萬能作文素材積累趕緊抄到摘抄本上

萬能優(yōu)質(zhì)作文素材積累，趕緊抄到摘抄本上美句作文中用一些優(yōu)美的句子，能夠把整個(gè)文章的格調(diào)拉高，從而使作文大幅度提分。下面作文君就列幾個(gè)可以直接套用的美句，考場(chǎng)上放心用，連老師都看不出來喲；.歷史所銘記的，永遠(yuǎn)不會(huì)只是光鮮奪目的外在才華，而難以窺伺的道德與人格，方才似玲瓏剔透的琥珀，在人類精神的長空熠熠生輝。套用后：時(shí)代所需要的，永遠(yuǎn)不會(huì)只是光鮮奪目的外在才華，而難以窺伺的誠信品格，方才似玲瓏剔透的琥珀，在人類精神的長空熠熠生輝。分析：該句可以用在歌頌各種優(yōu)秀品德，誠信、堅(jiān)持、成長等；.文人一旦喪失了氣節(jié)，不管其他方面如何優(yōu)秀，也要遭人唾棄。而若延續(xù)一脈相承的秉性與操守，歷史/人們則會(huì)用遒勁的筆格把他銘刻、標(biāo)榜。套用后：商人一旦喪失了道德，不管其它方面如何優(yōu)秀，也要遭人所唾棄。而若延續(xù)一脈相承的秉性與操守，人們則會(huì)用遒勁的筆格把他銘刻、標(biāo)榜。分析：該句可用在議論文關(guān)于優(yōu)秀品德的反面論證;.對(duì)生態(tài)環(huán)境最大的威脅，不是那些威脅本身，而是人們對(duì)于那些威脅的認(rèn)識(shí)不足，是大多數(shù)人還沒意識(shí)到放任污染發(fā)展下去絕對(duì)會(huì)把人類引向墳?zāi)?。套用后：?duì)語言傳承最大的威脅，不是那些威脅本身，而是人們對(duì)那些威脅的認(rèn)識(shí)的不足，是大多數(shù)人還沒有意識(shí)到提筆忘字發(fā)展下去絕對(duì)/可能會(huì)把語言的文化價(jià)值引向墳?zāi)埂７治觯哼@句話可以用作議論文中解決措施的部分，后面接如何深入認(rèn)識(shí)威脅。.作為國家的精英，時(shí)代的守望者，專業(yè)學(xué)識(shí)固然重要，但從中透露出的人格精魂則更能引領(lǐng)蕓蕓眾生向真善美進(jìn)發(fā)。套用后：作為國家計(jì)量的年輕人，專業(yè)技能固然重要，但從中透露出的工匠精神則更能引領(lǐng)年輕中國向美麗的中國夢(mèng)進(jìn)發(fā)。分析：該句可用于議論文的結(jié)尾，或者是大段議論的結(jié)尾。名言高考作文引用名人名言不僅能夠提高作文的檔次，還能當(dāng)做論據(jù)對(duì)論點(diǎn)進(jìn)行論證，總之，想要作文提分快，名言必須要背。下面我就按照名人的年代分類列舉一些常用又不俗氣的名言，小可愛們一定要背會(huì)。古代：.君子立身，雖云百行，唯誠與孝最為其首。《隋書?文帝紀(jì)》.松柏后凋于歲寒，雞鳴不已于風(fēng)雨。保天下者，匹夫之賤與有責(zé)焉耳矣。顧炎武《日知錄》分析：用于愛國、責(zé)任等，是天下興亡，匹夫有責(zé)的“高配版”；.石以砥焉，化鈍為利。劉禹錫《砥石賦》分析：該句用于自律、堅(jiān)持、奮斗等；.患人知進(jìn)而不知退，知欲而不知足，故有困辱之累，悔吝之咎?！度龂?王昶傳》分析：該句用于放下、釋然、成長等；.千丈之堤，以蟋蟻之穴潰，百尺之室，以突隙之煙焚?！俄n非子.喻老》分析：該句用于反思、憂患意識(shí)、思考等；現(xiàn)代：1,任憑大雪封山，鳥獸藏跡，只要心中有火種，就能驅(qū)趕嚴(yán)寒，帶來光明和溫暖?！獥罹赣罘治觯河糜诓粦趾诎?、追求、堅(jiān)持等；.四月的天空如果不肯裂帛，五月的衿衣如何起頭？一一簡(jiǎn)楨分析：可用于走出逆境獲得新生的作文結(jié)尾段。3.山因脊而雄，屋因梁而固3.山因脊而雄，屋因梁而固《人民日?qǐng)?bào)》分析：用于決心、堅(jiān)持和發(fā)展等話題；.若有荷在心，則長長雨季何患？——張曉風(fēng)分析：用于成長、前進(jìn)、信心和對(duì)待困難的態(tài)度等；.紅日初升、其道大光——梁?jiǎn)⒊渡倌曛袊f》分析：用于描述國家變化、自立自強(qiáng)等，今年是建國70周年，作文考察祖國70年風(fēng)雨歷程變化的可能性較高，小可愛可以多積累一些相關(guān)素材。.但凡不能殺死你的，最終都會(huì)使你更強(qiáng)大！一一尼采分析：這個(gè)句子比較常見，但是用處比較廣泛?？捎糜谀ルy、成長的辛酸、堅(jiān)持、逆境成長等，還可以引申到國家層面，用于民族復(fù)興過程中的困難與堅(jiān)持。名人案例采用一些不那么常用的高級(jí)素材，你的作文都會(huì)出彩很多。想要得心應(yīng)手的使用高級(jí)素材，就必須要進(jìn)行素材積累，上面提到的名言的相關(guān)人物，如梁?jiǎn)⒊?、林徽因、顧炎武等，你不僅要記住他們的名言，還要了解他們每個(gè)人的故事。其實(shí)，想要提高作文的格調(diào)，國外的名人也必不可少，例如杜拉斯（法國女作家，反對(duì)殖民、戰(zhàn)爭(zhēng)和種族歧視，代表作《廣島之戀》《情人》）、普魯斯特（20世紀(jì)法國最偉大的小說家之一，意識(shí)流文學(xué)的先驅(qū)者，代表作《追憶逝水年華》）、陀思妥耶夫斯基（俄國作家，癲癇病伴隨一生仍堅(jiān)持寫作，代表作《罪與罰》）等。如果你寫作時(shí)真的想不起來名人案例，低級(jí)素材和中級(jí)素材也可以使用，但是千萬不能傻乎乎的一個(gè)人物案例寫一大段，而是要用排比句把你能想到的相關(guān)素材都用上。舉例說明一下這些案例的正確用法：蕭伯納說過“有信心的人,可以化渺小為偉大，化平