歷年高考滿分作文講評(píng)

2013年江蘇高考作文題目：一群人來(lái)到光線暗淡、人跡罕至的洞穴里探險(xiǎn)，洞穴里很神秘，他們就點(diǎn)了幾只蠟燭，發(fā)現(xiàn)里面竟然有一群色彩斑斕的蝴蝶，他們欣賞了一會(huì)兒，不想驚動(dòng)打擾蝴蝶就離開了。幾天后，他們回到原地，想看看蝴蝶在不在，卻發(fā)現(xiàn)蝴蝶已經(jīng)棲居到更深更黑的地方去了。他們?cè)谙?，是不是幾只蠟燭的光亮影響了蝴蝶的生活習(xí)慣呢？要求：閱讀材料、自選角度、題材不限，詩(shī)歌除外，完成作文。范文一：還文學(xué)一份寧?kù)o2013年江蘇高考滿分作文倘若文學(xué)也有翅膀，它一定早已遁入那山洞的最深處去了。不知從何時(shí)開始。市面上刮起了“親民文學(xué)”之風(fēng)。百家講壇舉著一根根小蠟燭。希望看清楚并把文學(xué)這只“色彩斑斕的大蝴蝶”呈現(xiàn)在公眾面前。于丹、易中天等一些學(xué)者們，“放低姿態(tài)”，希望把文學(xué)以最簡(jiǎn)單的方式剖析出來(lái)，讓萬(wàn)民了解。我卻以為，這樣的做法是很危險(xiǎn)的。文學(xué)畢竟是高雅之物，不可能等同于茶余飯后的笑談。若是人人都可以透徹了解，也就失去了它的價(jià)值。朱光潛在《論十字街頭》中流露出了自己的類似的擔(dān)憂。文學(xué)一旦走向十字街頭，不免會(huì)走向流俗化，失去其思想性。當(dāng)文學(xué)失去了深刻而被大家膚淺地認(rèn)知，它的意義蕩然無(wú)存，我們將無(wú)處欣賞它的美麗，最終親手殺死它。總有人小心翼翼地持一支蠟燭，希望把它展現(xiàn)。我明白他們也不愿驚擾文學(xué)的美，但我不得不說(shuō)，一旦文學(xué)被無(wú)節(jié)制地推廣，勢(shì)必被淺層化。真正的文學(xué)是不可能具有全民性的，一旦動(dòng)了這個(gè)念頭，即使是一根小小的蠟燭，也會(huì)扭曲甚至毀滅它。文學(xué)需要一片寧?kù)o的地域。它要在寧?kù)o的角落里，才能繁衍出深刻來(lái)。莫言是在自己的家鄉(xiāng)，用心去體悟生活和藝術(shù)，才寫出了發(fā)人深省的文字。偉大的作品絕非在熙熙攘攘的鬧市中，為迎合大眾口味而草草完工，匆忙上架的。那些對(duì)歷史的戲說(shuō)，對(duì)文化的淺層剖析，是對(duì)文學(xué)的不尊重，是一種褻瀆。我們應(yīng)該反思一下對(duì)待文學(xué)的態(tài)度了。適宜文學(xué)發(fā)展的土壤不是暴露于市井的，而是一片安詳靜謐的竹林。讓偉大的思想家們遠(yuǎn)離蠟燭的拙劣微光，于安靜處尋找自己真正需要的光亮。在經(jīng)典的文學(xué)面前，我們不應(yīng)大喊大叫，驚擾了它的高雅。若不是希望文學(xué)的偉大與深刻隨風(fēng)飄逝，就該敬畏，就該虔誠(chéng)地看待。而不是企圖涉足，企圖暴露。文學(xué)生活在思想的縱深處。絕不容許狹隘的目光隨意揣測(cè)。如果你真想接近它，請(qǐng)屏住呼吸，放輕腳步，用心去體悟它。千萬(wàn)不要舉支蠟燭，邊看邊竊竊私語(yǔ)，甚至轉(zhuǎn)過(guò)頭去對(duì)著別人信口開河。還文學(xué)一份安靜吧，在默默無(wú)言中，它安靜無(wú)恙，你早已受到滋潤(rùn)與滌蕩。接近文學(xué)時(shí)，帶著心去，別帶上蠟燭。閱卷組點(diǎn)評(píng)：此文以思想豐富、深刻睿智見長(zhǎng)，從這浸潤(rùn)著思想的文字里就可以斷定，作者肯定是一位富有獨(dú)立思想的大家，你很難想象這篇文章會(huì)出自十八九歲的考生之手。思想之成熟，見解之深刻令人稱奇?？忌奈淖止Ψ蛄说?。你看那標(biāo)題，著一“還”字，含義豐富，文學(xué)本來(lái)是寧?kù)o的，后來(lái)被人為喧囂了，是人欠文學(xué)的，現(xiàn)在要還回去。你再看開篇的第一節(jié)，倘若文學(xué)像蝴蝶一樣有翅膀，它一定早已遁入山洞的最深處了，說(shuō)得多巧！既照應(yīng)了材料，又亮出了話題，表明了觀點(diǎn)，還富有文采。說(shuō)“百家講壇舉著一根根小蠟燭。希望看清楚并把文學(xué)這只‘色彩斑斕的大蝴蝶’呈現(xiàn)在公眾面前”，簡(jiǎn)直絕了，句句都扣著材料，誰(shuí)會(huì)想到材料中的蠟燭、蝴蝶搖身一變上了百家講壇！這個(gè)比喻絕!這樣洋溢著思緒光芒、閃耀著文采的語(yǔ)句比比皆是，令人目不暇接、驚喜連連!核心亮點(diǎn)：真知灼見文采斐然2013年浙江卷高考作文題：中國(guó)作家豐子愷：孩子的眼光是直線的，不會(huì)轉(zhuǎn)彎。英國(guó)作家赫胥黎：為什么人的年齡在延長(zhǎng)，而少男少女的心靈卻在提前硬化？英國(guó)作家菲爾?。菏澜缭谑ゴ蟮暮⑻嵬鯂?guó)，一旦失去這一王國(guó)，那就是真正的沉淪。綜合上述材料，你有什么所思所感？寫一篇不少于800字的文章。注意：①選好角度，確定立意，自擬題目。②不得脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文。③明確文體，但不得寫成詩(shī)歌，不得抄襲、套作。范文一：講過(guò)真話的小孩子2013年浙江高考滿分作文“爸爸，那個(gè)人沒(méi)有穿衣服!”在畢恭畢敬的人群中陣陣叫喊的孩子，有一天竟然走出了安徒生的童話世界，來(lái)到了21世紀(jì)的現(xiàn)實(shí)生活中。走在街上，他還來(lái)不及感嘆現(xiàn)代化大都市的雄偉，一位老人跌倒在了不遠(yuǎn)處。他心里一驚，趕忙跑過(guò)去將老人扶起。幾束意味奇怪的眼神落在他身上。一位阿姨神神秘秘地將他拉過(guò)，說(shuō)：“一看你就不懂事。當(dāng)心他敲詐你!”他摸摸腦袋，并不是很明白?！白バ⊥蛋?！”看到有人鬼鬼祟祟將手伸進(jìn)別人挎包時(shí)，他不假思索地大喊起來(lái)。人們聞聲匆忙散開，那個(gè)小偷悻悻地抽回手，沖著他威脅地?fù)]揮拳頭，然后揚(yáng)長(zhǎng)而去，周圍的人們噤若寒蟬，沒(méi)人出聲。他茫然地看著這一切，這回好像明白了些什么。他看著一座橋倒塌，負(fù)責(zé)人說(shuō)：“要調(diào)查只能調(diào)查風(fēng)?！彼粗永锏乃还S的污水染成觸目驚心的紅，環(huán)保局長(zhǎng)說(shuō)：“放一把紅豆煮出來(lái)的水也是紅的，紅的不一定被污染了。”他看著黃浦江上萬(wàn)頭死豬上演奇幻漂流大戲，專家說(shuō)：“豬是在春天被凍死的，水質(zhì)沒(méi)有問(wèn)題?！彼粗僭捙胬淼钠M行霸道，真理卻衣衫襤褸地縮在角落。他吃著舊皮鞋做的膠囊，喝著加了塑化劑的酒，心漸漸像舊皮鞋一般頑固，像塑料一樣硬了，硬到容不下講真話的細(xì)胞。以說(shuō)真話著名的小孩，終于失去了說(shuō)真話的功能，一起出走的，還有“童真”和“善良”，他卸下這些礙事的包袱，換上一張冷漠的面具，活得仿佛輕松了許多。他抄襲別人的論文，他到處托關(guān)系拍馬屁找到了一份不錯(cuò)的工作，他偽造報(bào)表套取公司的錢。他越走越輕，因?yàn)樗酉铝艘磺性诮疱X與利益面前顯得毫無(wú)用處的品格；他也越走越重，因?yàn)榇锒．?dāng)作響的錢幣，還有他所犯下的那些罪孽，在每一個(gè)夜晚壓得他喘不過(guò)氣來(lái)，他聽見嗚嗚的警笛聲便不自覺地兩股戰(zhàn)戰(zhàn)。他不會(huì)說(shuō)真話，也懷疑別人對(duì)他所說(shuō)的話。他不會(huì)付出真心，也不相信真心的存在。終有一天，他又回到了那個(gè)童話世界，只是時(shí)間倒流了一點(diǎn)點(diǎn)，他看著在華蓋之下赤身裸體的皇帝趾高氣揚(yáng)地走來(lái)。人群中爆發(fā)出一陣又一陣的歡呼，贊美著皇帝的新裝，小小的他坐在爸爸的肩頭，咽了咽口水，卻什么也說(shuō)不出來(lái)。閱卷組點(diǎn)評(píng)：文章借童話表達(dá)現(xiàn)實(shí)，針砭時(shí)弊，譏諷了許多事情：現(xiàn)實(shí)中碰瓷現(xiàn)象留給人生的道德創(chuàng)傷，事不關(guān)己高高掛起的處世哲學(xué)，一些官員與專家面對(duì)責(zé)任的推卸態(tài)度與無(wú)恥嘴臉，謊話盛行真話無(wú)處容身的人際困境，毒貨假貨泛濫的生存困惑，以及抄襲造假獲利，社會(huì)信任危機(jī)等社會(huì)現(xiàn)實(shí)，讓人在無(wú)奈一笑的同時(shí)反思社會(huì)，主旨深刻。寫作上，作者以“童話+故事新編”的表達(dá)方式，將童話與現(xiàn)實(shí)世界巧妙對(duì)接材料的主旨。首尾圓合，轉(zhuǎn)接自然，成為為數(shù)不多的記敘類文章的優(yōu)秀習(xí)作之一。核心亮點(diǎn)：內(nèi)容厚實(shí)構(gòu)思精巧范文二：一任頑童十八年2013年浙江高考滿分作文千年前，孔老先生面對(duì)八侑舞于庭發(fā)出無(wú)奈感喟。見今日的孩童，我只能學(xué)夫子仰天，長(zhǎng)吟“童不童，童哉！童哉！”[來(lái)源:Zxxk.Com]所謂先發(fā)制人，槍聲未響，我們就要爬著搶跑。為什么？因?yàn)槁浜缶鸵ご?，落后就要被人譏笑。曾看到一個(gè)孩子，也就十歲上下，捧著一本《詩(shī)經(jīng)》一旁是一本《莊子》，我驚嘆他的超前與穿越，內(nèi)心驚恐地發(fā)現(xiàn)自己已落伍。我走過(guò)去，問(wèn)他：“你在背書嗎？”男孩口中仍然是“桃之夭夭，灼灼其華”，對(duì)我點(diǎn)了點(diǎn)頭。“那你讀懂了嗎？“男孩搖搖頭，一雙晶亮的眼睛在鏡片后閃出迷惑的光，“為什么要懂，會(huì)背就夠了。反正別人也不會(huì)懂。"我啞然。社會(huì)的功利原來(lái)早已滲入孩童稚嫩的心，而他們像海綿一樣的思想是否已經(jīng)將之消化，而無(wú)情擠出功利的毒素，回歸孩童的天真？我不禁哀傷。老子曰：“無(wú)為而治?！倍x著“莊生曉夢(mèng)”的我們毀天性，存人欲，囫圇吞棗似的吞下孔孟儒雅，卻吐不出“吾樂(lè)故魚亦樂(lè)”。攀比之下，心存欲望的我們似乎別無(wú)選擇?？墒俏覀?yōu)楹我獪缤裕岣咧橇?，早早地社?huì)化、成人化呢？為什么我們要瘋狂地將十八歲該做的事提早到八歲？因?yàn)槲锔?jìng)天擇優(yōu)勝劣汰的鞭子在背后猶如一條蛇，緊緊跟隨?？粗性谛W(xué)的妹妹天天熬夜，課余時(shí)間越來(lái)越少，我沉痛呼吁：還我童真?！靶W(xué)生演講比賽”的獲獎(jiǎng)，不能代表“早飛的鳥兒”就可以一帆風(fēng)順，一飛沖天。相反，滑溜的官腔，虛假的笑容。只會(huì)給心靈糊上紙做的幸福。就像你催熟了一顆葡萄，它光彩而飽滿，卻沒(méi)有籽；你成熟了孩童，卻收獲不到一個(gè)真誠(chéng)的心，只有中規(guī)中矩的西裝。當(dāng)孩子瘋狂地奔跑，跑到第一又怎么樣呢？回首過(guò)往童真早已像一朵花，在某個(gè)關(guān)口枯萎。臺(tái)灣著名教育家龍應(yīng)臺(tái)感喟：“孩子，你慢慢地走?！辈灰寻藲q時(shí)的童趣推遲至八十歲，歲不我與的感慨古今皆有，不是虛言。當(dāng)槍聲響起，何不慢慢緩行，走過(guò)小學(xué)的幼稚，中學(xué)的情愫，成人的驚喜，升入大學(xué)后的穩(wěn)重。紀(jì)伯倫說(shuō)：“我們走得太遠(yuǎn)，以至忘了你為何而出發(fā)?！焙尾恍藁h種菊，護(hù)一片童心，筑一個(gè)天國(guó)，一任頑童十八歲。到時(shí)再別童年？六一之際，我寄給妹妹一張卡片，“何礙眾人皆汲汲，一任頑童十八年?！彼欢?，也許，她懂?；貧w童真，保護(hù)童真，守住童真。閱卷組點(diǎn)評(píng)：這是一幅觸目驚心的畫面，十歲的孩童，厚厚的鏡片，迷茫的目光，手捧《詩(shī)經(jīng)》《莊子》，他讀懂了先秦人民的善良、淳樸與詩(shī)意了嗎？他讀懂了莊子內(nèi)心的心境澄明、逍遙自在了嗎？本文特寫的鏡頭，深刻的內(nèi)蘊(yùn)，反諷的手法，引人深思。確實(shí)，放眼現(xiàn)實(shí)社會(huì)，小小孩子，滑溜的官腔，虛假的笑容，心靈糊上紙做的幸福，猶如催熟的一顆葡萄，沒(méi)有真誠(chéng)的心，童真已像一朵花，在人生某個(gè)關(guān)口枯萎。為此，作者提出的“何礙眾人皆汲汲，一任頑童十八年”，猶如一記黃鐘大呂，振聾發(fā)聵，給人留下深刻的思索。核心亮點(diǎn)：正反對(duì)比振聾發(fā)聵2013年湖南卷高考作文題目：1、它被天邊的彩云所吸引，奮力飛騰，寒冷、饑寒、風(fēng)雨都無(wú)法阻止它，它毅然決然的向上飛，飛上高山之巔，它已經(jīng)精疲力竭，傷痕累累，一個(gè)聲音問(wèn)，值得嗎？天地蒼茫、彩云繚繞，它內(nèi)心充實(shí)而滿足，喃喃的答道：我愿意！2、父親的書桌對(duì)面有一把小椅子，兒子坐在那里陪伴回家在桌子前剪報(bào)的父親，父子倆沒(méi)有說(shuō)話，靜靜相對(duì)，兒子望著父親，祥和的面容，心里充溢著寧?kù)o的幸福。父親，您辛苦了，能這樣陪陪您，我真的很愿意。根據(jù)上面兩則材料，結(jié)合自己的感受和思考，任選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的記敘文和議論文。范文一：夢(mèng)想高飛2013年湖南高考滿分作文尋夢(mèng)，撐一支長(zhǎng)篙，向青草更青處漫溯。滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌?！}記追逐夢(mèng)想的航程，須承載著漫長(zhǎng)歲月累積的經(jīng)驗(yàn)?！安环e小流，無(wú)以成江海；不積跬步，無(wú)以至千里?！比粝雺?mèng)想高飛，你便要愿意經(jīng)歷無(wú)數(shù)春秋的沉淀。越王勾踐愿意，他愿意十年如一日，朝朝暮暮臥薪嘗膽，時(shí)時(shí)刻刻委曲求全，于是他成就了他的夢(mèng)想，在歷史上畫上輝煌的一筆，覆手為雨。市井出身的劉邦愿意，他愿意忍辱負(fù)重，奔赴鴻門宴，屈于項(xiàng)羽之下，虛心納諫，廣納賢才，于是他成就了他的夢(mèng)想，成為一代梟雄?！白蠲浪緳C(jī)”吳斌愿意，二十多年的行車路途無(wú)一絲差錯(cuò)，在生命即將消亡殆盡的時(shí)刻，他仍不忘使命，他追隨著夢(mèng)想，他令炎黃子孫為之動(dòng)容，令中華大地為之顫抖。在追逐夢(mèng)想的航程上，他們磨礪著自己，然后蕩氣回腸?！扒уN萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑?！比粝雺?mèng)想高飛，便要愿意承受非常人的磨難。著名畫家韓羽愿意，他有一枚書法印章上刻著“我磨墨，墨磨我”，他手持著磨礪自我的信念，于是他最終得以登上藝術(shù)的高峰；最美女孩孟佩杰愿意，她用瘦弱的肩膀撐起母親與自己的一片天空，用一個(gè)女兒的孝心溫暖著媽媽，她常說(shuō)母親是她前行的動(dòng)力，讓母親滿意是她秉承的信念，著名史學(xué)家司馬遷愿意，他愿意忍受巨痛的宮刑，立志著作，終于著成《史記》，為歷史上添了一本熠熠生輝的史料經(jīng)典。[來(lái)源:Zxxk.Com]追逐夢(mèng)想的航程，還須擁有著正確目標(biāo)的指引?！皼](méi)有目標(biāo)，生活便失去了方向”，若想夢(mèng)想高飛，還須愿意有著似啟明星般的信仰作指向標(biāo)。周恩來(lái)愿意，自小立于“為中華之崛起而讀書”的宏偉志向，以其為終生奮斗目標(biāo)，于是他成就了夢(mèng)想，他和毛澤東等人率領(lǐng)中國(guó)人民締造了一個(gè)嶄新的中國(guó)，在歷史新篇上印下了足跡；“最美媽媽”吳菊萍愿意，她以母親的博愛作為目標(biāo)，于是她用并不堅(jiān)實(shí)的臂膀接住從高樓落下的孩子。目標(biāo)，讓你我他夢(mèng)想成真。彩云之巔，迎難而上，每一段成功的背后不乏點(diǎn)滴積累，不乏不畏艱難的意念，不乏正確目標(biāo)的牽引。當(dāng)夢(mèng)想高飛到高山之巔，你會(huì)說(shuō)：“追逐夢(mèng)想，多好!”閱卷組點(diǎn)評(píng)：這篇文章緊緊扣住“追逐夢(mèng)想”為文，分別論述了追逐夢(mèng)想的三個(gè)必要條件，論據(jù)充足，既有古代素材，又有現(xiàn)代和當(dāng)代素材，對(duì)素材的概述相當(dāng)精練，敘述有機(jī)地服務(wù)議論，佐證論點(diǎn)。主體結(jié)構(gòu)上雖并列展開，但分論點(diǎn)沒(méi)有交叉和重復(fù)的現(xiàn)象，句式上構(gòu)成排比段落。一氣呵成，十分具有氣勢(shì)。核心亮點(diǎn)：論據(jù)充足氣勢(shì)充沛范文二：我愿意2013年湖南高考滿分作文它愿意追逐天邊的云彩，即使傷痕累累，筋疲力盡；他愿意陪伴年邁的父親，即使沒(méi)有說(shuō)話，默默相望?！}記我愿意做一棵老樹，在枯萎中掙扎，迎接狂風(fēng)暴雨，不屈地抗?fàn)?，只要有?jiān)定的信念，地獄也是天堂。[來(lái)源:Z&xx&k.Com]十年寒窗，只為今日的浴火重生；苦讀十年，似古人般的“頭懸梁，錐刺股”，只為今日鯉魚躍龍門般的跳躍；十年，雖歷艱辛但內(nèi)心充實(shí)滿足。為了那功成名就后的衣錦還鄉(xiāng)，我愿意，愿意堅(jiān)定地奮斗。李時(shí)珍堅(jiān)持二十余年完成《本草綱目》，雖艱巨卻偉大。司馬遷歷經(jīng)牢獄生活的同時(shí)完成了世間大作《史記》，雖悲慘卻壯烈。古人尚且愿意，我怎能不呢？我愿意，只因?yàn)閳?jiān)定奮斗的人，是一個(gè)向成功邁進(jìn)的人；只因?yàn)檫@個(gè)世界有太多的競(jìng)爭(zhēng)，稍不留神就會(huì)被落下，一不留意就會(huì)被歷史掩埋，只有不懈地努力去拼搏才會(huì)有出類拔萃的那一天。羅曼?羅蘭曾說(shuō)過(guò)，最可怕的敵人，就是沒(méi)有堅(jiān)定的信念。自出生之日起，挫折、困難、憂患總是隨之而生，伴隨著我們成長(zhǎng)，那是我們無(wú)法避免的苦難。正所謂“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨”。十幾年的挑燈夜讀，我們總會(huì)覺得累，但卻不能退縮。我愿意帶著堅(jiān)定的信念與必勝的心態(tài)，迎難而上，決不后退。我愿意，擁有堅(jiān)定的信念，不僅僅是奮斗，而且是“魚和熊掌皆可得”的親情。我愿意做一條枯藤，墻腳的藤蔓，在干涸的小河旁艱難前進(jìn)，只要我的親人生而平安，身體安好。這個(gè)世界上，有一種情，與生俱來(lái)，血肉相連。血濃于水，不以貧富卑賤而改變，不以種族姓氏而取舍，這就是親情。親人們的臉上，永遠(yuǎn)只有滿足的笑容。只有莫名的真摯的開心，不虛偽、不假裝。親人們的眼睛永遠(yuǎn)充滿愛與殷切期盼，不因烈日驕陽(yáng)而改變，不因場(chǎng)合情景而改變，站在高考考場(chǎng)外，雖無(wú)言，卻更顯情深。自古以來(lái)，人們提倡“夫孝，天之經(jīng)，地之義”。所以我愿意，因?yàn)槭撬麄兘o了我血肉之軀，給了我真摯的關(guān)懷，給了我世間最大的愛。本以為還有許多時(shí)間陪尚健在的父母，殊不知隨著時(shí)間車輪的轉(zhuǎn)動(dòng)，親人們卻正在不斷年邁衰老，再也沒(méi)有年輕時(shí)的英俊容貌，再也經(jīng)不住年輕時(shí)的風(fēng)吹雨打，他們現(xiàn)在需要我們。他們需要我們善待親情，需要我們讓愛與孝流傳千古，所以我愿意?！拔以敢狻辈⒉恢皇且痪淇照劊侨f(wàn)千深情的集中表現(xiàn)；更不是一句虛假的敷衍，而是重比泰山的承諾。我愿意，愿意付出，心甘情愿領(lǐng)地）付出，為了不辜負(fù)親人的期望，為了心中必勝的信念，我愿意拼搏，努力創(chuàng)造一片廣闊的碧海藍(lán)天。閱卷組點(diǎn)評(píng)：在2013年湖南的考場(chǎng)上，能夠?qū)⒚}人給出的兩則材料結(jié)合起來(lái)的考生并不多，但這位考生卻找到了兩則材料的最佳結(jié)合點(diǎn)，結(jié)合點(diǎn)就是“我愿意，擁有堅(jiān)定的信念，不僅僅是奮斗，而且是‘魚和熊掌皆可得’的親情”，為了論述這個(gè)中心論點(diǎn)，考生在開頭巧妙地進(jìn)行了暗示，主體部分先論述要擁有堅(jiān)定的信念，接著論述要擁有親情。論述前者，強(qiáng)調(diào)擺事實(shí)；論述后者，強(qiáng)調(diào)講道理。論證方法富于變化，結(jié)尾照應(yīng)論點(diǎn)的兩個(gè)方面，結(jié)構(gòu)十分嚴(yán)謹(jǐn)。核心亮點(diǎn)：觀點(diǎn)辯證結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)2013年廣東高考作文題目：有一個(gè)人拍手起家，成了富翁，他為人慷慨，熱心于慈善事業(yè)。一天，他了解到有三個(gè)貧困家庭，生活難以為繼，他同情這幾個(gè)家庭的處境，決定向他們提供捐助。一家十分感激，高興地接受了他的幫助。一家猶豫著接受了，但聲明一定會(huì)償還。一家謝謝他的好意，但認(rèn)為這是一種施舍，拒絕了。要求：1、自選角度，確定立意，自擬標(biāo)題，文體不限。2、不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。3、不少于800字。4、不得套作，不得抄襲抄襲。范文一：高舉新時(shí)代慈善精神2013年廣東高考滿分作文央視著名主持人崔永元說(shuō)過(guò)，如今中國(guó)最缺乏的就是慈善事業(yè)。是的，在這個(gè)浮躁而物欲橫流的社會(huì)，在利益至上的現(xiàn)實(shí)面前，“人人為我，我不為人人”似已成主流。因此，我們亟需正視這種現(xiàn)實(shí)，呼吁愛心的回歸，高舉新時(shí)代慈善精神的旗幟。愛心能驅(qū)散人們心中的陰霾，慈善能給人帶來(lái)希望和信心。我們需要這種精神，讓慈善之水滋潤(rùn)人們的干涸心田，讓慈善之光帶給人們希望和光明，你知道嗎？草根創(chuàng)業(yè)者尹明善，白手起家，從一無(wú)所有到億萬(wàn)富翁，但他從不忘記幫助他成長(zhǎng)、致富的這個(gè)社會(huì)。他熱心于公益事業(yè)，幫助貧困山區(qū)的流浪兒童，出資扶助中國(guó)足球事業(yè)……從他身上，我們能夠感到慈善的光芒四射。不乏同仁，中國(guó)的又一慈善家陳光標(biāo)在致蓋茨的一封信中說(shuō)到，在他離開世界之際，他會(huì)捐出全部資產(chǎn)，將裸捐進(jìn)行到底……他們樂(lè)于幫助他人，熱心于公益事業(yè)，這種慈善精神是今天我們所需要的。但是，反觀當(dāng)下，阻礙著慈善精神發(fā)展的事物不在少數(shù)。比如，人們利用慈善的名號(hào)，不愿做慈善事業(yè)……這些都是新時(shí)代慈善精神發(fā)展的絆腳石，也是中國(guó)社會(huì)目前面臨的最大問(wèn)題。假如人人都具有慈善精神，社會(huì)將會(huì)更快地發(fā)展；假如人人都能主動(dòng)積極獻(xiàn)出關(guān)愛，那么我們將多一個(gè)尹明善，多一個(gè)陳光標(biāo)，社會(huì)也將變得更加和諧。但我還是堅(jiān)信，阻礙新時(shí)代慈善精神發(fā)展的困難將會(huì)被中華兒女所克服，新時(shí)代慈善精神也會(huì)早早地出現(xiàn)在人們的視線里。你看，雅安地震發(fā)生不久，人人就紛紛伸出援助之手，投以愛心；政府建立流浪兒童收養(yǎng)所，有人認(rèn)養(yǎng)地震中失去親人的孩童……落后、腐朽將會(huì)被新時(shí)代的慈善精神所取代，新時(shí)代慈善精神也將一路高歌。讓我們一同鄙棄利益至上的精神，突破冷漠的桎梏，伸出我們的雙手，獻(xiàn)出我們的關(guān)愛，高舉新時(shí)代的慈善精神！閱卷組點(diǎn)評(píng)：本文是一篇緊扣時(shí)代步伐、充滿激情的優(yōu)秀作文。文章以“高舉新時(shí)代慈善精神”為標(biāo)題，立意高遠(yuǎn)，激情賁張。在建構(gòu)整篇文章的過(guò)程中，作者采用的是正反對(duì)比的寫法。有力地論證了“愛心能驅(qū)散人們心頭的陰霾，慈善能給人希望與信心”的觀點(diǎn)。作者最終正面落筆，堅(jiān)信新時(shí)代慈善精神的力量，顯示了強(qiáng)大的社會(huì)正能量！核心亮點(diǎn)：緊扣時(shí)代激情賁張范文慈善，請(qǐng)您溫暖些2013年廣東高考滿分作文大地?zé)o山搖地動(dòng)方能孕育一方生靈，藍(lán)天沒(méi)有風(fēng)沙漫卷方能有雄鷹翱翔，慈善因沒(méi)有冰冷而溫暖人間。白手起家的富翁，家窮四壁的貧困家庭，前者愿為后者提供捐助，后者卻謝絕他的好意，為何？因?yàn)楹笳哒J(rèn)為這是一種施舍，而這種施舍式的慈善帶給他們的并不是溫暖而是一地的冰寒。呼（爾）而與之，行道之人弗受，全因?yàn)檫@是施舍而不是慈善。人可以無(wú)傲才卻不能無(wú)傲骨，雖然施予之人是一片善心在玉壺，但方法不對(duì)，善心也許就會(huì)讓人寒心。慈善啊，請(qǐng)您溫暖一些。就如同“陽(yáng)春面”式的餛飩店主給一老人提供面食，卻不拆穿他用來(lái)買面的是一文不值的游戲機(jī)幣，也許這種慈善的確很小很小。對(duì)于上層社會(huì)不過(guò)只是小兒科而已，但這店主與人為善的方式卻是那么的不同尋常，吃面的人不覺得這是施舍，因?yàn)檫@面是他“買”來(lái)的，而施善之人，也毫不介懷。一碗面，一份情。慈善，您在這碗面上表現(xiàn)得多么令人溫暖！而反觀一些赫赫有名的慈善家，卻用一些差強(qiáng)人意的方法“施舍”那一份善，讓人心中不是滋味。中國(guó)首善陳光標(biāo)，喜歡用其“粗暴”的方式行善，每個(gè)受到他捐助的人都拿著錢露著笑容與其合照，而誰(shuí)也不知道，如春風(fēng)般的笑容下埋藏著一顆多么冰冷的心。接受資助的人本來(lái)就有一種難以彌補(bǔ)的自卑感，而那閃光燈下的何嘗不是赤裸裸的施舍？這種施舍只會(huì)讓那些接受資助的人寒心，甚至打心底里抗拒，慈善只會(huì)在這場(chǎng)施舍般的宴會(huì)上悄然退場(chǎng)，留下滿足的施助者和心寒的受助者。真正的慈善并不是這樣的！它應(yīng)該是溫暖心扉的一縷陽(yáng)光，讓人高興接受幫助的同時(shí)，產(chǎn)生報(bào)效社會(huì)和回饋恩人的心。它應(yīng)該如“陽(yáng)春面”式的溫暖而不是陳光標(biāo)“暴走”般的施舍，它應(yīng)該是善心與方法的結(jié)合，既有行善的能力和善心，也有“春風(fēng)又綠江南岸”般的輕柔溫暖。魯迅曾說(shuō)：“悲劇就是將有價(jià)值的東西毀滅給人看?！贝壬疲?qǐng)您溫暖些，莫成為魯迅筆下淪落為悲劇式的、有價(jià)值的東西。閱卷組點(diǎn)評(píng)：這是一篇娓娓道來(lái)、細(xì)膩溫婉的優(yōu)秀作文?？忌浴按壬?，請(qǐng)您溫暖些”為標(biāo)題。不溫不火，理性之中含有感性。文章開篇文字婉約且富有張力，接著分析原材料，娓娓道來(lái)，觀點(diǎn)水到渠成。舉例也是信手拈來(lái)，將“陽(yáng)春面”“暴力行善”等拿捏在一起，居然渾然一體，讀來(lái)讓人興致盎然！核心亮點(diǎn)：娓娓道來(lái)溫婉細(xì)膩范文三：莫讓施善變成施舍猶記得前幾年“犀利哥”的照片被曝光后，伴隨著網(wǎng)絡(luò)熱議，許多公司紛紛伸出“援助之手”，聲稱要幫助他改善生活。然而，面對(duì)一場(chǎng)場(chǎng)T臺(tái)秀，一次又一次捐款，“犀利哥”選擇黯然返鄉(xiāng)。臨走時(shí)，他說(shuō)：“我愿接受幫助，但我仿佛感受到了另一種壓力?！比缃?，社會(huì)上出現(xiàn)了越來(lái)越多的行善者。然而，我們?cè)谛猩茣r(shí)需要注意，莫讓施善變成施舍，讓諸如“犀利哥”這樣尷尬的事件再次發(fā)生。施善，用當(dāng)下的一句流行語(yǔ)來(lái)說(shuō)，便是傳遞一種正能量。施善固然是重要的，德蘭修女曾說(shuō)：“即使你竭盡全力每天做善