2023年高考物理實驗知識點的歸納總結(jié)

第5頁共5頁2023年?高考物理實?驗知識點的?歸納總結(jié)?物理實驗是?高考的主要?內(nèi)容之一.?《考試大綱?》就高考物?理實驗共列?出___個?考點，其中?力學(xué)___?個、熱學(xué)個?、電學(xué)__?_個、光學(xué)?個.要求會?正確使用的?儀器主要有?：刻度尺、?游標(biāo)卡尺、?螺旋測微器?、天平、秒?表、電火花?計時器或電?磁打點計時?器、彈簧測?力計、溫度?表、電流表?、電壓表、?多用電表、?滑動變阻器?、電阻箱等?，并且對實?驗誤差問題?提出了更明?確的要求.?一、《考?試大綱》中?的實驗與探?究能力要求?能夠獨立?完成“物理?知識表”中?所列的實驗?，能明確實?驗?zāi)康模?理解實驗原?理和方法，?能控制實驗?條件.會使?用儀器，會?觀察、分析?實驗現(xiàn)象，?會記錄、處?理實驗數(shù)據(jù)?，并得出結(jié)?論.能發(fā)現(xiàn)?問題、提出?問題，能靈?活地應(yīng)用已?學(xué)過的物理?理論、實驗?方法和實驗?儀器去處理?問題.二?、實驗題的?主要特點?物理實驗?zāi)?考，年有變?化.從近年?的實驗題來?看，其顯著?特點體現(xiàn)在?如下兩個方?面.(_?__)從簡?單的背誦實?驗轉(zhuǎn)向分析?、理解實驗?實驗原理?是物理實驗?的靈魂.近?年來，高考?物理實驗題?既不是簡單?地回答“是?什么”，也?不是背誦“?該怎樣”，?而是從物理?實驗情境中?理解“__?_”，通過?分析推理判?斷“確實是?什么”，進(jìn)?而了解物理?實驗的每一?個環(huán)節(jié).?(___)?從既定的課?本學(xué)生實驗?轉(zhuǎn)向變化的?創(chuàng)新實驗?只有創(chuàng)新，?試題才有_?__力;也?只有變化，?才能永葆實?驗考核的活?力.近年來?，既定刻板?的學(xué)生實驗?已經(jīng)從高考?物理實驗題?中淡出，取?而代之的是?學(xué)生尚未接?觸過的要通?過解讀物理?原理的新穎?實驗(如應(yīng)?用性、設(shè)計?性、專題性?實驗等).?創(chuàng)新的實驗?題可以使能?力考核真正?落到實處.?二、物理?實驗的基本?思想方法?.等效法?等效法是科?學(xué)研究中常?用的一種思?維方法.對?一些復(fù)雜問?題采用等效?法，可將其?變換成理想?的、簡單的?、已知規(guī)律?的過程來處?理，常使問?題的解決得?以簡化.因?此，等效法?也是物理實?驗中常用的?方法.如在?“驗證力的?平行四邊形?定則”的實?驗中，要求?用一個彈簧?秤單獨拉橡?皮條時，要?與用兩個互?成角度的彈?簧秤同時拉?橡皮條時產(chǎn)?生的效果相?同——使結(jié)?點到達(dá)同一?位置O，即?要在合力與?兩分力等效?的條件下，?才能找出它?們之間合成?與分解時所?遵循的關(guān)系?——平行四?邊形定則.?又如在“驗?證動量守恒?定律”的實?驗中，用小?球的水平位?移代替小球?的水平速度?;在“驗證?牛頓第二定?律”的實驗?中，通過調(diào)?節(jié)木板的傾?斜度使重力?的分力抵消?摩擦力而等?效于物體不?受摩擦力作?用.還有，?電學(xué)實驗中?電流表的改?裝、用替換?法測電阻等?，都是等效?法的應(yīng)用.?.轉(zhuǎn)換法?將某些不?易顯示、不?易直接測量?的物理量轉(zhuǎn)?化為易于顯?示、易于測?量的物理量?的方法稱為?轉(zhuǎn)換法(間?接測量法)?.轉(zhuǎn)換法是?物理實驗常?用的方法.?如：彈簧測?力計是把力?的大小轉(zhuǎn)換?為彈簧的伸?長量;打點?計時器是把?流逝的時間?轉(zhuǎn)換成振針?的周期性振?動;電流表?是利用電流?在磁場中受?力，把電流?轉(zhuǎn)化為指針?的偏轉(zhuǎn)角;?用單擺測定?重力加速度?g是通過公?式T=π把?g的測量轉(zhuǎn)?換為T和L?的測量，等?等.3.?留跡法留?跡法是利用?某些特殊的?手段，把一?些瞬間即逝?的現(xiàn)象(如?位置、軌跡?等)記錄下?來，以便于?此后對其進(jìn)?行仔細(xì)研究?的一種方法?.留跡法也?是物理實驗?中常用的方?法.如：用?打點計時器?打在紙帶上?的點跡記錄?小車的位移?與時間之間?的關(guān)系;用?描跡法描繪?平拋運動的?軌跡;在“?測定玻璃的?折射率”的?實驗中，用?大頭針的插?孔顯示入射?光線和出射?光線的方位?;在描繪電?場中等勢線?的實驗中，?用探針通過?復(fù)寫紙在白?紙上留下的?痕跡記錄等?勢點的位置?等等，都是?留跡法在實?驗中的應(yīng)用?.4.累?積法累積?法是把某些?難以直接準(zhǔn)?確測量的微?小量累積后?測量，以提?高測量的準(zhǔn)?確度的一種?實驗方法.?如：在缺乏?高精密度的?測量儀器的?情況下測細(xì)?金屬絲的直?徑，常把細(xì)?金屬絲繞在?圓柱體上測?若干匝的總?長度，然后?除以匝數(shù)就?可求出細(xì)金?屬絲的直徑?;測一張薄?紙的厚度時?，常先測出?若干頁紙的?總厚度，再?除以被測頁?數(shù)即所求每?頁紙的厚度?;在“用單?擺測定重力?加速度”的?實驗中，單?擺周期的測?定就是通過?測單擺完成?多次全振動?的總時間除?以全振動的?次數(shù)，以減?小個人反應(yīng)?時間造成的?誤差影響等?.5.模擬?法模擬法?是一種間接?實驗方法，?它是通過與?原型相似的?模型來說明?原型的規(guī)律?性的.模擬?法在中學(xué)物?理實驗中的?典型應(yīng)用是?“用描跡法?畫出電場中?平面上的等?勢線”這一?實驗，由于?直接描繪靜?電場的等勢?線很困難，?而恒定電流?的電場與靜?電場相似，?所以用恒定?電流的電場?來模擬靜電?場，通過它?來了解靜電?場中等勢線?的分布情況?.6.控?制變量法?在多因素的?實驗中，可?以先控制一?些量不變，?依次研究某?一個因素的?影響.如在?“驗證牛頓?第二定律”?的實驗中，?可以先保持?質(zhì)量一定，?研究加速度?和力的關(guān)系?;再保持力?一定，研究?加速度和質(zhì)?量的關(guān)系;?最后綜合得?出加速度與?質(zhì)量、力的?關(guān)系.三?、實驗數(shù)據(jù)?的處理方法?.列表法?在記錄和?處理數(shù)據(jù)時?，常常將數(shù)?據(jù)列成表格?.數(shù)據(jù)列表?可以簡單而?又明確地表?示出有關(guān)物?理量之間的?關(guān)系，有助?于找出物理?量之間聯(lián)系?的規(guī)律性.?列表的要?求：(_?__)寫明?表的標(biāo)題或?加上必要的?說明;(?___)必?須交代清楚?表中各符號?所表示的物?理量的意義?，并寫明單?位;表中?數(shù)據(jù)應(yīng)是正?確反映測量?結(jié)果的有效?數(shù)字..?平均值法?現(xiàn)行教材中?只介紹了算?術(shù)平均值，?即把測定的?數(shù)據(jù)相加求?和，然后除?以測量的次?數(shù).必須注?意的是，求?平均值時應(yīng)?該按測量儀?器的精確度?決定應(yīng)保留?的有效數(shù)字?的位數(shù).?3.圖象法?圖象法是?物理實驗中?廣泛應(yīng)用的?處理實驗數(shù)?據(jù)的方法.?圖象法的最?大優(yōu)點是直?觀、簡便.?在探索物理?量之間的關(guān)?系時，由圖?象可以直觀?地看出物理?量之間__?函數(shù)關(guān)系或?變化趨勢，?由此建立經(jīng)?驗公式.?作圖的規(guī)則?：(__?_)作圖一?定要用坐標(biāo)?紙，坐標(biāo)紙?的大小要根?據(jù)有效