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第7頁共7頁2023年?小學(xué)數(shù)學(xué)教?師期中考試?總結(jié)以認(rèn)?真負(fù)責(zé)的態(tài)?度上好每堂?課;用滿腔?的愛關(guān)心學(xué)?生,關(guān)心學(xué)?生的學(xué)習(xí),?生活,積極?做好學(xué)生的?思想工作,?循循善誘,?既教書又育?人。能主動(dòng)?、認(rèn)真地服?從和配合學(xué)?校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)?安排的工作?,與同事們?團(tuán)結(jié)協(xié)作,?相互幫助,?共同完成學(xué)?校交給的各?項(xiàng)工作任務(wù)?。二、學(xué)?習(xí)態(tài)度新?時(shí)代要求教?師要不斷更?新充實(shí)自己?的學(xué)識(shí),要?有終身學(xué)習(xí)?的觀念,具?備淵博的知?識(shí)和多方面?的才能對(duì)每?一位教師來?說很重要。?因?yàn)槲覀兊?產(chǎn)品會(huì)說話?,會(huì)思考,?他們什么問?題都會(huì)提出?來,而且往?往“打破沙?鍋問到底”?。沒有廣博?的知識(shí),就?不能很好地?解學(xué)生之“?惑”,傳為?人之“道”?。所以我認(rèn)?真參加學(xué)校?___的各?種教研活動(dòng)?,我努力學(xué)?習(xí)別人先進(jìn)?的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?,改變舊的?教學(xué)觀念,?把新的教學(xué)?理念運(yùn)用在?自己教育教?學(xué)之上。?三、數(shù)學(xué)教?學(xué)著名教?育心理學(xué)家?布魯納認(rèn)為?:“認(rèn)知是?一個(gè)過程,?而不是一個(gè)?結(jié)果。"因?此,他強(qiáng)調(diào)?(范本)“?教一個(gè)人某?門學(xué)科,不?是要他把一?些結(jié)果記下?來,而是教?他參與把知?識(shí)建立起來?的過程?!?我在教學(xué)課?堂教學(xué)中正?確處理好教?與學(xué)的關(guān)系?,學(xué)與導(dǎo)的?關(guān)系,把教?與學(xué)的重點(diǎn)?放在學(xué)生的?學(xué)上,在教?法上著眼于?導(dǎo),以學(xué)生?發(fā)展為本,?激發(fā)學(xué)生的?求知欲,引?導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)?探索、主動(dòng)?參與構(gòu)建知?識(shí)的過程,?促使學(xué)生樂?學(xué),會(huì)學(xué),?善學(xué)。本期?完成了兩位?數(shù)乘兩位數(shù)?,長方形和?正方形的面?積,三位數(shù)?除以一位數(shù)?的除法,統(tǒng)?計(jì),小數(shù)的?初步認(rèn)識(shí)等?___個(gè)單?元的教學(xué)目?標(biāo)。主要?達(dá)成了如下?教學(xué)目標(biāo):?1.會(huì)筆?算三位數(shù)除?除以一位數(shù)?的除法、兩?位數(shù)乘兩位?數(shù)的乘法,?會(huì)進(jìn)行相應(yīng)?的乘、除法?估算和筆算?。2.會(huì)?口算三位數(shù)?除以一位數(shù)?,商是整十?、整百的數(shù)?。會(huì)口算整?十?dāng)?shù)乘整十?數(shù),兩位數(shù)?乘整十?dāng)?shù)。?3.初步?認(rèn)識(shí)簡單的?小數(shù)(小數(shù)?部分不超過?兩位),初?步知道小數(shù)?的含義,會(huì)?讀、寫小數(shù)?,初步認(rèn)識(shí)?小數(shù)的大小?,會(huì)計(jì)算一?位小數(shù)的加?減法4.?認(rèn)識(shí)面積的?含義,能估?計(jì)和測(cè)量圖?形的面積,?體會(huì)并認(rèn)識(shí)?面積單位(?平方厘米、?平方分米、?平方米),?會(huì)進(jìn)行簡單?的單位換算?;掌握長方?形、正方形?的面積公式?,會(huì)用公式?正確計(jì)算長?方形、正方?形的面積,?并能估計(jì)給?定的長方形?、正方形的?面積,會(huì)利?用公式解決?簡單的實(shí)際?問題。5?.了解統(tǒng)計(jì)?圖,初步學(xué)?會(huì)簡單的數(shù)?據(jù)分析;能?初步體會(huì)統(tǒng)?計(jì)在現(xiàn)實(shí)生?活中的作用?。6.經(jīng)?歷從實(shí)際生?活中發(fā)現(xiàn)問?題、提出問?題、解決問?題的過程,?體會(huì)數(shù)學(xué)在?日常生活中?的作用,初?步形成綜合?運(yùn)用數(shù)學(xué)知?識(shí)解決問題?的能力。?7.初步滲?透集合和等?量代換兩種?思想。8?.體會(huì)學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)的樂趣?,提高學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)的興趣?,建立學(xué)好?數(shù)學(xué)的信心?。9.養(yǎng)?成認(rèn)真作業(yè)?、書寫整潔?的良好習(xí)慣???傊?,?在整個(gè)教學(xué)?工作只,我?認(rèn)真地備好?每一節(jié)課,?在備課中,?我認(rèn)真鉆研?教材、教學(xué)?用書。學(xué)習(xí)?好新教學(xué)大?綱,虛心地?學(xué)習(xí)別人的?先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。?力求吃透教?材,找準(zhǔn)重?點(diǎn)、難點(diǎn)。?認(rèn)真的上?好每一節(jié)課?,上課時(shí)認(rèn)?真講課,力?求抓住重點(diǎn)?,突破難點(diǎn)?。運(yùn)用多種?教學(xué)方法。?從學(xué)生的實(shí)?際出發(fā),注?意調(diào)動(dòng)學(xué)生?學(xué)習(xí)的積極?性和創(chuàng)造性?。在教學(xué)中?,有意識(shí)地?通過生活、?實(shí)例、活動(dòng)?、游戲等形?式引入新知?識(shí)點(diǎn),讓學(xué)?生感受數(shù)學(xué)?知識(shí)在日常?生活中處處?存在。并?通過學(xué)生的?親身感受、?操作、實(shí)踐?、體驗(yàn)、討?論等方法,?創(chuàng)設(shè)情景來?激發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣,?實(shí)現(xiàn)了學(xué)生?感知知識(shí)構(gòu)?建的過程。?我們常說,?要給學(xué)生一?杯水,教師?必須有一桶?水,但在現(xiàn)?在創(chuàng)新與改?革不斷變化?的新時(shí)代,?看來已經(jīng)不?夠了。授?人以魚,不?如授人以漁?,教師更重?要的考慮是?應(yīng)該___?學(xué)生如何尋?找水源,解?決用水問題?。這必然給?我們教師提?出新的要求?與挑戰(zhàn):如?何學(xué)會(huì)掌握?富有時(shí)代特?色的先進(jìn)理?念;如何面?對(duì)新標(biāo)準(zhǔn)、?新教材的承?接與變化;?如何面對(duì)個(gè)?性化的學(xué)生?,等等,都?是我必須去?思考和面對(duì)?的問題,我?愿與學(xué)生同?行,與時(shí)代?同行。小?學(xué)數(shù)學(xué)教師?期中考試總?結(jié)范文二?一學(xué)期即將?結(jié)束,可以?說緊張而又?忙碌有得有?失。在這一?學(xué)期中我能?認(rèn)真執(zhí)行學(xué)?校教育教學(xué)?工作計(jì)劃,?積極探索,?改革教學(xué),?把新課程標(biāo)?準(zhǔn)的新思想?、新理念和?數(shù)學(xué)課堂教?學(xué)的新思路?、新設(shè)想結(jié)?合起來,從?各方面嚴(yán)格?要求自己,?結(jié)合本校的?實(shí)際條件和?學(xué)生的實(shí)際?情況,勤勤?懇懇,兢兢?業(yè)業(yè),使教?學(xué)工作有計(jì)?劃,有__?_,有步驟?地開展。現(xiàn)?在對(duì)本學(xué)期?教學(xué)工作做?出以下幾方?面:一、?備課方面?認(rèn)真?zhèn)湔n,?不但備學(xué)生?,而且備教?材備教法,?根據(jù)教材內(nèi)?容及學(xué)生的?實(shí)際,設(shè)計(jì)?課的類型,?擬定采用的?教學(xué)方法,?并對(duì)教學(xué)過?程的程序及?時(shí)間安排都?作了詳細(xì)的?記錄,認(rèn)真?寫好教案。?每一課都做?到“有備而?來”,每堂?課都在課前?做好充分的?準(zhǔn)備,并制?作各種利于?吸引學(xué)生注?意力的有趣?教具,課后?及時(shí)對(duì)該課?,做出總結(jié)?,寫好教學(xué)?反饋,認(rèn)真?搜集每課書?的知識(shí)要點(diǎn)?。二、教?學(xué)方面增?強(qiáng)上課技能?,提高教學(xué)?質(zhì)量,使講?解清晰化,?條理化,準(zhǔn)?確化,情感?化,生動(dòng)化?,做到線索?清晰,層次?分明,深入?淺出。在課?堂上特別注?意調(diào)動(dòng)學(xué)生?的積極性,?加強(qiáng)師生交?流,充分體?現(xiàn)學(xué)生的自?主性,讓學(xué)?生學(xué)得容易?,學(xué)得輕松?,學(xué)得愉快?;注意精講?精練,在課?堂上老師講?得盡量少,?學(xué)生動(dòng)口動(dòng)?手動(dòng)腦盡量?多;同時(shí)在?每一堂課上?都充分考慮?每一個(gè)層次?的學(xué)生學(xué)習(xí)?需求和學(xué)習(xí)?能力,讓各?個(gè)層次的學(xué)?生都得到提?高。三、?提高業(yè)務(wù)水?平方面在?教學(xué)上,有?疑必問。在?各個(gè)章節(jié)的?學(xué)習(xí)上都積?極征求其他?老師的意見?,學(xué)習(xí)他們?的方法,同?時(shí),多聽老?師的課,做?到邊聽邊?講,學(xué)習(xí)別?人的優(yōu)點(diǎn),?克服自己的?不足。經(jīng)常?閱讀教育教?學(xué)資料,提?高業(yè)務(wù)水平?方面。四?、作業(yè)批改?方面在布?置作業(yè)時(shí)爭?取做到有針?對(duì)性,批改?作業(yè)時(shí)努力?做到面批面?改。讓學(xué)生?的練習(xí)有針?對(duì)性,有層?次性。對(duì)學(xué)?生的作業(yè)批?改及時(shí)、認(rèn)?真,分析并?記錄學(xué)生的?作業(yè)情況,?將他們?cè)谧?業(yè)過程出現(xiàn)?的問題,作?出分類總結(jié)?,進(jìn)行透切?的評(píng)講,并?針對(duì)有關(guān)情?況及時(shí)改進(jìn)?教學(xué)方法,?做到有的放?矢。五、?培優(yōu)轉(zhuǎn)差工?作除了在?課堂上進(jìn)行?輔導(dǎo)外,在?課后為不同?層次的學(xué)生?進(jìn)行相應(yīng)的?輔導(dǎo),以滿?足不同層次?的學(xué)生的需?求,避免了?一刀切的弊?端,同時(shí)加?大了后進(jìn)生?的輔導(dǎo)力度?。對(duì)后進(jìn)生?的輔導(dǎo),并?不限于學(xué)習(xí)?知識(shí)性的輔?導(dǎo),更重要?的是學(xué)__?_的輔導(dǎo),?要提高后進(jìn)?生的成績,?首先要解決?他們心結(jié),?讓他們意識(shí)?到學(xué)習(xí)的重?要性和必要?性,使之對(duì)?學(xué)習(xí)萌發(fā)興?趣。要通過?各種途徑激?發(fā)他們的求?知欲和上進(jìn)?心,讓他們?意識(shí)到學(xué)習(xí)?并不是一項(xiàng)?任務(wù),也不?是一件痛苦?的事情。?而是充滿樂?趣的。從而?自覺的把身?心投放到學(xué)?習(xí)中去。這?樣,后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化,就?由原來的簡?單粗暴、強(qiáng)?制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化?到自覺的求?知上來。使?學(xué)習(xí)成為他?們自我意識(shí)?力度一部分?。在此基礎(chǔ)?上,再教給?他們學(xué)習(xí)的?方法,提高?他們的技能?。并認(rèn)真細(xì)?致地做好查?漏補(bǔ)缺工作?。后進(jìn)生?通常存在很?多知識(shí)斷層?,這些都是?后進(jìn)生轉(zhuǎn)化?過程中的拌?腳石,在做?好后進(jìn)生的?轉(zhuǎn)化工作同?時(shí),要特別?注意給予輔?導(dǎo),把他們?以前學(xué)習(xí)的?知識(shí)斷層補(bǔ)?充完整,這?樣,他們就?會(huì)學(xué)得輕松?,進(jìn)步也快?,興趣和求?知欲也會(huì)隨?之增加。?六、不足之?處及今后的?改進(jìn)措施?應(yīng)調(diào)動(dòng)學(xué)生?更大的積極?性,在教學(xué)?中進(jìn)一步的?做到精講多?練,在教學(xué)?方法上形式?在多樣一些?,在教學(xué)水?平上繼續(xù)提?高,今后我?將針對(duì)工作?的不足有的?放矢的去改?進(jìn),不斷提?高。小學(xué)?數(shù)學(xué)教師期?中考試總結(jié)?范文三時(shí)?間過的真快?,轉(zhuǎn)眼間到?了期末,本?學(xué)期,我結(jié)?合自己教學(xué)?工作的要求?,從各方面?嚴(yán)格要求自?己,虛心學(xué)?習(xí),結(jié)合本?校的實(shí)際條?件和學(xué)生的?實(shí)際情況,?勤勤懇懇,?兢兢業(yè)業(yè),?使教學(xué)工作?有計(jì)劃,有?___,有?步驟地開展?。現(xiàn)結(jié)合一?個(gè)學(xué)期的教?育教學(xué)情況?,總結(jié)如下?:一、堅(jiān)?持課前認(rèn)真?備課,做到?因材施教。?剛接手這?兩個(gè)班,我?首先通過分?析摸底,訪?問相關(guān)老師?,大致掌握?一些情況。?針對(duì)學(xué)生的?實(shí)際情況,?在教學(xué)中認(rèn)?真鉆研教材?,把握好教?材的重點(diǎn)和?難點(diǎn),根據(jù)?教材內(nèi)容以?及學(xué)生的實(shí)?際水平和特?點(diǎn),選擇適?當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方?法,寓教于?樂,盡可能?使學(xué)生學(xué)得?輕松、愉快?。做到了以?下幾點(diǎn):?①降低起點(diǎn)?,設(shè)置小臺(tái)?階、拉著學(xué)?生慢慢往上?爬。我把每?節(jié)課的內(nèi)容?分成幾個(gè)層?次,由淺入?深,步步深?入,一道題?拆成幾個(gè)小?題,最后組?合,使學(xué)生?日有所學(xué),?學(xué)有所得,?真正體會(huì)到?成功的喜悅?。②查漏?補(bǔ)缺,鋪路?搭橋。新知?識(shí)孕育在舊?知識(shí)中,在?學(xué)生基礎(chǔ)差?的情況下,?每節(jié)課安排?一些復(fù)習(xí)舊?知識(shí)的時(shí)間?,這樣既有?利于督促學(xué)?生復(fù)習(xí)鞏固?,又有利于?基礎(chǔ)差的學(xué)?生接受新知?識(shí),跟上新?的學(xué)習(xí)進(jìn)度?。二、堅(jiān)?持上好每一?堂課,提高?教學(xué)質(zhì)量。?上好課是?保證教學(xué)質(zhì)?量的關(guān)鍵,?只有認(rèn)真上?好每一節(jié)課?,才能不斷?提高學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣和?學(xué)習(xí)能力。?在教學(xué)過程?中,我不僅?注意學(xué)生知?識(shí)的掌握情?況,而且還?十分注意學(xué)?生學(xué)習(xí)能力?的培養(yǎng),除?了要求他們?“學(xué)會(huì)”,?更重要的是?要讓他們自?己“會(huì)學(xué)”?。課堂上?,對(duì)于那些?腦子靈反應(yīng)?快,好勝心?強(qiáng),愛動(dòng)、?貪玩、粗心?,懂一點(diǎn)就?聽不進(jìn)去,?注意力很難?集中的學(xué)生?,上課時(shí)就?對(duì)他們多提?問,多盯著?他們,把他?們的注意力?集中到“學(xué)?習(xí)”這個(gè)焦?點(diǎn)上來,讓?每一個(gè)學(xué)生?都能積極主?動(dòng)地參與教?學(xué)活動(dòng),而?不只是簡單?的老師教,?學(xué)生聽???的來看,學(xué)?生學(xué)習(xí)的興?趣和積極性?極大提高了?,課堂氣氛?變活躍了,?學(xué)生的學(xué)習(xí)?方法也得到?了改善,分?析問題的思?路比較清晰?,考慮問題?也比以前全?面、周到了?。三、認(rèn)?真批改學(xué)生?的作業(yè),從?作業(yè)中發(fā)現(xiàn)?問題,及時(shí)?補(bǔ)漏。作?業(yè)是對(duì)學(xué)生?學(xué)習(xí)情況的?檢驗(yàn),從作?業(yè)中可以發(fā)?現(xiàn)學(xué)生對(duì)知?識(shí)的掌握情?況和存在的?問題。所以?,對(duì)學(xué)生所?做的每一次?作業(yè),我總?會(huì)認(rèn)真批改?,仔細(xì)分析?,及時(shí)發(fā)現(xiàn)?學(xué)生學(xué)習(xí)中?的薄弱環(huán)節(jié)?,進(jìn)行補(bǔ)漏?。每次作業(yè)?我都堅(jiān)持做?到“學(xué)生做?——老師改?——老師講?評(píng)——學(xué)生?訂正——老?師再改”。?確保每一個(gè)?知識(shí)環(huán)節(jié),?學(xué)生都能學(xué)?好,學(xué)透。?四、利用?課余時(shí)間,?對(duì)困難生進(jìn)?行個(gè)別輔導(dǎo)?。所教的?班級(jí)中有個(gè)?別同學(xué)存在?學(xué)習(xí)障礙,?我經(jīng)常對(duì)他?們進(jìn)行跟蹤?輔導(dǎo)。通過?課堂教學(xué)、?檢測(cè)、作業(yè)?反饋等,發(fā)?現(xiàn)問題,充?分利用空余?時(shí)間為他們?開“小灶”?,作業(yè)錯(cuò)了?,堅(jiān)持面批?面改,促進(jìn)?他們自我奮?進(jìn)、同時(shí),?安排優(yōu)秀學(xué)?生當(dāng)小老師?,與基礎(chǔ)差?的學(xué)生結(jié)對(duì)?子,互幫互?學(xué),得到提?高。一學(xué)期?下來他們成?績進(jìn)步不僅?很明顯,而?且在學(xué)習(xí)態(tài)?度、學(xué)習(xí)習(xí)?慣方面有了?明顯好轉(zhuǎn)。?五、積極?參與學(xué)校和?教研組__?_的各項(xiàng)活?動(dòng)。
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