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文檔簡介

淺談小學數(shù)學分層練習一、練習設計和教材緊密相結合。二、練習設計要體現(xiàn)層次性。三、問題設計要關注學生的思維發(fā)展。分層設計的特點：

一般層次安排是：基本題與例題相仿（認識）變式題與例題稍有變化（鞏固）綜合題結合其他知識（加深）思考題（拓展題或開放題）供學有余力者用（發(fā)展）☆題:（1）用分數(shù)表示下面各圖中的陰影部分。（）（）（）☆題:

（2）在每個圖里選上適當?shù)牟糠滞可项伾?，表示它下面的分?shù)。

☆

☆題:下面這一塊巧克力，你能聯(lián)想到哪些分數(shù)？

我想到的分數(shù)有（）。☆☆☆題：有一塊魔術橡皮，變化成原來那塊橡皮的后，形狀是。請想一想，魔術橡皮原來是什么形狀？把它補畫完整。

☆☆☆☆題:小明家的房屋平面圖大約是一個大正方形，各個房間分布如下圖。請觀察，然后在括號里填上分數(shù)。（1）客廳的大小大約是整個房屋的（）；（2）臥室的大小大約是整個房屋的（）；（3）書房的大小大約是整個房屋的（）；（4）廚房的大小大約是整個房屋的（）。

分層練習21☆題:（1）用分數(shù)表示下面各圖中的陰影部分。（）（）（）☆題:

（2）在每個圖里選上適當?shù)牟糠滞可项伾?，表示它下面的分?shù)。

☆

☆題:下面這一塊巧克力，你能聯(lián)想到哪些分數(shù)？

我想到的分數(shù)有（）。☆☆☆題：有一塊魔術橡皮，變化成原來那塊橡皮的后，形狀是。請想一想，魔術橡皮原來是什么形狀？把它補畫完整。21☆☆☆☆題:小明家的房屋平面圖大約是一個大正方形，各個房間分布如下圖。請觀察，然后在括號里填上分數(shù)。（1）客廳的大小大約是整個房屋的（）；（2）臥室的大小大約是整個房屋的（）；（3）書房的大小大約是整個房屋的（）；（4）廚房的大小大約是整個房屋的（）?！铑}:（1）用分數(shù)表示下面各圖中的陰影部分。（）（）（）☆題:

（2）在每個圖里選上適當?shù)牟糠滞可项伾?，表示它下面的分?shù)。

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☆題:下面這一塊巧克力，你能聯(lián)想到哪些分數(shù)？

我想到的分數(shù)有（）?！睢睢铑}：有一塊魔術橡皮，變化成原來那塊橡皮的后，形狀是。請想一想，魔術橡皮原來是什么形狀？把它補畫完整。

☆☆☆☆題:小明家的房屋平面圖大約是一個大正方形，各個房間分布如下圖。請觀察，然后在括號里填上分數(shù)。（1）客廳的大小大約是整個房屋的（）；（2）臥室的大小大約是整個房屋的（）；（3）書房的大小大約是整個房屋的（）；

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