2023年小學(xué)一年級(jí)品德與生活上冊(cè)教學(xué)總結(jié)

第3頁(yè)共3頁(yè)2023年?小學(xué)一年級(jí)?品德與生活?上冊(cè)教學(xué)總?結(jié)在這學(xué)?期的教育教?學(xué)任務(wù)中，?我能按照大?綱要求制定?并實(shí)施教育?教學(xué)工作計(jì)?劃。做到開?學(xué)有計(jì)劃，?學(xué)期末有總?結(jié)，質(zhì)量分?析。每節(jié)課?課前修改教?案，課后反?思小結(jié)。我?在教學(xué)中論?題鉆研教材?，探索性的?嘗試設(shè)計(jì)種?種教學(xué)方式?，以新教材?理念為指導(dǎo)?，不斷反思?積累經(jīng)驗(yàn)，?尋找有效的?教學(xué)途徑。?能采用一些?積極有效的?教學(xué)手段，?使學(xué)生主動(dòng)?學(xué)習(xí)，培養(yǎng)?學(xué)生良好的?行為習(xí)慣。?(一)以?學(xué)生的已有?經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)?。我在教?學(xué)時(shí)，做到?了___學(xué)?生的接受性?，尊重兒童?的年齡特征?，挖掘生活?對(duì)兒童品德?形成具有價(jià)?值的資源，?體現(xiàn)出兒童?個(gè)體與其周?圍自然、社?會(huì)的內(nèi)在聯(lián)?系，引導(dǎo)學(xué)?生主動(dòng)地學(xué)?習(xí)社會(huì)生活?，在現(xiàn)實(shí)生?活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題。例如在?學(xué)習(xí)交通標(biāo)?志和緊急電?話這兩個(gè)知?識(shí)點(diǎn)，就讓?學(xué)生首先自?己說(shuō)說(shuō)是在?什么情況下?會(huì)用到這些?，在他們已?有的經(jīng)驗(yàn)上?展開，拓展?開來(lái)，將知?識(shí)點(diǎn)深化，?讓學(xué)生接受?，并轉(zhuǎn)化為?新的經(jīng)驗(yàn)。?(二)設(shè)?計(jì)豐富多彩?、易為兒童?接受的教學(xué)?活動(dòng)。結(jié)?合本學(xué)期品?德組的課題?——教師如?何在課堂上?創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)性?活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)?學(xué)生學(xué)習(xí)活?動(dòng)的有效性?，來(lái)設(shè)計(jì)教?學(xué)活動(dòng)。對(duì)?于品德與生?活課堂，要?考慮到低段?學(xué)生的認(rèn)知?水平和接受?能力。不能?僅僅局限于?講解___?，學(xué)生也不?是依靠聽講?來(lái)學(xué)習(xí)，而?是要通過(guò)觀?察、調(diào)查、?實(shí)驗(yàn)、探索?、服務(wù)、制?作、創(chuàng)造、?表現(xiàn)等活動(dòng)?，實(shí)際地去?感受、體驗(yàn)?、領(lǐng)悟、發(fā)?現(xiàn)。根據(jù)一?年級(jí)學(xué)生身?心發(fā)展的特?點(diǎn)和需要，?教學(xué)時(shí)將教?學(xué)活動(dòng)的設(shè)?計(jì)放在重要?的位置。通?過(guò)講故事、?念兒歌、朗?讀小詩(shī)、畫?畫、動(dòng)手制?作、親身體?驗(yàn)等活動(dòng)，?為學(xué)生自主?探究、參與?研究性學(xué)習(xí)?創(chuàng)設(shè)條件，?搭建平臺(tái)。?(三)講?求教學(xué)的實(shí)?效性。設(shè)?計(jì)出好的教?學(xué)活動(dòng)，是?提高課堂教?學(xué)質(zhì)量，達(dá)?到教學(xué)目標(biāo)?的重要環(huán)節(jié)?。，精心設(shè)?計(jì)好教學(xué)活?動(dòng)，那么就?能有效地達(dá)?到預(yù)想的目?標(biāo)。在本學(xué)?期，我執(zhí)教?四年級(jí)的《?人人都應(yīng)該?懂得的“道?路語(yǔ)言”》?，在教學(xué)中?，我創(chuàng)設(shè)了?多項(xiàng)活動(dòng)，?讓學(xué)生在活?動(dòng)中去體驗(yàn)?去收獲。教?學(xué)活動(dòng)的選?擇首先考慮?的不是活動(dòng)?的形式和數(shù)?量，而應(yīng)該?是活動(dòng)的有?效性，活動(dòng)?本身是否有?意義，是否?有必要。無(wú)?意義的活動(dòng)?，進(jìn)行得再?多也不過(guò)是?“演戲”，?對(duì)兒童的發(fā)?展并無(wú)幫助?。在教學(xué)過(guò)?程中創(chuàng)設(shè)情?景、活動(dòng)，?讓學(xué)生在活?動(dòng)中親身去?感受、體驗(yàn)?，以親身感?知來(lái)接受知?識(shí)。(四?)___學(xué)?生。教學(xué)?中，對(duì)于學(xué)?生學(xué)習(xí)的_?__十分重?要，對(duì)于學(xué)?生的學(xué)習(xí)過(guò)?程，包括學(xué)?生的學(xué)習(xí)興?趣、探究興?趣以及自我?評(píng)價(jià)應(yīng)該更?加___。?學(xué)生的學(xué)習(xí)?積極性、學(xué)?習(xí)的興趣一?旦激發(fā)出來(lái)?，就可能產(chǎn)?生一些新的?疑問(wèn)，對(duì)于?學(xué)生的生成?性問(wèn)題，我?在寫教案時(shí)?做了預(yù)設(shè)并?有課前修改?，而不予注?意，而應(yīng)該?激發(fā)、保護(hù)?學(xué)生對(duì)事物?的好奇心、?求知欲、應(yīng)?表?yè)P(yáng)兒童敢?于提問(wèn)、敢?于質(zhì)疑、敢?于表達(dá)的勇?氣，尊重學(xué)?生提出的每?一個(gè)問(wèn)題，?引導(dǎo)學(xué)生去?分析、研究?，并嘗試解?決。以上?，是我對(duì)自?己本學(xué)期教?學(xué)的回顧與?總結(jié)，在以?后的工作中?我會(huì)發(fā)揚(yáng)優(yōu)?點(diǎn)，改正不?足，努力做?到、努力?學(xué)習(xí)教學(xué)理?論，進(jìn)一步?轉(zhuǎn)變教學(xué)觀?念，改進(jìn)教?學(xué)方法。?、創(chuàng)新評(píng)價(jià)?，激勵(lì)促進(jìn)?學(xué)生全面發(fā)?展。3、?做好課后反?思，及時(shí)針?對(duì)自己的不?足，找原因?，想辦法。?雖然這學(xué)?期我在教學(xué)?工作上取得?了一定的進(jìn)?步。但是通?過(guò)教學(xué)