大自然的語(yǔ)言

大自然的語(yǔ)言歸納閱讀1感知擴(kuò)展閱讀2作者大自然的語(yǔ)言作者竺可楨(1890—1974)浙江上虞人氣象學(xué)家地理學(xué)家竺可楨在桂林考察預(yù)習(xí)課文整體感知大自然怎么會(huì)有語(yǔ)言呢？

“大自然的語(yǔ)言”指的是什么？“大自然的語(yǔ)言”指的是“物候現(xiàn)象”。這是比喻的說(shuō)法，也把大自然擬人化了，顯得新穎而有情趣，引起讀者的好奇心和閱讀興趣。本文是什么文體？說(shuō)明文說(shuō)明對(duì)象是什么？物候和物候?qū)W

運(yùn)用什么說(shuō)明順序？邏輯順序什么叫物候和物候?qū)W?草木榮枯，候鳥去來(lái)等自然現(xiàn)象，古代勞動(dòng)人民稱它為物候；利用物候來(lái)研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的科學(xué)，就是物候?qū)W。決定物候現(xiàn)象來(lái)臨的因素有哪些?緯度、經(jīng)度、高下和古今的差異。本文說(shuō)了哪幾個(gè)問題（結(jié)構(gòu)）？（1-3）什么是物候和物候?qū)W。（4-5）物候觀察對(duì)農(nóng)業(yè)的意義。（6-10）物候現(xiàn)象的決定因素。（11-12）物候觀測(cè)研究的意義。閱讀前３自然段朗讀，正音：立春過(guò)后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過(guò)來(lái)。冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開放。再過(guò)兩個(gè)月，燕子翩然歸來(lái)。不久，布谷鳥也來(lái)了。于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季，這是植物孕育果實(shí)的時(shí)期。到了秋天，果實(shí)成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風(fēng)中簌簌地落下來(lái)。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。到處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象，準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪載途的寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里，年年如是，周而復(fù)始。piānsùnìzài你理解加綠色詞語(yǔ)意思嗎？立春過(guò)后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過(guò)來(lái)。冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開放。再過(guò)兩個(gè)月，燕子翩然歸來(lái)。不久，布谷鳥也來(lái)了。于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季，這是植物孕育果實(shí)的時(shí)期。到了秋天，果實(shí)成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風(fēng)中簌簌地落下來(lái)。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。到處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象，準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪載途的寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里，年年如是，周而復(fù)始。動(dòng)作輕快的樣子一個(gè)接一個(gè)風(fēng)吹葉子的聲音原意是不公開講話，不公開露面。這里指昆蟲都無(wú)聲無(wú)息、無(wú)影無(wú)蹤了。匿，隱藏滿路，遍地一次又一次地循環(huán)這一段運(yùn)用了哪種表達(dá)方式？描寫說(shuō)明中運(yùn)用描寫的作用是：使文章生動(dòng)形象，如同展現(xiàn)一幅四季風(fēng)光畫卷，還激發(fā)讀者的閱讀興趣。用擬人手法的句子是：大地漸漸從沉睡中蘇醒過(guò)來(lái)。你認(rèn)為這一段哪幾個(gè)詞用得形象生動(dòng)？燕子翩然歸來(lái)。植物的葉子……在秋風(fēng)中簌簌地落下來(lái)。到處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象，準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪載途的寒冬。冰雪融化，草木萌發(fā)，

各種花次第開放。

既然“次第”的意思是“一個(gè)接一個(gè)”，那么可否把它換成“一個(gè)接一個(gè)”？不可。“次第”簡(jiǎn)練而典雅。這一段比較典雅的詞語(yǔ)還有：田間草際銷聲匿跡衰草連天風(fēng)雪載途年年如是周而復(fù)始

起總結(jié)作用的詞語(yǔ)是：年年如是，周而復(fù)始讀一讀摘出文段中表示時(shí)間推移的詞語(yǔ)立春過(guò)后再過(guò)兩個(gè)月不久夏季秋天寒冬層次井然本段哪些事物屬于“大自然的語(yǔ)言”?冰雪融化草木萌發(fā)花開放候鳥歸來(lái)植物孕育果實(shí)果實(shí)成熟葉子變黃北雁南飛昆蟲銷聲匿跡衰草連天風(fēng)雪載途……朗讀：

幾千年來(lái)，勞動(dòng)人民注意了草木榮枯、候鳥去來(lái)等自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系，據(jù)以安排農(nóng)事。杏花開了，就好像大自然在傳語(yǔ)要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌，勞動(dòng)人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾?！边@樣看來(lái)，花香鳥語(yǔ)，草長(zhǎng)鶯飛，都是大自然的語(yǔ)言。

這里舉了幾個(gè)例子？

這幾個(gè)例子是為了說(shuō)明什么道理的?三個(gè)。說(shuō)明花香鳥語(yǔ)，草長(zhǎng)鶯飛等物候現(xiàn)象都是“大自然的語(yǔ)言”。（1）杏花開了，就好像大自然在傳語(yǔ)要趕快耕地；（2）桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。（3）布谷鳥開始唱歌，勞動(dòng)人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾?！?/p>

第一句后是分號(hào)，第二句后卻是句號(hào)，能否將第二句后的句號(hào)改成分號(hào)?

為什么?不能。前兩句寫的是植物，第三句寫的是動(dòng)物，不宜合在一個(gè)復(fù)句子里說(shuō)。前兩句是春季物候，第三句是夏季物候。前兩句和第三句句型也不相同。杏花開了，就好像大自然在傳語(yǔ)要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌，勞動(dòng)人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾?！?/p>

加紅色的詞語(yǔ)好在哪里？都是擬人手法，好像這幾種動(dòng)植物都有人的思想感情，在為農(nóng)民操心，惟恐他們誤農(nóng)事，因而大大增強(qiáng)了文章的生動(dòng)性和可讀性。根據(jù)第二、三段內(nèi)容分別

給“物候”和“物候?qū)W”下個(gè)定義草木榮枯，候鳥去來(lái)等自然現(xiàn)象就叫做物候。利用物候來(lái)研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的科學(xué)，就是物候?qū)W。第2、3段比較典雅的詞語(yǔ)有：草木榮枯、候鳥去來(lái)花香鳥語(yǔ)，草長(zhǎng)鶯飛植物的生長(zhǎng)榮枯動(dòng)物的養(yǎng)育往來(lái)閱讀6-10自然段總領(lǐng)6-10自然段的句子是：物候現(xiàn)象的來(lái)臨決定于哪些因素呢?指出7-10自然段的中心句7.首先是緯度。8.經(jīng)度的差異是影響物候的第二個(gè)因素。9.影響物候的第三個(gè)因素是高下的差異。10.物候現(xiàn)象來(lái)臨的遲早還有古今的差異?；卮鹪O(shè)問眉目清楚決定物候現(xiàn)象來(lái)臨的這四個(gè)因素按什么順序排列？按影響程度由大到小排列。（由主到次）標(biāo)志主次順序的詞語(yǔ)是：首先、第二、第三、此外。層次井然用地理課所學(xué)知識(shí)說(shuō)明：

什么叫緯度？什么叫經(jīng)度？緯線經(jīng)線如在早春三四月間，南京桃花要比北京早開20天，但是到晚春五月初，南京刺槐開花只比北京早10天。所以在華北常感覺到春季短促，冬天結(jié)束，夏天就到了。

這幾句運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？是想說(shuō)明什么道理？“只”“就”二字可刪除嗎？舉例子、列數(shù)據(jù)。說(shuō)明“物候現(xiàn)象南北差異的日數(shù)因季節(jié)的差別而不同”。“只”說(shuō)明相差較少，不可刪除?！熬汀北硎敬禾於檀伲膊豢蓜h除。如大連緯度在北京以南約1°，但是在大連，連翹和榆葉梅的盛開都比北京要遲一個(gè)星期。又如濟(jì)南蘋果開花在四月中或谷雨節(jié)，煙臺(tái)要到立夏。兩地緯度相差無(wú)幾，因?yàn)闊熍_(tái)靠海，春天便來(lái)得遲了。

這兩個(gè)例子說(shuō)明了什么道理？凡是近海的地方，比同緯度的內(nèi)陸，冬天溫和，春天反而寒冷。所以沿海地區(qū)的春天的來(lái)臨比內(nèi)陸要遲若干天。qiáo什么叫“逆溫層”？

為什么會(huì)有“逆溫層”？秋冬之交，天氣晴朗的空中，在一定高度上氣溫反比低處高。這叫逆溫層。由于冷空氣比較重，在無(wú)風(fēng)的夜晚，冷空氣便向低處流。于是形成“逆溫層”。“逆溫層”出現(xiàn)在什么時(shí)間、地點(diǎn)，需什么氣候條件？有什么現(xiàn)象？時(shí)間：秋冬兩季，特別是早晨地點(diǎn)：山地氣候條件：天氣晴朗，無(wú)風(fēng)現(xiàn)象：山腳有霜而山腰反無(wú)霜此外，物候現(xiàn)象來(lái)臨的遲早還有古今的差異。根據(jù)英國(guó)南部物候的一種長(zhǎng)期記錄，拿1741年到1750年十年平均的春初七種喬木抽青和開花日期同1921年到1930年十年的平均值相比較，可以看出后者比前者早九天。就是說(shuō)，春天提前九天。

“前者”和“后者”各指什么?“前者”指1741到1750年十年平均的春初七種喬木抽青和開花日期，“后者”指1921年到1930年十年平均的春初七種喬木抽青和開花日期。本文多數(shù)情況下只舉一個(gè)例子，為什么說(shuō)明“經(jīng)度差異”時(shí)卻舉兩個(gè)?因?yàn)橐话闳艘詾榻５貐^(qū)的氣溫，比內(nèi)陸暖和；而事實(shí)上近海地區(qū)春天比內(nèi)陸反而寒冷。這是讀者比較陌生的現(xiàn)象，只舉一個(gè)例子不利于讀者理解，舉兩個(gè)就確信無(wú)疑了。舉例的多少，決定于理解的難易。歸納復(fù)習(xí)什么叫物候和物候?qū)W?草木榮枯，候鳥去來(lái)等自然現(xiàn)象，古代勞動(dòng)人民稱它為物候；利用物候來(lái)研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的科學(xué)，就是物候?qū)W。決定物候現(xiàn)象來(lái)臨的因素有哪些?緯度、經(jīng)度、高下和古今的差異。物候觀測(cè)對(duì)農(nóng)業(yè)有什么重要意義?物候反映氣候條件對(duì)生物的影響，比較簡(jiǎn)便，容易掌握，可以廣泛應(yīng)用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上。研究物候?qū)W有什么意義?例如：預(yù)報(bào)農(nóng)時(shí)，安排播種日期；安排農(nóng)作物區(qū)劃，引種植物到氣候條件相同的地區(qū)；避免或減輕害蟲的侵害……搭配詞語(yǔ)大地—冰雪—草木—花兒—燕子—北雁—昆蟲—葉子—衰草—風(fēng)雪—草木—候鳥—蘇醒融化萌發(fā)次第開放翩然歸來(lái)南飛銷聲匿跡簌簌落下連天載途榮枯去來(lái)讀準(zhǔn)下列字音連翹翹尾巴衰草鬢毛衰丟三落四落枕差異差遣差勁參差qiáo

qiàosuāicuīlàlàochāchāichàcī按時(shí)間順序排列下列句子1.在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里，年年如是，周而復(fù)始。2.冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開放。3.不久，布谷鳥也來(lái)了。4.立春過(guò)后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過(guò)來(lái)。5.再過(guò)兩個(gè)月，燕子翩然歸來(lái)。6.到了秋天，果實(shí)成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風(fēng)中簌簌地落下來(lái)。7.北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。8.于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季，這是植物孕育果實(shí)的時(shí)期。9.到處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象，準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪載途的寒冬。答案425386791擴(kuò)展遷移夏天人們往往到下列地方去避暑，根據(jù)本課知識(shí)說(shuō)一說(shuō)為什么？北戴河大連青島廬山昆明處于海濱，由于經(jīng)度差異，夏季比內(nèi)陸涼爽。海拔較高，由于高下差異，溫度比低處低。岑參《白雪歌》寫塞外風(fēng)光：

北風(fēng)卷地白草折，

胡天八月即飛雪。

請(qǐng)根據(jù)本課所學(xué)知識(shí)說(shuō)明，

這是為什么？這是由于緯度的差異?！昂臁笔侵副狈胶臀鞅鄙贁?shù)民族地區(qū)。越往北，冬天來(lái)得越早，氣溫也越低。南半球反之。大林寺桃花

白居易

人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。

長(zhǎng)恨春歸無(wú)覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來(lái)。

聯(lián)系課文中的物候知識(shí)，

談?wù)勀銓?duì)這首詩(shī)的理解。由于高下的差異，植物的抽青、開花等物候現(xiàn)象越往高處越遲?！叭藛査脑路挤票M，山寺桃花始盛開”正說(shuō)明這一點(diǎn)。你還能舉例說(shuō)明影響物候的四個(gè)差異嗎？老師準(zhǔn)備的例子：新疆，冬天比內(nèi)地冷，夏天比內(nèi)地?zé)?。這是由于經(jīng)度的差異。登泰山看日出，凍得發(fā)抖。這是由于高下的差異。有一次去山里參加攝影家協(xié)會(huì)的活動(dòng)，去之前，梧桐花已經(jīng)落了，而到了那里，才開。這是由于高下差異。白居易在什么地方種荔枝？在四川忠州（時(shí)任忠州太守）。現(xiàn)在四川有荔枝嗎？沒有。這說(shuō)明什么問題？古今物候（氣候）有差異。讀下面的詩(shī)

種荔枝

白