《我的童年》季羨林

有人說童年是一首歌，歡快的音符卻難以唱盡它豐富的旋律；

有人說童年是一幅畫，絢麗的色彩卻難以描盡它多姿的回憶。

冰心曾在《春水》中深情地吟誦——“童年呵，是夢中的真，真中的夢，是回憶時含淚的微笑！”

你的童年是怎樣的？季羨林（1911—2009）山東臨清人，字希逋（bū）又字齊奘。學(xué)者、翻譯家、作家。北京大學(xué)終身教授。散文集有《天竺心影》《朗潤集》《留德十年》《牛棚雜憶》等，其著作匯編成《季羨林文集》共24卷。1、作家作品走近大師，引童年2006年《感動中國》季羨林先生部分

智者樂，仁者壽，長者隨心所欲。曾經(jīng)的紅衣少年，如今的白發(fā)先生，留得十年寒窗苦，牛棚雜憶密辛多。心有良知璞玉，筆下道德文章。一介布衣，言有物，行有格，貧賤不移，寵辱不驚。

他被人們稱為“國學(xué)大師”、“學(xué)界泰斗”、“國寶”，他又有著怎樣的人生，怎樣的童年呢?今天就讓我們一起走近這位大師，一起去感受他的童年歲月吧!我的童年季羨林一讀課文，積累字詞：字詞部分見黑板肅然起敬：形容產(chǎn)生嚴肅敬仰的感情。萬象更新：世間所有的事物無象的，有象的，都發(fā)生了變更，煥然一新，生機勃勃。相依為命：互相依靠著過日子。泛指互相依靠，誰也離不開誰。孤苦伶仃：形容孤獨困苦，無依無靠。龍肝鳳髓：比喻極難得的珍貴食品。一絲不掛：佛教禪宗名詞。是佛教用來比喻人內(nèi)心沒有一點煩惱，沒有一點掛礙，超凡脫俗。被后來人誤用，指人裸體。不折不扣：指沒有折扣，表示完全、十足的意思。經(jīng)常與貶義詞一起使用。成語部分：不以為然：不認為是對的。表示不同意或否定。家徒四壁：家里就只有四面墻壁。形容家境貧寒，一無所有。不見不散：指雙方約定一定要碰面。光大門楣：光耀門庭，光宗耀祖。渾渾噩噩：形容質(zhì)樸天真，亦形容糊里糊涂，愚昧無知。久而久之：經(jīng)過了相當長的時間。習(xí)以為常：常做某種事情或常見某種現(xiàn)象，成了習(xí)慣，就覺得很平常了。二讀課文，知童年

1、作者是從哪些方面回憶了童年的生活片段呢?作者是用哪一個詞來概括自己童年生活的感受的呢?最窮的村中最窮的家父輩們每天最高的享受開始認字離開故鄉(xiāng)“家庭”“父輩”“吃食”“識字”“離鄉(xiāng)”灰黃

如果用“金色”來形容我們的童年的話，我會說：金色的童年就是快樂的童年，有好吃的，有好玩的，

還有一群無話不說的小伙伴；金色的童年就是幸福的童年，長輩的關(guān)心，父母的呵

護，讓我們整天好像生活在蜜在一樣。。。。。。2、那你是怎樣來理解季羨林先生對童年的感覺——“灰黃”的呢?仔細品讀課文，試著換一個詞來詮釋“灰黃”，并結(jié)合課文說明你這樣表述的理由?；尹S的童年就是

的童年。。。。?；尹S的童年就是貧窮的童年——我們家是最窮的村中最窮的家。當時全中國的經(jīng)濟形勢……而我們家在全村中又是最窮的家。（一）灰黃就是家庭苦難的童年——父輩們孤苦伶仃，相依為命。房無一間，地?zé)o一壟，兩個無父無母的孤兒，活下去是什么滋味，活著是多么困難。幾次餓得到棗林去撿落到地上的干棗充饑。最后被迫棄家出走，到濟南賣苦力。（二）灰黃的童年就是家境異常艱苦的童年——一年吃白面的次數(shù)有限，平常只能吃紅高梁面餅子;沒有錢買鹽，把鹽堿地上的土掃起來，在鍋里煮水，腌咸菜，什么香油，根本見不到，一年到底，就吃這種咸菜。（三）灰黃的童年就是單調(diào)的童年——家里沒有一本書、連帶字的什么紙條也沒有見過。連有“山大王”這樣的同學(xué)都成為了驕傲。（四）灰黃的童年就是孤獨的童年、難過的童年——一個六七歲的孩子離開了自己的母親，他心里回事什么滋味，非有親身經(jīng)歷者，實難體會。我曾有幾次……就苦咸菜。（五）3、小結(jié)：其實，我不難發(fā)現(xiàn)作者談到的灰黃就是心靈的苦難，苦難是家庭的貧窮，苦難是生活的艱辛，苦難是求知的單調(diào)，苦難是心靈的孤獨。這個苦難分為兩個方面：

的苦難和的孤獨。生活精神細讀課文，品童年1.品讀第一部分：

我們縣在山東西部又是最窮的縣，我們村在窮縣中是最窮的村，而我們家在全村中又是最窮的家。

我出生在魯西北一個極端貧困的村莊里。我們家是貧中之貧，真可以說是貧無立錐之地。十年浩劫中，我自己跳出來反對北大那一位倒行逆施但又炙手可熱的“老佛爺”，被她視為眼中釘，必欲除之而后快。她手下的小嘍啰們曾兩次躥到我的故鄉(xiāng)，處心積慮把我“打”成地主，他們那種狗仗人勢窮兇極惡的教師爺架子，并沒有能嚇倒我的鄉(xiāng)親。我小時候的一位伙伴指著他們的鼻子，大聲說：“如果讓整個官莊來訴苦的話，季羨林家是第一家!”——《賦得永久的悔》教師總結(jié)：三個“最”字，讓我們具體地了解了季先生童年家庭的境況。貧賤家庭百事哀?；尹S或許就是貧窮，就是作者對饑餓、對貧窮的深刻回憶。2.品讀第二部分我父親同另外的一個弟弟(九叔)孤苦伶仃，相依為命，房無一間，地?zé)o一壟，兩個無父無母的孤兒，活下去是什么滋味，活著是多么困難。他們倆有幾次餓得到棗林里去揀落到地上的干棗充饑，最后還被迫棄家(其實已經(jīng)沒了家)出走，兄弟倆逃到濟南去謀生。

母親的娘家姓趙，門當戶對，她家窮得同我們家差不多，否則也決不會結(jié)親。她家里飯都吃不上，哪里有錢、有閑上學(xué)。所以我母親一個字也不識，活了一輩子，連個名字都沒有。她家是在另一個莊上，離我們莊五里路，這個五里路就是我母親畢生所走的最長的距離。

——《賦得永久的悔》總結(jié)：灰黃或許就是苦難的家庭，苦難的家世。那些父輩痛苦的記憶，留給季羨林先生深深的傷痛。3.品讀第三部分：一年吃白面的次數(shù)有限，平常只能吃紅高粱面餅;沒有錢買鹽……一年到底，就吃這種咸菜。重點品析：“一年到底”是什么意思?“一年到底”說明了什么?你能體會到那種生活嗎？

我三四歲的時候……這是我每天最高的享受，最大的愉快。重點品析：為什么是最高的享受?最大的愉快?說明了什么?作者在寫這一部分的時候是一種什么心情?哪些詞語體現(xiàn)了這種心情?是不是和“灰黃”不一致了呢?

有一年夏天，大概我拾的麥子比較多……我就站在水中把剩下的白面餅子盡情享受了。重點品析：吃完了飯，為什又偷一塊吃?體會“盡情”的深刻內(nèi)涵?？偨Y(jié)：作者就是這樣，如話家常般的敘述、沒有矯揉、沒有造作，只有質(zhì)樸和真純，讓我們感受到作者童年所經(jīng)受的苦難。季羨林先生的語言特點：

①季羨林先生的散文風(fēng)格平實、誠摯，是不曲不隱的本色寫作。讀其文，可見其人。②季老的文字平白淺近，沒有華麗詞藻，沒有駢四驪六，甚至不表露深愛和沉痛。③昔年黃遵憲倡導(dǎo)“我以我手寫吾口”，季先生則是“我以我手寫吾心”。文字平淡如水，而其中對生活的感悟卻醇厚如酒，質(zhì)勝于文，不舍本逐末以辭害義。4.品讀第四部分”家里沒有一本書、連帶字的什么紙條也沒有見過?！?、連有“山大王”這樣的同學(xué)都成為了驕傲。重點品析：為什么頗有驕傲之意?總結(jié)：灰黃的童年或許就是單調(diào)、就是寂寞。5.品讀第五部分到了濟南以后，過了一段難過的日子……但我寧愿再啃紅高粱餅子就苦咸菜。重點品析：為什么會“從夢里哭著醒來”?為什么寧愿啃紅高粱餅子就苦咸菜?這說明了什么?總結(jié)：灰黃的童年或許就是孤獨的童年、難過的童年。那種心靈的寂寞和無助。一個六七歲的孩子離開了自己的母親，多少次夢中醒來。讓我們設(shè)身處地的想一想，那種精神的孤獨和心靈的無助怎么能讓人相信和理解?資料鏈接，悟童年1、面對這段生活，季羨林先生又有著怎樣的感受呢?請大家快速瀏覽課文，找到能表達這種感受的句子讀一讀，說一說?？偨Y(jié)：這就是季羨林先生，雖然他用了灰黃來描述自己的童年，其實在他的內(nèi)心深處存在著深深的感激?；蛟S，也正是這種苦難的童年才成就了他堅忍不拔的個性和非凡的人生。他在《我的童年》(完整版)的結(jié)尾這樣寫道：今天我把自己的童年盡可能真實地描繪出來，不管還多么不全面，不管怎樣掛一漏萬，也不管我的筆墨多么拙笨，就是上面寫出來的那一些，我們今天的兒童讀了，不是也可以從中得到一點啟發(fā)、從中悟出一些有用的東西來嗎?2、讀了季羨林先生的《我的童年》你又有了哪些感悟呢?關(guān)照自我，說童年季羨林先生用“一片灰黃”來形容他的童年，那么你的童年是什么樣的呢?你愿意用一個什么詞語來形容呢?為什么呢?1、品味下列句子，注意畫橫線的詞語，思考其中蘊含著作者怎樣的人生感悟。1.這些芝麻綠豆般的小事是不折不扣的身邊瑣事，使我終生受用不盡。2.我每次想到這樣一個光著屁股游玩的小伙伴竟成為這樣一個“英雄”，就頗有驕傲之意。3.盡管此時不但能吃上白面饅頭，而且還能吃上肉，但是我寧愿再啃紅高粱餅子就苦咸菜。課后習(xí)題：作者認為童年的“芝麻綠豆般的小事”能給人無限啟迪，使人明白人生的道理，明白如何做人。當然“受用不盡”?！熬埂弊钟谐龊跻饬现猓磉_出作者對自己的伙伴成為“英雄”感到意外，也有作者感嘆世事難料的意味。這里的“驕傲”有特定的含義，局限于當時的時代，在作者看來，“啞巴小”的所作所為給自己灰黃色的童年增添了一點兒傳奇色彩?！皩幵浮币辉~，表明了作者對故鄉(xiāng)以及親人強烈的