班主任工作心得：用愛托起明天的希望

第62頁共62頁班主任工作心得：用愛托起明天的希望班主任工作心得：用愛托起明天的希望。班主任工作心得：用愛托起明天的希望法國著名作家雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。”踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的“育人之旅”，教師就像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。因此，我們的職業(yè)注定不會是璀璨星星，只能在默默無聞中耕耘。抱定這種淡泊的態(tài)度，才能踏踏實實做好這份工作。我的工作也盡是些平凡小事，講兩個小故事與大家分享。當(dāng)了十幾年的班主任，讓我記憶深化的是近幾年的事情，也許是隨著年齡的增長閱歷的增加，對生活的態(tài)度也有所改變。記得XX年所帶的畢業(yè)班中，有一個留級的男生東東，父親殘疾不能行走，母親在外打工，家庭特別困難，，孩子很自卑，在班上大家都幫助他、照顧他的感受。可后來的一段時間，東東隔三差五的曠課，我到家找了幾次，也沒見到他，偶爾來學(xué)校也是沉默不語。后來聽同學(xué)說；每到放假就有一群初中生到村里堵人要錢，專挑軟弱的人下手，不給就揍人。東東給了兩次就沒錢了，怕他們找就在外面躲著。我當(dāng)時聽了非常氣憤，馬上告訴班里的同學(xué)放學(xué)一塊走一塊玩，當(dāng)時還強調(diào)：決不能看著我們班的同學(xué)被人欺負(fù)。沒幾天，有個男生跑來告訴我，又有人在胡同口堵著東東要錢了。我立馬叫了好幾個男生追了過去，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見好幾個又高又壯、態(tài)度張狂的男生在威脅旁邊的人，我心里一緊，跑到學(xué)生前面擋著。大家吆喝著、攆著，轉(zhuǎn)眼只剩跑得慢的兩人，我慎重的教訓(xùn)了他們，嚇唬說：“以后再發(fā)現(xiàn)這樣的事就直接找你們家長，還要打報警?！笨傊沁B唬帶蒙的解決了這件事。至今想起來都覺得有趣，學(xué)生大了，不是單純的說教就能讓他們信服的。估計那時候，班里的孩子們都“挺”我，是覺得這教師還挺“仗義”的吧!經(jīng)過這件事我一直認(rèn)為生活需要激情，做班主任也需要一副“熱心腸”。XX年的秋天又迎來了一屆畢業(yè)班，當(dāng)時班里人數(shù)少，很好管理，一段時間都風(fēng)平浪靜。有天吃著飯，教誨主任就來找我，“你班張某差點跳樓了！”他說：“幸虧我阻止了，你快去看看?！蔽疑蠚獠唤酉職獾牡搅藢W(xué)校，問張某：“你為什么要爬到樓桿外面？”他吞吞吐吐地說：“我沒地方去了?！薄皼]地方去？什么意思！”旁邊的同學(xué)趕緊解釋說：他們一塊兒玩游戲，一個同學(xué)追李某，當(dāng)追到墻角時，李某沒地方去了，他立馬爬上樓桿翻到外面，準(zhǔn)備“跳樓”。我當(dāng)時真就“無語”了。那可是“二樓”?。∥医影嗟臅r候就聽說張某腦子不靈光，可平時很正常的??！當(dāng)時許多同事都勸我“其他事先放一邊，你一定看緊這學(xué)生，不然真會出事?！蹦菚r，我確實感到身上背著“泰山”了。接下來趕緊和家長聯(lián)絡(luò)，他家長假設(shè)無其事的說：“沒事，這孩子就是學(xué)習(xí)不好，瞎鬧著玩呢，你放心!”我千叮嚀萬囑咐家長要多照顧孩子，我在班里組建了“平安巡查小隊”時刻注意班里情況及時匯報，又教育班里的孩子言行要注意“分寸”。第二學(xué)期班里轉(zhuǎn)來一個河南籍的學(xué)生，他和張某之間有過幾次廝打，都因防范及時，沒造成傷害。這期間我時刻提醒自己，孩子需要尊重。需要與人交往，需要成長的空間，我沒有權(quán)利剝奪他的自由。一學(xué)年在磕磕碰碰中過去了，孩子終是會長大，會更懂事。在帶班期間，我一直堅持“不怕事、不躲事、更不找事”的原那么，以平常心對待發(fā)生的事。班主任工作千頭萬緒，只有保持良好的心態(tài)，才能感受到生活的樂趣！時隔十年，我又回來帶一年級了，看著一張張純真的笑臉，聽著歡聲笑語，我能時刻感受到生命的活力。班里一個漂亮的男孩，他聰明活潑上課爭著發(fā)言，作業(yè)整齊干凈，課下總能看到他歡快的身影，我一直都認(rèn)定他是個幸福的小人兒。當(dāng)?shù)谝淮渭议L會的時候，我看見了他笑容滿面的媽媽，她向我點頭，并做出了一串手勢，我愣住了，這是孩子走過了向我傳達了她媽媽的問候，我從驚訝中回神，向她講述班內(nèi)的情況，孩子站在我們中間不斷的變換手勢。通過交流，我知道了孩子的父母都是聾啞人，每次學(xué)校的情況都是孩子轉(zhuǎn)述的，學(xué)習(xí)上事情都是自己想方法解決的，回到家自己根據(jù)教師教的，在家探究著讀拼音，做數(shù)學(xué)。我能想象一個不認(rèn)識多少字的孩子學(xué)習(xí)有多么困難，而這些從未影響他的快樂。我深深敬仰生命的頑強。我堅信自己的青春會在孩子身上閃光，我們的教育會在奉獻中輝煌！既然選擇了方向，便只顧風(fēng)雨兼程。既然我選擇了教師，我便會義無返顧，一路走下去。既然選擇了班主任，我就會努力的工作，不斷的提升自己的才能。愿我的心血澆灌出一朵朵希望之花，讓這些美麗的花朵，盛開在祖國肥沃的土地上。班主任工作心得：用愛點亮希望班主任工作心得：用愛點亮希望有人說教師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人，也有人說教師從事的是天底下最光芒的事業(yè)，更有人說教師是人類靈魂的工程師，對于這些美譽我不敢貿(mào)然領(lǐng)取，但我卻深深地懂得一顆熾熱的愛心會生發(fā)無窮的魔力，它能使沙漠變成綠洲，它能改荒原成為良田，它使枯木重生新枝，同樣的，我也堅信，把這顆愛心捧給學(xué)生也一定會贏的整個盎然的春天，讓滿園花朵綻放美麗，讓滿樹桃李芳香四溢，讓祖國的幼苗長成參天大樹。然而理想與現(xiàn)實總是有間隔的，本人自2000年參加工作以來，一直擔(dān)任班主任工作，這一路走來，讓我歡喜讓我憂，同時讓我深深地感悟到：當(dāng)一名教師不簡單，做一名班主任更不容易，班主任工作既瑣碎又復(fù)雜，既辛苦又繁忙，同時又有很大的挑戰(zhàn)性，最初面對孩子們層出不窮的錯誤行為，此起彼伏的矛盾問題，停滯不前的成績狀況，我也曾一度陷入苦惱，然而同事的支持，領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵，孩子們的些許進步重又燃起了我奮斗的勇氣，我一方面虛心向老教師請教工作方法，另一方面積極研讀《教育學(xué)》《心理學(xué)》《班主任工作方法》等書籍，在這里我發(fā)現(xiàn)了一把金鑰匙它為我開啟了一扇智慧之門，讓我茅塞頓開，使我豁然開朗。在以后的工作中我學(xué)以致用，每每在獲得優(yōu)異成績時都會給我莫大鼓舞，而每每在工作困頓時，看到孩子們的點滴進步又給了我莫大的撫慰，也正因為如此讓我深深地愛上了這一行。多年的工作讓我懂得班主任首先應(yīng)具有責(zé)任感，在傳授知識的同時，還要注意對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，促進全面開展，對學(xué)生的將來負(fù)責(zé)。所以在我每接一個班級時我都會在第一時間內(nèi)理解他們的詳細(xì)情況，包括他們的家庭情況，經(jīng)濟情況，不良愛好等。大家可能都知道如今的孩子都喜歡上網(wǎng)吧，玩游戲。我想我們班級的孩子也不可能例外。2023年9月開學(xué)之后我經(jīng)常在中午放學(xué)后觀察一些男孩子的行為。終于讓我發(fā)現(xiàn)我們班級的黃XX和劉X一放學(xué)就使勁的往中興公園方向跑，下午第一節(jié)課總在下面偷偷的吃東西，我知道他們中午一定沒有做什么好事，第二天中午我悄悄的跟在他們身后，我發(fā)現(xiàn)他們并沒有去吃飯，而是進了中興公園附近的一家網(wǎng)吧，我在門外觀察了5分鐘后，發(fā)現(xiàn)他們確實坐在電腦旁邊玩起了游戲，我悄悄的走進去，在他們身邊站了10分鐘后，他們竟然沒有發(fā)現(xiàn)我，我只好拍了拍他們的肩膀，把他們帶了出去，并且我還成心像一個潑婦一樣警告網(wǎng)吧的老板：假設(shè)他再讓這兩個孩子進網(wǎng)吧，我就和他沒完。兩個孩子看見我為了他們和網(wǎng)吧老板吵了起來都嚇壞了，他們怕我挨打，一個勁的說教師我們再也不玩游戲了。從那以后兩個孩子就真的沒去網(wǎng)吧，班上的其他孩子聽說后也沒人敢去網(wǎng)吧了。一個好的班主任除了具備責(zé)任感外還應(yīng)具備足夠的耐心。俗話說：精誠所至，金石為開。更何況是一顆顆純潔無瑕的童心。2023年9月我第一次擔(dān)任初三班主任，當(dāng)時有一位學(xué)生叫李X他是后分到我們班的，原來的班主任給我介紹了他的情況，說他根底不算差，頭腦極為聰明，但聰明沒用在學(xué)習(xí)上，而是用在玩游戲、踢足球上，上課時就像小豬尾巴，沒有一個時候是老實的。但是假設(shè)教育好了，考上重點高中是不成問題的。對于他的這種情況，我采取了種種策略，找他談心，聯(lián)絡(luò)家長，變把戲鼓勵刺激他，雖也獲得一定的效果，成績一度上升，但好玩的天性使他缺乏必要的恒心，起起落落，讓科任教師好不絕望。但我以足夠的耐性，一再開導(dǎo)他，鼓勵他。還利用晚上的時間和科任教師一起對他進展家訪?！舶嘀魅巍秤浀玫谝淮稳ニ壹以L時，他正在家里一邊看電視一邊用鉗子夾核桃吃。我看見后馬上說難怪大家都說李X聰明，原來李X天天都在家里偷偷的吃核桃，核桃最補腦了！他看見我和英語教師本來就很意外，一聽我這樣說，臉馬上就紅了，很不好意思的回他的房間學(xué)習(xí)去了。他媽媽告訴我他最怕教師家訪了，說假設(shè)讓鄰居知道他的班主任到他家去家訪，太丟臉了。知道這一情況后我就和他說好，我每天都會給他媽媽打假設(shè)他沒有好好學(xué)習(xí)，或者學(xué)習(xí)不認(rèn)真，我就去他家陪著他學(xué)習(xí)。從那以后他再也沒讓____心過。每天都很認(rèn)真的學(xué)習(xí)。終于皇天不負(fù)有心人，聰明的他在中考中像一匹黑馬，進入了市重點高中。如今他已經(jīng)成為沈師的一名優(yōu)秀的在校學(xué)生，將來也會是教育戰(zhàn)線一名優(yōu)秀的人才。在知道錄取分?jǐn)?shù)的那一刻，他第一個給我打來，從他的聲音中，我可以感覺出他的沖動與興奮。我也異常自豪，我以耐性征服了他。那一年但凡我家訪的孩子都考上了市重點高中，事后我真的很懊悔，懊悔我家訪的孩子還太少了。只要有付出就會有收獲，2023年的中考我們班有11名學(xué)生以優(yōu)異的成績考入了盤錦市重點高中，還有很多學(xué)生也都升入了其他的高中。他們成績是我們所有師生共同努力的結(jié)果。我相信無論我的孩子們走到哪里他們一定記得我們之間的這份友誼，教師也會永遠(yuǎn)記得得意的你們！寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，經(jīng)過數(shù)年風(fēng)霜雨雪的洗禮，自覺工作才能成熟了許多，個人素養(yǎng)飽滿了許多，精神世界充實了許多。由于個人的勤勉和敬業(yè)，博得了校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的高度信任，我榮幸地?fù)?dān)任了學(xué)校的教務(wù)處主任一職。深感任務(wù)艱巨的同時也頗感肩上擔(dān)子重大，但我仍然承擔(dān)著班主任工作，并擔(dān)任初三的數(shù)學(xué)課，說實話，我真的很累，但是再累，我也想為學(xué)生做點實事，這也是對我心靈最好的慰藉，我真的不敢想象。假設(shè)我分開班主任這一崗位，那將會是一種怎樣的空虛，怎樣的寂寥，怎樣的茫然。至少在我，不會輕言放棄這一職責(zé)。捧著一顆心來，不帶走半棵草去，我不否認(rèn)這句話的光芒四射，但我要說捧著一顆心來，能換取萬棵苗長，我堅信只要有愛心，就一定能驅(qū)散陰霾，迎來碧空萬里，只要有愛心就一定能趕走邪惡，迎來正義千載，只要有愛心就一定能點亮希望之火，迎來朗朗乾坤。教授教化心得領(lǐng)會：用愛心托起明天的太陽幼兒園的工作異常細(xì)碎、繁瑣，然而我就是在如許一個平常的崗?fù)ど现?jǐn)小慎微的做著不平常的事，固然這些事看似通俗，但倒是那樣的實實袈內(nèi)涵。在工作中，我熱愛關(guān)心每位幼兒，班瑯綾強個孩子的饑飽冷暖都不時掛在心上，就象媽媽一樣的關(guān)心、呵護他們，孩子們弄臟了衣服，尿濕了褲子，我?guī)退麄兦逑?；孩子們困了，我給他們鋪好被褥，輕輕的撫摩他們，使他們很快的入眠；孩子們病了，我給他們量體溫、喂藥，送他們上病院，我和孩子們之間建立了割也割賡續(xù)的情感，早上來了我親親他們，下晝該走了我抱抱他們，孩子進步了，我摸摸他的小頭，孩子想家了，握握他的小手，孩子有時犯了錯，也訓(xùn)斥幾句，然那么他們就是愛好一步不離的跟著我,有一次我生病住院了，好幾個孩子吵著要來看我，還給我?guī)砹缩r花、糖不雅和他們親手畫的畫。在教授教化上，我以新《綱領(lǐng)》的教誨理念為指導(dǎo)，選擇聚集相符幼兒身心成長特點的教授教化內(nèi)容和材料，精心設(shè)計每一個晃蕩環(huán)節(jié)，以游戲為根本晃蕩，帶著幼兒走出教室，走進社會，走進大年夜天然，學(xué)會不雅察和體驗，晃蕩中做到因材施教，保持正面教誨和面向全部幼兒，充分調(diào)動幼兒介入晃蕩的積極性和主動性，發(fā)揮孩子們的創(chuàng)造力，使他們在玩中學(xué)、學(xué)中玩，輕松快樂的獲取新知，成長才能，養(yǎng)成了優(yōu)勝的品德。特別是在藝術(shù)教誨范沉闥楝經(jīng)由過程我本身的盡力研究和理論，獲得了非常豐富的教授教化經(jīng)歷和成就。在美術(shù)晃蕩《美麗的魚》中，為了豐富幼兒的感性熟悉，我?guī)е⒆觽儊淼搅怂屦^，讓他們和美麗的魚兒做了一次“親密接觸”，孩子們真逼真切的感觸感染到了魚兒的朝氣勃勃、五彩斑斕，接著我又和另一名教師加班加點的灌音、做動畫，完成了課件制造，活潑活潑的課件和孩子們積聚的感性經(jīng)歷使我們順利的完成了此次晃蕩，孩子們應(yīng)用折、剪、貼、畫等多種情勢描繪出了一幅美麗的魚兒圖，是以這節(jié)美術(shù)課也榮獲第七界黃鶴美育節(jié)美術(shù)優(yōu)質(zhì)課市級二等獎。幼兒是有個別差異的，所以幼兒的審美情趣和繪畫技能也是各不雷同的，根據(jù)每個幼兒的不合特點我老是很耐煩的作出合時恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。呂楊小龍小同伙想像力豐富，作畫大年夜膽，但有急于求成的缺點，作品中線條粗拙、色彩紛亂，針對這種情況，起首我并沒有責(zé)備他，而是異常肯定他的創(chuàng)意，然后和他一路商討假設(shè)何用色，調(diào)和畫面的色彩，代啟明小同伙愛好臨摹范畫，他的畫線條流暢，色彩鮮艷，不管什么畫面都要畫上一個半圓形的太陽公公，我一邊贊美他的繪畫技能，一邊向他提出一些啟發(fā)性的問題，如“這么漂亮的房子修到哪兒最好呢？你想讓誰住進去呢？”漸漸的他的思路坦蕩了很多，而對于一拿起筆就喊“我不會畫”“我畫不好”的孩子，我老是給他們多一些鼓勵和贊賞，使他們充滿信念，大年夜膽的創(chuàng)作。經(jīng)由過程我的耐煩指導(dǎo)，孩子們也給了我豐富的回報，在第七屆黃鶴美育節(jié)上，我指導(dǎo)的“山里的車”、“跳繩”、“師徒四人”三副作品分獲州級兩個一等獎，一個二等獎。經(jīng)歷的累積使我完成了論文《淺談幼兒美術(shù)教誨》，并榮獲藝術(shù)教誨論文市級一等獎和湖北省教誨科研優(yōu)良結(jié)不雅三等獎。大年夜湖北省實驗幼兒師范黌舍卒業(yè)以來，帶著對幼教工作的好夢神往，對孩子們滿腔的熱愛，我來到了恩施市中間幼兒園，開端了這份“太陽底下最神圣、最好夢”的工作。十年來，我一向保持在教授教化的第一線，并獲得了大年夜專學(xué)歷。工作中我。建立了"一切為了孩子''"為了孩子的一切''"為了一切的孩子''的精力,悉心領(lǐng)會新>的教誨理念,賡續(xù)開拓朝長進步總結(jié)經(jīng)歷,盡力進步本身的文化素養(yǎng)和營業(yè)程度,使本身具備了非常豐富的教授教化經(jīng)歷和扎實的專業(yè)常識程度。在平常的幼教戰(zhàn)線上，我用本身的愛心，去熱愛工作、熱愛孩子，時刻以陶行知師長教師的"捧著一顆心來不帶半鏟除去''的名言來煽動自我,默默的奉獻著本身。愛是仁攀類最好夢的說話，高爾基說：“教誨兒童的事業(yè)是懇求對兒童有宏大年夜愛撫的事業(yè)?！睂τ谝幻變簣@師長教師來說，要真正愛上許很多多與本身沒有任何血緣關(guān)系的孩子，且要愛得公平、愛得得法，那是不輕易的。愛是做好工作的前提，是翻開幼兒心靈之窗的一把鑰匙，是孩子們最珍貴的養(yǎng)分。幼兒期的孩子是異常敏感的，可塑性也是異常的大年夜的，他們需要的并不多，一個甜甜的微笑，一個輕輕的撫摩，一種贊賞的目光``````都可以使孩子熟悉本身、，爛的陽光一樣灑向每個孩子的心坎。孩子們在愛的撫慰下，個個都大年夜率性、幼稚到懂事、禮貌。成為人見人愛的孩子。因為工作的需要，我經(jīng)久兼任跳舞班的教授教化工作，與跳舞班的孩子們結(jié)下了深摯的情感。孩子們都特別愛好跳舞，每當(dāng)聽到音樂想起的時刻，他們都邑不由自立的揮動本身的計無所出，快活的扭動起來，為了贊助他們進步動作的調(diào)和性，可以或許準(zhǔn)確的用本身的肢體說話表達心坎的情感，我想盡了一切方法。進修跳舞身材的柔嫩性很重要，孩子們需要演習(xí)根本功，有些孩子怕疼，動作不標(biāo)準(zhǔn)，因為恰是長身材的時刻，不標(biāo)準(zhǔn)的動作有可能影響孩子們的開展發(fā)育，于是我微笑著走到他們面前，一面鼓勵他們要大膽，一面放上優(yōu)美動人的音樂，挨個兒的用本身的雙手輕輕的、輕輕的幫他們改┞俘動作，力爭讓每個孩子的動作都要優(yōu)美、到位。一個完全的跳舞每個動作孩子們都需要反復(fù)的演習(xí)，____板的演習(xí)會讓他們掉去對跳舞的興趣，為了讓____板的演習(xí)變的活潑有趣，我采取了各類方法，跳舞組合《摘不雅不雅》中的┞藩不雅子的動作孩子們很難控制，我對他們說：“孩子們，我們一路摘不雅不雅，看誰摘的多！”“一個、兩個、三個```````”我有節(jié)拍的喊了起來，跟著我的號令孩子們饒有興趣的┞藩了起來，不一會兒就控制了動作。有些跳舞動作調(diào)和性很強，為了讓孩子們輕松的習(xí)得，我經(jīng)常一小我反復(fù)的揣摩，把一個簡單的動作分化開來，讓孩子身材的每一個部位都獲得錘煉，盡量讓他們學(xué)的輕松，舞的美麗。在我的盡力下，孩子們也給了我豐富的回報，我指導(dǎo)的跳舞《活力瑰寶》獲得了“蒲公英”杯全國少兒跳舞大年夜賽恩施州地區(qū)一等獎，看著一個個大年夜跳舞班走出來的美麗、安康的孩子們，家長們都急迫的想把孩子送進我的跳舞班，孩子們也都特別愛好我，我也異常心疼他們，每次跳舞的時刻，我都邑異常諒解的┞氛顧他們，出汗了給他們墊毛巾，口渴了給他們喂水喝，歇息時給他們講故事，陪他們做游戲，孩子們和我建立了難以割舍的情感，很多多少孩子卒業(yè)了都還要來看一看我?！坝脨坌耐衅鹈魈斓奶?！”我是如許想的，也是如許做的，我會盡力用愛心撐起一片藍天因為在藝術(shù)教誨上的凸起成就，我喜獲第七屆黃鶴美育節(jié)恩施市藝術(shù)教誨先輩小我，在恩施州“三優(yōu)一先輩”評選中也被評為先輩小我。工作中我也不忘加強對本身技能技能的練習(xí)，積極參加園內(nèi)組織的各類晃蕩，處處高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)懇求，賣力進修新知，及時總結(jié)經(jīng)歷，賡續(xù)的進步和完美自我。在全園組織的師德師風(fēng)演講比賽中，教師專業(yè)技能技能考察中都獲得了一等獎，并且我在工作中也不時留意以身作那么，發(fā)揮典范帶頭感化，時常以積極朝長進步的精力影響身邊的每一小我，XX年在全市師德師風(fēng)扶植年晃蕩中我又再次被評為師德典范。在與孩子一路成長的歲月里，我尊敬每一個孩子，關(guān)心保護所有的孩子，做到一視同仁，捕獲每一個孩子身上的發(fā)光點。春夏秋冬，四時瓜代，我一向都在用本身的愛心、耐煩和細(xì)心呵護著這些得意的小花朵們，讓他們在享受童年樂趣的同時安康快活的成長。正因為如許，我也博得了家長們的信賴，我的盡力獲得了他們的肯定，孩子們一屆一屆卒業(yè)了，我的同伙卻越來越多了，不然那么孩子，也有家長們，我為本身是一名幼兒教師而認(rèn)為無比的幸福，作為一名幼兒教師，我無悔，我寧愿，我愿像蠟燭一樣，燃燒本身照亮別人，蠟炬成灰而不悔；作為一名幼兒教師，我驕傲，因為是我渤輾逝孩子走上人生旅途的第一步，我愿做一名通俗而平常的幼兒教師，伴隨孩子們在百花圃中快活成長，直到永遠(yuǎn)。教學(xué)心得體會：用愛心托起明天的太陽從湖北省實驗幼兒師范學(xué)校畢業(yè)以來，帶著對幼教工作的美妙憧憬，對孩子們滿腔的熱愛，我來到了恩施市中心幼兒園，開始了這份“太陽底下最神圣、最美妙”的工作。十年來，我一直堅持在教學(xué)的第一線，并獲得了大專學(xué)歷。工作中我。樹立了"一切為了孩子''"為了孩子的一切''"為了一切的孩子''的精神,悉心領(lǐng)會新綱要的教育理念,不斷開拓進取總結(jié)經(jīng)歷,努力進步自己的文化素養(yǎng)和業(yè)務(wù)程度,使自己具備了非常豐富的教學(xué)經(jīng)歷和扎實的專業(yè)知識程度。在平凡的幼教戰(zhàn)線上，我用自己的愛心，去熱愛工作、熱愛孩子，時刻以陶行知先生的"捧著一顆心來不帶半根草去''的名言來鞭策自我,默默的奉獻著自己。幼兒園的工作非常細(xì)碎、繁瑣，然而我就是在這樣一個平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)的做著不平凡的事，雖然這些事看似普通，但卻是那樣的實實在在。在工作中，我熱愛關(guān)心每位幼兒，班里每個孩子的饑飽冷暖都時時掛在心上，就象媽媽一樣的關(guān)心、呵護他們，孩子們弄臟了衣服，尿濕了褲子，我?guī)退麄兦逑矗缓⒆觽兝Я?，我給他們鋪好被褥，輕輕的撫摸他們，使他們很快的入眠；孩子們病了，我給他們量體溫、喂藥，送他們上醫(yī)院，我和孩子們之間建立了割也割不斷的感情，早上來了我親親他們，下午該走了我抱抱他們，孩子進步了，我摸摸他的小頭，孩子想家了，握握他的小手，孩子有時犯了錯，也訓(xùn)斥幾句，但是他們就是喜歡一步不離的跟著我,有一次我生病住院了，好幾個孩子吵著要來看我，還給我?guī)砹缩r花、糖果和他們親手畫的畫。在教學(xué)上，我以新《綱要》的教育理念為指導(dǎo)，選擇搜集符合幼兒身心開展特點的教學(xué)內(nèi)容和資料，精心設(shè)計每一個活動環(huán)節(jié)，以游戲為根本活動，帶著幼兒走出教室，走進社會，走進大自然，學(xué)會觀察和體驗，活動中做到因材施教，堅持正面教育和面向全體幼兒，充分調(diào)動幼兒參與活動的積極性和主動性，發(fā)揮孩子們的創(chuàng)造力，使他們在玩中學(xué)、學(xué)中玩，輕松愉快的獲取新知，開展才能，養(yǎng)成了良好的品質(zhì)。特別是在藝術(shù)教育領(lǐng)域中，通過我自己的努力鉆研和理論，獲得了非常豐富的教學(xué)經(jīng)歷和成績。在美術(shù)活動《美麗的魚》中，為了豐富幼兒的感性認(rèn)識，我?guī)е⒆觽儊淼搅怂屦^，讓他們和美麗的魚兒做了一次“親密接觸”，孩子們真真切切的感受到了魚兒的生氣勃勃、五彩斑斕，接著我又和另一名教師加班加點的錄音、做動畫，完成了課件制作，生動活潑的課件和孩子們積累的感性經(jīng)歷使我們順利的完成了這次活動，孩子們利用折、剪、貼、畫等多種形式描繪出了一幅美麗的魚兒圖，因此這節(jié)美術(shù)課也榮獲第七界黃鶴美育節(jié)美術(shù)優(yōu)質(zhì)課市級二等獎。幼兒是有個體差異的，所以幼兒的審美情趣和繪畫技能也是各不一樣的，根據(jù)每個幼兒的不同特點我總是很耐心的作出適時適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。呂楊小龍小朋友想像力豐富，作畫大膽，但有急于求成的缺點，作品中線條粗糙、色彩混亂，針對這種情況，首先我并沒有責(zé)怪他，而是非?？隙ㄋ膭?chuàng)意，然后和他一起商討如何用色，協(xié)調(diào)畫面的色彩，代啟明小朋友喜歡臨摹范畫，他的畫線條流暢，色彩鮮艷，不管什么畫面都要畫上一個半圓形的太陽公公，我一邊贊賞他的繪畫技能，一邊向他提出一些啟發(fā)性的問題，如“這么漂亮的房子修到哪兒最好呢？你想讓誰住進去呢？”漸漸的他的思路開闊了許多，而對于一拿起筆就喊“我不會畫”“我畫不好”的孩子，我總是給他們多一些鼓勵和贊揚，使他們充滿信心，大膽的創(chuàng)作。通過我的耐心輔導(dǎo)，孩子們也給了我豐厚的回報，在第七屆黃鶴美育節(jié)上，我輔導(dǎo)的“山里的車”、“跳繩”、“師徒四人”三副作品分獲州級兩個一等獎，一個二等獎。經(jīng)歷的累積使我完成了論文《淺談幼兒美術(shù)教育》，并榮獲藝術(shù)教育論文市級一等獎和湖北省教育科研優(yōu)秀成果三等獎。愛是人類最美妙的語言，高爾基說：“教育兒童的事業(yè)是要求對兒童有偉大愛撫的事業(yè)?！睂τ谝幻變簣@教師來說，要真正愛上許許多多與自己沒有任何血緣關(guān)系的孩子，且要愛得公平、愛得得法，那是不容易的。愛是做好工作的前提，是翻開幼兒心靈之窗的一把鑰匙，是孩子們最珍貴的營養(yǎng)。幼兒期的孩子是非常敏感的，可塑性也是非常的大的，他們需要的并不多，一個甜甜的微笑，一個輕輕的撫摸，一種贊揚的目光``````都可以使孩子認(rèn)識自己、，爛的陽光一樣灑向每個孩子的心田。孩子們在愛的撫慰下，個個都從任性、幼稚到懂事、禮貌。成為人見人愛的孩子。由于工作的需要，我長期兼任舞蹈班的教學(xué)工作，與舞蹈班的孩子們結(jié)下了深沉的感情。孩子們都特別喜歡跳舞，每當(dāng)聽到音樂想起的時候，他們都會情不自禁的揮舞自己的小手小腳，快樂的扭動起來，為了幫助他們進步動作的協(xié)調(diào)性，可以準(zhǔn)確的用自己的肢體語言表達內(nèi)心的情感，我想盡了一切方法。學(xué)習(xí)舞蹈身體的柔韌性很重要，孩子們需要練習(xí)根本功，有些孩子怕疼，動作不標(biāo)準(zhǔn)，因為正是長身體的時候，不標(biāo)準(zhǔn)的動作有可能影響孩子們的生長發(fā)育，于是我微笑著走到他們面前，一面鼓勵他們要英勇，一面放上優(yōu)美動聽的音樂，挨個兒的用自己的雙手輕輕的、輕輕的幫他們糾正動作，力求讓每個孩子的動作都要優(yōu)美、到位。一個完好的舞蹈每個動作孩子們都需要反復(fù)的練習(xí)，枯燥的練習(xí)會讓他們失去對舞蹈的興趣，為了讓枯燥的練習(xí)變的生動有趣，我采用了各種方法，舞蹈組合《摘果果》中的摘果子的動作孩子們很難掌握，我對他們說：“孩子們，我們一起摘果果，看誰摘的多！”“一個、兩個、三個```````”我有節(jié)奏的喊了起來，隨著我的號令孩子們饒有興致的摘了起來，不一會兒就掌握了動作。有些舞蹈動作協(xié)調(diào)性很強，為了讓孩子們輕松的習(xí)得，我經(jīng)常一個人反復(fù)的琢磨，把一個簡單的動作分解開來，讓孩子身體的每一個部位都得到鍛煉，盡量讓他們學(xué)的輕松，舞的美麗。在我的努力下，孩子們也給了我豐厚的回報，我輔導(dǎo)的舞蹈《活力寶貝》獲得了“蒲公英”杯全國少兒舞蹈大賽恩施州地區(qū)一等獎，看著一個個從舞蹈班走出來的美麗、安康的孩子們，家長們都急迫的想把孩子送進我的舞蹈班，孩子們也都特別喜歡我，我也非常心疼他們，每次跳舞的時候，我都會非常體貼的照顧他們，出汗了給他們墊毛巾，口渴了給他們喂水喝，休息時給他們講故事，陪他們做游戲，孩子們和我建立了難以割舍的情感，好多孩子畢業(yè)了都還要來看一看我。由于在藝術(shù)教育上的突出成績，我喜獲第七屆黃鶴美育節(jié)恩施市藝術(shù)教育先進個人，在恩施州“三優(yōu)一先進”評選中也被評為先進個人。工作中我也不忘加強對自己技能技巧的訓(xùn)練，積極參加園內(nèi)組織的各種活動，處處高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)新知，及時總結(jié)經(jīng)歷，不斷的進步和完善自我。在全園組織的師德師風(fēng)演講比賽中，教師專業(yè)技能技巧考核中都獲得了一等獎，而且我在工作中也時時注意以身作那么，發(fā)揮模范帶頭作用，時常以積極進取的精神影響身邊的每一個人，XX年在全市師德師風(fēng)建立年活動中我又再次被評為師德模范。在與孩子一起成長的歲月里，我尊重每一個孩子，關(guān)心保護所有的孩子，做到一視同仁，捕捉每一個孩子身上的發(fā)光點。春夏秋冬，四季交替，我一直都在用自己的愛心、耐心和細(xì)心呵護著這些得意的小花朵們，讓他們在享受童年樂趣的同時安康快樂的成長。正因為這樣，我也贏得了家長們的信賴，我的努力得到了他們的肯定，孩子們一屆一屆畢業(yè)了，我的朋友卻越來越多了，不光是孩子，也有家長們，我為自己是一名幼兒教師而感到無比的幸福，作為一名幼兒教師，我無悔，我情愿，我愿像蠟燭一樣，燃燒自己照亮別人，蠟炬成灰而不悔；作為一名幼兒教師，我自豪，因為是我攙扶著孩子走上人生旅途的第一步，我愿做一名普通而平凡的幼兒教師，伴隨孩子們在百花園中快樂成長，直到永遠(yuǎn)?！坝脨坌耐衅鹈魈斓奶?！”我是這樣想的，也是這樣做的，我會努力用愛心撐起一片藍天班主任經(jīng)歷交流：用愛做好班主任工作班主任經(jīng)歷交流：用愛做好班主任工作光陰匆匆，歲月悠悠，彈指間，幾年的班主任生涯使我接觸了形形色色的學(xué)生，我感到今天的孩子更加聰明，更有思想，有個性，也更難管，然而工作中的酸甜苦辣仍然讓我興奮，因為俱全的五味經(jīng)過我多年的品味，已逐漸變成我的營養(yǎng)，變成我做好班級工作的決心。一、嚴(yán)格要求，誨生不倦隨著年齡的增長，學(xué)生的生理、心理、思想品德也隨之變化，尤其是高年級的學(xué)生，他們的獨立意識在不斷的增強?？捎捎谀挲g的原因，他們還不能充分的把握自己。理論告訴我，只有把對學(xué)生的愛同嚴(yán)格的要求融為一體，同時反復(fù)講請道理，做到循循善誘，誨生不倦，學(xué)生才能防止走彎路，才能理解和承受這種愛，才能心悅誠服的承受教育，自覺的服從要求。幾年來，我不管接哪個班，都遵照嚴(yán)字當(dāng)頭，愛字領(lǐng)先的原那么，從抓紀(jì)律入手，以培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，促使全面開展為目的，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、工作、活動中不斷的完善自己在思想品德、智力、心理、體質(zhì)等方面逐漸成熟。這不是朝夕就能奏效的，長期做我班的***的思想工作中，我更體會到了嚴(yán)格要求，誨生不倦的工作之艱辛。有付出就有收獲，今天的***滿身的棱角不見了，無論是在學(xué)習(xí)上還是在紀(jì)律上，都透出了一股向上的勁頭。即使偶犯錯誤，也能很誠懇的查找原因，承受教育，完全沒有了往年的霸氣。從***的變化中，我深深感到，對學(xué)生的嚴(yán)格要求，要有度，有方，更要持之以恒。只有不倦的教誨，教師才能扎扎實實的幫助學(xué)生打好各方面的根底，才能促使好學(xué)生不斷追求，奮力登攀，誘導(dǎo)犯錯誤的學(xué)生悔過自新，重新做人。假設(shè)沒有要求，就沒有期望，更不會有學(xué)生的安康成長。二、充分信任，培養(yǎng)才能學(xué)生是祖國的希望和將來，他們走上社會以后，應(yīng)該以主人翁的姿態(tài)對待國家和集體的事業(yè)。而這種責(zé)任感和意識觀就是教育的結(jié)果。它是在師生的交往中逐漸形成的。為此在日常的教育與教學(xué)工作中，我很注意學(xué)生的意見和建議。比方，新學(xué)期開始，我都要征求學(xué)生對每天作業(yè)的要求，然后根據(jù)絕大多數(shù)的意見認(rèn)真施行。在班級工作中，為了培養(yǎng)學(xué)生的主人翁責(zé)任感，多少年來，我一直采用小干部輪換的方法，讓更多的學(xué)生，尤其是讓那些淘氣包在理論中學(xué)會知識，增長才能?；顒拥拈_展使學(xué)生進步了處事才能。改掉了不良習(xí)慣。為形成良好的班風(fēng)奠定了扎實的根底。對小干部的工作，我積極支持，耐心指導(dǎo)，而對那些差生對于更多的呵護?！舶嘀魅巍臣僭O(shè)他在工作中出了過失，我首先承擔(dān)責(zé)任，以暗示學(xué)生，推卸責(zé)任是不可取的。學(xué)生很盼望每周的班會，因為這是競選干部的時間。此項活動使我有了許多得利的小幫手。更增強了學(xué)生對自己是班級的主人。對這個集體負(fù)有義不容辭的責(zé)任。想方設(shè)法也要把這個集體搞好的道德意識。學(xué)生渴望得到教師的信任，因為這種信任本質(zhì)就是對他的尊重。尊重學(xué)生是激發(fā)學(xué)生不斷進步的精神力量。對于差生來說，通過干部輪換，更有助于他抑制缺點，不辜負(fù)教師的期望，用高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，從而抬起頭來走路，挺起胸膛做人。三、關(guān)愛全體，陶治情操愛是人的一種根本需要，特別是身心都處在開展變化之中，尚未完全成熟的學(xué)生，那么更需要教師的關(guān)愛。教師只有把愛的種子播撒在學(xué)生的心田，才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情。并使之升華。幾年來，我用真誠的師愛關(guān)心著身邊的每一個學(xué)生。讓金鳳凰和丑小鴨都沐浴在愛的陽光里。***等病了，我領(lǐng)他們?nèi)メt(yī)院；***突然暈倒了，隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。在潛移默化中，學(xué)生也學(xué)會了關(guān)心集體，關(guān)心別人，好人好事在班中層出不窮。坐車時，大家互相謙讓；站隊進教室時，男同學(xué)總是讓女生先行；有的同學(xué)嘔吐時，他周圍的同學(xué)不約而同的幫助清掃；用愛心傳遞愛心，用心靈呼喚心靈，為了孩子們的今天和明天，我會倍加珍惜在教育事業(yè)中的工作。讓每個學(xué)生在分開母校的時候，帶走的不僅僅是分?jǐn)?shù)，更帶走用師愛為他們點燃的理想的火焰！班主任工作的秘訣愛班主任工作的秘訣愛光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)在班主任這個崗位上工作了5年了?；貞涍@么多年的工作，想說的真是太多太多。人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的，尤其是班主任，不僅擔(dān)負(fù)著教學(xué)工作，更擔(dān)負(fù)著管理全班同學(xué)的重?fù)?dān)。班主任是學(xué)生班集體的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，也是學(xué)校教育工作、尤其是學(xué)校思想品德教育工作的主力軍，可以說，班主任工作的優(yōu)劣直接關(guān)系到整個學(xué)校的開展。而我認(rèn)為班主任工作的秘訣就是愛。1、愛就是理解。愛學(xué)生就要理解學(xué)生，包括對學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識根底、學(xué)習(xí)成績、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友誼況、喜怒哀樂的深化理解。這是做好班級管工作、防止教育盲點、因材施教的前提，也是進步教育管理程度、進步教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。而理解學(xué)生從理解學(xué)生家庭開始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要理解孩子的興趣、愛好、特點，他們有什么缺點，需不需要照顧；理解孩子的學(xué)前教育情況，以便因材施教。為了理解學(xué)生我經(jīng)常和他們在一起，放學(xué)后和他們說說話，在閑談過程中理解他們的根本情況。理解了學(xué)生，我就能有的放矢地去關(guān)心教育他們。2、愛就是尊重。尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點的根底。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權(quán)利污辱學(xué)生；理解學(xué)生要從青少年的心理開展特點出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任學(xué)生要信任他們的潛在才能，放手讓學(xué)生在理論中鍛煉，在磨練中成長。只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理間隔，學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依賴感。我們班的康小明同學(xué)，上課好動，愛和同學(xué)發(fā)生矛盾，是個地道的淘氣大王。我發(fā)現(xiàn)了這孩子盡管有這樣那樣的缺點，但他特別尊敬教師，熱愛勞動，樂于幫助別人，有很好的思想根底。我屢次找他談心，及時與家長聯(lián)絡(luò)，對于他的每一點進步都給以鼓勵，還交給他一些班級工作去做，適時地去表揚他。漸漸進步他在學(xué)生中的威信，經(jīng)過長時間的教育，同學(xué)對他另眼相看。他主動幫助教師做事，學(xué)習(xí)也進步了不少?！舶嘀魅巍尘驮谇皫滋?，他說了一句話，很讓我感動，那天我鬧著玩戴了一副裝飾耳環(huán)，他來到辦公室看見了，就說教師，您的耳環(huán)好漂亮！我趕緊解釋假的，鬧著玩呢。沒關(guān)系，教師，等我長大了一定給你買副真的，世界上最美的！是嗎？那就等好好學(xué)習(xí)，有成就才買得起呀！我一定加倍努力！一句開玩笑的話，卻深深溫暖了我的心，這不就是對愛的回報嗎？3、愛就是責(zé)任。愛學(xué)生要深化地愛，愛學(xué)生要理智地愛。就是要嚴(yán)格要求學(xué)生，對學(xué)生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊含著強烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深化的理智，不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂，更注重學(xué)生將來的開展和前途。作為一個班主任，我有責(zé)任引領(lǐng)他們走進知識的殿堂，學(xué)到更多的知識；我有責(zé)任引領(lǐng)他們張開理想的風(fēng)帆，駛向夢中的此岸；我有責(zé)任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀，翱翔在無盡的天空。在輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時，不僅要使優(yōu)等生學(xué)好，也要使中等生學(xué)好，更要使學(xué)困生學(xué)好。以前，我們班的葛小亮我覺得是老大難，根底特別差，還沒有一定的理解程度，我總是利用課余時間給他們補課，吃小灶。經(jīng)過一段時間的輔導(dǎo)，他的拼音程度和識字有了明顯的進步，理解才能有了很大的進步，如今他已經(jīng)成為我們班的書法家了，由于父母的遺傳加上自己的努力，字寫得特別漂亮。教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的根本技能，及做人的根本行為準(zhǔn)那么。普通高中的學(xué)生，他們的自覺性不強，還需要時刻不放松地看。下課時，我先走到教室門口，站在那兒，然后讓他們右側(cè)行，口無聲，腳步輕。這樣的話不知說了多少。就這樣，如今下課我不再用去看著了，間操隊伍也站得整整齊齊了。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在開展，時代在前進，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。優(yōu)秀范文：教學(xué)心得體會——用愛心托起明天的太陽從湖北省實驗師范學(xué)校畢業(yè)以來，帶著對幼教工作的美妙憧憬，對們滿腔的熱愛，我來到了恩施市中心幼兒園，開始了這份“太陽底下最神圣、最美妙”的工作。十年來，我一直堅持在教學(xué)的第一線，并獲得了大專學(xué)歷。工作中我。樹立了"一切為了孩子''"為了孩子的一切''"為了一切的孩子''的精神,悉心領(lǐng)會新綱要的教育理念,不斷開拓進取總結(jié)經(jīng)歷,努力進步自己的文化素養(yǎng)和業(yè)務(wù)程度,使自己具備了非常豐富的教學(xué)經(jīng)歷和扎實的專業(yè)知識程度。在平凡的幼教戰(zhàn)線上，我用自己的愛心，去熱愛工作、熱愛孩子，時刻以陶行知先生的"捧著一顆心來不帶半根草去''的名言來鞭策自我,默默的奉獻著自己。幼兒園的工作非常細(xì)碎、繁瑣，然而我就是在這樣平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)的做著不平凡的事，雖然這些事看似普通，但卻是那樣的實實在在。在工作中，我熱愛關(guān)心每位幼兒，班里每個孩子的饑飽冷暖都時時掛在心上，就象媽媽一樣的關(guān)心、呵護，孩子們弄臟了衣服，尿濕了褲子，我?guī)退麄兦逑?；孩子們困了，我給他們鋪好被褥，輕輕的撫摸他們，使他們很快的入眠；孩子們病了，我給他們量體溫、喂藥，送他們上醫(yī)院，我和孩子們之間建立了割也割不斷的感情，早上來了我親親他們，下午該走了我抱抱他們，孩子進步了，我摸摸他的小頭，孩子想家了，握握他的小手，孩子有時犯了錯，也訓(xùn)斥幾句，但是他們就是喜歡一步不離的跟著我,有一次我生病住院了，好幾個孩子吵著要來看我，還給我?guī)砹缩r花、糖果和他們親手畫的畫。在教學(xué)上，我以新《綱要》的教育理念為指導(dǎo)，選擇搜集符合幼兒身心開展特點的教學(xué)內(nèi)容和資料，精心設(shè)計每一個活動環(huán)節(jié)，以游戲為根本活動，帶著幼兒走出教室，走進社會，走進大自然，學(xué)會觀察和體驗，活動中做到因材施教，堅持正面教育和面向全體幼兒，充分調(diào)動幼兒參與活動的積極性和主動性，發(fā)揮孩子們的創(chuàng)造力，使他們在玩中學(xué)、學(xué)中玩，輕松愉快的獲取新知，開展才能，養(yǎng)成了良好的品質(zhì)。特別是在藝術(shù)教育領(lǐng)域中，通過我自己的努力鉆研和理論，獲得了非常豐富的教學(xué)經(jīng)歷和成績。在美術(shù)活動《美麗的魚》中，為了豐富幼兒的感性認(rèn)識，我?guī)е⒆觽儊淼搅怂屦^，讓他們和美麗的魚兒做了一次“親密接觸”，孩子們真真切切的感受到了魚兒的生氣勃勃、五彩斑斕，接著我又和另一名教師加班加點的錄音、做動畫，完成了課件制作，生動活潑的課件和孩子們積累的感性經(jīng)歷使我們順利的完成了這次活動，孩子們利用折、剪、貼、畫等多種形式描繪出了一幅美麗的魚兒圖，因此這節(jié)美術(shù)課也榮獲第七界黃鶴美育節(jié)美術(shù)優(yōu)質(zhì)課市級二等獎。幼兒是有個體差異的，所以幼兒的審美情趣和繪畫技能也是各不一樣的，根據(jù)每個幼兒的不同特點我總是很耐心的作出適時適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。呂楊小龍小朋友想像力豐富，作畫大膽，但有急于求成的缺點，作品中線條粗糙、色彩混亂，針對這種情況，首先我并沒有責(zé)怪他，而是非?？隙ㄋ膭?chuàng)意，然后和他一起商討如何用色，協(xié)調(diào)畫面的色彩，代啟明小朋友喜歡臨摹范畫，他的畫線條流暢，色彩鮮艷，不管什么畫面都要畫上一個半圓形的太陽公公，我一邊贊賞他的繪畫技能，一邊向他提出一些啟發(fā)性的問題，如“這么漂亮的房子修到哪兒最好呢？你想讓誰住進去呢？”漸漸的他的思路開闊了許多，而對于一拿起筆就喊“我不會畫”“我畫不好”的孩子，我總是給他們多一些鼓勵和贊揚，使他們充滿信心，大膽的創(chuàng)作。通過我的耐心輔導(dǎo)，孩子們也給了我豐厚的回報，在第七屆黃鶴美育節(jié)上，我輔導(dǎo)的“山里的車”、“跳繩”、“師徒四人”三副作品分獲州級兩個一等獎，一個二等獎。經(jīng)歷的累積使我完成了論文《淺談幼兒美術(shù)教育》，并榮獲藝術(shù)教育論文市級一等獎和湖北省教育科研優(yōu)秀成果三等獎。愛是人類最美妙的語言，高爾基說：“教育兒童的事業(yè)是要求對兒童有偉大愛撫的事業(yè)。”對于一名幼兒園教師來說，要真正愛上許許多多與自己沒有任何血緣關(guān)系的孩子，且要愛得公平、愛得得法，那是不容易的。愛是做好工作的前提，是翻開幼兒心靈之窗的一把鑰匙，是孩子們最珍貴的營養(yǎng)。幼兒期的孩子是非常敏感的，可塑性也是非常的大的，他們需要的并不多，一個甜甜的微笑，一個輕輕的撫摸，一種贊揚的目光``````都可以使孩子認(rèn)識自己、，爛的陽光一樣灑向每個孩子的心田。孩子們在愛的撫慰下，個個都從任性、幼稚到懂事、禮貌。成為人見人愛的孩子。由于工作的需要，我長期兼任班的教學(xué)工作，與舞蹈班的孩子們結(jié)下了深沉的感情。孩子們都特別喜歡跳舞，每當(dāng)聽到音樂想起的時候，他們都會情不自禁的揮舞自己的小手小腳，快樂的扭動起來，為了幫助他們進步動作的協(xié)調(diào)性，可以準(zhǔn)確的用自己的肢體語言表達內(nèi)心的情感，我想盡了一切方法。學(xué)習(xí)舞蹈身體的柔韌性很重要，孩子們需要練習(xí)根本功，有些孩子怕疼，動作不標(biāo)準(zhǔn)，因為正是長身體的時候，不標(biāo)準(zhǔn)的動作有可能影響孩子們的生長發(fā)育，于是我微笑著走到他們面前，一面鼓勵他們要英勇，一面放上優(yōu)美動聽的音樂，挨個兒的用自己的雙手輕輕的、輕輕的幫他們糾正動作，力求讓每個孩子的動作都要優(yōu)美、到位。一個完好的舞蹈每個動作孩子們都需要反復(fù)的練習(xí)，枯燥的練習(xí)會讓他們失去對舞蹈的興趣，為了讓枯燥的練習(xí)變的生動有趣，我采用了各種方法，舞蹈組合《摘果果》中的摘果子的動作孩子們很難掌握，我對他們說：“孩子們，我們一起摘果果，看誰摘的多！”“一個、兩個、三個```````”我有節(jié)奏的喊了起來，隨著我的號令孩子們饒有興致的摘了起來，不一會兒就掌握了動作。有些舞蹈動作協(xié)調(diào)性很強，為了讓孩子們輕松的習(xí)得，我經(jīng)常一個人反復(fù)的琢磨，把一個簡單的動作分解開來，讓孩子身體的每一個部位都得到鍛煉，盡量讓他們學(xué)的輕松，舞的美麗。在我的努力下，孩子們也給了我豐厚的回報，我輔導(dǎo)的舞蹈《活力寶貝》獲得了“蒲公英”杯全國少兒舞蹈大賽恩施州地區(qū)一等獎，看著一個個從舞蹈班走出來的美麗、安康的孩子們，家長們都急迫的想把孩子送進我的舞蹈班，孩子們也都特別喜歡我，我也非常心疼他們，每次跳舞的時候，我都會非常體貼的照顧他們，出汗了給他們墊毛巾，口渴了給他們喂水喝，休息時給他們講故事，陪他們做游戲，孩子們和我建立了難以割舍的情感，好多孩子畢業(yè)了都還要來看一看我。班主任培訓(xùn)領(lǐng)會：愛是班主任工作的核心班主任培訓(xùn)領(lǐng)會：愛是班主任工作的核心我們經(jīng)常會創(chuàng)造，一些年青教師、尤其是剛卒業(yè)的青年教師，與學(xué)生的關(guān)系平日會比較好，很受學(xué)生的迎接。學(xué)生有什么快樂、憂?的事，都愿意向他們訴說。其實袈洵因很簡單，這是因為他們方才卒業(yè)，身上還帶有學(xué)生的影子，可以或許站在學(xué)生的角度，更好的去懂得、尊敬學(xué)生，輕易走進學(xué)生的情感世界，去感觸感染學(xué)生的喜怒哀樂，如許他們就更輕易與學(xué)生形成一種同伙關(guān)系。身為班主任，更不克不及有如許的設(shè)法主意，你需要去關(guān)心、去贊助、去引導(dǎo)本身的每一位學(xué)生，讓他們至少要做到：當(dāng)面對生活時，要微笑著說：“太好了”；當(dāng)面對艱辛?xí)r，要大膽的說：“我能行”；當(dāng)與人相處時，要主動地說：“我?guī)湍恪薄Ｈ?、愛就是信賴、愛就是鼓勵一、愛就是關(guān)心、愛就是贊助信賴每一個學(xué)生的才能，是我們正常施行教誨的前提，決不克不及主不雅的認(rèn)為某某學(xué)生已經(jīng)到了無可救藥、一無可取的地步，而放棄對他的治理，無視他的存在，甚至在言語和行動上歧視他。有很多時刻，我們會因為別人鄙棄的目光或者是一句嘲笑的話語，而變得再也不敢在別人面前大年夜聲歌唱、大聲講話、揭橥本身的不雅點。8月18日下晝，由縣實驗小學(xué)的李師長教師作申報——《讓鮮花在愛的哺養(yǎng)下朵朵盛開》，以敘事的情勢把她工作中產(chǎn)生的故事，受到的啟發(fā)向我們娓娓道來。結(jié)合本人的懂得，認(rèn)為班主任工作始終是環(huán)繞著一個“愛”字才得以順利開展的。盡管一個班內(nèi)幾十個孩子的性格迥異，稟賦不盡雷同，但上帝是公平的，在某些方面，每小我身上肯定都被付與了超出別人的才能。有熱忱開朗的，如歌；有活潑好動的，如舞；有敏感聰明的，如詩；有多才多藝的，如畫。美國心理學(xué)家詹姆斯認(rèn)為：一個沒有受過鼓勵的人僅能發(fā)揮其才能的20~30%，而當(dāng)他受過鼓勵后，其才能可以發(fā)揮80~90%。所以我們不要吝嗇，給學(xué)生一個鼓勵的眼神，一句肯定的話語，他或許就會還你一個很大年夜的竟椴?！坝|摸童心，讓教誨明滅著生命的色彩，讓生活充滿教誨的靈性?！彼摹劬褪悄蜔?、愛就是寬容但有時我們經(jīng)常會抱怨，某某學(xué)生，是要長相沒長相，要智力沒智力，也沒什么活動、音樂、美術(shù)方面的潛能，怎么越看越一無可取呢？有如許設(shè)法主意的師長教師，是因為你沒走近他，你并不懂得他，他身上黨肆光點還沒有被開掘出來。如許一來就對本身的孩子越來越?jīng)]耐煩，越來越斤斤計較，給孩子更多的是責(zé)備、否認(rèn)，而很少在某些方面肯定他們。光陰長了，就會和孩子起一些不需要的沖突，我們就會一臉困惑的說：“怎么管得了別人的孩子，就是不會管本身的孩子呢？”當(dāng)師長教師的見過的學(xué)生太多了，輕易犯一種職業(yè)病，動不動就把幾個孩子放一塊比較，比著比著，有些孩子越來越出類拔萃，有些孩子可就越來越?jīng)]自負(fù)了。和同事們聊起來，不僅是對本身的學(xué)生，就是對本身的孩子也如許，因為我們見過的好學(xué)生實袈溱太多了，就老是拿著別人的長處去和本身孩子的缺點做比較。而我們有些師長教師，就是因為對學(xué)生的懂得不敷，又沒有進展很好的溝通，有時的一些做法，明明是為了學(xué)生好，而學(xué)生卻不承情，反而把我們的“好心當(dāng)成驢肝販票。五、愛就是忘我、愛就是公平二、愛就是懂得、愛就是尊敬有人說“每個孩子都是掉落落人世的天使，只不過是在墜落的過程中把同黨折斷了，師長教師就是為天使補綴同黨的人?！泵總€學(xué)生都欲望成為一個師長教師、同窗眼中的好學(xué)生，都欲望獲得師長教師的留意、看重，都欲望受到平等的待遇。一個學(xué)生，如不雅在全部受教誨階段，始終處于莊嚴(yán)被無視、權(quán)利被剝奪的處境。那么，他的思想和行動只能在服大年夜或?qū)沟膬蓸O間游走，絕無時機學(xué)會與別人平等、友愛的相處。六、愛就是聰明、愛就是藝術(shù)教給學(xué)生聰明的教授教化必定教給了學(xué)生常識，而教給學(xué)生常識的教授教化不必定教給了學(xué)生聰明。這就懇求我們要具備一種“剎時知道該怎么做，如何與別人相處的臨場聰明和才藝?！卑嘀魅喂ぷ鞣爆?、費時辛苦，同時還擔(dān)著必定風(fēng)險，但我們信賴，一切的抵觸都邑在溝通中得以解決，一切的不合都邑隨光陰而消失。歌德曾說過：“一句話可以改變一個孩子的命運；一本書可以改變一個家庭的命運；一位教誨家可以改變一個平易近族的平易近滾?！苯處熓欠駬碛懈形蛉松纳罨X筋、洞曉事理的聰明心靈、觸摸脈搏的人文關(guān)心、飛揚跳蕩的豪情熱血，已不僅僅是小我品德的問題，而事關(guān)下一代的本質(zhì)甚至魂魄。七、愛就是進修、愛就是朝長進步教師毫不克不及做照亮別人卻息滅本身的“蠟燭”，我們要有創(chuàng)造性的去工作，在工作中賡續(xù)地汲取養(yǎng)分，賡續(xù)的充分本身。讓本身在照亮別人的同時，本身反而越燃越亮，在工作中體驗著幸福，實現(xiàn)著人生價值的孑遺和人格的豪華。教師也不是“苦行僧”，我們是積極朝長進步者、好夢生活的創(chuàng)造者。我們在工作中發(fā)梅釓憷、創(chuàng)造著美、供戲釓憷。托起明天的教育讀書心得3篇教育好一個學(xué)生，幸福一個家庭，辦好一所學(xué)校，幸福一方社會。下面是為大家準(zhǔn)備的托起明天的教育讀書心得，！托起明天的教育讀書心得范文1教師是人類靈魂的工程師，教師職業(yè)是陽光下最燦爛的職業(yè)。教書育人，師德為先。教師的人格是進展教育的基石，一個成功的教師首先應(yīng)是一個師德高尚的人。所以從我們跨入教師隊伍的第一天起，就應(yīng)在不斷完善自己師德的征途上啟程。師德是教師人格特征的直接表達。在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代的教育家提出的為人師表、以身作那么、循循善誘、誨人不倦、躬行理論等，既是師德的標(biāo)準(zhǔn)，又是教師良好人格的品格特征的表達。在學(xué)生心目中，教師是社會的標(biāo)準(zhǔn)、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的典范，模擬其態(tài)度、情趣品行、乃至行為舉止、板書筆跡等。而師愛那么是師德的靈魂。教師對學(xué)生的愛，簡稱為師愛，是師德的核心，即師魂。在一定程度上，熱愛學(xué)生就是熱，轉(zhuǎn)載愛教育事業(yè)。熱愛學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會到教師的愛就更困難了。教師對學(xué)生的愛在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛，在原那么上是一種嚴(yán)慈相濟的愛。這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學(xué)生的感情根底，學(xué)生一旦體會到這種感情，就會親其師，從而信其道，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。因此，師愛就是師魂。師德的影響是宏大的，有什么樣的教師就有什么樣的孩子，我們奉獻教育，就要努力理論師德，加強職業(yè)道德建立，進步師德修養(yǎng)，做一名擁有愛心的德才兼?zhèn)涞暮媒處?，用愛心為孩子撐起一片廣闊的天空。托起明天的教育讀書心得范文2教育好一個學(xué)生，幸福一個家庭，辦好一所學(xué)校，幸福一方社會。教育需要愛，需要責(zé)任，作為新教師，更要理解這一點，今天聽了于艦主任的報告，我感觸頗深。作為一名教師，要充分理解師德的意義，師德是教師職業(yè)道德，屬于道德范疇，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德標(biāo)準(zhǔn)和行為準(zhǔn)那么，以及與之相適應(yīng)的道德觀念，情操和品質(zhì)。是教師的從業(yè)之德，是對教師這一行業(yè)的道德要求，它是調(diào)整教師與學(xué)生，教師與教師，教師與集體，教師與社會之間互相關(guān)系的行為準(zhǔn)那么。師風(fēng)是作風(fēng)行為，言行的概括，它是師德的詳細(xì)外在的表現(xiàn)。我縣要進步教師師德師風(fēng)，要進步廣闊教師的思想政治素質(zhì)，樹立崇高的教師職業(yè)理想，進步教師的職業(yè)道德程度，進步教師的業(yè)務(wù)程度，著力解決師德建立中的突出問題。要遵守《昌圖縣教師十不準(zhǔn)》。目前我縣在師德師風(fēng)中還存在一些問題，首先是缺乏事業(yè)心和愛崗敬業(yè)精神，缺乏上進心和進取精神，行為不端，對工作缺乏愛心和熱心。所以作為新教師，首先要抓師德師風(fēng)，樹立良好的形象。今天下午聽了四位教師的報告，我深受感動，作為教師，他們無疑是出色的，他們真正做到了愛學(xué)生，對學(xué)生負(fù)責(zé)任。他們幫助許多輟學(xué)的學(xué)生重返課堂，讓學(xué)生成人成才。他們用行為感動了自己的學(xué)生，是學(xué)生銘記不忘。這才是優(yōu)秀的教師，我們要向他們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的無私的精神，學(xué)習(xí)他們堅持不懈的精神，學(xué)習(xí)他們大公無私的精神，學(xué)習(xí)他們舍己為人的精神。我們要向他們致敬，向那些工作在一線崗位上的教師致敬，向堅持在偏遠(yuǎn)山區(qū)擔(dān)當(dāng)教學(xué)工作的教師致敬。有了你們，生活變得更加美妙。托起明天的教育讀書心得范文3前幾天上朋友家玩，朋友給我介紹了一本由曲莉梅教師寫的《愛心托起明天》這本書。拿回家認(rèn)真拜讀之后，受益匪淺。這本書寫到了曲教師25年班主任和教育教學(xué)工作的經(jīng)歷結(jié)晶，也寫到了，曲教師理論以愛育愛教育理念的生動記錄。曲莉梅教師自從事教育工作以來，始終非常嚴(yán)格地要求自己，她熱愛教育事業(yè)，并把這種熱愛之情化成思想上的高追求。她始終堅持施行以愛育愛的教育理念，工作及其勤勉、盡職盡責(zé)、教育藝術(shù)精湛，受到了全校教師乃至社會的敬仰和高度贊揚，是當(dāng)代教師當(dāng)之無愧的楷模。多年來，曲莉梅教師始終堅持在一線做班主任工作。她沉醉于做學(xué)生的德育工作，用她對學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的愛作為繁瑣的學(xué)生工作的力量，她身正為范，創(chuàng)造性地工作，形成了一套獨特的教育方法。不管什么樣的班級，曲莉梅教師接手后，都能很快地形成民主、和諧、快樂、積極、向上的凝聚力極強的班風(fēng);什么樣的學(xué)生在曲教師的教誨下都會以讓人難以置信的速度變成作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，性情活潑，積極上進，又具個性的、視集體榮譽為第一重要的學(xué)生。因此，學(xué)生、家長一直把曲教師做自己孩子的班主任作為幸運之事。為什么曲莉梅教師會有如此出色的教育效果？認(rèn)真拜讀了曲教師的《愛心托起明天》，我深深的體會到，成功來于曲教師將愛崗敬業(yè)、為人師表做到了極致;來自于她有很高的理論程度和很強的研究才能;來自于她真正做到了德育工作中難之又難的因材施教，而這一切的核心來自于她對學(xué)生的慈祥之心。實驗二小的教師們都由衷地說，曲教師是獲得以愛育愛理念真諦的人，他們從來沒有看到曲教師對學(xué)生有過任何急躁的行為。她著眼于學(xué)生的一生，將對學(xué)生一生做人的培養(yǎng)浸透在每一件小事當(dāng)中，循循善誘、不厭其煩，愛生如愛子。愛是一種理解，一種信賴，一種尊重，一種激情，愛更是一種心靈的碰撞及交流，它是人類永久的主體，也是教師做好教育工作的原動力。對教師來講，愛不僅是教育的手段，更是教育的目的。教師用真摯的情感愛孩子的過程，就是一種偉大的教育過程。在這個過程中教師愛的情感、愛的行為、愛的才能、愛的藝術(shù)得到展示與進步;在這個過程中，孩子理解愛、體驗愛、付出愛，孩子愛的認(rèn)知、情感和行為得到升華與完善。在這個過程中，教師只有在真正意義上愛孩子，才會在教育孩子成長的過程中真正體驗到自己人生的價值，進而深化感受到：教育工作對教師來說不僅是職業(yè)，不僅是事業(yè)，更是生命的歷程;不僅是付出，不僅是風(fēng)險，更是一種獲取──獲取生命的意義、獲取人生的快樂、獲取自身的開展與成長。愛是情感，愛是才能，愛是藝術(shù)，愛更是每一位教師的行為。班主任培訓(xùn)體會：愛是班主任工作的核心班主任培訓(xùn)體會：愛是班主任工作的核心8月18日下午，由縣實驗小學(xué)的李教師作報告——《讓鮮花在愛的哺育下朵朵盛開》，以敘事的形式把她工作中發(fā)生的故事，受到的啟發(fā)向我們娓娓道來。結(jié)合本人的理解，認(rèn)為班主任工作始終是圍繞著一個“愛”字才得以順利開展的。一、愛就是關(guān)心、愛就是幫助盡管一個班內(nèi)幾十個孩子的性格迥異，天賦不盡一樣，但上帝是公平的，在某些方面，每個人身上肯定都被賦予了超越別人的才能。有熱情開朗的，如歌；有活潑好動的，如舞；有敏感聰明的，如詩；有多才多藝的，如畫。但有時我們經(jīng)常會抱怨，某某學(xué)生，是要長相沒長相，要智力沒智力，也沒什么運動、音樂、美術(shù)方面的潛能，怎么越看越一無是處呢？有這樣想法的教師，是因為你沒走近他，你并不理解他，他身上的閃光點還沒有被挖掘出來。身為班主任，更不能有這樣的想法，你需要去關(guān)心、去幫助、去引導(dǎo)自己的每一位學(xué)生，讓他們至少要做到：當(dāng)面對生活時，要微笑著說：“太好了”；當(dāng)面對困難時，要英勇的說：“我能行”；當(dāng)與人相處時，要主動地說：“我?guī)湍恪?。二、愛就是理解、愛就是尊重我們?jīng)常會發(fā)現(xiàn)，一些年輕教師、尤其是剛畢業(yè)的青年教師，與學(xué)生的關(guān)系通常會比較好，很受學(xué)生的歡迎。學(xué)生有什么快樂、苦惱的事，都愿意向他們訴說。其實原因很簡單，這是因為他們剛剛畢業(yè)，身上還帶有學(xué)生的影子，可以站在學(xué)生的角度，更好的去理解、尊重學(xué)生，容易走進學(xué)生的情感世界，去感受學(xué)生的喜怒哀樂，這樣他們就更容易與學(xué)生形成一種朋友關(guān)系。而我們有些教師，就是因為對學(xué)生的理解不夠，又沒有進展很好的溝通，有時的一些做法，明明是為了學(xué)生好，而學(xué)生卻不領(lǐng)情，反而把我們的“好心當(dāng)成驢肝肺”。三、愛就是信任、愛就是鼓勵相信每一個學(xué)生的才能，是我們正常施行教育的前提，決不能主觀的認(rèn)為某某學(xué)生已經(jīng)到了無可救藥、一無是處的地步，而放棄對他的管理，漠視他的存在，甚至在言語和行為上歧視他。有很多時候，我們會因為別人藐視的目光或者是一句嘲笑的話語，而變得再也不敢在別人面前大聲歌唱、高聲講話、發(fā)表自己的觀點。美國心理學(xué)家詹姆斯認(rèn)為：一個沒有受過鼓勵的人僅能發(fā)揮其才能的20~30%，而當(dāng)他受過鼓勵后，其才能可以發(fā)揮80~90%。所以我們不要吝嗇，給學(xué)生一個鼓勵的眼神，一句肯定的話語，他或許就會還你一個很大的驚喜?！坝|摸童心，讓教育閃動著生命的色彩，讓生活充滿教育的靈性?！彼摹劬褪悄托?、愛就是寬容當(dāng)教師的見過的學(xué)生太多了，容易犯一種職業(yè)病，動不動就把幾個孩子放一塊比較，比著比著，有些孩子越來越出類拔萃，有些孩子可就越來越?jīng)]自信了。和同事們聊起來，不僅是對自己的學(xué)生，就是對自己的孩子也這樣，因為我們見過的好學(xué)生實在太多了，就總是拿著別人的優(yōu)點去和自己孩子的缺點做比較。這樣一來就對自己的孩子越來越?jīng)]耐心，越來越斤斤計較，給孩子更多的是指責(zé)、否認(rèn)，而很少在某些方面肯定他們。時間長了，就會和孩子起一些不必要的沖突，我們就會一臉迷惑的說：“怎么管得了別人的孩子，就是不會管自己的孩子呢？”五、愛就是無私、愛就是公平有人說“每個孩子都是掉落人間的天使，只不過是在墜落的過程中把翅膀折斷了，教師就是為天使補綴翅膀的人。”每個學(xué)生都渴望成為一個教師、同學(xué)眼中的好學(xué)生，都渴望得到教師的注意、重視，都希望受到平等的待遇。一個學(xué)生，假設(shè)在整個受教育階段，始終處于尊嚴(yán)被漠視、權(quán)利被剝奪的處境。那么，他的思想和行為只能在服從或?qū)沟膬蓸O間游走，絕無時機學(xué)會與別人平等、友好的相處。六、愛就是智慧、愛就是藝術(shù)歌德曾說過：“一句話可以改變一個孩子的命運；一本書可以改變一個家庭的命運；一位教育家可以改變一個民族的民滾?！苯處熓欠駬碛懈形蛉松纳罨^腦、洞曉事理的聰明心靈、觸摸脈搏的人文關(guān)心、飛揚跳蕩的激情熱血，已不僅僅是個人品質(zhì)的問題，而事關(guān)下一代的素質(zhì)甚至靈魂。教給學(xué)生智慧的教學(xué)必定教給了學(xué)生知識，而教給學(xué)生知識的教學(xué)不一定教給了學(xué)生智慧。這就要求我們要具備一種“瞬間知道該怎么做，怎樣與別人相處的臨場智慧和才藝?！逼摺劬褪菍W(xué)習(xí)、愛就是進取教師絕不能做照亮別人卻消滅自己的“蠟燭”，我們要有創(chuàng)造性的去工作，在工作中不斷地汲取養(yǎng)分，不斷的充實自己。讓自己在照亮別人的同時，本身反而越燃越亮，在工作中體驗著幸福，實現(xiàn)著人生價值的永存和人格的升華。教師也不是“苦行僧”，我們是積極進取者、美妙生活的創(chuàng)造者。我們在工作中發(fā)現(xiàn)著美、創(chuàng)造著美、奉獻著美。班主任工作繁瑣、費時費力，同時還擔(dān)著一定風(fēng)險，但我們相信，一切的矛盾都會在溝通中得以解決，一切的分歧都會隨時間而消逝。賦予班主任工作真情的愛——骨干班主任培訓(xùn)有河南省洛陽市第一中學(xué)施長明骨干班主任培訓(xùn)剛進展了第一天，已讓我受益頗多。班華教授、高謙民教授的理論修養(yǎng)和真知灼見很讓我佩服，尤其他們對班主任培訓(xùn)的重視和認(rèn)真授課的激情讓我頗受感動。班華教授的觀點之一：班主任是學(xué)生的精神關(guān)心者。我很是認(rèn)同。我們只有賦予班主任工作真情的愛，我們的工作才會永遠(yuǎn)富有生命力，永遠(yuǎn)激情四溢，我們也就真正幸福。葉圣陶先生說過：“誰不愛學(xué)生，誰就不能教育好學(xué)生?！碑?dāng)班主任，更需要愛。因為愛，你才能拉進與學(xué)生的間隔；因為真愛，學(xué)生才愿意承受你的幫助，服從你的管理。愛，就要關(guān)注每一位學(xué)生，詳盡地掌握學(xué)生的行為習(xí)慣和個人情況，及時地給予幫助，從而促進學(xué)生不斷成長。熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心內(nèi)容。如何表達愛呢？第一、班主任要學(xué)會贊美。真誠的、恰如其分的贊美，可以引導(dǎo)學(xué)生及時發(fā)現(xiàn)自身潛在的、美妙的道德，對建立自信，樹立積極向上的人生態(tài)度，具有不可替代的作用。第二、學(xué)會寬容。長期的職業(yè)習(xí)慣，使得有些班主任總認(rèn)為自己是正確的，學(xué)生是錯誤的?！耙匀藶楸尽辈皇强谔枺切袆?。今天，我們怎樣對待學(xué)生，明天，學(xué)生就會怎樣對待別人。我們臉上有多少微笑，學(xué)生的心中就有多少陽光。假設(shè)我們學(xué)會了欣賞與自己不同的人和事，那么我們就學(xué)會了寬容。既欣賞乖巧聰明的、條件優(yōu)越的，又呵護遲鈍頑劣的、境遇低下的，那我們就學(xué)就會了寬容。其實，寬容意味著造福于自己，使我們掙脫身心的束縛，每一天都很快樂和自由，我們不但學(xué)會了播撒陽光，還會像海洋一樣開闊，像大山一樣深沉，人格也會得到升華。第三、學(xué)會民主。民主的核心是尊重，尊重學(xué)生的人格就是尊重教育。長期以來，學(xué)生總是仰視教師，被動地承受教育。而教育是心心相印的活動，唯獨從內(nèi)心發(fā)出，才能打動學(xué)生的心靈。相信和尊重學(xué)生，以換位考慮的方式與學(xué)生交流，大多數(shù)學(xué)生都是通情達理的，他們會給你更為尊重的回報。教育講究潤物細(xì)無聲、體驗感動的教育，因感動而認(rèn)同，因認(rèn)同而行動，從而誕生出優(yōu)質(zhì)的教育班主任工作心得愛是育人工作的靈魂愛是育人工作的靈魂秦雪玲我認(rèn)為在育人工作中，愛是最根本的，是育人工作的靈魂。當(dāng)我成為初05〔4〕班班主任時，面對四十多位剛上中學(xué)、天真活潑的孩子，我就從心底里喜歡他們，為了理解他們，熟悉他們，我主動接近他們，爭取時機同他們談心聊天，平時在走廓、教室、辦公室里，和他們談心時，總愛摸摸頭、拍拍肩、親切地詢問他們的思想、生活情況，這些細(xì)小的動作和簡單的語言，表達了我對他們的關(guān)心和保護，使他們感到班主任平易近人，親切可敬。當(dāng)學(xué)生遭到不幸、陷入痛苦時，我對他們表示了極大的關(guān)心，并給予積極的幫助。如一位學(xué)生放學(xué)回家路上出了車禍?zhǔn)軅≡?，我屢次買了品帶著學(xué)生到醫(yī)院探望、撫慰和鼓勵，這使他和他的家長深受感動。出院后，他要求跟回原班學(xué)習(xí)，對教師更加親近和信任，學(xué)習(xí)態(tài)度也有了轉(zhuǎn)變，比以前更勤奮用功了。平時學(xué)生在校有了病痛，只要我知道，都給予關(guān)心照顧幫助。當(dāng)學(xué)生受委曲時我給予同情和撫慰。如有一位女生在家不太聽話，惹其父生氣，常被打罵。有一次眼睛被打腫發(fā)青，身上多處傷痕，我立即把她叫到辦公室，觀察了她的傷口，帶她到衛(wèi)生室上了藥，同時開導(dǎo)她，撫慰她，使她很快消了氣，消除了痛苦和怨恨，愉快地去上課。她對我也從感謝、親近到更加信任，主動地把心里話和父母離異情況都詳細(xì)地告訴我。當(dāng)我出差或旅游在外，總是忘不了自己的學(xué)生，回來時總要給他們帶一些地方特產(chǎn)作為小禮品送給他們，盡管數(shù)量很少，但每人必得一份嘗一嘗。運動會、藝術(shù)節(jié)、段考、期考、月考獲得好成績也送上一點小小禮物以示祝賀，因此學(xué)生都說我有點像媽媽。我愛學(xué)生，特別喜歡好學(xué)生，他們聽話、懂事、努力學(xué)習(xí)，積極上進，表現(xiàn)得非常得意；我也喜歡差生，我不因為他們的淘氣、懶散、成績差而歧視、厭棄他們，更不挖苦、挖苦、打擊，不傷害他們的自尊心，而是樂意施教，給予更多的關(guān)心和幫助，想方設(shè)法改變他們的落后狀況。為了表示對他們更加關(guān)心和厚愛，分東西時多給一點禮品，有時給他們一些粉票或蛋糕卡，并多談心，多鼓勵，對他們動之以情，曉之以理。我對學(xué)生的熱愛、關(guān)心和幫助，他們都能體會和感受，同時他們也以親近信任、敬重等方式，表達對我的親愛。假日到家里看望我，節(jié)日送給我鮮花、小禮品。平時在一起活動，總湊近和我說說笑笑，分吃東西，嘻嘻哈哈，但更主要的是他們能聽從我的意見，承受我的教育和幫助，真可謂“親其師而信其道”。如初三下學(xué)期，班上有16位同學(xué)承受我的建議，提早到中?；蚵毟邔W(xué)習(xí)，找到更適宜自已的開展之路。我們師生之間通過情感交流，增進了感情，獲得了良好的教育效果。熱愛自己的學(xué)生，對他們擅長表揚和鼓勵，給予他們前進的信心、力量和勇氣。為了鼓勵學(xué)生進步，進步他們的學(xué)習(xí)積極性和主動性，使他們不斷獲得前進的力量，我非常注意保護他們的自尊心，尊重他們的人格，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。因此，每當(dāng)他們獲得成績，有了進步，我都及時表揚鼓勵?？炭鄬W(xué)習(xí)的表揚、成績優(yōu)良或進步的表場、學(xué)雷鋒做好事突出的表場、參加各種競賽獲獎、為班集體爭光的表場。班會上在同學(xué)面前表場，家長會上在家長面前表揚，黑板報上列名表揚，特別是對后進生更加注意表揚。只要發(fā)現(xiàn)他們有了閃光點，就給予肯定鼓勵，這對他們轉(zhuǎn)化非常重要。同時，對每學(xué)期評出的三好生、優(yōu)干、全勤生、文明生、進步生還給予一定的物質(zhì)獎勵?？傊?，做學(xué)生的思想工作以正面教育為主，以表揚鼓勵為主。表揚、鼓勵使全班多數(shù)學(xué)生情緒高漲，競爭意識增強，獲得了較好成績：初三時參加校運會，獲得乙組〔初三7個班，高一9個班〕總分第一名(因為5個集體工程都名列前三名)。用很短的時間排練了一個20多位同學(xué)參加的精彩節(jié)目《黑糖秀》，在校08年迎新晚會上演出。班干組織同學(xué)們?yōu)榈卣馂?zāi)區(qū)捐款2400多元。中考成績:班上有17名同學(xué)獲得總分A+和A的好成績，占中考人數(shù)的51.5%。三年來，與孩子們朝夕相處，我始終想著兩句話：“假設(shè)我是孩子”、“假設(shè)是我孩子”。這樣的情感使我對學(xué)生的給予更多的愛。同時，當(dāng)我的手機裝滿了學(xué)生節(jié)假日祝福的時候，當(dāng)四川發(fā)生特大地震我的學(xué)生毫不猶豫獻出愛心的時候，當(dāng)他們中考獲得好成績的時候，我由衷的感到自豪和驕傲！班主任經(jīng)歷交流：用愛點亮學(xué)生心中的燈班主任經(jīng)歷交流：用愛點亮學(xué)生心中的燈教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎了的心靈也能清醒；教師的愛是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也能消融。教育家巴特爾時下常常聽到同事們這樣的抱怨：如今的學(xué)生是越來越難教沒有一點紀(jì)律觀念，責(zé)任心差成績一塌糊涂，又不愛學(xué)習(xí)和兄弟學(xué)校的教師一交流，訴苦之聲不絕于耳，在很多同行的眼里，如今的學(xué)生絕大部分是些不聽話的孩子，在他們身上找不到零星半點的長處。每當(dāng)聽到這樣的議論我總感覺到很疑惑，我從事教育工作近二十年，擔(dān)任班主任工作也十五個年頭了，從初中到高中送走了一批又一批學(xué)生，至今仍和自己所教的大部分學(xué)生保持著經(jīng)常的聯(lián)絡(luò)，也深深地愛著自己所教過的每一個學(xué)生。應(yīng)該成認(rèn)從某種意義上來講，過去的學(xué)生確實比方今的孩子聽話一些，記得自己讀小學(xué)的時候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到教師走來，趕緊屏聲靜氣站立在一旁，教師走到身邊時，低眉順眼地叫一聲：教師，待教師走后才敢再行。如今到校門外一走，常?？吹揭蝗喝耗猩吨銦?，旁假設(shè)無人，不是見到自己的班主任來了絕不會收斂半點。本人剛參加教育工作時，教室里是一張張純樸的臉，幾十雙純潔而渴求知識的眼睛，如今從某些教室門前經(jīng)過，經(jīng)?？吹降氖桥_上揮汗如雨的教師，下面是一個個埋頭昏睡的學(xué)生，教育怎么啦？教師怎么啦？學(xué)生怎樣啦？我常常考慮著，也常常警醒自己。有人說過：沒有教不好的學(xué)生，只有不稱職的教師，曾經(jīng)和一位老教師交談時聽來的一席話假設(shè)來你這里承受教育的孩子什么都懂了，品德很高尚，還用得著你去教嗎？使我懂得了教育工作者的職責(zé)，我們怎么可以一味的去抱怨指責(zé)我們的學(xué)生呢？孩子表現(xiàn)不好，教師是有責(zé)任的呀！每一個孩子的心靈都有一盞燈，需要我們教師用愛去將它點燃，優(yōu)秀的教育工作者不應(yīng)該只是教出了幾個考上清華北大的學(xué)生，而應(yīng)該是讓所有的學(xué)生都學(xué)會了怎樣做人，怎樣生活，快樂安康地成長。一、我是一個點燈的人?；▓@里的花草是需要園丁精心地培植和護理的，該澆水時得澆水，當(dāng)施肥時應(yīng)施肥，枝葉橫生你要修剪，雜草亂長你得鏟除，滿園鮮花才會競相開放。同樣，教師就是園丁，學(xué)生就是要你培育的花朵，孩子們來到學(xué)校不僅僅是來學(xué)習(xí)文化知識，更重要的是學(xué)習(xí)做人的道理，在他們成長的路上是需要我們精心培養(yǎng)和呵護的。因此，學(xué)生一有了錯誤，不是要我們教師去抱怨，去處分他，而應(yīng)該是耐心細(xì)致地教育他，幫助他，當(dāng)我的學(xué)生重復(fù)地犯某一個錯誤時，我總是想問題主要出在我身上，是我的前次教育失敗了，趕緊去尋找新的教育方式，當(dāng)一個問題我講了幾遍學(xué)生還是不懂的時候，我總是問自己：這樣簡單的問題講了屢次都沒讓學(xué)生弄懂，我是怎么教的呢？因為我知道，我是一個點燈的人，燈沒有可以點亮不僅僅是燈有問題，更有可能是我點的方法不當(dāng)，多找找自己的問題燈是一定可以點燃的。學(xué)生健全的人格是需要教師耐心細(xì)致地工作才能形成。二、溝通才能明了燈為什么沒點亮。我們絕大多數(shù)的學(xué)生都是獨生子女，甚至還有一部分學(xué)生出自于單親家庭。也還有一部分學(xué)生屬于留守一族，由于在家中常常處于孤單的位置，所以相當(dāng)一部分學(xué)生性格內(nèi)向，事實上學(xué)生都渴望與別人溝通，特別是當(dāng)他們遇到困難的時候更需要得到教師的幫助。〔班主任工作〕因此，每節(jié)課上課前我總要提早幾分鐘進教室，每節(jié)課下課時，我總對自己說：停下你的腳步，在教室多呆幾分鐘利用這些時間和學(xué)生談天說地，拉近間隔，長此以往，教師就可以得到學(xué)生充分的信任。我不能說是一個很優(yōu)秀的教師，但我一直致力于成為學(xué)生最好的朋友，我所教過的學(xué)生有百分之八十的都和我有過推心置腹的談心，在某些教師眼里的頑劣學(xué)生在我心中就是一盞還沒能點亮的燈。只要我多和他交流溝通，是一定可以點亮的。2023年我教初三，班上轉(zhuǎn)來被外校勸退的趙鳴同學(xué)，雖與社會青年混在一起，小小年紀(jì)就曠課逃學(xué)，沉迷于網(wǎng)吧，以致偷同學(xué)的自行車而被教師視為煮熟了的雞旦，我接手后，像對待每一個轉(zhuǎn)到我班的學(xué)生一樣熱情洋溢地對他說：感謝你對姚教師的信任，讓我們共同努力吧！我相信你會是一個全新的你。在我的教育理念中，教師是不能回絕任何到你這里來學(xué)習(xí)的學(xué)生的，教師不是只教眾人眼中的好學(xué)生，轉(zhuǎn)變一名后進生比教了幾個好學(xué)生意義更大。在消除了他的一部分顧慮心理后我制訂了一個轉(zhuǎn)化趙鳴的方案，定期和他談心，當(dāng)他有了進步時，我及時表揚，一個月后他們精神相貌煥然一新，我就把管理本班同學(xué)的自行車的任務(wù)交給了他，他干得很認(rèn)真，三個月后他協(xié)助政教處抓獲了盜竊本校學(xué)生單車的兩名外來人員，前年他榮耀地入伍了，去年來信說他考上了桂林陸軍學(xué)院。這名學(xué)生的成功更加堅決了我的信念。去年暑假轉(zhuǎn)來的曹