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第13頁(yè)共13頁(yè)演講稿開(kāi)始白怎么寫(xiě)好演講稿開(kāi)始白怎么寫(xiě)好。陶行知“喂雞”有一次,陶行知先生在武漢大學(xué)演講。他走上講臺(tái),不慌不忙地從箱子里拿出一只大公雞。臺(tái)下的聽(tīng)眾全愣住了。陶先生沉著不迫地又掏出一把米放在桌上,然后按住公雞的頭,強(qiáng)迫它吃米,可是大公雞只叫不吃。他又掰開(kāi)雞的嘴,把米硬往雞嘴里塞。大公雞拼命掙扎,還是不肯吃。最后陶先生輕輕地松開(kāi)手,把雞放在桌子上,自己向后退了幾步,大公雞自己就吃起米來(lái)了。這時(shí)陶先生那么開(kāi)始演講:“我認(rèn)為,教育就跟喂雞一樣。先生強(qiáng)迫學(xué)生去學(xué)習(xí),把知識(shí)硬灌給他,他是不情愿學(xué)的。即使學(xué)也食而不化,過(guò)不了多久,他還是會(huì)把知識(shí)還給先生的。但是假設(shè)讓他自由地學(xué)習(xí),充分發(fā)揮他的主觀能動(dòng)性,那效果一定會(huì)好得多!”臺(tái)下一時(shí)間歡聲雷動(dòng),為陶先生形象的演講開(kāi)始白叫好。素質(zhì)教育家郭天祥開(kāi)始白各位親愛(ài)的伙伴,大家好!生命的每一次重逢絕非偶然,我做夢(mèng)都沒(méi)有想到今天能與大家在此相逢,這是我們幾千年來(lái)有約而今天的相識(shí)、相逢。讓我們?yōu)檫@種相逢、這種緣分給一個(gè)熱烈的掌聲。人與人之間,隨緣而聚,緣盡而散。聚時(shí)盡其在我,散時(shí)盡其在人。既是相識(shí),既是相逢,有恩便無(wú)怨,有愛(ài)便無(wú)恨。得與失,獲得與付出,求心之所安。存有隨緣之心,完美故可喜,缺陷也是美,縱使一剎那也是永久!上下幾千年,人口近百億,你我能相識(shí),相聚在一起,你說(shuō)珍奇不珍奇。所以想你應(yīng)該,愛(ài)你應(yīng)該,祝福你更應(yīng)該!(自覺(jué)熱烈的長(zhǎng)時(shí)間鼓掌)。其實(shí)兩三天的課程沒(méi)有狀元教師只有狀元學(xué)生,兩三天對(duì)于人的一生是短暫的,但是,這兩三天是我的生命,也是在座的各位的生命,我會(huì)用我的生命來(lái)與各位分享,與各位見(jiàn)證,與各位共同達(dá)成。同時(shí),也希望各位用生命投入這兩三天。怎么寫(xiě)好感恩演講稿開(kāi)始白?怎么寫(xiě)好感恩演講稿開(kāi)始白?【【關(guān)鍵詞】:^p】::開(kāi)始白,寫(xiě)好,演講稿,感恩怎么寫(xiě)好感恩演講稿開(kāi)始白?介紹:感恩演講稿怎么寫(xiě)開(kāi)始白效果最好呢?我們從下面節(jié)點(diǎn)開(kāi)始理解。一、概念演講稿是為演講所準(zhǔn)備的書(shū)面材料,是內(nèi)容的視覺(jué)化,是口述論文。演講,是在聽(tīng)眾面前就某一問(wèn)題表示自己的意見(jiàn)或者闡說(shuō)某一事理的活動(dòng)。凡三人以上、有一定時(shí)間的個(gè)人講話都可以稱(chēng)為演講。演講二字,可以說(shuō)分為兩部分,即演和講:演--表像怎么寫(xiě)好感恩演講稿開(kāi)始白?詳情:[免費(fèi)論文:]感恩演講稿怎么寫(xiě)開(kāi)始白效果最好呢?我們從下面節(jié)點(diǎn)開(kāi)始理解。一、概念演講稿是為演講所準(zhǔn)備的書(shū)面材料,是內(nèi)容的視覺(jué)化,是口述論文。演講,是在聽(tīng)眾面前就某一問(wèn)題表示自己的意見(jiàn)或者闡說(shuō)某一事理的活動(dòng)。凡三人以上、有一定時(shí)間的個(gè)人講話都可以稱(chēng)為演講。演講二字,可以說(shuō)分為兩部分,即演和講:演--表像--整體--非理性--藝術(shù)生命體〔人格力量等〕講--本質(zhì)--道理--理性--藝術(shù)政論文〔精神感召力〕。演講既是一門(mén)學(xué)問(wèn),更是一門(mén)藝術(shù),是一種整體生命的投入和表現(xiàn)。但是,有的演講重“演”,有的重“講”。毛爺爺?shù)闹v話以及他一貫的講話風(fēng)格,和____的講話明顯不同。列寧的演講正如斯大林所說(shuō),有一種邏輯的強(qiáng)大力量。而希特勒的演講,卻有一種迷人的蠱惑力,使人象“中了電一樣渾身顫抖”(見(jiàn)《第三帝國(guó)的興亡》)。宗教人物的布道往往到達(dá)天花亂墜或者單口相聲一樣的動(dòng)人心靈的程度??ㄌ睾屠锔@兩個(gè)競(jìng)選美國(guó)總統(tǒng)的人的演講,正好是兩種風(fēng)格的典型。然而,我們要參加的演講賽卻要求兩項(xiàng)并重,而且要求標(biāo)準(zhǔn)。二、作用演講是一種面對(duì)面的宣傳、教育、煽動(dòng)和交流的好形式,作用很大。而演講稿的作用是:a、理清思路,確定內(nèi)容。還可以安定和調(diào)整情緒。它是底稿和根據(jù)。b、細(xì)心推敲,表達(dá)完美。要有充分的時(shí)間準(zhǔn)備來(lái)修改。c、掌握時(shí)間,調(diào)整速度。一般播送是每分鐘300個(gè)字。演講要慢一些,大約250個(gè)字。那么,限制在4-至6分鐘內(nèi)的演講就需要1300字左右。一般規(guī)定超時(shí)要扣分。三、特點(diǎn)a、直接產(chǎn)生社會(huì)效應(yīng)。目的是說(shuō)服聽(tīng)眾。在特定的時(shí)間和場(chǎng)合,面對(duì)聽(tīng)眾發(fā)表講話,往往產(chǎn)生極強(qiáng)的說(shuō)服力和感染力。蘇秦、張儀在鬼谷子那里的畢業(yè)演講,必須讓教師感動(dòng)下淚。莎劇《凱撒》中,安東尼現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)法:他為國(guó)家如何如何,如今他倒在這里……如今他渾身是……他身上有幾十處刀口……而布魯斯只能講理,不會(huì)演,講理的時(shí)候還不得不成認(rèn)被殺者的功績(jī)甚至委屈。于是,公眾在情緒的推動(dòng)下趕走了布魯斯。聲入心通。聲音傳播速度最快。傳播史上有一件趣事。美國(guó)播送曾播出一個(gè)“外星人攻占地球”的播送劇,盡管事先預(yù)告,還是嚇得幾百萬(wàn)聽(tīng)眾驚慌失措。b、變文字為有聲語(yǔ)言。主要運(yùn)用生活化、口語(yǔ)化、群眾化的語(yǔ)言。慎用文語(yǔ)〔古語(yǔ)和歐化語(yǔ)〕,作點(diǎn)綴之用。少用單音詞。防止同音不同義或易混淆的詞語(yǔ)。不隨意用簡(jiǎn)單語(yǔ)。還可以適當(dāng)增加語(yǔ)氣詞。為了方便聆聽(tīng),有些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)還要用文字代替,如頓號(hào)改為“和”,破折號(hào)改為“是”,引號(hào)表示否認(rèn)時(shí)加“所謂”,括號(hào)補(bǔ)充另用文字說(shuō)明等。c、隨機(jī)應(yīng)變,臨場(chǎng)發(fā)揮。這就要機(jī)智幽默,嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)聽(tīng)眾和環(huán)境。____:“走上坡路的人低著頭,走下坡路的人仰著頭。”里根:“我不會(huì)因?yàn)樽约航?jīng)歷多而嘲笑對(duì)方年幼無(wú)知?!彼?、分類(lèi)政治演講稿,包括競(jìng)選演說(shuō)、就職演說(shuō)、述職演說(shuō)、政治發(fā)動(dòng)、開(kāi)〔閉〕幕詞、祝酒辭等。學(xué)術(shù)演講稿,包括科研報(bào)告、學(xué)術(shù)講座等。社會(huì)生活問(wèn)題演講稿,包括演講賽、巡回報(bào)告等。教學(xué)演講稿,教師用的有開(kāi)始白、收束語(yǔ)、介紹作家作品以及進(jìn)展思想教育的講稿;學(xué)生用的有讀書(shū)報(bào)告、問(wèn)題辯論、專(zhuān)題演講、論文辯論等。法律演講稿,律師常用。五、寫(xiě)法a、主題確實(shí)定。要有一個(gè)鮮明的主題,即一個(gè)判斷句,在演講中反復(fù)突出。使聽(tīng)眾產(chǎn)生親切感、參與感和沖擊力。提取主題,一定要從客觀上考慮群眾普遍關(guān)心的問(wèn)題,針對(duì)問(wèn)題作出自己的解答。適應(yīng)受眾的心理需要,使之產(chǎn)生親切感、參與感和沖擊力。如演講稿《新世紀(jì)____的號(hào)角已吹響》,針對(duì)我們?cè)诮?jīng)濟(jì)戰(zhàn)中處于優(yōu)勢(shì)的情況,鼓舞人們像抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中一樣發(fā)奮起來(lái)。如《焦書(shū)記,現(xiàn)代化呼喚著你!》,針對(duì)干部中的普遍現(xiàn)象。如《誰(shuí)是最可憐而又最得意的人》,針對(duì)學(xué)生不顧父母辛勞的問(wèn)題。又如《英魂兮歸來(lái)》,針對(duì)不清廉以及精神滑坡現(xiàn)象。b、材料的挑選。一定要有材料,主要運(yùn)用新的生活中來(lái)的事實(shí)材料。c、構(gòu)造的謀劃。同樣是三段式,只是詞語(yǔ)不同而已。構(gòu)造包括開(kāi)始白、主干、完畢語(yǔ)。如何寫(xiě)好演講稿開(kāi)始白有人憑著三寸不爛之舌,不用一兵一卒,便能連下數(shù)城;也有人單槍匹馬,面對(duì)眾多敵人,大方陳辭,結(jié)果竟化敵為友;而陳勝當(dāng)年揭竿而起,振臂一呼,天下便能風(fēng)云照應(yīng),這其中的原因,雖然主要是因?yàn)榭陀^因素,但也不能說(shuō)與他的那篇“演說(shuō)詞”毫無(wú)關(guān)系。一場(chǎng)成功的演講,仍是一枝神奇的槍?zhuān)槐h利的劍。而一場(chǎng)成功的演講,又首先取決于一篇成功的演講稿。當(dāng)然,正如“詩(shī)無(wú)定法”一樣,演講稿的寫(xiě)作也可以說(shuō)是沒(méi)有定法的。但一般來(lái)講,它又具有一定的規(guī)律可循。下面,我就我所體會(huì)的述其一二。首先,演講稿的內(nèi)容、風(fēng)格要根據(jù)對(duì)象、場(chǎng)合,甚至演講者本人的一些特定情況而定。用美國(guó)演講專(zhuān)家多利斯·莎勞夫的話講,即演講稿既要適宜你,又要適宜他,同時(shí),還要適宜當(dāng)時(shí)的場(chǎng)合以及規(guī)定的時(shí)間。所謂適宜你,是說(shuō)演講稿正好適宜演講人的年齡、身份、氣質(zhì)以及特長(zhǎng)等。否那么,不僅會(huì)影響演講效果,有時(shí)甚至還會(huì)弄得人啼笑皆非。比方你是一個(gè)中學(xué)生,卻偏偏要你去演講一篇老成持重,帶有嚴(yán)重教訓(xùn)口吻的演說(shuō)詞,你試試看?再比方你是一個(gè)飽經(jīng)滄爽的成熟老練的長(zhǎng)者,那么,你去對(duì)一群天真活潑的青年作一次情緒激昂、甚至不合自己身份的演說(shuō)試試看?這效果是可想而知的。所以說(shuō),演講稿一般來(lái)講要適宜演講人。像1987年曲嘯的題為《我的路》的演講,就非常適宜演講者本人的身份、年齡、職業(yè)以及氣質(zhì)。這次演講的聽(tīng)眾是大學(xué)生和大學(xué)里的教師們。而演講者本人就是一個(gè)大知識(shí)分子、大學(xué)教授。他把自己的遭遇以及當(dāng)時(shí)知識(shí)分子的真實(shí)心態(tài)呈如今聽(tīng)眾面前,深深地打動(dòng)了聽(tīng)眾。正因?yàn)檫@篇演講稿準(zhǔn)確地把握住了演講者本人的身份以及其它一些特定的情況,所以,它雋永動(dòng)人,易于承受。所謂適宜他,適宜場(chǎng)合,這也是寫(xiě)演講稿時(shí)必須考慮的。比方你對(duì)一批山區(qū)的老農(nóng)演講,卻不斷地使用著“是可忍,孰不可忍”之類(lèi)的文言句子,那么,盡管你的拳頭握得再緊,你的聲音提得再高,但聽(tīng)眾的表情反映恐怕也只能是一片茫然。而像____著名作家川端康成在瑞典斯得哥爾摩承受諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)時(shí)所作的題為《我在美國(guó)的日子》的演講,盡管它文氣十足,講究?jī)?yōu)美,但由于它適宜到會(huì)的聽(tīng)眾,適宜當(dāng)時(shí)的環(huán)境,所以,被認(rèn)為是一篇著名的演說(shuō)詞。總之,演講稿的寫(xiě)作,一定要注意它的適宜性。只有適宜“你”的,才能易于表達(dá),表達(dá)得更好;只有適宜“他”的,才容易被人承受,獲得應(yīng)有的、更好的效果。其次,演講稿一定要有充分的感情,有較強(qiáng)的說(shuō)服力。當(dāng)然,二者在一篇演講稿中有時(shí)允許有所側(cè)重。假設(shè)是一篇呼吁性的演講,由于要考慮到它的煽動(dòng)性,可以側(cè)重于充分的激情;假設(shè)是一篇辯論性的或是一篇?jiǎng)駥?dǎo)性的演講,由于要以理服人,所以,它可以側(cè)重邏輯性、論證性。不過(guò),假設(shè)能將二者統(tǒng)一在一篇演講稿中,那么更好。怎樣寫(xiě)好演講稿開(kāi)始白文章開(kāi)頭最難寫(xiě),同樣道理,作演講開(kāi)始白最不易把握,要想三言兩語(yǔ)抓住聽(tīng)眾的心,并非易事。假設(shè)在演講的開(kāi)始聽(tīng)眾對(duì)你的話就不感興趣,注意力一旦被分散了,那后面再精彩的言論也將黯然失色。因此只有匠心獨(dú)運(yùn)的開(kāi)始白,以其新穎、奇趣、敏慧之美,才能給聽(tīng)眾留下深化印象,才能立即控制場(chǎng)上氣氛,在瞬間里集中聽(tīng)眾注意力,從而為接下來(lái)的演講內(nèi)容順利地搭梯架橋。奇論妙語(yǔ)石破天驚聽(tīng)眾對(duì)平庸普通的論調(diào)都不屑一顧,置假設(shè)罔聞;倘假設(shè)發(fā)人未見(jiàn),用別人意想不到的見(jiàn)解引出話題,造成此言一出,舉座皆驚的藝術(shù)效果,會(huì)立即震撼聽(tīng)眾,使他們急不可耐地聽(tīng)下去,這樣就能到達(dá)吸引聽(tīng)眾的目的。演講稿怎么開(kāi)始白一、出語(yǔ)驚人假設(shè)你想迅速吸引你的聽(tīng)眾,那么在演講開(kāi)始白,你可以描繪一個(gè)異乎尋常的場(chǎng)面,或透露一個(gè)觸目驚心的數(shù)據(jù),或栩栩如生地描繪一個(gè)聳人聽(tīng)聞的事情,造成“此言一出,舉座皆驚”的藝術(shù)效果,這樣,聽(tīng)眾不僅會(huì)驀然凝神,而且還會(huì)側(cè)耳細(xì)聽(tīng),更多地尋求你的講話內(nèi)容,探詢你演講的原因。二、設(shè)置懸念人都有好奇的天性。在開(kāi)始白中制造懸念,能激發(fā)聽(tīng)眾的強(qiáng)烈興趣和好奇心,在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候解開(kāi)懸念,使聽(tīng)眾的好奇心得到滿足,也使演講前后照應(yīng),渾然一體。三、巧用修辭精彩的演講必須有精巧的語(yǔ)言包裝,要想語(yǔ)言生動(dòng)活潑,就要發(fā)揮修辭的作用。在意境方面,用比喻、夸張、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、借代等修辭手法,調(diào)劑語(yǔ)言韻味,讓聽(tīng)眾聽(tīng)得有趣;在形式方面,用對(duì)偶、排比等整齊的句式來(lái)增強(qiáng)演講的氣勢(shì),讓聽(tīng)眾聽(tīng)得振奮。四、引用名言典故演講開(kāi)始白假設(shè)恰到好處地引用富有哲理的名人語(yǔ)錄,不失時(shí)機(jī)地拋出寓意深化的典故,演講就會(huì)有聲勢(shì)有威力。五、講述故事演講稿的開(kāi)頭通過(guò)故事跌宕起伏的情節(jié),將聽(tīng)眾引入一種忘我的境界,并將自己的思想觀點(diǎn)不動(dòng)聲色地溶入到故事中,起到“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的作用,真正到達(dá)講故事的目的。如何寫(xiě)好演講稿的開(kāi)始白文章開(kāi)頭最難寫(xiě),同樣道理,作演講開(kāi)始白最不易把握,要想三言兩語(yǔ)抓住聽(tīng)眾的心,并非易事。假設(shè)在演講的開(kāi)始聽(tīng)眾對(duì)你的話就不感興趣,注意力一旦被分散了,那后面再精彩的言論也將黯然失色。因此只有匠心獨(dú)運(yùn)的開(kāi)始白,以其新穎、奇趣、敏慧之美,才能給聽(tīng)眾留下深化印象,才能立即控制場(chǎng)上氣氛,在瞬間里集中聽(tīng)眾注意力,從而為接下來(lái)的演講內(nèi)容順利地搭梯架橋。奇論妙語(yǔ)石破天驚聽(tīng)眾對(duì)平庸普通的論調(diào)都不屑一顧,置假設(shè)罔聞;倘假設(shè)發(fā)人未見(jiàn),用別人意想不到的見(jiàn)解引出話題,造成此言一出,舉座皆驚的藝術(shù)效果,會(huì)立即震撼聽(tīng)眾,使他們急不可耐地聽(tīng)下去,這樣就能到達(dá)吸引聽(tīng)眾的目的。談?wù)勅绾螌?xiě)好演講稿開(kāi)始白有人憑著三寸不爛之舌,不用一兵一卒,便能連下數(shù)城;也有人單槍匹馬,面對(duì)眾多敵人,大方陳辭,結(jié)果竟化敵為友;而陳勝當(dāng)年揭竿而起,振臂一呼,天下便能風(fēng)云照應(yīng),這其中的原因,雖然主要是因?yàn)榭陀^因素,但也不能說(shuō)與他的那篇“演說(shuō)詞”毫無(wú)關(guān)系。一場(chǎng)成功的演講,仍是一枝神奇的槍?zhuān)槐h利的劍。而一場(chǎng)成功的演講,又首先取決于一篇成功的演講稿。當(dāng)然,正如“詩(shī)無(wú)定法”一樣,演講稿的寫(xiě)作也可以說(shuō)是沒(méi)有定法的。但一般來(lái)講,它又具有一定的規(guī)律可循。下面,我就我所體會(huì)的述其一二。首先,演講稿的內(nèi)容、風(fēng)格要根據(jù)對(duì)象、場(chǎng)合,甚至演講者本人的一些特定情況而定。用美國(guó)演講專(zhuān)家多利斯·莎勞夫的話講,即演講稿既要適宜你,又要適宜他,同時(shí),還要適宜當(dāng)時(shí)的場(chǎng)合以及規(guī)定的時(shí)間。所謂適宜你,是說(shuō)演講稿正好適宜演講人的年齡、身份、氣質(zhì)以及特長(zhǎng)等。否那么,不僅會(huì)影響演講效果,有時(shí)甚至還會(huì)弄得人啼笑皆非。比方你是一個(gè)中學(xué)生,卻偏偏要你去演講一篇老成持重,帶有嚴(yán)重教訓(xùn)口吻的演說(shuō)詞,你試試看?再比方你是一個(gè)飽經(jīng)滄爽的成熟老練的長(zhǎng)者,那么,你去對(duì)一群天真活潑的青年作一次情緒激昂、甚至不合自己身份的演說(shuō)試試看?這效果是可想而知的。所以說(shuō),演講稿一般來(lái)講要適宜演講人。像1987年曲嘯的題為《我的路》的演講,就非常適宜演講者本人的身份、年齡、職業(yè)以及氣質(zhì)。這次演講的聽(tīng)眾是大學(xué)生和大學(xué)里的教師們。而演講者本人就是一個(gè)大知識(shí)分子、大學(xué)教授。他把自己的遭遇以及當(dāng)時(shí)知識(shí)分子的真實(shí)心態(tài)呈如今聽(tīng)眾面前,深深地打動(dòng)了聽(tīng)眾。正因?yàn)檫@篇演講稿準(zhǔn)確地把握住了演講者本人的身份以及其它一些特定的情況,所以,它雋永動(dòng)人,易于承受。所謂適宜他,適宜場(chǎng)合,這也是寫(xiě)演講稿時(shí)必須考慮的。比方你對(duì)一批山區(qū)的老農(nóng)演講,卻不斷地使用著“是可忍,孰不可忍”之類(lèi)的文言句子,那么,盡管你的拳頭握得再緊,你的聲音提得再高,但聽(tīng)眾的表情反映恐怕也只能是一片茫然。而像____作家川端康成在瑞典斯得哥爾摩承受諾貝
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