2023-2024學(xué)年北京市小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)期末?？碱A(yù)測(cè)題

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年四年級(jí)語(yǔ)文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫(xiě)在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書(shū)寫(xiě)，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效:在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。A卷（第I卷）第I卷（考試時(shí)間:120分鐘）一、書(shū)寫(xiě)1、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

háojié

yánsù

(

)

(

)二、填空題2、多音字組詞。

發(fā)fā(

)fà(

)

似sì(

)shì(

)

相xiānɡ(

)xiànɡ(

)

悄qiāo(

)qiǎo(

)3、比一比，再組詞。

樸(

)島(

)諧(

)倘(

)

撲(

)搗(

)皆(

)淌(

)4、詞語(yǔ)綜合運(yùn)用。

輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下沉，變成了地。

（1）寫(xiě)出這句話(huà)中的三對(duì)反義詞。

(

)——(

)

(

)——(

)

(

)——(

)

（2）盤(pán)古一斧頭就把天地劈開(kāi)了，這個(gè)過(guò)程可以成語(yǔ)____________來(lái)概括。

2.天和地分開(kāi)后，盤(pán)古怕它們還會(huì)合在一起，就頭頂天，腳踏地，站在天地當(dāng)中，隨著它們的變化而變化?！邦^頂天，腳踏地”可以用成語(yǔ)________來(lái)表示；“腳踏地”可以用成語(yǔ)__________來(lái)表示。

3.又不知過(guò)了多少年，天和地終于成形了，盤(pán)古也精疲力竭，累得倒下了。

（1）“累”在句中的讀音是______，在詞語(yǔ)“積累”中的讀音是______。“倒”的讀音是_____，在詞語(yǔ)“倒車(chē)”中的讀音是______。

（2）“精疲力竭”中的“竭”的意思是____，詞語(yǔ)的意思是____，這個(gè)詞語(yǔ)的近義詞有：____、_____，用這個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)一句話(huà)：________________5、給下面的句子填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

（1）姑姑新建的房子(

)溫暖，(

)舒適。

（2）他(

)自己多吃苦，(

)讓父母少操一點(diǎn)兒心。6、將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再按要求填寫(xiě)。

高()()立

車(chē)()馬()

燈火()()

()()裊裊

()山()水

()()相聞

1．再寫(xiě)兩個(gè)描寫(xiě)鄉(xiāng)下人家的成語(yǔ):_____、_____。

2．再寫(xiě)兩個(gè)描寫(xiě)城市生活的成語(yǔ):_____、_____。三、課內(nèi)閱讀7、閱讀檢測(cè)臺(tái)若是在夏天的傍晚出去散步，你常常會(huì)瞧見(jiàn)鄉(xiāng)下人家吃晚飯的情景。他們把桌椅飯菜搬到門(mén)前，天高地闊地吃起來(lái)。天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過(guò)的歸巢的鳥(niǎo)兒，都是他們的好友。它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫(huà)。秋天到了，紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上。月明人靜的夜里，它們便唱起歌來(lái)：“織，織，織，織??！織，織，織，織??！”那歌聲真好聽(tīng)，賽過(guò)催眠曲，讓那些辛苦一天的人們，甜甜蜜蜜地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。1．照樣子，寫(xiě)成語(yǔ)。

天高地闊（含“天”和“地”的成語(yǔ)）

_________________________________

2．用文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)寫(xiě)句子。

__________________

3．選文描寫(xiě)了哪兩個(gè)圖，請(qǐng)你用精煉的詞語(yǔ)概括出來(lái)。

___________________

4．文中提到“一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫(huà)”，由哪些景物構(gòu)成了這幅風(fēng)景畫(huà)？寫(xiě)在下面的橫線上。

____________________

5．選文最后一句話(huà)，你怎樣理解這句話(huà)？這句話(huà)表達(dá)了作者怎樣的情感？

____________________四、散文閱讀8、課外閱讀①在我故鄉(xiāng)的老屋后面，種了十幾棵柚子樹(shù)。秋天，柚子熟了，樹(shù)上沉甸甸的綠色球兒好像一盞盞燈，在微風(fēng)里晃來(lái)晃去。我和村里的孩子們?cè)阼肿訕?shù)下捉迷藏，做游戲。柚子樹(shù)下，一片歡聲笑語(yǔ)。批注1：①段中的“歡聲笑語(yǔ)”，讓我想到__________畫(huà)面。②這天，我爬上樹(shù)，坐在樹(shù)杈上，俯視樹(shù)下那碧波粼粼的池塘，看叔叔、嬸嬸或者比我大一點(diǎn)的孩子劃著大紅盆摘菱角。他們用手代替木槳，發(fā)出一陣陣“嘩啦、嘩啦”的水聲。采菱的歌兒和著柚子香味，一直融進(jìn)我的心田。柚根子赤腳跑到樹(shù)下，邀我去采菱。③我搖了搖頭，說(shuō)：“不去，我不會(huì)游泳。”“不要緊，有我呢！”柚根子眨巴著眼睛，手一揮，“盆子擺在池塘邊，是我剛從家里拖來(lái)的！”看著這個(gè)比我還小兩歲的小鬼頭那么能干，我怕別人笑話(huà)自己，只好跳下樹(shù)，跟著柚根子走了。④我坐在紅木盆里，心兒撲撲直跳。柚根子跳進(jìn)水塘，雙腳踩水，兩只手護(hù)著盆，我放心了。我一邊劃著盆采菱，一邊也哼起小曲，愜意極了！過(guò)了一會(huì)兒，柚根子忽然搖晃起盆來(lái)，嚇得我直叫媽。他卻哈哈大笑，轉(zhuǎn)眼間又“咕咚”一聲鉆到紅木盆底下去了。⑤我坐在盆里不知怎么辦好。呆了一會(huì)兒，就老老實(shí)實(shí)地劃水，讓盆平平穩(wěn)穩(wěn)地在水塘里行進(jìn)。漸漸地，我的心平穩(wěn)了，膽子也大了起來(lái)。當(dāng)紅木盆像一只戰(zhàn)艦一樣，在我的指揮下勇往直前，我心里特別高興。批注2：我從⑤段畫(huà)浪線的比喻句感受到___________的心情。⑥突然，我聽(tīng)到有人叫我。我抬起頭，循著聲音望去，柚根子正站在柚子樹(shù)上，向我揮動(dòng)著他的紅背心。⑦收獲的季節(jié)，我也有收獲。1．閱讀短文，在文旁的兩個(gè)方框里把批注補(bǔ)充完整。

2．文章②段畫(huà)線句子寫(xiě)了我看到了__________，聽(tīng)到了________，聞到了__________。

3．“我”劃盆采菱時(shí)的心情隨著故事情節(jié)的變化而變化，讀文章④⑤段，結(jié)合相關(guān)語(yǔ)句，填寫(xiě)在表格中字母的位置。

A：__________B：__________C：__________D：__________

4．文章結(jié)尾寫(xiě)道：“收獲的季節(jié)，我也有收獲”，“我”收獲了什么？下面選項(xiàng)中最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．菱角B．柚子C．友誼D．勇氣5．讀完短文后，明明的小組，列出了問(wèn)題清單。對(duì)理解文章內(nèi)容沒(méi)有幫助的問(wèn)題是(

)（填序號(hào)）問(wèn)題清單①“愜意”是什么意思？

②“我”劃盆采菱時(shí)的心情有怎樣的變化？為什么有那樣的變化？

③結(jié)尾一句中兩個(gè)“收獲”的意思有什么不同？

④那里的孩子都做什么游戲？

五、語(yǔ)言表達(dá)9、口語(yǔ)交際。

（1）和朋友相處的秘訣有很多，請(qǐng)你在正確的意見(jiàn)后面打上“√”，不正確的意見(jiàn)后面打上“×”。

①對(duì)待朋友要真誠(chéng)。(

)

②對(duì)待朋友就應(yīng)該兩肋插刀，什么忙都幫。(

)

③與朋友交流時(shí)，多聆聽(tīng)。(

)

④朋友之間