優(yōu)秀公開課幼兒園手工教案

優(yōu)秀公開課幼兒園手工教案活動(dòng)目標(biāo)：

1.能大膽地用繪畫表現(xiàn)自己的面部特征。

2.生疏自己，知道自己和別人有不同之處。

3.會用它們大膽地進(jìn)展藝術(shù)表現(xiàn)與制造，寵愛裝飾。

4.感受顏色比照。

5.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)過程：

一、玩耍。

摸五官，激發(fā)幼兒觀看自己的興趣。

二、引導(dǎo)幼兒觀看照片中的自己，并進(jìn)展講解示范。

1.引導(dǎo)幼兒觀看照片中的自己。

2.講解示范。

(1)小朋友都知道自己的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵長在哪，長的怎么樣了，現(xiàn)在我們就來畫一畫自己，你們情愿嗎?

(2)出示自己的照片，并進(jìn)展繪畫。

師：教師先來畫一畫自己，我們先在這張紙上畫一個(gè)大大的圓，記住，是大大的圓，要撐滿整張紙，不能畫的太小。!.來源:快思老.師教案網(wǎng)!小臉蛋的外形畫好了，現(xiàn)在我們開頭畫眼睛。畫兩只大大圓圓的眼睛，眼睛中間還有一個(gè)小圓，黑黑的，叫眼黑。眼睛要畫的分開點(diǎn)，不能畫在一起哦。在兩只眼睛下面是鼻子，長長的鼻子，最終是我們彎彎的嘴巴，要彎彎的，不然就不好看了。我們還可以畫上頭發(fā)，教師有一個(gè)辮子，我們來畫出來。最終不要遺忘我們的兩只小耳朵哦!

三、指導(dǎo)幼兒操作。

1.提出要求：畫小臉蛋的時(shí)候要把整張紙撐滿，兩只眼睛要分開點(diǎn)。

2.巡察指導(dǎo)，幫助、訂正個(gè)別幼兒。

四、組織幼兒賞識作品。

現(xiàn)在我們來猜猜看，這是誰的頭像呢?為什么?

活動(dòng)反思：

在教師進(jìn)展范畫自己的頭像時(shí)，小朋友們能觀看出我頭發(fā)上的發(fā)夾，也要求我畫出來。講解示范過程中，雖然已經(jīng)一再強(qiáng)調(diào)要把頭像的圓要畫的大大的，撐滿整張紙，但在小朋友的實(shí)際繪畫中，還是有幾個(gè)小朋友畫了一個(gè)小小的圓，最終眼睛、鼻子都沒地方畫了。小朋友的作品中，鼻子是最難畫的，反思了下應(yīng)當(dāng)是我范畫時(shí)考慮不周全，以一種成人的角度引導(dǎo)幼兒繪畫，所以鼻子的畫法對她們來說有點(diǎn)難，這是以后我需要留意的。

優(yōu)秀公開課幼兒園手工教案2

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過觀看和賞識各種鳥，初步感受鳥的顏色美。

2.嘗試運(yùn)用各種簡潔的線條和圖案裝飾鳥，表現(xiàn)鳥的顏色美。

3.培育幼兒的觀看、操作、表達(dá)力氣，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)意識。

4.會用它們大膽地進(jìn)展藝術(shù)表現(xiàn)與制造，寵愛裝飾。

5.培育幼兒的賞識力氣。

教學(xué)預(yù)備：

1.勾線筆，畫好不同姿勢小鳥的輪廓圖。

2.課件：鳥類的圖片

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)用線條和簡潔的圖案裝飾鳥。

教學(xué)方法與手段：

觀看法、講解示范法、圖片

教學(xué)過程

一、播放課件，賞識圖片，引出課題。

看一看，這圖片上的小鳥，他們的羽毛有什么特點(diǎn)?

觀看小鳥羽毛的顏色，并答復(fù)。

賞識圖片，激發(fā)幼兒興趣。引導(dǎo)觀看，感受小鳥羽毛的顏色美。

二、學(xué)習(xí)裝飾小鳥。

1.師：假設(shè)要把這些小鳥裝扮得秀麗一點(diǎn)，可以怎么做?

2.出示一些裝飾的線條和圖案，引導(dǎo)幼兒觀看。

幼兒說出可以用線條和涂色的方法使小鳥變秀麗。

觀看了解裝飾的線條、圖案。

在爭論觀看中幫助幼兒豐富裝飾的方法和涂色的技巧。

三、布置與輔導(dǎo)：

1.教師提出繪畫要求

2.幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

幼兒作畫

巡回觀看，個(gè)別輔導(dǎo)幼兒的裝飾和涂色，使每個(gè)孩子獲得成功體驗(yàn)。!出自:快思老.師!

四、呈現(xiàn)作品，組織講評。

你用哪些線條來裝飾的?

賞識作品。

依據(jù)提問溝通答復(fù)

讓幼兒學(xué)會相互賞識;

教學(xué)反思：

在活動(dòng)中，我覺察絕大局部幼兒對于此活動(dòng)都表現(xiàn)出了極大的興趣。在活動(dòng)的一開頭，我以看圖聽聲音的方式進(jìn)展導(dǎo)入，很好地調(diào)動(dòng)了幼兒的興趣和樂觀性，接下來通過演示直觀的課件，讓幼兒進(jìn)一步感知鳥羽毛的豐富與秀麗，為后面幼兒創(chuàng)作的環(huán)節(jié)供給了“靈感”，為了不限制幼兒的想象空間和制造性思維力氣的進(jìn)展，在活動(dòng)中我示范如何畫的內(nèi)容很少，而多以與幼兒爭論的方式進(jìn)展引導(dǎo)和鼓舞。我覺察我班的孩子對顏色比較感興趣，常常聽到幾個(gè)小朋友聚在一起談?wù)摳鞣N顏色，為了引導(dǎo)幼兒大膽探究感受顏色變化的奇異與奇異。教學(xué)目標(biāo)根本完成，幼兒參與度較高，完成“五彩鳥”顏色明媚，效果比較好!

優(yōu)秀公開課幼兒園手工教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.培育幼兒對家的寵愛和對美的感受力氣。

2.幼兒能用紙折好房子，粘貼在紙上，并添畫出花、草、樹等其他物體。

3.通過折房子讓幼兒知道房子的構(gòu)造，有屋頂、墻面、門、窗。

4.引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)力氣。

5.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)用正方形的紙折房子。

活動(dòng)難點(diǎn)：

折出房子兩邊的尖角，并能發(fā)揮想象添畫景物。

活動(dòng)預(yù)備：

1.正方形彩紙每人一張、膠棒每人一支(26張)，水彩筆、油畫棒假設(shè)干支,裝筆小筐六個(gè)。

2.折好的房子一個(gè)，二幅完整的折、貼、添加景物的畫，(一塊黑板，一塊布、六塊磁鐵，課前將范畫貼好｝

3.誠邀：親愛的30班家長們，為了讓您更多的了解萬嬰訓(xùn)練的理念，歡快訓(xùn)練，歡快人生;為了讓您更全面的理解《指南》在幼兒訓(xùn)練教學(xué)目標(biāo)的指導(dǎo);為了響應(yīng)萬嬰訓(xùn)練機(jī)構(gòu)園長觀摩教學(xué)活動(dòng)開放日;路園長將在4月17日(星期四)上午8：50分在多功能廳，為我們33班幼兒進(jìn)展大班語言故事《小桃仁》的教學(xué)活動(dòng)，歡送您的光臨，期盼您與孩子同樂!

活動(dòng)過程：

一、引出課題，激發(fā)幼兒興趣：

1.教師用奇特的表情和語氣吸引幼兒的留意力，“今日園長媽媽用紙折了一個(gè)禮物要送給我們30班的小朋友，你們想知道是什么嗎?

2.請小朋友看看這像什么?(教師出示折好的一間房子，引起幼兒的興趣)。這個(gè)房子就是園長媽媽的家，好看嗎?那么你們想不想也折一個(gè)小房子，當(dāng)作自己的家呢?

3.瞧，這是園長媽媽的家，秀麗嗎?(出示范畫給幼兒賞識折、貼、畫自己的家)。園長媽媽畫了些什么呢?(幼兒邊看邊說)你們想不想也把自己的家畫出來呢?

4.現(xiàn)在我先來教小朋友折一個(gè)房子，變成自己的家好嗎?(.來源快思教師教案網(wǎng))等一會小朋友再把自己的家添畫上秀麗的風(fēng)景好嗎?

二、講解示范：

1.先用正方形紙折出小房子。(教師講解示范，幼兒跟折)把正方形紙邊對邊對齊折;再橫著對折后翻開，折出中心線;把兩邊的紙向中心線折;用手指伸進(jìn)去折出房子兩邊的尖角。

2.我們把折好的小房子在反面用膠棒涂抹，貼在紙上，然后再請小朋友添畫自己家小區(qū)的風(fēng)景，比比誰的家最秀麗。

三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)：

1、提示幼兒先折好房子，再將折好的房子粘貼在紙上，然后添畫各種風(fēng)景和物體。

2、鼓舞幼兒大膽涂色，使畫面顏色明媚。

四、講評：

幼兒相互賞識，說說誰的家最秀麗，并請幾名幼兒上前給大家共享自己的作品。

教學(xué)反思：

久違了，美術(shù)教學(xué)活動(dòng)!

常言道：拳不離手曲不離口，才能不荒廢技藝和專業(yè)。然而，在我20年后又重拾生疏已久的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)，讓我有一種擔(dān)憂和壓力，又有一種期盼和挑戰(zhàn)。擔(dān)憂的是，孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)力氣、常規(guī)養(yǎng)成是否好，壓力卻是，我的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)是否符合幼兒年齡特點(diǎn)?而期盼的是，又能和孩子們一道折折、畫畫，體驗(yàn)、享受、賞識孩子們的教學(xué)成果了，說到挑戰(zhàn)，卻是對我訓(xùn)練教學(xué)力氣和駕馭課堂力氣的檢驗(yàn)。我寵愛這樣的挑戰(zhàn)，由于，人生就是在不斷的挑戰(zhàn)中完善自我的。

其實(shí)這節(jié)美術(shù)教學(xué)活動(dòng)，是應(yīng)班上教師的要求而上的，我是硬著頭皮承受了教師們的欽點(diǎn)。然而令我欣慰的是，孩子們是那么的協(xié)作，家長是那么的給力，教師是那么的認(rèn)真，整個(gè)美術(shù)教學(xué)活動(dòng)下來，幼兒把握了折房子的要領(lǐng)，家長了解了幼兒園的教學(xué)方法及自己孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和力氣，教師們對美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的預(yù)備、組織、設(shè)計(jì)、示范、演示、講解等都有了確定的提高和生疏。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)特別流暢，完成了教學(xué)目標(biāo)。

優(yōu)秀公開課幼兒園手工教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)會運(yùn)用圖形組合的方法，表現(xiàn)小水滴的根本局部和主要特征。

2.初步能有目的地設(shè)色、配色，在教師的引導(dǎo)下繚繞主題安排畫面。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)會運(yùn)用圖形組合的方法，表現(xiàn)小水滴的根本局部和主要特征。

難點(diǎn)：初步能有目的地設(shè)色、配色，在教師的引導(dǎo)下繚繞主題安排畫面。

活動(dòng)預(yù)備：

小水滴圖片、事先豐富幼兒對“水滴”外形的生疏

活動(dòng)過程：

一、探究響聲、表達(dá)感受。

教師播放一段水滴的錄音，讓幼兒認(rèn)真聽，這是什么聲音?

二、了解觀看小水滴的外形

小水滴長得怎么樣?小水滴看到的世界是怎么樣的?

三、賞識宣傳畫，觀看畫面的布局和配色。

1.這幅畫和我們以前的畫有什么不同?

2.它主要運(yùn)用了哪些顏色?為什么?

四、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。;文章出自.快思教師.教,案網(wǎng)

假設(shè)你是小水滴，你期望看到什么呢?

五、呈現(xiàn)溝通與宣傳。

將幼兒的宣傳畫張貼，并向幼兒園的小朋友們宣傳。

活動(dòng)反思：

在繪畫這一環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)幼兒將小水滴擬人化畫處小水滴的各種表情，豐富而又富有情趣，幼兒繪畫興趣高，再將評作品這一環(huán)節(jié)，小朋友都爭著表達(dá)自己的作品，場面有點(diǎn)混亂，今后我應(yīng)講究一點(diǎn)策略，讓幼兒即得到認(rèn)可有成分體驗(yàn)繪畫的歡快，共享藝術(shù)帶來的美，熏陶幼兒的審美力氣。

優(yōu)秀公開課幼兒園手工教案5

活動(dòng)目標(biāo)

1、情愿參與裝飾鞋底花紋的活動(dòng)，能用點(diǎn)、線、面設(shè)計(jì)鞋底花紋，體驗(yàn)創(chuàng)作的喜悅。

2、感知鞋底花紋的多樣性和對稱美。

活動(dòng)預(yù)備

幼兒每人預(yù)備帶一雙干凈的鞋子;幼兒創(chuàng)作材料：鉛筆假設(shè)干，畫好鞋樣的紙、彩色復(fù)印紙人手一份。

活動(dòng)過程

1、觀看鞋底

師：你的鞋子有個(gè)隱秘，你知道嗎?你們的鞋底是什么樣的?

2、感知鞋底的多樣性和對稱美。

(1)幼兒觀看各自的鞋底花紋，并且相互比一比，說說各自的鞋底花紋有什么不一樣。

(2)請幾位幼兒說說自己的鞋底花紋是什么樣的，有什么圖案。

(3)讓幼兒認(rèn)真看看自己兩個(gè)鞋底的花紋，講講有什么覺察。引導(dǎo)幼兒感知鞋底花紋的對稱美。

3、設(shè)計(jì)鞋底花紋。

(1)引導(dǎo)幼兒爭論：用什么方法畫能使兩只鞋底的花紋對稱。

(2)提示：將畫有鞋底的紙對折，中間選擇一張自己寵愛的彩色復(fù)印紙，用鉛筆進(jìn)展創(chuàng)作，就會消逝花紋對稱的秀麗的鞋底了。

(3)鼓舞幼兒大膽想象，進(jìn)展創(chuàng)作。

4、呈現(xiàn)、賞識作品。

(1)幼兒賞識同伴的作品，提問：你寵愛哪一種鞋底花紋?

(2)請幼兒介紹自己設(shè)計(jì)的鞋底花紋，教師對每一幅作品都賜予確定。

5、布置活動(dòng)室。

將鞋底花紋涂上好看的顏色，并沿邊剪下，布置在活動(dòng)室里。

活動(dòng)延長

1、請幼兒回家后找爸爸媽媽鞋底的隱秘。

2、在區(qū)域活動(dòng)中開展“為爸爸媽媽設(shè)計(jì)鞋底花紋”的活動(dòng)。

活動(dòng)反思

本次活動(dòng)第一個(gè)環(huán)節(jié)通過觀看鞋子，引發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

鞋子是每個(gè)孩子尋常最生疏的物品了，鞋底的花紋是多種多樣的，其次個(gè)環(huán)節(jié)充分發(fā)揮“幼幼互動(dòng)”的作用，讓幼兒自主地去和同伴溝通，感知鞋底花紋的多樣性;豐富鞋底花紋的感知閱歷，知道鞋底花紋有曲線、直線、圓形、點(diǎn)等，為下面的創(chuàng)作活動(dòng)奠定根底?！皩ΨQ”的概念在中班幼兒的思維中還是比較模糊的，該環(huán)節(jié)只限于讓幼兒初步感知對稱的美，提高他們的觀看、認(rèn)知力氣。;文.章出自屈,教師教.案網(wǎng)]

第三個(gè)環(huán)節(jié)通過具體的操作，使幼兒懂得利用復(fù)印紙，能很簡潔地幫助我們解決畫對稱的問題。另一方面，教師鼓舞幼兒大膽創(chuàng)作，將點(diǎn)、線、面有機(jī)結(jié)合，構(gòu)成秀麗的圖案。

第四個(gè)環(huán)節(jié)中，我把過去