加強(qiáng)政府職責(zé)營造幼女健康成長的良好社會環(huán)境,法社會學(xué)論文

加強(qiáng)職責(zé)，營造幼女健康成長的良好社會環(huán)境,法社會學(xué)論文本篇論文目錄導(dǎo)航：【題目】【第一章】【第二章】【3.1-3.4】【3.5-3.7】【4.1-4.3】加強(qiáng)職責(zé)，營造幼女健康成長的良好社會環(huán)境【4.4-4.6】【結(jié)束語/以下為參考文獻(xiàn)】第四章性損害幼女失范行為高發(fā)的預(yù)防和控制性損害幼女失范行為在很大程度上是能夠預(yù)防和控制的，主要是從消除引起該行為發(fā)生的根本原因情境歸因、降低該行為發(fā)生的動機(jī)和完善相關(guān)法律法規(guī)入手，進(jìn)而到達(dá)威懾、矯正違法損害者和遏制該行為發(fā)生的目的。因而，本文以為預(yù)防和控制性損害幼女失范行為的發(fā)生將是一項牽涉全社會各個層面的系統(tǒng)工程，需要全體成員共同介入，構(gòu)成強(qiáng)大的輿論壓力，綜合治理。4.1加強(qiáng)職責(zé)，營造幼女健康成長的良好社會環(huán)境社會學(xué)家雷克里斯〔Rackles〕的控制缺乏講以為，群體所處的社會生活環(huán)境決定個人的行為，但他十分強(qiáng)調(diào)社會環(huán)境的社會控制對個人的效用，并以為失范行為是由于社會內(nèi)外部的控制削弱和遭到毀壞引起的[1].因而，能夠靈敏運(yùn)用文化媒體、道德輿論、社會團(tuán)體等社會政策，調(diào)動社會各界氣力，廣泛開展宣傳教育，強(qiáng)化群眾傳媒的示范作用，以克制社會體制、社會管理、社會文化和社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面的各種矛盾。積極消除影響幼女成長面臨的社會問題是預(yù)防性損害幼女失范行為高發(fā)的重要環(huán)節(jié)。這也是構(gòu)建和諧社會發(fā)展的需要。4.1.1加強(qiáng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)文化建設(shè)，平衡教育資源要加大對農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的扶持力度，改善其經(jīng)濟(jì)狀況，加快農(nóng)村經(jīng)濟(jì)構(gòu)造調(diào)整，使得當(dāng)?shù)厝罕娔軌蛟诒镜卣业揭环菽軌蛑\生的工作，能更好地照顧家庭尤其是幼女，以便給幼女成長創(chuàng)造一個健康的環(huán)境；加強(qiáng)農(nóng)村文化建設(shè)，加大農(nóng)村文化設(shè)施的投入，加快發(fā)展合適農(nóng)村的、健康向上的文化娛樂方式和生活方式，關(guān)心老年人的精神生活，對各種不良傳播，堅決予以取締；加強(qiáng)對性文化的宣傳和教育力度，讓幼女能夠?qū)ζ溆幸粋€健康正確的認(rèn)識。我們國家大陸就當(dāng)前而言，性教育的開展主要集中在大城市的某些中小學(xué)，且很多學(xué)校也是近些年才開場重視性教育。比方，北京、上海、杭州、重慶和近期因幼兒讀物尺度大鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)的洛陽等各大城市都相繼開設(shè)了性健康教育課〔上海2018年初出版首本小學(xué)生性別教育教學(xué)資料(男孩女孩〕〕。但城市中較差學(xué)?；蜣r(nóng)村在這方面的教育資源卻非常有限，這一現(xiàn)在狀況已成為制約中小學(xué)基礎(chǔ)教育體系完善的瓶頸。甚至有些地方集中優(yōu)質(zhì)教育資源著力打造所謂地明星學(xué)校,此種舉措大大地加劇了教育資源的不平衡。如今教育面臨的最大問題就是資金和人力資源分配不合理，大量經(jīng)費(fèi)和綜合素質(zhì)高的老師都集中到了相對較好的學(xué)校。其實(shí)，好學(xué)校與差學(xué)校的主要區(qū)別，還是在于老師隊伍和管理的水平高低。所以，只要部門真正落實(shí)人力和教育經(jīng)費(fèi)統(tǒng)籌政策，公平分配教育資源，那么學(xué)校的教育質(zhì)量就會普遍提高，就能更好地保衛(wèi)各地幼女安全，減少性損害幼女失范行為的發(fā)生。4.1.2加大法律宣傳力度，積極宣傳未成年人保衛(wèi)日的宣傳輿論部門要加強(qiáng)對防備打擊性侵犯罪的法制宣傳。面對農(nóng)村公民綜合素質(zhì)相對落后的現(xiàn)實(shí)，有關(guān)部門要進(jìn)一步加強(qiáng)對法律知識的宣傳教育力度，學(xué)法、知法、守法、護(hù)法是提高公民法律素養(yǎng)的重要途徑，而途徑的關(guān)鍵是落在實(shí)處，而不應(yīng)流于形式，能夠通過廣播、電視、課堂、掛圖、以案講法和配合已判決案例作為反面教學(xué)資料等多種形式大規(guī)模普及法律知識，對其起到很好的震懾力，讓群眾提高法律意識，認(rèn)識到什么是失范行為，進(jìn)而自覺遵守法律，維護(hù)社會秩序。5月27日是我們國家團(tuán)組織開展的未成年人保衛(wèi)集中宣傳日，各地以尊重和保衛(wèi)未成年人是每一位公民應(yīng)盡的責(zé)任為主題，開展一系列保衛(wèi)未成年人的宣傳活動。宣傳活動面向社會所有公眾，包括未成年人、家長、老師、社會團(tuán)體、企事業(yè)單位等，以推動未成年人保衛(wèi)工作的廣泛開展。我們能夠通過采取多種形式，積極宣傳未成年人保衛(wèi)日，吸引諸多家長和未成年人踴躍介入，以到達(dá)向全社會普及保衛(wèi)未成年人的法律知識的目的。如：運(yùn)用漫畫圖解形象生動地對有關(guān)保衛(wèi)幼女的法律條文進(jìn)行解釋，發(fā)放相關(guān)保衛(wèi)幼女的傳單、舉辦征文活動、向幼女贈送相關(guān)普法教育光盤；對保衛(wèi)幼女負(fù)有責(zé)任的單位以及12355維權(quán)律師設(shè)立咨詢服務(wù)臺，為幼女及家長提供法律、心理等方面的咨詢和幫助；建立未成年人陽光理療室和心理健康咨詢室，邀請相關(guān)專業(yè)人士免費(fèi)開展心理咨詢和輔導(dǎo)講座；為幼女建立心理檔案，加強(qiáng)對幼女的心理健康教育；組織乞討幼女到學(xué)校與學(xué)生開展聯(lián)誼活動，給予她們更多關(guān)愛?？傊?，通過開展一系列的活動形式，讓更多人去關(guān)愛幼女。4.1.3重視社會道德觀的宣傳，向社會傳遞正能量當(dāng)今社會是一個亟需正確主流道德觀和價值觀的時代，是一個需要真、善、美的時代，只要我們共同努力，社會道德觀在每個中華兒女身上都會得到升華。本文以為應(yīng)做好下面幾方面的工作：第一，教育、文化、宣傳等相關(guān)部門通過制訂有關(guān)宣傳冊，定期開創(chuàng)辦理宣傳道德的公益活動，使民眾能夠感覺到道德學(xué)習(xí)就在身邊。為了使其效果更明顯，應(yīng)成立專門的道德催促小組，以對其實(shí)時進(jìn)行監(jiān)督。第二，完善的文化建設(shè)職能。提高公民的道德素質(zhì)不是一個短期目的，國家必須從長遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃重視公民的道德文化建設(shè)，有計劃、有步驟地穩(wěn)步推進(jìn)，使經(jīng)濟(jì)發(fā)展與道德文化建設(shè)到達(dá)同步。第三，健全賞罰制度，明辨善惡標(biāo)準(zhǔn)。我們能夠?qū)Φ赖赂呱姓呓o予適當(dāng)獎勵，主要指物質(zhì)和精神上的肯定，十分是偉大犧牲者要對其家人進(jìn)行最大限度地雙重補(bǔ)償。對于道德淪喪者，公眾可對其進(jìn)行強(qiáng)烈的道德譴責(zé)。第四，科學(xué)輿論引導(dǎo)，構(gòu)建良好道德環(huán)境。輿論事實(shí)上能夠產(chǎn)生一種社會控制氣力，約束每個人的言論和行動，正確的輿論能夠團(tuán)結(jié)群眾，打擊社會上的歪風(fēng)邪氣，使正氣抬頭。利用外部輿論的壓力作用，強(qiáng)化道德觀念，使大環(huán)境的道德規(guī)范內(nèi)化為個人的良心，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)道德社會化。輿論能夠改變?nèi)藗兊哪承┯^念，指明行為的方向，促使積極從眾行為的產(chǎn)生。我們能夠借助傳媒輿論的氣力，擴(kuò)大正面宣傳力度，科學(xué)引導(dǎo)公民道德行為，營造良好的道德輿論環(huán)境。通過在每個省市區(qū)縣樹立正面典型，弘揚(yáng)社會正氣、釋放和傳遞正能量，使社會群眾獲得認(rèn)同，產(chǎn)生深切進(jìn)入人心的效果。如此，不光能夠塑造良好形象，還能消除不穩(wěn)因子，維護(hù)社會穩(wěn)定。4.1.4建立健全社會保障、救濟(jì)機(jī)制，改變落后傳統(tǒng)觀念第一，進(jìn)一步完善與(未成年人保衛(wèi)法〕配套的(漂泊未成年人救助保衛(wèi)條例〕。當(dāng)今操縱兒童乞討和唆使犯罪牟利的失范行為時有發(fā)生，對漂泊、乞討未成年人的救助保衛(wèi)工作尚缺乏明確的法律根據(jù)。第二，完善社會保障與福利制度，建立規(guī)范完備的幼女權(quán)利救濟(jì)保障機(jī)制。當(dāng)幼女的合法權(quán)益遭到損害時，包括行政和司法救濟(jì)在內(nèi)的救濟(jì)機(jī)制就應(yīng)該及時啟動和運(yùn)行，以排除來自不同主體的不法損害，恢復(fù)和彌補(bǔ)其受損的合法權(quán)益。問題的解決，除了合理的宏觀引導(dǎo)之外，更要加強(qiáng)各種社會氣力和社會組織的熱忱介入，構(gòu)成一個引導(dǎo)、鼓勵、支持、監(jiān)督民間組織介入救助保衛(wèi)工作的良性互動形式。只要這樣，才能真正保障幼女的權(quán)益。第三，充分發(fā)揮各級婦聯(lián)的作用，維護(hù)農(nóng)村幼女的合法權(quán)益。婦聯(lián)作為幼女的本家人,應(yīng)充分發(fā)揮為受害幼女維權(quán)的作用。對性侵幼女行為，婦聯(lián)可作為其代理人介入訴訟，為幼女爭取更多權(quán)益，將身心傷害降到最低。同時，對受害幼女日后的工作、生活，可以發(fā)揮必要的作用。第四，加強(qiáng)對農(nóng)村留守幼女的組織保障建設(shè)。一是在農(nóng)村設(shè)立專門針對保衛(wèi)幼女的機(jī)構(gòu)，對留守幼女進(jìn)行登記并按期走訪，及時把握留守幼女的身心健康狀況；二是加大對農(nóng)村基礎(chǔ)教育的資金投入力度并增添設(shè)備，對有條件的留守幼女能夠選擇全寄宿學(xué)習(xí)管理方式，讓幼女能在學(xué)校的庇護(hù)下健康成長。第五，扭轉(zhuǎn)農(nóng)村重男輕女的思想觀念。心理學(xué)的挫折-侵犯理論以為，詳細(xì)個人的失范行為是一種由挫折產(chǎn)生的針對別人和社會的損害形式。而挫折的強(qiáng)度是以需要或者受阻的程度為基礎(chǔ)的，進(jìn)而推斷侵犯的強(qiáng)度與挫折的強(qiáng)度有關(guān)[1].也就是講，當(dāng)我們想要什么東西卻又得不到的時候，就會遭受挫折，進(jìn)而誘發(fā)侵犯行為。因而，我們必須高度重視當(dāng)下男女比例嚴(yán)重失調(diào)現(xiàn)在狀況，進(jìn)而減少男性因生理需求而誘發(fā)的失范行為。對此，我們能夠：首先，加強(qiáng)宣傳教育和政策建設(shè)，使其自覺維護(hù)出生人口性別比的平衡。建議通過報紙、廣播、電視、手機(jī)、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等傳播媒介廣泛深切進(jìn)入地宣傳男女平等觀念；其次，在進(jìn)行思想教育的同時，最好輔以利益導(dǎo)向；最后，應(yīng)重點(diǎn)強(qiáng)化農(nóng)村的社會福利保障制度建設(shè)。養(yǎng)兒防老不僅僅是一種思想觀念，更是基于現(xiàn)實(shí)考慮的經(jīng)濟(jì)保障。4.1.5摒棄黃色文化，監(jiān)督新型媒介，凈化社會環(huán)境美國現(xiàn)代著名心理學(xué)家班杜拉〔AlbertBandura〕的社會學(xué)習(xí)理論以為，兒童的損害行為并非生來就有，而是后天習(xí)得的。損害是直接經(jīng)歷體驗(yàn)和觀察學(xué)習(xí)的結(jié)果[2].而如今黃色傳媒對人們的視覺沖擊乃至潛移默化的熏陶是毋庸置疑的，這些精神污染會讓孩子盲目地觀察學(xué)習(xí)甚至模擬。因而，在當(dāng)今傳媒氣力日趨強(qiáng)大的形勢下，怎樣有效地控制黃色傳媒，已成為亟待解決的問題。本文以為應(yīng)做好下面方面的工作：第一，加強(qiáng)宏觀調(diào)控。應(yīng)積極運(yùn)用政策、法律等手段加大對黃色傳媒的控制力度，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)法制建設(shè)和管理。在政策方面，一是著重運(yùn)用電視來普及性道德教育，主要通過專家與學(xué)生采用質(zhì)疑問答和互相討論的方式來共同介入，可以以播放中小學(xué)性安全教育公益廣告；二是社會教育部門應(yīng)對有益青少年身心健康的優(yōu)秀文化作品實(shí)行扶持或獎勵政策，出版更多健康向上、生動活潑的文藝作品，使其占領(lǐng)社會輿論的主陣地，以吸引青少年精神，提高其道德水準(zhǔn)，造就文明、科學(xué)的生活方式。第二，建立以年齡為劃分根據(jù)的傳媒內(nèi)容分級管理制度。傳媒內(nèi)容分級管理制度是指根據(jù)一定的尺度標(biāo)準(zhǔn)對傳媒內(nèi)容的暴力強(qiáng)度進(jìn)行判別的管理制度。被分級的媒介包括電影、電視、電腦游戲、互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)站等。內(nèi)容分級標(biāo)識能使民眾快速地分辨內(nèi)容，比方在電視屏幕左上角能夠顯示正在播放的節(jié)目級別，華而不實(shí)某一特定級別節(jié)目中有明顯的色情內(nèi)容，不合適未成年人觀看。這樣能夠最低限度降低未成年人接觸黃色傳媒的途徑，以免對其造成深入而長久的負(fù)面影響。第三，加強(qiáng)技術(shù)研究。這是控制黃色傳媒泛濫和遏制性損害幼女失范行為頻發(fā)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我們能夠在學(xué)校和圖書館的電腦中安設(shè)色情信息過濾軟件，可以以在電視機(jī)、電腦和游戲機(jī)上設(shè)置家長鎖碼裝置，以便家長控制青少年接觸黃色信息，進(jìn)而最大限度地降低未成年人被黃色傳媒腐蝕的概率。第四，加強(qiáng)媒體自律。黃色傳媒控制的效果很大程度上取決于媒體本身的態(tài)度和努力。受市場經(jīng)濟(jì)大潮、價值觀扭曲的影響，傳媒越來越追求商業(yè)價值，于是大量色情信息在傳媒中開場涌現(xiàn)。媒體應(yīng)在注重經(jīng)濟(jì)效益的同時，更應(yīng)重視社會效益，即以提高全人類的精神修養(yǎng)為宗旨。群眾媒體有義務(wù)加強(qiáng)自律和節(jié)目審查，努力提供內(nèi)容健康、豐富多彩的作品，降低含有黃色內(nèi)容節(jié)目的制作和播出，為未成年人營造一個健康的成長環(huán)境。除此之外，媒體不僅要督政，更要助政，應(yīng)充分發(fā)揮其強(qiáng)大的社會教育功能，大力宣傳科學(xué)的人生觀、價值觀、道德觀，積極傳播正能量，履行媒體的責(zé)任感與責(zé)任感，引導(dǎo)青少年構(gòu)成正確的性心理。第五，提高公眾的傳媒素養(yǎng)。傳媒素養(yǎng)是指個人對媒介信息的自律和明辨是非的能力[1].應(yīng)加大輿論宣傳力度，讓公眾樹立正確的價值觀，進(jìn)而使其內(nèi)化為自覺抵制不良媒介的能力。家長和老師應(yīng)對孩子進(jìn)行媒介指導(dǎo)，讓其學(xué)會怎樣正確科學(xué)的選擇媒介信息，以提高其面對網(wǎng)絡(luò)誘惑的免疫力，進(jìn)而提高傳媒素養(yǎng)。為此，我們能夠在學(xué)校課程設(shè)置中參加傳媒教育。另外，父母在陪孩子一起上網(wǎng)和觀看電視時可以以討論相關(guān)情節(jié)，以從小培養(yǎng)孩子識別信息錯誤的能力。4.1.6加強(qiáng)對社會娛樂場所、網(wǎng)吧的監(jiān)管幼女遭受性侵行為與網(wǎng)絡(luò)有了越來越密切的聯(lián)絡(luò)。網(wǎng)友施行的性侵方式主要是通過見面或游覽玩耍。不管是由于幼女上網(wǎng)交友不慎遭到損害，還是由于犯罪主體涉獵色情網(wǎng)站后施行的性損害行為，都與網(wǎng)絡(luò)息息相關(guān)。應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)監(jiān)管：一是加大法律宣傳力度。在充分保障幼女隱私的前提下，通過新型媒體，采取以案講法等形式，提醒家長和幼女提高警覺，加強(qiáng)安全防備意識。二是加強(qiáng)對社會娛樂場所、網(wǎng)吧的管理。不單單是要在經(jīng)營性網(wǎng)吧中統(tǒng)一設(shè)立防火墻和要求網(wǎng)吧業(yè)主嚴(yán)禁未成年人進(jìn)入，而且網(wǎng)警也要加大對傳播色情淫穢信息的打擊力度，早發(fā)現(xiàn)早刪除。并規(guī)定學(xué)校周圍50米不得開設(shè)網(wǎng)吧，200米以內(nèi)的網(wǎng)吧限制營業(yè)時間和播放內(nèi)容，進(jìn)而有效規(guī)范網(wǎng)絡(luò)經(jīng)營活動，為未成年人的健康成長締造一個良好的社會環(huán)境。三是盡快建立傳播網(wǎng)絡(luò)不良信息的舉報制度。舉報者有物質(zhì)和精神獎勵，接到舉報后網(wǎng)警要高效地展開行動。如，在接到舉報并核實(shí)后，網(wǎng)警只要迅速找到傳播者的IP地址，對其發(fā)出警告并實(shí)時跟蹤，就能起到強(qiáng)大的震懾作用，進(jìn)而終止進(jìn)一步的網(wǎng)絡(luò)違法犯罪活動。4.1.7改善社團(tuán)組織發(fā)展平臺，積極發(fā)揮社會組織效用社會團(tuán)體是由公民或企事業(yè)單位自愿組成，為實(shí)現(xiàn)成員共同意愿，根據(jù)其章程開展活動的非營利性社會組織[1].社會團(tuán)體要針對本領(lǐng)域特點(diǎn)，加強(qiáng)橫向聯(lián)絡(luò)、整合社會團(tuán)體資源、組織較大規(guī)模活動并逐步構(gòu)成相互支持效應(yīng)，來強(qiáng)化社會團(tuán)體對廣大會員和群眾的吸引力；要結(jié)合社會團(tuán)體實(shí)際情況，進(jìn)一步提升社會團(tuán)體層次，樹立不求數(shù)量、確保質(zhì)量的意識，促進(jìn)社會團(tuán)體多出成果；當(dāng)局主管部門及有關(guān)機(jī)構(gòu)要強(qiáng)化對社會團(tuán)體的引導(dǎo)扶持，造就社會團(tuán)體進(jìn)入公共領(lǐng)域的渠道和機(jī)制，重點(diǎn)鼓勵公益性、福利性非盈利組織的壯大；鼓勵支持專業(yè)類社團(tuán)積極承當(dāng)專業(yè)咨詢、教育培訓(xùn)、維護(hù)職業(yè)道德等職能。為了充分保障幼女的合法權(quán)益，我們能夠調(diào)動參加全國政協(xié)會議的人民團(tuán)體〔全國婦聯(lián)〕和能夠免于登記的社會團(tuán)體〔宋慶齡基金會、中國法學(xué)會、中國紅十字會〕逐步構(gòu)成相互凝聚效應(yīng)，使其在推動社會進(jìn)步中發(fā)揮更大作用。我們國家應(yīng)建立包括個體、工商業(yè)、企業(yè)界、醫(yī)學(xué)界、社會團(tuán)體〔工會、共青團(tuán)和婦聯(lián)等〕、宗教組織以及群眾媒介都能介入的青少年性教育研討與實(shí)踐活動，旨在于開展關(guān)愛幼女成長和相關(guān)青少年性生理與心理健康等科普宣傳教育活動。上海市率先在計劃生育技術(shù)指導(dǎo)所建立了青春關(guān)愛俱樂部,醫(yī)護(hù)人員和志愿者為10-19歲的青少年無償提供性健康教育和咨詢服務(wù)，幫助他們排解青春期疑惑，并助其把握一定的心理調(diào)節(jié)技術(shù)。這類由計劃生育和衛(wèi)生防疫等部門在社區(qū)成立服務(wù)教育機(jī)構(gòu)的做法，相關(guān)部門應(yīng)大力提倡和推廣。4.2培養(yǎng)成熟個性，塑造移情能力精神分析學(xué)派創(chuàng)始人弗洛伊德的人格構(gòu)造超我理論以為，超我是個體社會化的結(jié)果，它遵循社會倫理道德規(guī)范，是社會價值觀念內(nèi)化的自我，是道德的人.犯罪心理學(xué)家強(qiáng)調(diào)，個性成熟者的自我意識和控制水平較高，對別人進(jìn)行性損害的可能性也較小[2].作者以為成熟個性的特征應(yīng)包括：〔1〕能客觀正確的認(rèn)識自個，有強(qiáng)烈的道德責(zé)任感；〔2〕能完善并控制自我，關(guān)心別人的福利和得失；〔3〕能認(rèn)識到自個的角色是權(quán)利和責(zé)任的統(tǒng)一。華而不實(shí)，道德水平是成熟個性的核心標(biāo)志。個人的道德發(fā)展水平越高，就越傾向于為別人考慮，損害行為也就會越低。研究表示清楚，個性不成熟者傾向于運(yùn)用損害的方式來到達(dá)目的。侵犯的本能論者，無論是弗洛伊德還是洛倫茨〔K.Lorenz〕，都倡導(dǎo)侵犯的宣泄。宣泄的基本假設(shè)是，侵犯性的精神能量是一個常數(shù)，能量聚集越多，其發(fā)生損害性行為的可能性愈大。隨著挫折-侵犯理論的發(fā)展，人們開場將這一理論同宣泄聯(lián)絡(luò)起來，以為人們的挫敗感一旦被不斷地強(qiáng)化，其憤怒的情緒狀態(tài)就會作為一種有損害危險的心理準(zhǔn)備而存在。被激起的憤怒情緒必須得以合理宣泄，才能夠減弱人們的損害性。想象的損害行為和觀察別人損害這兩種非毀壞性的方式都具有明顯的宣泄作用。當(dāng)然，我們可以以通過進(jìn)行體育競技、自由搏擊等體育活動，耗散侵犯本能。移情是指能夠體察到別人的情緒狀態(tài)，并產(chǎn)生共鳴。大量的研究表示清楚，移情增加了對別人同情心的感悟，進(jìn)而增加了親社會行為，也就在一定程度上抑制了損害行為[3].也就是移情能力越高，其損害行為越低。所謂親社會行為，是指個人的行為符合社會期望并對別人、社會有利的行為[4].移情的產(chǎn)生方式主要有聯(lián)想、摹仿、充任角色等。犯罪心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，讓性暴力損害者觀看他所損害幼女痛苦反響的錄像，能夠有效地降低其重新違法犯罪[5].因而，移情能力的塑造，應(yīng)成為提高公民道德素質(zhì)的重要舉措。我們能夠在日常生活中運(yùn)用角色扮演的方式方法，培養(yǎng)自個的移情能力，進(jìn)而減少損害行為的發(fā)生。只要通過暫時充當(dāng)別人的角色，我們才能真實(shí)體驗(yàn)別人在特定情境下的內(nèi)心狀態(tài)。移情能力的培養(yǎng)應(yīng)從兒童抓起，在移情的經(jīng)過中，家長和老師要擅長引發(fā)兒童的同情心，使他們對受害者產(chǎn)生感情共鳴.這是從根本上消除公民損害性的一種好辦法。4.3強(qiáng)化家庭功能，加強(qiáng)家庭教育責(zé)任家庭是開展性教育的首要渠道和天然場所，父母是孩子性健康教育的啟蒙教師。為此，家長應(yīng)不斷提高本身素質(zhì)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教育、保衛(wèi)孩子人生安全的職責(zé)，進(jìn)而知足孩子生理和心理發(fā)展的需要，為其營造良好的家庭環(huán)境。4.3.1轉(zhuǎn)變性教育觀念，加強(qiáng)孩子安全意識教育家長是家庭教育的主體，作為子女的法定監(jiān)護(hù)人，父母要充分認(rèn)識幼女性健康教育的重要性，樹立正確的性教育觀念，消除對性教育的誤解，充分認(rèn)識到恰當(dāng)?shù)男越逃坏粫?dǎo)致幼女的好奇心，反而有利于幫助幼女充分認(rèn)識并對其采取負(fù)責(zé)任的態(tài)度。家長要以開放、科學(xué)的態(tài)度對待孩子的性問題，進(jìn)而助其潛移默化的構(gòu)成正確的性態(tài)度。父母有責(zé)任、也十分合適對子女進(jìn)行適度的、有針對性的性教育，幫助她們以安全明智的方式強(qiáng)化保衛(wèi)自個的警惕性，盡量隔離傷害。首先，家長必需要認(rèn)清一件事，那就是，性不是一個隱晦的話題，它是我們?nèi)粘Ｉ钪械囊徊糠?。就如太陽東升西落、吃飯、逛街一樣平常，沒有什么十分。所以，當(dāng)孩子向父母咨詢有關(guān)性的問題時，父母一定要以科學(xué)的態(tài)度對待，坦誠相告，避免哄騙、回避甚至呵斥等不良的教育方式。當(dāng)問起我從哪里來時，不要覺得突兀、難堪，也不要講花果山石頭縫里蹦出來之類的玩笑話，就像平常講話一樣自然地給孩子解釋她是怎么來的，同時又要將其與她們所熟悉的動物生育經(jīng)過相比擬，以加深其認(rèn)識。十分是當(dāng)孩子進(jìn)入青春發(fā)育期時，父母更要對其關(guān)心、幫助、引導(dǎo)，不僅要做可依靠的家長，更要做貼心的朋友，真正發(fā)揮家庭在性健康教育中的積極作用。父母在對幼女開展性健康教育方面，無時間場合的限制，如上網(wǎng)閱讀網(wǎng)頁和觀看電視時，有相關(guān)性情節(jié)內(nèi)容即可展開討論；還可向幼女舉薦有關(guān)這方面的書刊等。其次，針對幼女的年齡階段和身心特點(diǎn)進(jìn)行側(cè)重點(diǎn)不同的差異不同化性教育。家長應(yīng)對孩子真正擔(dān)負(fù)起監(jiān)護(hù)責(zé)任，根據(jù)幼女不同的年齡階段和身心特點(diǎn)對其進(jìn)行適當(dāng)?shù)男宰晕冶Ｐl(wèi)教育，讓幼女養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，并正確引導(dǎo)和教育幼女，培養(yǎng)其自我保衛(wèi)意識和自我保衛(wèi)能力。比方一歲孩子，教她認(rèn)識身體的各種器官，包括屁屁、乳頭、肚臍等。兩歲以上的孩子，開場有性別意識，分清男孩和女孩的不同，甚至包括男孩是站著尿尿的，女孩是蹲著尿尿的，父母應(yīng)該試著給孩子解釋這種區(qū)別的原因。三歲以上的孩子要教育她，不要讓陌生人隨意摸，哪些地方既不允許裸露在外也絕對禁止別人碰。四五歲時，就要對她們進(jìn)行防備性損害教育啟蒙，教一些有關(guān)防拐騙的知識。比方拒絕別人觸碰私處，避免單獨(dú)與成年男子相處，不去人煙稀少的地方，杜絕一個人外出，知道報警110.若不幸被性損害，則需做四件事情：馬上告訴父母或老師、報警、到醫(yī)院檢查身體和接受心理輔導(dǎo)。七八歲的孩子要告訴她和異性應(yīng)該怎么交往，要注意些什么，什么是能夠做和不能夠做的。十幾歲的孩子則要明確告知，若她和異性發(fā)生關(guān)系會有什么樣的后果和危害等。教育時要拿捏好分寸，把握好尺度，讓孩子系統(tǒng)地內(nèi)化性安全知識。對孩子從小普及性知識，等她成長到一定階段時，性對她來講已經(jīng)完全不陌生，無好奇心，自制力和抵抗力自然會加強(qiáng)。再次，嘗試對孩子進(jìn)行體驗(yàn)式性教育。日常生活中我們應(yīng)給予孩子更多的性體驗(yàn)。比方在孩子對男女性別感興趣時，能夠給孩子看人體生理構(gòu)造圖，運(yùn)用做游戲的方式〔紅燈區(qū)和綠燈區(qū)〕，告訴她哪些是男女的隱私部位，是不能隨意給人看的。通過社會角色互換告知孩子當(dāng)別人身體的某個部位在你身體的隱私部位反復(fù)觸摸或者摩擦?xí)r，這就是不好的接觸，此時，你應(yīng)立即想辦法機(jī)智地離開，并把此事告知父母。若孩子有異性交往，切不可強(qiáng)迫阻止。臨床上有很多案例證明，這一時期由于性過失而遭受嚴(yán)厲處理懲罰的孩子，易構(gòu)成不良認(rèn)知形式,這對其今后的心理發(fā)展和人格塑造會產(chǎn)生嚴(yán)重的不良影響[1].所以，我們應(yīng)順其自然，讓孩子感受兩性交往的經(jīng)過，但也不能任其發(fā)展，一定要做到科學(xué)引導(dǎo)。4.3.2把握科學(xué)的教育方式方法，重視心理關(guān)愛父母應(yīng)為孩子的成長締造良好的家庭環(huán)境，營造一個健康、平等、和睦、民主的家庭氣氛。家長應(yīng)充分理解、信任和尊重孩子獨(dú)立的人格，能夠采用與孩子一起上網(wǎng)、看電視、玩游戲和做運(yùn)動等方式加強(qiáng)與孩子的溝通溝通，同時根據(jù)孩子不同成長階段的需要提供應(yīng)他們所需要的精神補(bǔ)給--書刊和雜志。這樣不僅能消除孩子的逆反情緒，還能使父母及時地了解孩子成長中的困惑。家長應(yīng)對孩子身體和心理上給予更多關(guān)愛。心理學(xué)上有一個講法，叫做足夠好的母親[2].假如家長僅重視孩子的溫飽問題，而疏忽孩子的心理健康，或者父母對孩子的態(tài)度總是忽略甚至冷漠和反感，所給予的是有條件的愛,那么，在孩子的內(nèi)心則會構(gòu)成一個概念，即以為自個是不被人需要的，由此也就埋下了憂郁、低自尊的種子，那么這些孩子就極易偏激，進(jìn)而產(chǎn)生不良行為。相反，假如父母能夠在孩子需要的時候及時出現(xiàn)，在其需要陪伴的時候耐心等候，并且表現(xiàn)出寬容、友好和愛的態(tài)度，那么，就特別有利于孩子建立起一個完好、健康的內(nèi)心世界。而所謂足夠好的意思是講，我們要對孩子盡力而為，為其提供一種暖和、安全的氣氛。家長要隨時隨地留意觀察孩子，假如出現(xiàn)身體或精神狀態(tài)異常，比方討厭異性、回家晚、多噩夢等，父母應(yīng)和緩地詢問原因，多溝通、多鼓勵、多關(guān)心并耐心開解。注意觀察孩子接觸的人群、玩耍的環(huán)境，留意孩子的變化，發(fā)現(xiàn)異常情況，應(yīng)及時詢問指導(dǎo)，幫助她們解決所碰到的各種問題。當(dāng)性損害行為發(fā)生后，父