思?！拔野涯e(cuò)當(dāng)成懶蟲了?！彼傅卣f。保爾笑了笑。奧達(dá)爾卡用行家的眼光翻看著那只靴子?！拔覀儺?dāng)家的才不補(bǔ)它呢——不頂事了。我家閣樓上有一只舊套鞋，我給您拿來吧，可別凍壞了腳。受這種罪，哪兒見過呀！明后天就要上大凍，那您可夠受的?！眾W達(dá)爾卡同情地說。她放下菜刀，走了出去。不一會(huì)兒，她拿來一只高腰套鞋和一塊亞麻布。保爾用布包好腳，烤得熱乎乎的，穿上了暖和的套鞋。通過細(xì)節(jié)描寫和對(duì)話描寫表現(xiàn)人物性格，是小說寫作上的一大特點(diǎn)。請(qǐng)寫出文中細(xì)節(jié)描寫和對(duì)話描寫的有關(guān)內(nèi)容及其作用。1．細(xì)節(jié)描寫有：________________________?，F(xiàn)了保爾________________________高貴品質(zhì)。2．對(duì)話描寫有：________________________。這番話中可以看出保爾________________________。（五）青春終于勝利了。保爾沒有死于傷寒。這是他第四次死里逃生。在床上整整躺了一個(gè)月之后，蒼白消瘦的保爾已能夠勉強(qiáng)用兩條搖搖晃晃的腿站起來，摸著墻壁，在房間里走動(dòng)了。他的母親攙著他走到窗口，他向街上望了很久。雪在融化，積成了小水洼，在早春的陽光下閃亮。外令狐采學(xué)創(chuàng)作

令狐采學(xué)創(chuàng)作面已經(jīng)是初次解凍的溫暖天氣了。但是他一想到，明天他就要離開這里，回到那個(gè)大城市去，再度和他的朋友們，同志們，所有那些親愛的人們?cè)谝黄?，他又高興了。這大城市以及它沸騰的生活，活躍的氣氛，加上那川流不息的人群，電車的轟隆聲和汽車的喇叭聲，都吸引著他。而最最吸引他的，卻是那些巨大的石頭廠房、煤煙熏黑的車間、機(jī)器，以及滑輪的柔和的沙沙聲。他的心已經(jīng)飛到巨大的飛輪瘋狂旋轉(zhuǎn)、空氣中散播著機(jī)油氣味的地方，飛到那早已成為他不能分離的整個(gè)生活上去了。上面這段文字是在“生命的意義”之前的一段文字，讀后答題。1．這是他第四次死里逃生?！比绻阕x過《鋼鐵是怎樣煉成的》全書，那么你一定能說出這“四次死里逃生”的情況；如果你沒有讀過全書，那不妨補(bǔ)讀一下。用扼要的語言把“四次死里逃生”說出來，并說說“四次死里逃生”的意義。2找出文中的景物描寫句，說說它們的表達(dá)作用?！恶橊勏樽印贰ⅰ朵撹F是怎樣煉成的》期末復(fù)習(xí)題參考答案《駱駝祥子》參考答案基礎(chǔ)練習(xí)：《駱駝祥子》、三、三、祥子與車、虎妞選段練習(xí)：（一）1以前的不言不語逐漸改成了好賭好喝。2、錢和生命。3、以前的熱愛現(xiàn)在全然消失，有的只是對(duì)錢的奢望和對(duì)生命的漠視。4由于買車的種種困難和社會(huì)的黑暗。令狐采學(xué)創(chuàng)作

令狐采學(xué)創(chuàng)作5、指祥子由一個(gè)憨厚大方善良的人逐漸變成一個(gè)狡詐有心機(jī)的人，應(yīng)該是文章的一個(gè)過度和轉(zhuǎn)折。（二）1在烈日和暴雨中去攬生意。2、坐車人——極其自私，對(duì)勞動(dòng)者的苦難不幸冷若冰霜，冷酷無情，蠻橫惡狠。

祥子——掙扎在舊社會(huì)最底層的勞動(dòng)人民。社會(huì)——在帝國(guó)主義和軍閥統(tǒng)治下的冷酷無情的社會(huì)。3、生活所迫，為了謀生，不得不在烈日和暴雨中去攬生意。殘酷的自然環(huán)境為祥子展開一幅拉車生活場(chǎng)景，從而表現(xiàn)出他的不幸和痛苦。4、）是現(xiàn)實(shí)人吃人的萬惡的舊社會(huì)對(duì)窮人造成的傷害；（2是上流社會(huì)人對(duì)窮人的盤剝和欺壓。5、風(fēng)雨中的樹葉是單薄的無助的，而黑暗社會(huì)中的祥子也是單薄的無助的，他根本沒有力量和這個(gè)社會(huì)抗?fàn)帲顼L(fēng)雨中的樹葉沒有力量與風(fēng)雨抗衡一樣。（三1、祥子在自己的車被搶后順手牽走了三匹駱駝，并換了幾十塊錢。回到城里，病倒的祥子在夢(mèng)話或胡話中泄漏了這個(gè)秘密，因此人們叫他“駱駝祥子”。2、體面的、要強(qiáng)的、好夢(mèng)想的、健壯的、高大的、有追求的祥子變成了墮落的、自私的、不幸的、個(gè)人主義的末路鬼。直接原因是擁有車的夢(mèng)想的一次次的破滅、虎妞的難產(chǎn)而死以及小福子的自殺；根本原因是黑暗的社會(huì)和冷漠的人際關(guān)系所造成的。3、）祥子出賣阮明得到了一筆錢，導(dǎo)致阮明被殺；（2）令狐采學(xué)創(chuàng)作

令狐采學(xué)創(chuàng)作騙高媽說自己得了一場(chǎng)大病，騙得曹太太兩塊錢。（四1、為了買車，省吃儉用，用三年的心血買了一輛車，在一次在西直門送客的時(shí)候，他連人帶車別兵捉走，車、衣服、鞋帽都被搶走了；他積攢的幾十塊準(zhǔn)備買車的錢被孫偵探搶劫一空；和虎妞結(jié)婚后，虎妞用私房錢給祥子買了一輛舊車，后來虎妞難產(chǎn)死了，祥子又不得不賣掉車安葬她。2、難產(chǎn)而死。在虎妞死之前，祥子對(duì)虎妞對(duì)家庭沒有什么留戀，反而因?yàn)榛㈡さ抿湙M跋扈、相貌丑陋而嫌棄她；但虎妞死后，他感覺到虎妞對(duì)他的一片真心和在經(jīng)濟(jì)上對(duì)他的幫助，不禁生出一些留戀。（五1、祥子是在找了曹先生，曹先生給他出了主意，答應(yīng)他回來拉包月，還答應(yīng)給小福子一碗飯吃。讓他們兩一同去。他找小福子一同去曹先生家，他想和小福子一起過日子，因?yàn)樗矚g小福子。2、小福子不堪于生活的責(zé)難，上吊自殺。小福子是祥子心中最后的希望，是祥子的命。小福子的死讓祥子對(duì)未來徹底失望了。從此的祥子成為了行尸走肉?！朵撹F是怎樣煉成的》參考答案基礎(chǔ)練習(xí)：1⑴《鋼鐵是怎樣煉成的》保爾?柯察金⑵開放性試題，言之有理即可。2（1）詫（2）艱難度過或忍受，耐苦支持；示例：保爾是一個(gè)意志堅(jiān)定的人。他把自己的一生都獻(xiàn)給了革命事令狐采學(xué)創(chuàng)作

令狐采學(xué)創(chuàng)作業(yè)，雙目失明卻決不碌碌無為，在病床上

完成了著作——《暴風(fēng)雨所誕生的》，他用鋼鐵般的意志詮釋著生命的意義。3、奧斯特洛夫斯基在解釋這部作品的標(biāo)題時(shí)說：“鋼是在烈火里燒、高度冷卻中煉成的，因此它很堅(jiān)固。我們這一代人也是在斗爭(zhēng)中和艱苦考驗(yàn)中鍛煉出來，并學(xué)會(huì)了在生活中不灰心喪氣。”4、保爾身上體現(xiàn)出他敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)，有一種自強(qiáng)不息、奮發(fā)向上的精神，保爾崇高的革命思想、高尚的道德情操、忘我的獻(xiàn)身精神、堅(jiān)強(qiáng)的斗爭(zhēng)意志、樂觀的生活的態(tài)度以及明確的人生目標(biāo)的精神都是我們學(xué)習(xí)的榜樣。5、《鋼鐵是怎樣煉成》、保爾?柯察金、朱赫來、冬妮婭人的一生應(yīng)該怎樣度過。選段練習(xí)：（一1、兩段語言描寫體現(xiàn)了朱赫來遇事沉著，有主見，雷厲風(fēng)行的性格特征。2、朱赫來是保爾的精神導(dǎo)師，每當(dāng)保爾在成長(zhǎng)中遇到問題，朱赫來便會(huì)及時(shí)地出現(xiàn)，為保爾排憂解難，指明前進(jìn)的方向。在朱赫來的指引下，保爾百煉成鋼，最終成長(zhǎng)為具有鋼鐵般意志的革命英