第2課時(shí) 告別依賴 走向自立

第2課時(shí)告別依賴，走向自立第三課走向自立人生1．為什么要告別依賴，走向自立？(1)我們的人生成長階段需要告別依賴，走向自立。我們?cè)谏鐣?huì)中生活，需要相互幫助，相互依靠。但自立不是拒絕________，依靠不是________。隨著年齡的增長，__________的增強(qiáng)，我們?nèi)找鎻?qiáng)烈地希望自己能像成人那樣管理自己的生活。(2)依賴思想對(duì)于自己的發(fā)展是非常有害的。第三課走向自立人生自主學(xué)習(xí)一不能再有依賴

自立能力幫助依賴2．依賴思想對(duì)于個(gè)人發(fā)展會(huì)有什么危害？依賴思想對(duì)于自己的發(fā)展是非常有害的。依賴思想不僅會(huì)使人喪失獨(dú)立生活的__________和_______，還會(huì)使人缺乏生活的責(zé)任感，造成__________的缺陷。只想不勞而獲、貪圖享受，就不能適應(yīng)社會(huì)生活，甚至危害__________和__________，走上_____________的道路。第三課走向自立人生

能力精神社會(huì)他人人格違法犯罪1．如何樹立自立意識(shí)？(1)要________，就要做到自己的事情自己負(fù)責(zé)。(2)學(xué)會(huì)自主，遇事有________，自己做決定，對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。第三課走向自立人生二成為一個(gè)自立的人獨(dú)立生活主見2．如何培養(yǎng)自立能力？(1)培養(yǎng)自立能力，最基本的就是立足自己當(dāng)前生活、學(xué)習(xí)中的問題，從________做起。(2)要培養(yǎng)自立能力，也要大膽地投身于__________。只有在社會(huì)生活中反復(fù)鍛煉，不斷實(shí)踐，才能逐步提高自立能力。第三課走向自立人生小事社會(huì)實(shí)踐3．告別依賴的一個(gè)重要表現(xiàn)是什么？它有什么重要意義？告別依賴，一個(gè)重要的表現(xiàn)是__________。要獨(dú)立生活，就要做到自己的事情自己負(fù)責(zé)。我們面對(duì)生活中的各種事情，只有明確自己的責(zé)任，勇于承擔(dān)自己的責(zé)任，才能成為真正自立的人。第三課走向自立人生獨(dú)立地生活4．什么是自主？如何正確認(rèn)識(shí)自主？(1)自主是自立的前提，自立是自主的表現(xiàn)。(2)________，就是自己做主，表現(xiàn)為遇事有主見，自己做決定，對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。自主，不僅是一種________，更是一種能力。第三課走向自立人生權(quán)利自主第三課走向自立人生要點(diǎn)探究探究點(diǎn)一克服依賴思想相關(guān)鏈接材料一在一個(gè)招聘會(huì)上，曾出現(xiàn)這樣一幕：一個(gè)50多歲的母親在各個(gè)攤位前忙個(gè)不停，填了60多份求職應(yīng)聘表，并且不斷向招聘單位咨詢。許多人以為她是來找工作的，一打聽才知道，她所做的一切都是為了26歲的兒子。此時(shí)此刻，她的兒子正在家“賦閑”。他一天到晚除了吃飯睡覺，就是聊天、玩牌、上網(wǎng)。第三課走向自立人生

材料二有個(gè)27歲的青年，不愿意出去工作，他天天睡到中午，吃飯后就出去打麻將賭博。他母親每天做飯給他吃，照顧他的起居飲食。而他60多歲的父親則每天坐40分鐘公交車去城郊的一間汽車裝配廠做工，賺取微薄的工資。該青年還嫌父母給的錢少，與一些社會(huì)閑散青年合伙偷竊、搶劫，最終受到法律的制裁。第三課走向自立人生自主探究問題一：上述材料中的兩個(gè)青年有什么共同問題？[精講點(diǎn)撥]依賴父母，不愿自立。[精講點(diǎn)撥]①使人喪失獨(dú)立生活的能力。②使人缺乏責(zé)任感，造成人格缺陷。③使人只想過不勞而獲的生活，貪圖享受，不能適應(yīng)社會(huì)生活，甚至危害社會(huì)和他人，走上違法犯罪的道路。第三課走向自立人生問題二：請(qǐng)你結(jié)合材料分析，這種思想心理對(duì)人的成長發(fā)展有什么危害？第三課走向自立人生問題三：假如你是上述材料中的青年，你會(huì)怎么做？[精講點(diǎn)撥]我會(huì)努力克服自己的依賴思想，從現(xiàn)在做起，從小事做起，學(xué)會(huì)自己的事情自己干。第三課走向自立人生[精講點(diǎn)撥]不是。

我們?cè)谏鐣?huì)中生活，需要相互幫助，相互依靠。自立不是拒絕幫助，依靠不是依賴。幼小的時(shí)候，父母、長輩和老師給予我們重要的幫助和指導(dǎo)，我們對(duì)他們有所依靠是自然的，也是必要的。父母的幫助和指導(dǎo)甚至嚴(yán)格要求，有利于我們?cè)鰪?qiáng)自立的本領(lǐng)，養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。當(dāng)然，隨著年齡的增長，自理能力的增強(qiáng)，我們就要逐漸地告別依賴，走向自立。問題四：要告別依賴是不是意味著我們不再需要任何幫助和依靠？小韓雖然家境富裕，生活無憂無慮，但他上中學(xué)時(shí)就自覺培養(yǎng)自立能力，進(jìn)入大學(xué)之后，他開始嘗試勤工儉學(xué)。推銷員：20元一天；家庭教師：10元一小時(shí)，乘車費(fèi)4元，每周兩次；服務(wù)生(鐘點(diǎn)工)：6元一小時(shí)。此外，還擔(dān)任班級(jí)團(tuán)支書，學(xué)校學(xué)生社團(tuán)干部。每次放假回家，他還幫助父母打點(diǎn)生意。別人問他累不累，他卻說：“這樣的生活很充實(shí)。”臨畢業(yè)，小韓被江蘇某學(xué)院看中，錄用后分管學(xué)生工作。后來，因工作成績(jī)突出，他被學(xué)院授予特別嘉獎(jiǎng)。第三課走向自立人生探究點(diǎn)二培養(yǎng)自立能力的途徑相關(guān)鏈接第三課走向自立人生[精講點(diǎn)撥]小韓的自立能力強(qiáng)，孝敬父母，勤勞刻苦。問題一：小韓為什么能被用人單位看中？第三課走向自立人生[精講點(diǎn)撥]樹立自立意識(shí)，學(xué)會(huì)獨(dú)立自主地作出自己的選擇、安排自己的生活；立足自己當(dāng)前生活、學(xué)習(xí)中的問題，從現(xiàn)在做起，從小事做起；大膽地投身于社會(huì)生活實(shí)踐，反復(fù)鍛煉，逐步提高自立能力。問題二：從小韓的身上，你能總結(jié)出哪些培養(yǎng)自立能力的途徑？第三課走向自立人生課堂小結(jié)第三課走向自立人生課外拓展美國石油大亨老洛克菲勒是這樣教育孩子的有一天，他把孩子抱上一張桌子，鼓勵(lì)他跳下來，孩子以為有爸爸的保護(hù)，就放心地往下跳。誰知往下跳的時(shí)候，爸爸卻走開了，小洛克菲勒摔得很重，在地上大哭起來。這時(shí)，老洛克菲勒語重心長地對(duì)兒子說：“孩子，不要哭了，以后要記住，凡事要靠自己，不要指望別人，有時(shí)連爸爸也是靠不住的！從現(xiàn)在就開始學(xué)會(huì)自立吧！”第三課走向自立人生洛克菲勒家族中的孩子，從小就不準(zhǔn)亂花錢，每一個(gè)孩子可支配的少量零花錢也要記賬。在學(xué)校讀書時(shí)，一律在學(xué)校住宿，大學(xué)畢業(yè)后，都是自己去找工作。直到他們?cè)谏鐣?huì)中鍛煉到能