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文檔簡介
帶人帶心的領導藝術HYPERLINK"javascript:;"
HYPERLINK":80/eln3_asp/html/userPortal2/sixStepIndex.do?method=enterCourse&courseId=J06&step=1&active=1"課前自評
HYPERLINK":80/eln3_asp/html/userPortal2/sixStepIndex.do?method=enterCourse&courseId=J06&step=2&active=2&goonStudy=goonStudy"學習課程HYPERLINK":80/eln3_asp/html/userPortal2/sixStepIndex.do?method=getCourseExamResult&courseName=%E5%B8%A6%E4%BA%BA%E5%B8%A6%E5%BF%83%E7%9A%84%E9%A2%86%E5%AF%BC%E8%89%BA%E6%9C%AF&courseId=J06&coursePeriod=6&score=6&active=3"查看考試結果
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A
領導者應當在人性面前“慈不掌兵”,在紀律面前“愛兵如子”
B
領導者應當在紀律面前“慈不掌兵”,在人性面前“愛兵如子”
C
領導者應當在人情面前“慈不掌兵”,在紀律面前“愛兵如子”
D
以上說法都不對對的2.“人”的內(nèi)容的特點不涉及:
A
凡與人有關的事情往往變動的速度很大
B
凡與人有關的事情往往變動的幅度很大
C
凡與人有關的事情往往具有相稱的不擬定性
D
凡與人有關的事情往往具有相稱的擬定性對的3.公司作為追求利益最大化的組織,其領導者在經(jīng)營過程中圍繞“人”與“事”做決策時,總是:
A
試圖針對前者形成有條理的管理系統(tǒng),從而最大限度地防范不可控因素及參與市場競爭的風險
B
試圖針對后者形成有條理的管理系統(tǒng),從而最低限度地防范不可控因素及參與市場競爭的風險
C
試圖針對后者形成有條理的管理系統(tǒng),從而最大限度地防范不可控因素及參與市場競爭的風險
D
試圖針對前者形成有條理的管理系統(tǒng),從而最低限度地防范不可控因素及參與市場競爭的風險對的4.所有的人由成長到成熟都必須經(jīng)歷三個階段,即必須依次達成的三個境界是:
A
“依賴——互賴——獨立”
B
“依賴——獨立——互賴”
C
“獨立——依賴——互賴”
D
“互賴——獨立——依賴”對的5.互賴的前提是:
A
共同的目的
B
互相的信任
C
互相的利益
D
相等的付出對的6.在把握自我的選擇權時需要有一個前提,即:
A
絕對無條件服從
B
努力察覺到問題的真相
C
照章程辦事
D
努力回避問題的真相對的7.“嚴慈力涉于小事”,是指:
A
領導人的硬權力應當在組織外部的轟轟烈烈的大事上予以體現(xiàn)
B
領導人的硬權力應當在組織的轟轟烈烈的大事上予以體現(xiàn)
C
領導人的硬權力不應當在組織的一點一滴的小事上予以體現(xiàn)
D
領導人的硬權力應當在組織的一點一滴的小事上予以體現(xiàn)對的8.無論是在社會生活中,還是在組織管理中,作為領航地位的領導者都會碰到很多問題,所有問題的兩個方面是:
A
“人”與“財”
B
“權”與“利”
C
“人”與“事”
D
“財”與“物”對的9.一個好的管理系統(tǒng)是:
A
80%靠系統(tǒng)來做事,而只有20%靠人來做事
B
94%靠系統(tǒng)來做事,而只有6%靠人來做事
C
70%靠系統(tǒng)來做事,而只有30%靠人來做事
D
90%靠系統(tǒng)來做事,而只有10%靠人來做事對的10.相應于內(nèi)部被領導者的變化,組織和公司領導者所迎接的挑戰(zhàn)不涉及:
A
整合困難
B
使人信服
C
連續(xù)變革
D
專業(yè)水平對的11.下面屬于公司或者組織的領導者所處的外部環(huán)境的特性是:
A
價值多元
B
關系復雜
C
危機重重
D
以上答案都不對對的12.對于領導者或者每個個人而言,強調(diào)并努力實踐“操之在我”的理念以及受害者、責任者的概念,其目的:
A
在于讓周遭的別人理解和做到這些
B
在于自身觀念的轉變
C
在于別人觀念的轉變
D
以上都不對對的13.“領導人的政治素質(zhì)”是指領導者對組織內(nèi)部人際關系潛規(guī)則的把握和掌控能力。具體而言,領導者應當把握的要點不涉及:
A
一切以下屬利益為重
B
不要與下屬議論上級
C
不要盲目對流言蜚語表態(tài)
D
把握人際關系的敏感度,對不同場合、面向不同人所做出的言論要審慎把握對的14.“激勵理論”可以簡樸地概括為:
A
行為引起動機,動機決定需要
B
動機引起需要,動機決定行為
C
需要引起動機,行為決定動機
D
需要引起動機,動機決定行為對的15.晉升和增長員工的責任所體現(xiàn)的激勵作用是比較明顯的,以下具體的方式不對的的是:
A
讓某個成員主持團隊的項目(無論大小)
B
提供應某人成為老師的機會
C
給
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