2015年小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)第一單元教案表格式

UnitlHowtallareyou?單元備課一、單元教材剖析：本單元的主題議論個(gè)人信息，是朋友話題之下，在課標(biāo)中屬于二級(jí)范圍。教材給出的情形是議論恐龍的有關(guān)信息及個(gè)人的信息?本單元在話題上和三下六單元五上一單元（學(xué)生學(xué)過(guò)的、馬上學(xué)的知識(shí)有關(guān)）的聯(lián)系。本階段學(xué)生對(duì)該單元已有的知識(shí)架構(gòu)有tallshortlongyoungoldstrongthinbigsmall句型Howoldareyou?I'm..項(xiàng)內(nèi)容目單四younger,older,taller,shorter,longerthinner,heavier,bigger,詞會(huì)smaller,stronger苴dinosaurhallmetrethanbothkilogramcountrysidelowershadowsmarterbecome丿、句他That'thetallestdinosaurinthishall.It'tallerthanbothofus四子會(huì)together.Howtallareyou?I'm1.65cmeters.Whatsizeareyoishoes,Mike?Yourfeetarebiggerthanmine.Myshoesaresize37.苴Howheavyareyou?I48'kitograms.It'gettinglowerandlower,buthisshadowisgettingIongerandIonger.Howold丿、areyou?Howlong?Howbig?他語(yǔ)形容詞變比較級(jí)和最高等的三種常有方法法文認(rèn)識(shí)我們生活中的長(zhǎng)度和重量單位。

關(guān)系內(nèi)容二下六單兀五上一單元ur二下六單兀五上一單元化苴中美鞋號(hào)比較太陽(yáng)與影子的關(guān)系丿、他、單元教課目的:維度語(yǔ)言技術(shù)語(yǔ)言知識(shí)感情態(tài)度學(xué)習(xí)策略文化意識(shí)

目標(biāo)能運(yùn)用英語(yǔ)咨詢和簡(jiǎn)單介紹身旁人的身高，年紀(jì)，體重或事物的長(zhǎng)度及尺寸，并用比較級(jí)回答。掌握AB部分中四會(huì)單詞及四會(huì)句型，掌握形容詞比較級(jí)的變化方法，掌握對(duì)話中的主要句型。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，指引學(xué)生關(guān)注自己身旁的人，事物及自然界中與我們共冋生活的其余生命?？梢栽谯x躍思慮，解決問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)習(xí)語(yǔ)言，在問(wèn)題得以解決的歡欣中激發(fā)學(xué)習(xí)熱忱。認(rèn)識(shí)我們生活中的長(zhǎng)度和重量單位。三、單元教課課時(shí)安排課時(shí)教課內(nèi)容1A.Let'slearnDoasurveyandreport2A.Let'tryLet'talk3B.Let'learnMatchandsay4B.Let'tryLet'talk

目標(biāo)預(yù)約掌握四會(huì)單詞的音形義能運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言咨詢或描繪別人身高掌握四會(huì)單詞的音形義能簡(jiǎn)單咨詢和介紹身旁人的身高，年紀(jì)，體重或事物的長(zhǎng)度及尺寸5B.ReadandWrite理解短文，并可以經(jīng)過(guò)閱讀回答下列問(wèn)題6B.Let'checkLet'wrapitupStorytime牢固本單元的核心詞匯及句型四、學(xué)生單元評(píng)論方案預(yù)設(shè)形式：（表現(xiàn)學(xué)校英語(yǔ)活動(dòng)的特點(diǎn)，不求一模一樣）配套練習(xí)冊(cè)單元檢測(cè)第一課時(shí)備課、課時(shí)教課總目標(biāo)：掌握四會(huì)單詞的音形義、課時(shí)教課詳盡目標(biāo)：維度目標(biāo)語(yǔ)言能聽(tīng)懂let'slearn內(nèi)容，并能運(yùn)用主句型進(jìn)行咨詢和表達(dá)。技術(shù)能在真切情形中使用英語(yǔ)詢冋別人身咼：Howtallareyou?并進(jìn)行回答I'mmeters.能認(rèn)讀比較級(jí)的單詞，并能總結(jié)變比較級(jí)的基本方法?？梢詪故爝\(yùn)用形容詞的比較級(jí)，掌握基本的句式構(gòu)造。語(yǔ)言掌握四會(huì)單詞younger,older,taller,shorter,longer的音形義知識(shí)經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)能在真切情形中使用英語(yǔ)詢冋別人身咼：Howtallareyou?并進(jìn)行回答I'mmeters.掌握形容詞變比較級(jí)的基本方法：直接+er在真切情形中嫻熟運(yùn)用形容詞的比較級(jí)感情指引學(xué)生關(guān)注自己身旁的人，增強(qiáng)同學(xué)間的友誼。態(tài)度學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)與小組合作，碰到問(wèn)題主動(dòng)討教別人策略文化意識(shí)三、課時(shí)教課評(píng)論設(shè)計(jì)：教師口頭評(píng)論伙伴互評(píng)小組互評(píng)四、課時(shí)教課步驟教課過(guò)程改正部分SteplWarmingup1丄et'ssingasongtogether.播放本單元歌曲MySmallCat,師生共唱。2.隨著歡欣的音樂(lè)，教師要告訴大家我們要開(kāi)一個(gè)主題是Howtallareyou?的classmeeting,同學(xué)們要想?yún)⒓右欢ǔ晒Α瓣J三關(guān)”活動(dòng)設(shè)計(jì)企圖：經(jīng)過(guò)師生共唱歌曲，將學(xué)生引入英語(yǔ)講堂，活躍講堂氣氛，預(yù)設(shè)的“闖三關(guān)”活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)平和勝心理，為講堂的睜開(kāi)做了成功的鋪墊。Step2PresentatiaoChallenge1:Aguessinggame表現(xiàn)本課新詞younger,older,taller,shorter,longer，ylungershorteroldertallershorter活動(dòng)設(shè)計(jì)企圖：這5個(gè)單詞的原型學(xué)生以前已學(xué)過(guò)，后綴er的讀音，學(xué)生已掌握，學(xué)生猜讀單詞更簡(jiǎn)單，看圖識(shí)詞，也讓學(xué)生更簡(jiǎn)單理解掌握，培育學(xué)生的讀圖能力Challenge2:Summingup(1)再次表現(xiàn)本課單詞younger,older,taller,shorter,Ionger讓學(xué)生在小組內(nèi)議論，總結(jié)形容詞變比較級(jí)的基本規(guī)律，此后以小組報(bào)告的形式發(fā)問(wèn)，最后教師增補(bǔ)younger,older,taller,shorter,longer形容詞變比較級(jí)的基本方法一：在詞尾端直接加-er⑵思慮：認(rèn)真察看tallertallest這兩個(gè)單詞，試著總結(jié)形容詞變最高等的基本方法。形容詞變最高等的基本方法一：在詞尾端直接加-est活動(dòng)設(shè)計(jì)企圖：形容詞變比較級(jí)的基本規(guī)律總結(jié)鍛煉了學(xué)生的思慮能力和自主學(xué)習(xí)能力，拓寬了他們的思想和知識(shí)面,讓他們學(xué)會(huì)了貫通融會(huì)，進(jìn)而深入對(duì)此類(lèi)知識(shí)的掌握，自然習(xí)得了規(guī)律。Challenge3:Dialoguetime(學(xué)習(xí)learn中的小對(duì)話)教師播放指定課文部分的錄音，學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)。重復(fù)播放錄音，每播放一句暫停一下，學(xué)生聽(tīng)跟讀出示文本，聽(tīng)跟讀，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)角色飾演。strostrongerng的單(5)教師完好播放錄音，學(xué)生聆聽(tīng)，最后請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出聽(tīng)到詞或句子，并與同學(xué)分享聽(tīng)到的內(nèi)容?；顒?dòng)設(shè)計(jì)企圖：多種形式播放錄音，朗誦課文，不單能吸引學(xué)生的注意力，更有助于培育學(xué)生的聽(tīng)力和背誦課文的能力。Step3Consolidation闖關(guān)成功，開(kāi)始classmeeting:⑴學(xué)生4人一組達(dá)成研究學(xué)習(xí)Doasurveyandreport,并依據(jù)要點(diǎn)句型Howtallareyou?I'm-meters.和本課要點(diǎn)語(yǔ)法：形容詞的比較級(jí)，創(chuàng)編一個(gè)新的小對(duì)話。(2)學(xué)生自發(fā)表演，師生共同評(píng)論。Step4SummingupandHomeworkSummingup:1.單詞：younger,older,taller,shorter,longer2.句型：Howtallareyou?I'mmeters.形容詞變比較級(jí)的基本規(guī)律。Homework背誦本課單詞和對(duì)話。UnitlHowtallareyou?talltallerA.youngerB.tallerC.shorterD.olderE.longeroldoldershortshorteryoungyounger講堂檢測(cè)讀單詞，選圖片。侈選)1.2.3.板書(shū)設(shè)計(jì)教課反省第二課時(shí)備課、課時(shí)教課總目標(biāo)：能運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言咨詢或描繪別人身高、課時(shí)教課詳盡目標(biāo)：維度目標(biāo)語(yǔ)言技術(shù)語(yǔ)言知識(shí)

能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)單詞：hall,meter/metre,than,both能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)That'sthetallestdinosaurinthishall.It'stallerthanbothofustogether.Howtallareyou?Im1.65cmeters.并能在情形中運(yùn)用。能聽(tīng)懂Letstry，并元成任務(wù)。能運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言咨詢或描繪別人身高掌握四會(huì)句型聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)That'sthetallestdinosaurinthishall.It'stallerthanbothofustogether.Howtallareyou?Im1.65cmeters.并能在情形中運(yùn)用。聽(tīng)懂Letstry，并元成任務(wù)。嫻熟運(yùn)用let'stalk的主句型，初步學(xué)會(huì)運(yùn)用形容詞的比較級(jí)和最高等。感情經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)同學(xué)間的友誼態(tài)度學(xué)習(xí)同桌合作，自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)討教策略文化認(rèn)識(shí)常有的長(zhǎng)度單位意識(shí)三、課時(shí)教課評(píng)論設(shè)計(jì)：教師口頭評(píng)論伙伴互評(píng)小組互評(píng)四、課時(shí)教課步驟教課過(guò)程改正部分1.preparation(預(yù)習(xí))1?平時(shí)口語(yǔ)練習(xí)。2.復(fù)習(xí)單詞：taller、Ionger、older、younger>shorterpresentation(新課表現(xiàn))Let'stry教師播放錄音，學(xué)生獨(dú)立元成練習(xí)并查對(duì)答案(2)Let'stalk生閱讀對(duì)話，并解說(shuō)馬虎教師范讀，學(xué)生跟讀C.分組讀，個(gè)別讀回答下列問(wèn)題d.播放錄音，學(xué)到再次跟讀3.practice(練習(xí))(1).T:Howtallareyou?I'm1.65metres.指引學(xué)生回答，并多加練習(xí)。(2).做元后教師出示圖片冋Howtallareyou?請(qǐng)學(xué)生輪番回答。.把圖片出示給學(xué)生，讓他們?cè)鰪?qiáng)練習(xí)。同桌或小組之間相互練習(xí)。.學(xué)生兩人分角色朗誦課文對(duì)話。4.homework(家庭拓展)(1).做本單兀ALetstalk部分的活著手冊(cè)配套練習(xí)。⑵聽(tīng)ALet'stalk部分的錄音讀給伙伴、朋友或家長(zhǎng)聽(tīng)。板書(shū)設(shè)計(jì)講堂檢測(cè)

Unit1Howtallareyou?Let'stalkThat'sthetallestdinosaurinthishall.It'stallerthanbothofustogether.Howtallareyou?I'm1.65cmeters.依據(jù)漢語(yǔ)提示選一選，填一填。1.那是這個(gè)廳里最高的恐龍That'sthe(tallest,taller)dinosaurinthishall.2.它比我兩加起來(lái)還咼。Its(tall,taller)thanbothofustogether.3?你有多咼？How(taller,tall)areyou?4.我身高1.65米。1'm1.65(meter,meters)教課反省第三課時(shí)備課、課時(shí)教課總目標(biāo)：掌握四會(huì)單詞的音形義、課時(shí)教課詳盡目標(biāo)：維度目標(biāo)語(yǔ)言能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)形容詞的比較級(jí)形式heavier、stronger、bigger、thinner和smaller.技術(shù)能正確靈巧地運(yùn)用上述形容詞比較級(jí)來(lái)描繪人物和動(dòng)物的特點(diǎn)差別?？梢赃_(dá)成matchandsay練習(xí)并能正確在此中運(yùn)用。能理解StoryTime中故事。語(yǔ)言聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)形容詞的比較級(jí)形式heavier、stronger、bigger、thinner和smaller.知識(shí)正確靈巧地運(yùn)用上述形容詞比較級(jí)來(lái)描繪人物和動(dòng)物的特點(diǎn)差別。掌握形容詞的比較級(jí)構(gòu)詞規(guī)律感情讓學(xué)生可以養(yǎng)成合理飲食習(xí)慣，保持身體健康態(tài)度學(xué)習(xí)小組合作主動(dòng)討教策略文化讓學(xué)生認(rèn)識(shí)重量計(jì)量單位，認(rèn)識(shí)公斤和千克意識(shí)三、課時(shí)教課評(píng)論設(shè)計(jì)：教師口頭評(píng)論伙伴互評(píng)小組互評(píng)四、課時(shí)教課步驟教課過(guò)程

改正部分1、warm-up（熱身）(1)平時(shí)口語(yǔ)練習(xí)⑵復(fù)習(xí)2、presentation(新課表現(xiàn))Let'slearn教師取出一雙大人鞋子一雙兒童的鞋子作比較，讓一呈現(xiàn)單詞bigger和smaller。（板書(shū)bigger和smaller）讓學(xué)生察看bigger不同樣。(2)教師用PPT展現(xiàn)兩張胖瘦子照片教授單詞thinner和heavier（板書(shū)thinner和heavier），讓學(xué)生察看heavier的不同樣。(3)、出示健美教練的照片進(jìn)而新授單詞stronger。(板書(shū)stronger）(4)、教師出示這幾個(gè)單詞卡，讓學(xué)生比較它們的不同樣，詞卡上最好又不顏色的筆書(shū)寫(xiě)比較級(jí)的變化。、放錄音跟讀單詞。、學(xué)生和自己的伙伴自己練習(xí)，依據(jù)他們的實(shí)質(zhì)狀況，并讓特點(diǎn)顯然的同學(xué)登臺(tái)表演?？凑l(shuí)做的又快又好。practice(練習(xí))(1)Matchandsay教師先示范和一名同學(xué)，激勵(lì)學(xué)生說(shuō)出又創(chuàng)意的句子，如：Mike'sfishisbiggerthanmine.S1:sarah'sfishis(2)storytime學(xué)生默讀后回答，“Whoisanexcellentgoalkeeper?”Why?讓學(xué)生說(shuō)出不理解的句子，一塊議論，掃清閱讀阻攔。播放部分錄音，學(xué)生跟讀，分組練習(xí)，下節(jié)課表演。homework(家庭拓展)、學(xué)生聽(tīng)錄音讀對(duì)話，掌握四會(huì)內(nèi)容。板書(shū)設(shè)計(jì)講堂檢測(cè)

Unit1Howtallareyou?thin_thinnerbig_bigger(雙寫(xiě)力卩er)heavy_heavier變y為i力卩er)small_smallerstrong_stronger直接力卩er)把漢語(yǔ)和英語(yǔ)般配11.你體重多少？A.Sarah'sfishissmallerthanAmys..22.我體重48公斤。B.Heisstrongerthanher..33.你比我重。C.Howheavyareyou?.44.John比Mike瘦。D.I'm48kilograms..55.他比她強(qiáng)壯。E.You'reheavierthanme..66.Sarah釣的魚(yú)比Amy的小。F.JohnisthinnerthanMike..教課反省第四課時(shí)備課、課時(shí)教課總目標(biāo)：能簡(jiǎn)單咨詢和介紹身旁人的身高，年紀(jì)，體重或事物的長(zhǎng)度及尺寸、課時(shí)教課詳詳目標(biāo)：維度目標(biāo)語(yǔ)言能聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)短可以聽(tīng)懂對(duì)話，并理解對(duì)話，達(dá)成相應(yīng)的練習(xí)題。技術(shù)可以獨(dú)立達(dá)成let'stry的聽(tīng)力練習(xí)能簡(jiǎn)單詢冋和介紹身旁人的身咼，年紀(jì)，體重或事物的長(zhǎng)度及尺寸能掌握形容詞比較級(jí)的變化規(guī)律語(yǔ)言聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)短可以聽(tīng)懂對(duì)話，并理解對(duì)話，達(dá)成相應(yīng)的練習(xí)題。知識(shí)夠獨(dú)立達(dá)成let'stry的聽(tīng)力練習(xí)認(rèn)識(shí)kilogram的意思掌握Let'stalk中形容詞比較級(jí)的變化規(guī)則感情培育學(xué)生合理購(gòu)物的意識(shí)。態(tài)度學(xué)習(xí)小組合作與自主學(xué)習(xí)相聯(lián)合策略文化認(rèn)識(shí)中外尺度單位的不同樣意義意識(shí)三、課時(shí)教課評(píng)論設(shè)計(jì)：教師口頭評(píng)論四、課時(shí)教課步驟教課過(guò)程

伙伴互評(píng)小組互評(píng)

改正部分Warm-up（熱身）1.Sing<<Mysmallcat>>2.freetalk:Howtallareyou?Howoldareyou?Step2PresentationLet'

stry

部分：讀問(wèn)題，找出要點(diǎn)單詞，此后達(dá)成練習(xí)Let'stalk1.出示問(wèn)題Q1:WhatsizeisMike'Q2:WhatsizeisWuYifanQ3:HowheavyisMike?Q4:HowheavyisYifan?

sshoes?'sshoes?自讀文本，圈出問(wèn)題的答案查對(duì)答案再讀文本，找出不懂得地方，師生共同解決冋題。聽(tīng)錄音教師播放錄音，學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)。教師重復(fù)播放錄音，學(xué)生跟讀。C.人機(jī)對(duì)話。d.分角色朗誦，小組內(nèi)進(jìn)行。Practice（練習(xí)）P3的主情形圖：學(xué)生兩人一組自編對(duì)話練習(xí)句型：Howheavyareyou?Whoisheavierthanyou?Whatsizeareyourshoes?Whoseshoesarebigger?4、homework（家庭拓展）板書(shū)設(shè)計(jì)Unit1Howtallareyou?Let'stalkheavierkilogramsizeHowheavyareyou?I'mkg.You'reheavierthanme.Whatsizeareyourshoes?Myshoesaresize講堂檢測(cè)教課反省

依據(jù)對(duì)話P6判斷對(duì)錯(cuò)。(對(duì)的寫(xiě)T.錯(cuò)的寫(xiě)F)()1.Mike'sshoesaresize37.()2.WuYifan'sshoesaresize38()3.Mike'sfeetarebiggerthanWuYifan's.()4.WuYifanlookstallerthanMike.()5.WuYifan,istwokilogramsheavierthanMike第五課時(shí)備課、課時(shí)教課總目標(biāo)：理解短文，并可以經(jīng)過(guò)閱讀回答下列問(wèn)題、課時(shí)教課詳盡目標(biāo)：維度目標(biāo)語(yǔ)言能聽(tīng)，說(shuō)，認(rèn)讀單詞countryside，lower，shadow，smarter，become技術(shù)可以認(rèn)識(shí)readandwrite課文的部分馬虎,并可以經(jīng)過(guò)閱讀回答冋題能掌握優(yōu)秀的閱讀策略，并可以提升自主學(xué)習(xí)能力。能理解影子變化的真切原由。。語(yǔ)言聽(tīng)，說(shuō)，認(rèn)讀單詞countryside,lower,shadow,smarter,become知識(shí)認(rèn)識(shí)readandwrite課文的部分馬虎，并可以經(jīng)過(guò)閱讀回答冋題讀懂小短文，并能達(dá)成相應(yīng)的練習(xí)。感情建立學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)；讓學(xué)生學(xué)會(huì)選擇低碳生活。態(tài)度學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)，小組合作，主動(dòng)討教策略文化理解太陽(yáng)與影子變化的關(guān)系。意識(shí)三、課時(shí)教課評(píng)論設(shè)計(jì)：教師口頭評(píng)論伙伴互評(píng)小組互評(píng)四、課時(shí)教課步驟教課過(guò)程改正部分Warm-up(熱身)復(fù)習(xí)形容詞的原級(jí)比較級(jí)Freetalk議論天氣Presentation（新課表現(xiàn)）1.Brainstorm.元成P8readandwrite的第一部分，以pairwork的形式議論并填寫(xiě)。表現(xiàn)readandwrite文本1）學(xué)生以小組為單位分為3個(gè)小組，贊同學(xué)生依據(jù)愛(ài)好選擇自己喜愛(ài)的一個(gè)小節(jié)閱讀，此后溝通信息，找到并議論閱讀中碰到的新詞難句。2）解決閱讀中碰到的問(wèn)題。3）解決問(wèn)題：讀一讀，譯一譯countrysidesmarter

lowershadowbecomeb.bedoing正在做出示例句，第一遍讀課文，讓學(xué)生在語(yǔ)境中溝通意會(huì)bedoing的含義。英文表達(dá)：愈來(lái)愈女口：愈來(lái)愈低；lowerandlower愈來(lái)愈長(zhǎng)：longerandlonger第二遍讀課文，讓學(xué)生在真切詳盡的語(yǔ)境里，理解內(nèi)化此英文表達(dá)。第三遍讀課文，達(dá)成P9readandcircle第四遍讀課文，達(dá)成P9readthesroryagainandfinishithedialogue.第五遍讀課文，達(dá)成P9thinkanddiscuss4、homework（家庭拓展）1）聽(tīng)錄音朗誦readandwrite2）配套練習(xí)的有關(guān)練習(xí)。板書(shū)設(shè)計(jì)講堂檢測(cè)教課反省

Unit1HowTallAreYou?countryside農(nóng)村lower更低地shadow影子smarter更聰慧的become變?yōu)閘owerandlowerIongerandIonger閱讀理解Girl:Mom,look,therearesomebirds.Mom:Whichbirddoyoulike?Girl:Ilikethegreenone.It'stallerthantheblueone.Mom:Whichbirdisstronger?Girl:Theblueoneisstronger.Mom:Ilikethebluebird.Ithinkit'syounger.Girl:Butthegreenbird'stailisIongerthantheblueone.Mom:Ithinkit'sabout20cmlong.判斷正(門(mén)誤(F)()1.Thegreenbirdisshorterthantheblueone.()2.Thebluebirdisstrongerthanthegreenone.()3.Thegreenbirdtailisabout20cmlong.()4.Themomlikesthegreenbird.()5.Thegirllikesthebluebird.第六課時(shí)備課、課時(shí)教課總目標(biāo)：牢固本單元的核心詞匯及句型、課時(shí)教課詳盡目標(biāo)：維度目標(biāo)語(yǔ)言技術(shù)語(yǔ)言知識(shí)感情態(tài)度學(xué)習(xí)策略文化意識(shí)

可以達(dá)成let'scheck，let'swrapitup的練習(xí)。能借助圖片讀懂Storytime中的故事。能靈巧正確的運(yùn)用形容詞的比較級(jí)描繪人物和動(dòng)物的特點(diǎn)差別。能掌握本單兀形容詞比較級(jí)的組成方法。GothroughMainseeneP2_3達(dá)成let'scheek,let'swrapitup的練習(xí)。借助圖片讀懂Storytime中的故事。掌握本單兀形容詞比較級(jí)的組成方法。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，培育學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。自主學(xué)習(xí)與小組合作相聯(lián)合。三、課時(shí)教課評(píng)論設(shè)計(jì)：教師口頭評(píng)論伙伴互評(píng)小組互評(píng)四、課時(shí)教課步驟教課過(guò)程改正部分Warm-up(熱身)I.Freetalk2.Mainseenea.Turntopage2andpage3.Trytoreadandtranslatethesesentenees.b.T:showthemeaningofthesesentenees.e.Readafterthetapetwiee.d.學(xué)生理解句子：I'm21meterstall.I'mthetallest.It's5tons.提示常用單位：長(zhǎng)度：meter(m)eentimeter(em):重量：ton(t)kilogram(kg)gram(g)Presentation(新課表現(xiàn))1.FinishLet'seheek:Listenandwritetheanswers.2..FinishLet'swrapitup.(可在黑板上從頭擺列)A)tallershorteryoungerolderIo