怎樣與任課老師溝通

如何與任課老師溝通？

教育班主講：制作：撰稿：引：在學(xué)校中，以班級(jí)為單位，每個(gè)班級(jí)配有一位班主任及若干學(xué)科教師，班主任自身也是學(xué)科教師。其中班主任是班級(jí)的組織者、教育者。班主任按照普通學(xué)校的德育目標(biāo)和學(xué)校計(jì)劃的要求，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，進(jìn)行思想政治工作，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面的和諧地發(fā)展。而任課教師則是某一學(xué)科的教育者，教育學(xué)生在某一領(lǐng)域的知識(shí)。一個(gè)班級(jí)班主任和任課教師的搭配是否合理關(guān)系到這個(gè)班級(jí)以后的發(fā)展前途。因此構(gòu)建和諧的班主任和任課教師的關(guān)系是至關(guān)重要的事。如何與任課老師溝通？班主任語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)…?一、互相尊重1.尊重客觀存在的差距

一個(gè)班級(jí)里的任課老師，由于種種因素的制約，有時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)有些學(xué)科偏弱，有些學(xué)科偏強(qiáng)。2.尊重教師的教學(xué)成果二、樹(shù)立科任老師的威信在學(xué)生中1.不在學(xué)生中議論、評(píng)價(jià)科任教師的缺點(diǎn)2.恰當(dāng)解決科任教師在課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題在家長(zhǎng)中1.讓科任教師的閃光點(diǎn)更加閃光。2.創(chuàng)造與科任老師參與和家長(zhǎng)面談的契機(jī)，增進(jìn)家長(zhǎng)與科任老師的了解。三、認(rèn)真聽(tīng)取和采納任課教師的意見(jiàn)班主任科任老師四、工作中要互相學(xué)習(xí)，相互理解，共同進(jìn)步

教學(xué)方面，班主任的教學(xué)時(shí)間相應(yīng)要比科任老師多一些，特別是在復(fù)習(xí)階段，科任教師的時(shí)間明顯不足，有時(shí)可能要調(diào)用班主任的課，在這種情況下，班主任一定要大力支持、積極配合，能輔導(dǎo)的要盡自己最大的努力進(jìn)行輔導(dǎo)，特別是在聽(tīng)課方面，通過(guò)平時(shí)聽(tīng)課和評(píng)課，坦誠(chéng)指出任課老師在課堂教學(xué)中的優(yōu)缺點(diǎn)，達(dá)到教學(xué)上相互取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。與同事的交往中，不能為小事斤斤計(jì)較，應(yīng)學(xué)會(huì)寬容待人、相互支持。五、互通情況

班主任老師作為班級(jí)的主要負(fù)責(zé)人，由于與學(xué)生和家長(zhǎng)的接觸較多，所以往往對(duì)學(xué)生有更全面和更深入的了解。同時(shí)，班主任老師畢竟只是一個(gè)個(gè)體，對(duì)學(xué)生的了解以及形成的印象，可能也會(huì)片面，產(chǎn)生認(rèn)識(shí)上的偏差。這就需要班主任老師多與任課老師交流，掌握更多的信息，獲得更多的信息，獲得更多的啟發(fā)，從而更全面的了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性。六、班主任與科任教師要志同道合、步調(diào)一致、目標(biāo)統(tǒng)一

1.在開(kāi)學(xué)前后邀請(qǐng)科任教師共商班級(jí)大事，讓班級(jí)的奮斗目標(biāo)獲得科任教師的認(rèn)可，爭(zhēng)取支持。2.平時(shí)邀請(qǐng)科任教師參加本班的主題班會(huì)、文藝演出、體育鍛煉等集體活動(dòng)。3.每期末邀請(qǐng)科任教師一起對(duì)本班的情況進(jìn)行總結(jié)找出差距或存在的問(wèn)題，以便下學(xué)期彌補(bǔ)。七、建設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境和教學(xué)氣氛

任課教師的共同心愿就是上好課，以優(yōu)異的教學(xué)成績(jī)來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的工作價(jià)值。良好的班級(jí)教學(xué)環(huán)境是上好課的基本條件，因此班主任決不能忽視這方面的工作。各科教學(xué)都有自己的獨(dú)特規(guī)律，任課教師研究它，班主任也要研究它，不僅要研究它們各自獨(dú)有的個(gè)性，還要研究它們之間相互滲透，相互聯(lián)系的共性。班主任如果能認(rèn)識(shí)并掌握這些規(guī)律，必能幫助教師和學(xué)生實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。班主任的這些工作，學(xué)生樂(lè)于接受，任課教師也更會(huì)歡迎。小結(jié)：作為一名班主任，不能光為自己著想，要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光，要顧及班上整體的教育教學(xué)工作，經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，認(rèn)真傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)，積極配合教師的工作，充分調(diào)動(dòng)其他教師管理班級(jí)的積極性，加強(qiáng)班主任與任課教師的溝通。給未來(lái)班主任的幾個(gè)小建議

學(xué)會(huì)和各種人愉快的相處

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