2013秋季老師講師培訓(xùn)講義-堅(jiān)持學(xué)習(xí)

家長(zhǎng)商談之

堅(jiān)持學(xué)習(xí)講師：溫芳芳培養(yǎng)具有掌握知識(shí)與技能的技術(shù)化的人才堅(jiān)持學(xué)習(xí)（主動(dòng)學(xué)習(xí)）

（一）堅(jiān)持學(xué)習(xí)的前提條件（二）學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)（三）堅(jiān)持學(xué)習(xí)的方法一、為何堅(jiān)持學(xué)習(xí)

三、堅(jiān)持學(xué)習(xí)總結(jié)

二、如何堅(jiān)持學(xué)習(xí)培養(yǎng)具有個(gè)性化、能力化的創(chuàng)造性人才

授課內(nèi)容導(dǎo)引當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)科技日新月異的社會(huì)?，F(xiàn)在，堅(jiān)持學(xué)習(xí)成了社會(huì)生活的頭等大事。顯然，沒(méi)有堅(jiān)持學(xué)習(xí)，在社會(huì)上是寸步難行，很難立足于這個(gè)社會(huì)，更不要說(shuō)服務(wù)于社會(huì)，對(duì)社會(huì)有所作為了。堅(jiān)持學(xué)習(xí)是非常重要的，它是一種無(wú)價(jià)之寶。1、堅(jiān)持學(xué)習(xí)不是為了什么名分，不管成績(jī)?cè)鯓樱己玫奈幕A(chǔ)能受益一生。2、堅(jiān)持學(xué)習(xí)為以后的學(xué)科打下基礎(chǔ)，具備有能力化的創(chuàng)造性人才。

3、當(dāng)我們進(jìn)入社會(huì)中的時(shí)候，堅(jiān)持學(xué)習(xí)培養(yǎng)獨(dú)立解決問(wèn)題是非常重要的。

一為何堅(jiān)持學(xué)習(xí)4、與人交談時(shí)會(huì)有更多的知識(shí)面，更多的發(fā)言權(quán)。5、堅(jiān)持學(xué)習(xí)可以修身養(yǎng)性，使人獲得更多的精神信仰。

正所謂：活到老學(xué)到老。為了自己的未來(lái)、為了能產(chǎn)生持續(xù)性的積極變化，我們都應(yīng)該堅(jiān)持學(xué)習(xí)。

一為何堅(jiān)持學(xué)習(xí)如何進(jìn)行堅(jiān)持學(xué)習(xí)為何堅(jiān)持學(xué)習(xí)我們知道有很多的學(xué)生其實(shí)只要用心去學(xué)習(xí)完全可以將成績(jī)與能力提高，但是究竟是什么原因讓這些有能力的孩子們的各方面的能力遲遲不能提高呢？當(dāng)然這存在著多方面的因素。

二如何堅(jiān)持學(xué)習(xí)互動(dòng)環(huán)節(jié)（一）堅(jiān)持學(xué)習(xí)的前提條件1、堅(jiān)持學(xué)習(xí)所具備的因素

培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和自信心使學(xué)生進(jìn)行有深度的思考，獨(dú)立學(xué)習(xí)使學(xué)生養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣促進(jìn)每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)

二如何堅(jiān)持學(xué)習(xí)（一）堅(jiān)持學(xué)習(xí)的前提條件1、堅(jiān)持學(xué)習(xí)所具備的因素

培養(yǎng)學(xué)員學(xué)習(xí)興趣與自信心符合我們學(xué)校的辦學(xué)理念：

創(chuàng)個(gè)性模式，配興趣教學(xué)，致貼心服務(wù)，聯(lián)家校配合——必學(xué)有所成

二如何堅(jiān)持學(xué)習(xí)（一）堅(jiān)持學(xué)習(xí)的前提條件2、堅(jiān)持學(xué)習(xí)中的培養(yǎng)興趣符合本校的理念興趣：從最容易的地方學(xué)起，讓學(xué)生覺(jué)得學(xué)習(xí)是有趣的發(fā)揮師生的情感作用了解學(xué)習(xí)目的，間接建立興趣培養(yǎng)自我成功感，以培養(yǎng)直接的學(xué)習(xí)興趣自信心：尊重學(xué)生的個(gè)性和思維方式科學(xué)評(píng)價(jià)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心運(yùn)用鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生的自信心善于發(fā)掘?qū)W生潛在優(yōu)勢(shì)

二如何堅(jiān)持學(xué)習(xí)（二）學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)1、如何培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣定時(shí)定量完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣學(xué)習(xí)上專心的習(xí)慣（注意力集中）培養(yǎng)學(xué)生做完作業(yè)，自己檢查的習(xí)慣

二如何堅(jiān)持學(xué)習(xí)（二）學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)2、如何提升學(xué)習(xí)習(xí)慣人生的跑步，沒(méi)有毅力，不懂堅(jiān)持，不可能成功的到達(dá)終點(diǎn)。累了也要咬緊牙關(guān)，全力以赴，相信自己定能沖向終點(diǎn)。在最黑暗的時(shí)刻，要相信走過(guò)去，前面就是明朗的天。學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。

二如何堅(jiān)持學(xué)習(xí)（三）堅(jiān)持學(xué)習(xí)的方法1、堅(jiān)持學(xué)習(xí)的必要性

堅(jiān)持堅(jiān)持每天學(xué)習(xí)！

堅(jiān)持每天定時(shí)定量進(jìn)行學(xué)習(xí)！??！

二如何堅(jiān)持學(xué)習(xí)（三）堅(jiān)持學(xué)習(xí)的方法1、堅(jiān)持學(xué)習(xí)的必要性

每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)符合我們培訓(xùn)學(xué)校的企業(yè)愿景：

孩子開(kāi)心、家長(zhǎng)省心、教師貼心—溫潤(rùn)吾心！

二如何堅(jiān)持學(xué)習(xí)（三）堅(jiān)持學(xué)習(xí)的方法1、堅(jiān)持學(xué)習(xí)符合本校的愿景

每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法、濃厚的學(xué)習(xí)興趣、合理的學(xué)習(xí)習(xí)慣的一個(gè)重要途徑；也是具有獨(dú)立解決問(wèn)題積極探索的關(guān)鍵所在。但是，興趣、自信心、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成與每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)都不是一朝一夕的事情，它必須從時(shí)間的積累上得到養(yǎng)成。

二如何堅(jiān)持學(xué)習(xí)（三）堅(jiān)持學(xué)習(xí)的方法2、堅(jiān)持學(xué)習(xí)需要時(shí)間的支撐

有些學(xué)生堅(jiān)持每天完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，而有些學(xué)生則利用一天的時(shí)間來(lái)完成本周的學(xué)習(xí)內(nèi)容。請(qǐng)問(wèn)在座的家長(zhǎng)會(huì)覺(jué)得哪種好？探討環(huán)節(jié)（三）堅(jiān)持學(xué)習(xí)的方法3、每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)的成效

二如何堅(jiān)持學(xué)習(xí)

二如何堅(jiān)持學(xué)習(xí)（三）堅(jiān)持學(xué)習(xí)的方法3、每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)的成效對(duì)比每天有規(guī)律地學(xué)習(xí)每天有規(guī)律地學(xué)習(xí)堆積到一起，一次集中完成?。∥艺嬗憛拰W(xué)習(xí)！討厭！我是主動(dòng)自覺(jué)學(xué)習(xí)的好孩子！

二如何堅(jiān)持學(xué)習(xí)（三）堅(jiān)持學(xué)習(xí)的方法3、每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)的成效

每天定時(shí)定量進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是個(gè)堅(jiān)持的過(guò)程（不是斷斷續(xù)續(xù)的）。不能時(shí)而重視時(shí)而怠慢，我們學(xué)校在以往的培訓(xùn)中普遍得出規(guī)律，即：每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)學(xué)員對(duì)學(xué)習(xí)更感興趣，且對(duì)能力有明顯的提升。三天打漁，兩天曬網(wǎng)是不可取的！

二如何堅(jiān)持學(xué)習(xí)（三）堅(jiān)持學(xué)習(xí)的方法3、每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)的成效有些學(xué)生一年四季堅(jiān)持每天每月完成學(xué)習(xí)內(nèi)容，而有些學(xué)生則在春季學(xué)習(xí)后暑假不學(xué)秋季再進(jìn)行學(xué)習(xí)。請(qǐng)問(wèn)在座的家長(zhǎng)會(huì)覺(jué)得哪種好？

二如何堅(jiān)持學(xué)習(xí)（三）堅(jiān)持學(xué)習(xí)的方法3、每月每學(xué)期堅(jiān)持學(xué)習(xí)的成效對(duì)比

二如何堅(jiān)持學(xué)習(xí)（三）堅(jiān)持學(xué)習(xí)的方法3、每月每學(xué)期堅(jiān)持學(xué)習(xí)的成效每月每學(xué)期堅(jiān)持學(xué)習(xí)每月每學(xué)期堅(jiān)持學(xué)習(xí)間斷性的進(jìn)行學(xué)習(xí)??！我討厭學(xué)習(xí)！不想學(xué)了！真開(kāi)心，我可以為以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)！

二如何堅(jiān)持學(xué)習(xí)（三）堅(jiān)持學(xué)習(xí)的方法3、每月每學(xué)期堅(jiān)持學(xué)習(xí)的成效每天每月每學(xué)期都堅(jiān)持學(xué)習(xí)才會(huì)更好的進(jìn)步，才能得到質(zhì)的飛躍，才能成為有能力的創(chuàng)造性人才。

反復(fù)學(xué)習(xí)在一年四季都堅(jiān)持學(xué)習(xí)的條件下進(jìn)行充分的反復(fù)性的學(xué)習(xí)！

二如何堅(jiān)持學(xué)習(xí)（三）堅(jiān)持學(xué)習(xí)的方法3、每月每學(xué)期堅(jiān)持學(xué)習(xí)的成效A.B.中文英語(yǔ)4歲能講流利的中文學(xué)習(xí)10年生疏、笨拙充分的反復(fù)學(xué)習(xí)反復(fù)學(xué)習(xí)不夠進(jìn)行充分的反復(fù)學(xué)習(xí)

二如何堅(jiān)持學(xué)習(xí)（三）堅(jiān)持學(xué)習(xí)的方法3、每月每學(xué)期堅(jiān)持學(xué)習(xí)的成效持續(xù)的、充分的反復(fù)學(xué)習(xí)VS不持續(xù)的、不充分的反復(fù)學(xué)習(xí)舉例說(shuō)明：

二如何堅(jiān)持學(xué)習(xí)（三）堅(jiān)持學(xué)習(xí)的方法3、每月每學(xué)期堅(jiān)持學(xué)習(xí)的成效

二如何堅(jiān)持學(xué)習(xí)（三）堅(jiān)持學(xué)習(xí)的方法3、每月每學(xué)期堅(jiān)持學(xué)習(xí)的成效

二如何堅(jiān)持學(xué)習(xí)（三）堅(jiān)持學(xué)習(xí)的方法3、每月每學(xué)期堅(jiān)持學(xué)習(xí)的成效

二如何堅(jiān)持學(xué)習(xí)（三）堅(jiān)持學(xué)習(xí)的方法3、每月每學(xué)期堅(jiān)持學(xué)習(xí)的成效培養(yǎng)具有個(gè)性化、能力化的創(chuàng)造性人才培養(yǎng)學(xué)員堅(jiān)持及反復(fù)性的學(xué)習(xí)讓學(xué)員了解學(xué)習(xí)讓學(xué)員進(jìn)行興趣、自信心及習(xí)慣的培養(yǎng)堅(jiān)持學(xué)習(xí)

二如何堅(jiān)持學(xué)習(xí)（三）堅(jiān)持學(xué)習(xí)的方法3、每月每學(xué)期堅(jiān)持學(xué)習(xí)的成效學(xué)習(xí)是不可間斷的。持續(xù)的、充分的反復(fù)學(xué)習(xí)能夠帶來(lái)學(xué)習(xí)能力上的飛躍。能夠?yàn)橐院蟮母鱾€(gè)學(xué)科打下良好的基礎(chǔ)。

二如何堅(jiān)持學(xué)習(xí)（三）堅(jiān)持學(xué)習(xí)的方法3、每月每學(xué)期堅(jiān)持學(xué)習(xí)的成效個(gè)人認(rèn)為：堅(jiān)持學(xué)習(xí)、堅(jiān)持充分的反復(fù)學(xué)習(xí)不是短短幾天的事，也不是數(shù)周就能養(yǎng)成的。它需要任課老師與學(xué)生家長(zhǎng)的協(xié)調(diào)與配合！最為重要的是，不能稍有成效就怠慢或不進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)需要堅(jiān)持，讓您的孩子堅(jiān)持每天學(xué)習(xí)。我們的培訓(xùn)對(duì)于學(xué)生堅(jiān)持學(xué)習(xí)還是很有好處的，很多學(xué)生的學(xué)