想象的四年級(jí)作文

第想象的四年級(jí)作文想象的四年級(jí)作文350字一

巫師的貓剛剛睡醒，不小心一爪把巫師調(diào)配出的萬(wàn)能果給灑了，這些糖果灑在了各個(gè)地區(qū)。

第一顆是顆黃色的糖果，它被到了糖果加工廠，被加工成了一袋糖果，這袋糖果被一名叫加米克的孩子吃掉了，加米克吃完后，突然身上有一股勁從腳底到頭頂，不知怎么得加米克肚子疼痛的要命，想快一點(diǎn)回家，他把腳一蹬，一眨眼就到了家門(mén)口，他一敲門(mén)，門(mén)就垮掉了他進(jìn)門(mén)后，說(shuō)了一句話，家里就來(lái)了個(gè)小型龍卷風(fēng)，加米克對(duì)這很無(wú)奈。

第二顆是顆綠色的糖果，它是被一只雞給吃了，那只雞吃了后，拍了拍翅膀，“嗖——”的一聲飛到了天上，這時(shí)以飛過(guò)了大雁，飛過(guò)了飛機(jī)，這只雞十分高興便想大喊一聲，卻發(fā)出人的聲音，，這會(huì)兒雞更高興了，它直接飛向雞籠，它向其它雞說(shuō)人話，說(shuō)自己會(huì)飛，其它雞不信一只雞會(huì)飛，說(shuō)它吹牛，便嘲笑它，這只雞很生氣，它死死盯著其它雞，突然，其它雞變成了木頭雞，頭上還長(zhǎng)滿了葉子，其它雞變成了木頭雞后，那只雞嚇得目瞪口呆，害怕自己也會(huì)像其它雞一樣變成木頭雞，便展翅高飛，飛向世界各國(guó)，后來(lái)人們稱為獨(dú)一無(wú)二的鷹雞、鳥(niǎo)雞、飛雞等名稱。

第三顆是顆藍(lán)色的糖果，它也被一個(gè)7歲左右叫克斯的小男孩給吃掉了，這顆藍(lán)色的糖果作用是控制水，可以使水成冰，使冰成水，還能引發(fā)海嘯、海底震、海底火山爆發(fā)、和冰雹、雨、雪。

這天克斯邊吃糖果邊看，看到一個(gè)地方發(fā)生了海嘯，這個(gè)地方的人們嚇得四處逃命，克斯想若是沒(méi)有海嘯該多好，突然電視上的海嘯消失了，電視上的人都還活著，奇跡發(fā)生了，克斯高興極了。

又是一個(gè)炎熱的夏天，克斯想喝可樂(lè)加冰，有可樂(lè)卻沒(méi)有冰，克斯很想有塊冰，突然，可樂(lè)變成了冰，這一回事，被一名記者看到了，這名記者把這件事寫(xiě)在報(bào)上，發(fā)在網(wǎng)上，全球人都知道了，人們把它稱為“水神”可是克斯還蒙在鼓里。

想象作文300字二

如果我的想象能實(shí)現(xiàn)，我希望做很多事情。

如果我的想象能實(shí)現(xiàn)，我希望能有一種能用腦電波傳送信息的一種東西，因?yàn)橛械娜讼胂竦臇|西都是說(shuō)不明白的，這樣科技的發(fā)展就會(huì)得到很大的提高。

如果我的想像能實(shí)現(xiàn)，我希望人類能有隱形功能，這樣就會(huì)減少車禍等的一些撞傷。

如果我的想像能實(shí)現(xiàn)，我還希望人類會(huì)有隨身攜帶的位置轉(zhuǎn)換器。現(xiàn)在很多人都是因?yàn)樽呗焚M(fèi)了很多時(shí)間，但是如果有了位置轉(zhuǎn)換器就不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間了。

如果我的想像會(huì)實(shí)現(xiàn)，我希望未來(lái)的電腦是掌上電腦。掌上電腦，說(shuō)的不是平板電腦，是一種長(zhǎng)得像mp5一樣大的掌上電腦。這種電腦可以放在手上，不用的時(shí)候就自動(dòng)隱形。這種電腦根本沒(méi)有重量，所以根本不費(fèi)力，可以隨身攜帶。

如果我的想象會(huì)實(shí)現(xiàn)，我希望……

想象的四年級(jí)作文350字三

“叮鈴鈴”，上課鈴響了，同學(xué)們都坐到了座位上。隨著一道閃光，門(mén)外走進(jìn)來(lái)一個(gè)和匡老師差不多高的機(jī)器人。

它圓頭圓臉，長(zhǎng)方形身子，頭頂上豎著兩根電線，眼睛不大，卻異常敏銳，一雙手和人類一模一樣，腳下裝著溜冰鞋一樣的輪子，前后轉(zhuǎn)動(dòng)得非常靈活。

“各位同學(xué)，大家好，今天上《荷花》這篇課文?！睓C(jī)器人老師走上講臺(tái)，開(kāi)始滔滔不絕地講了起來(lái)。它講得有聲有色，和況匡老師上課一樣生動(dòng)有趣，只見(jiàn)它有時(shí)用教棒指指點(diǎn)點(diǎn)，有時(shí)提出幾個(gè)問(wèn)題讓我們來(lái)回答，有時(shí)還會(huì)講點(diǎn)笑話，逗得同學(xué)們哈哈大笑。更令人叫絕的是，當(dāng)它把胸前的一個(gè)蓋子打開(kāi)時(shí)，里面竟出現(xiàn)了池塘里的荷花景色，使我們身臨其境，連平時(shí)愛(ài)開(kāi)小差的同學(xué)也聽(tīng)得津津有味。

機(jī)器人老師還有特殊功能：它要在黑板寫(xiě)字時(shí)，不用粉筆，只要輕輕按一下身上的按鈕，黑板上立刻出現(xiàn)了要寫(xiě)的字，字跡蒼勁有力，真是太神了！

機(jī)器人老師不僅會(huì)上語(yǔ)文課，還會(huì)教數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、品社、音樂(lè)……真是個(gè)全能的老師。

我非常喜歡這樣的機(jī)器人老師，我盼望將來(lái)能有機(jī)器人老師為我們上課，那時(shí)，我們現(xiàn)在的老師就輕松多了！

想象的四年級(jí)作文350字四

東南西北，四個(gè)龍族分別在它們自己的地方，土龍?jiān)跂|邊，火龍?jiān)谀线?，雷龍?jiān)谖鬟叄堅(jiān)诒边?，而且它們的體形巨大，要是打起人來(lái)，一巴掌就被拍出了太陽(yáng)系。但是每個(gè)龍族都想和其他龍族做朋友，所有的龍也想和另外的龍做好朋友。但它們水火不容，所以每個(gè)龍都過(guò)得不快樂(lè)，每個(gè)龍?jiān)缟掀饋?lái)都無(wú)精打采地向另外的龍說(shuō)早安，就這樣，過(guò)了一千年。

有一天，火龍族出現(xiàn)了一個(gè)天空騎士，另外的龍族也分別出了一個(gè)天空騎士，火龍族的天空騎士想出了一個(gè)大膽的想法，既然其它龍族和我們水火不容，那就把他們攻下吧，他把這個(gè)大膽的想法告訴了火龍?zhí)焱酰瘕執(zhí)焱醪煌?，他說(shuō)：“我們雖然水火不容，但是我們火龍家族和其他龍族是朋友，我絕不會(huì)讓你去攻打其他龍族的。”天空騎士恨死了火龍?zhí)焱?，他想：什么破天王，你等著！我要讓你看到我占領(lǐng)了其他龍族，我就回來(lái)攻打你。他開(kāi)始招兵買馬，訓(xùn)練軍隊(duì)，天空騎士的軍隊(duì)很快強(qiáng)大起來(lái)，這時(shí)，其他三個(gè)龍族不知道，火龍族的天空騎士正慢慢向他們攻來(lái)，但還是水龍族先被攻打，火不是怕水嗎？但他想到了這個(gè)問(wèn)題，火龍族的天空騎士做了一種防水的東西。水龍族馬上被攻了下來(lái)，其他龍也陸續(xù)被攻打下來(lái)，這樣，火龍族的天空騎士成了四個(gè)龍族的大王，但他得意不到三天，就被扔下凡去了。事情是這樣的，玉皇大帝看到火龍族的天空騎士很得意，就叫二郎神把他扔下凡去，他望著天空，看到火龍和其他龍快樂(lè)的在一起。

想象的四年級(jí)作文350字五

從前，在一個(gè)綠色的世界里，那是什么地方呀？就是森林。

那里有水，有山，美麗極了，在那里樹(shù)上住著小鳥(niǎo)，樹(shù)洞住著小熊，水里住著小魚(yú)和小蝦，草地上有牛，馬，羊，但是，還住著一位驕傲的小孔雀，他有美麗的羽毛，有動(dòng)人的歌聲，跳得舞比誰(shuí)都好看，他非常驕傲。

有一天，孔雀來(lái)到湖邊，把水當(dāng)作鏡子，照照自己，抖了抖羽毛，看見(jiàn)湖里的小魚(yú)和小蝦，就對(duì)他們說(shuō)：“你看我，多美麗，你們是比不上的”，小魚(yú)和小蝦說(shuō)：“我們雖然沒(méi)有你漂亮，可是我們很團(tuán)結(jié)，互相幫助”?？兹负苌鷼?，轉(zhuǎn)頭就走?？匆?jiàn)樹(shù)上的小鳥(niǎo)，就說(shuō)：“小鳥(niǎo)，你看我的舞跳得多好呀，你會(huì)不會(huì)？”，小鳥(niǎo)說(shuō)：“我雖然不會(huì)跳舞，但是我會(huì)筑巢，你會(huì)嗎？”孔雀說(shuō)：“為什么你要和我比你的長(zhǎng)處？”小鳥(niǎo)說(shuō)：“你的長(zhǎng)處是不能和我的短處比，我的長(zhǎng)處也不能和你的短處比，我們要互相學(xué)習(xí)相互的長(zhǎng)處”小鳥(niǎo)剛說(shuō)完，孔雀就說(shuō)：“我不聽(tīng)！再見(jiàn)！”他飛到小熊家，對(duì)小熊說(shuō)：“你會(huì)唱歌嗎？”小熊說(shuō)：“我不會(huì)唱”孔雀便得意洋洋起來(lái)說(shuō)：“我可會(huì)唱，像你這種笨熊，肯定不會(huì)唱，我早就知道了，哼！”小熊說(shuō)：“你這樣驕傲有什么好處？什么好處也沒(méi)有，你會(huì)沒(méi)有朋友的”不等小熊說(shuō)完，孔雀就走了。

孔雀來(lái)到草地上找到馬大哥，牛大叔，羊大姐，孔雀說(shuō)：

“他們都說(shuō)我不互相幫助學(xué)習(xí)，我驕傲”馬，牛，羊齊聲說(shuō)：

“對(duì)，你是這樣，可要改呀，改過(guò)之后還是好孩子，找他們?nèi)グ伞笨兹刚f(shuō)：“我知道了，我要向他們道歉，要向他們學(xué)習(xí)”。

想象的四年級(jí)作文350字六

我想變成一位美麗聰慧的仙女，手中有一根法力無(wú)邊的魔法棒，它發(fā)出金燦燦的光芒。用它可以變出人們需要的東西。我的背上有一對(duì)潔白無(wú)瑕的翅膀，這樣，我就可以隨心所欲地在天空中自由自在飛翔。

有一天，我飛到了一個(gè)環(huán)境被污染的城市，這兒空氣污濁，天空灰蒙蒙的，工廠里排出的煙霧在空中漂浮著。我用魔法棒變出了一大片郁郁蔥蔥的森林，森林里有一條清澈碧綠的小河，里面有五顏六色的魚(yú)兒擺動(dòng)著尾巴，歡快地游來(lái)游去。森林里生活著各種動(dòng)物。鮮艷的花朵五彩繽紛，組成了一道亮麗無(wú)比的風(fēng)景線。小草嫩綠嫩綠的，為這美妙的景色增添了一絲生機(jī)，使它生機(jī)勃勃?？諝馇逍绿饾?rùn)，人們每天都能呼吸到新鮮空氣，多棒呀！

我又飛到了大西北，這兒的人們經(jīng)常喝不上水。于是我用魔法棒畫(huà)了一條清清的小河，它永遠(yuǎn)不會(huì)干涸。我想，這應(yīng)該可以解決他們的燃眉之急吧？這條河將會(huì)流進(jìn)千家萬(wàn)戶，流進(jìn)每個(gè)人的心中。

世界上有不少兒童都在饑寒交迫中度過(guò)，他們不能去上學(xué)，早早地挑起了生活的重?fù)?dān)，一張張稚嫩的小臉上疲憊不堪。我要使用魔法棒變出游樂(lè)園和學(xué)校，讓他們過(guò)上豐衣足食，幸?？鞓?lè)的生活。

疾病是人類的天敵，有了疾病人們就會(huì)痛苦萬(wàn)分。魔法棒會(huì)變出一種包治百病的藥水，病人喝了以后從此就不會(huì)生病，人們就可以免除許多痛苦了。如果哪兒有需要我便會(huì)伸出援助之手，幫助人們過(guò)上快樂(lè)的生活。

想象作文評(píng)語(yǔ)七

家本應(yīng)該是溫馨的、歡樂(lè)的，然而你現(xiàn)在的處境有些‘惡劣’。對(duì)此老師很同情，但你要正視現(xiàn)實(shí)：一方面，惡劣的環(huán)境能磨練自己的意志，相信你會(huì)成功的;另一方面，我們要想辦法改變一下環(huán)境，可以大膽地去做姨夫的思想工作，勸他們少玩或不玩，這雖然有些不太好，但‘凡事在于一試’，讓我們一起努力吧！

李健同學(xué)，你敢于在作文中坦露自己真實(shí)的思想，對(duì)此，老師很是敬佩，但作文中的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的、片面的。盡管某某同學(xué)有著這樣那樣的缺點(diǎn)，但這絕不是他的全部。我們要學(xué)會(huì)全面地、正確地認(rèn)識(shí)周圍事物(包括人)。其實(shí)某某同學(xué)也有不少閃光點(diǎn)，比如他跑步很快，勞動(dòng)很賣力等等。我們應(yīng)該看到這些，并且盡自己的全力幫助他?！酥?，性本善’，只要我們真誠(chéng)幫助他，他定會(huì)轉(zhuǎn)變，成為一名好學(xué)生的，你說(shuō)是嗎？”

某某同學(xué)，你知道嗎？老師為你的進(jìn)步感到好高興啊！希望你再接再厲，并把著名作家?jiàn)W斯托洛夫斯基的一句名言推薦給你，‘人應(yīng)該支配習(xí)慣，而決不能讓習(xí)慣支配人，一個(gè)人要不能去掉他的壞習(xí)慣，那簡(jiǎn)直一文不值’。

“明白曉暢，文采飛揚(yáng)，這種老到的語(yǔ)言功夫是眾多考生無(wú)法望其項(xiàng)背的”，

如果沒(méi)有異想天開(kāi)，童年也就不會(huì)色彩斑斕了。換一個(gè)角度體會(huì)一下指揮別人的威風(fēng)，換一種活法體驗(yàn)一下辛苦和艱苦的滋味，不僅是一種樂(lè)事，還是一件好事。文中‘司令’和‘小兵’的語(yǔ)言和動(dòng)作既是‘兵’的，又是‘孩子氣’的，兩個(gè)孩子那副煞有介事、儼然真為司令真為兵的神氣勁兒，令人忍俊不禁，由不得贊嘆作者描寫(xiě)的活潑”。

第一次獨(dú)自做飯，免不了要手忙腳亂。按照做飯的先后順序，作者依次寫(xiě)了淘米、煲飯、炒菜的全過(guò)程。因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足，就要格外細(xì)心;越細(xì)心，就越慌神兒。好在小作者挺機(jī)靈，關(guān)鍵時(shí)刻能急中生智，轉(zhuǎn)危為安。作者抓住了‘第一次’做飯的特點(diǎn)，文字不多;卻寫(xiě)得小有波瀾。別看小作者做飯時(shí)手忙腳亂，文章可寫(xiě)得步驟清楚?！?/p>

周智瑩小朋友真幸運(yùn)，她能有個(gè)‘月亮娃娃’。她太喜愛(ài)這個(gè)娃娃了，所以對(duì)它觀察得很細(xì)致。她是按這樣的順序來(lái)觀察并描寫(xiě)的：藍(lán)天→星星→月亮→小男孩和小女孩→可愛(ài)的小花貓。寫(xiě)一個(gè)靜物比較容易，要把靜物寫(xiě)得生動(dòng)而又具體就不那么容易了。周智瑩小朋友恰恰做到了這一點(diǎn)：她不僅寫(xiě)了這個(gè)靜物各部分的顏色、大孝樣子，還寫(xiě)出了小男孩和小女孩的服飾和姿態(tài)，最后還寫(xiě)出了自己的聯(lián)想，字里行間流露出對(duì)爸爸送給自己的這份禮物的喜愛(ài)之情。

沈思同學(xué)在給姑媽的這封信里，記敘了家里發(fā)生的一件大事——爺爺給她找了位新奶奶。她明知道這應(yīng)該是件喜事，可是自己卻‘怎么也高興不起來(lái)’，原因是她太愛(ài)自己的親奶奶了。沈思同學(xué)，你不是也很敬愛(ài)爺爺嗎？你不是也希望爺爺晚年幸?？鞓?lè)嗎？那么請(qǐng)你在心里給新奶奶留個(gè)位置，像愛(ài)親奶奶那樣去愛(ài)新奶奶吧！全信感情真摯，語(yǔ)言流暢得體，格式正確無(wú)誤。初學(xué)寫(xiě)信的同學(xué)能把信寫(xiě)得這樣好，是很不錯(cuò)的?！?/p>

你秋游時(shí)觀察得真仔細(xì)！你眼中的景美像一幅畫(huà)！如果把你當(dāng)時(shí)的愉快心情寫(xiě)上，那該多好！

你給爸媽炒的菜真好，有機(jī)會(huì)讓老師一飽口福嗎？

你的文章如春雷般喚醒沉睡的大地，為新的一天增添新綠……”

“老師曾經(jīng)對(duì)你說(shuō)過(guò)，只要你用心去做一件事，你一定成功。不是嗎？現(xiàn)在你已經(jīng)能寫(xiě)出一手好字，原來(lái)文靜膽小的你也敢于在課堂上發(fā)言，為你的進(jìn)步老師感到高興。今后，發(fā)揚(yáng)講禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習(xí)上，繼續(xù)努力，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，那么你會(huì)取得更好的成績(jī)的，相信你會(huì)做到的！”

“當(dāng)你把自己的“杰作”——一幅美麗的畫(huà)交給老師欣賞的時(shí)候，老師真為你感到驕傲，你媽媽的心情一定跟老師一樣激動(dòng)吧！這幅畫(huà)是你花了許多心血才創(chuàng)作完成的，對(duì)嗎？告訴你，學(xué)習(xí)就像畫(huà)畫(huà)一樣，只要我們肯下功夫，收獲會(huì)更大?！?/p>

“你把拔河比賽中的“長(zhǎng)繩”比作“拿不定主意的孩子”，太貼切了！比賽雖然失敗了，但你的作文卻寫(xiě)得非常成功！如果作文結(jié)尾把自己失望的心情變成短短的幾句啟示，就更好了！

你是一個(gè)多么重情的孩子??！你多么善于感悟生活中的情，盡管你對(duì)作文有些膽怯，但你卻把握了作文的真諦——我筆寫(xiě)我情。只要寫(xiě)出自己的真情，老師一定非常喜歡你的。。

你是一個(gè)聰慧敏感的孩子，你也曾有一個(gè)快樂(lè)的家庭，你也愛(ài)你的家，可是當(dāng)你的家庭出現(xiàn)不愉快的事后，你就不愛(ài)它了嗎？用你的聰慧，用你的愛(ài)去召喚家庭的和睦幸福吧！

在你的筆下，秋天是多么美啊！老師從你的作文中看到了那高遠(yuǎn)而深藍(lán)的天空，看到了金黃的稻田、南飛的北雁和那飄零的黃葉，這一切，無(wú)不讓我感受到秋天的美麗與神奇。我多么想對(duì)秋天說(shuō)：秋天啊！化腐朽為神奇的秋天，你使學(xué)生的作文多么優(yōu)美??！

當(dāng)老師打開(kāi)你的作文本時(shí)，總能聽(tīng)到一陣哭泣，原來(lái)是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，因?yàn)槟闾恢匾曀麄兞?。你想想，?dāng)老師也像你輕視標(biāo)點(diǎn)符號(hào)那樣而輕視你的作文時(shí)，你不是也會(huì)哭嗎？

你的作文能對(duì)秋天的田野進(jìn)行細(xì)致的描寫(xiě)，說(shuō)明你是一個(gè)善于觀察的孩子?？墒乔锾焓嵌嗝疵赖募竟?jié)啊，秋天是收獲的季節(jié)，秋天是多彩的季節(jié)，老師真希望在你的文章中能感受到那一個(gè)美麗而充滿詩(shī)情的秋天！

作者運(yùn)用心理描寫(xiě)和動(dòng)作描寫(xiě)手法，把自己當(dāng)時(shí)緊張、害怕的心理真切而又細(xì)致地表現(xiàn)了出來(lái)。

剪裁得體。筆墨集中，詳略有致。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，概括性強(qiáng)。主題積極、開(kāi)頭簡(jiǎn)潔、結(jié)尾有力之外，善用懸念，使情節(jié)曲折引人。材料典型。

想象的四年級(jí)作文350字八

我們現(xiàn)在的`公路有些路段總是凹凸不平，有些路段遺留有雜物、釘子，還有些路段晚上無(wú)夜燈……存在著許多交通隱患，使許多司機(jī)因路面凹凸不平而開(kāi)車不平穩(wěn)，因車輪碰到釘子而爆破，因夜晚路上無(wú)夜燈而發(fā)生交通事故……煩不甚煩。

而二十年后的公路，這些困擾司機(jī)的問(wèn)題將會(huì)一一解決。那時(shí)的公路是世界性的，是“條條大路通羅馬”，而且路面是用舊輪胎和塑料膠加工出來(lái)的透明有彈性、耐壓的橡膠粒制成的。夏天不會(huì)被炙烤，冬天不會(huì)結(jié)冰。另外，在路面的底層，還有一個(gè)個(gè)巨大的太陽(yáng)能，儲(chǔ)存著白天的陽(yáng)光，在夜間時(shí)發(fā)出亮光來(lái)，使司機(jī)們?cè)诿髁恋墓飞稀案哒頍o(wú)憂”地開(kāi)車。如果前方有障礙物，這種路面便會(huì)變成紅色，提醒司機(jī)注意。如果公路的哪個(gè)地方壞了，不用擔(dān)心，因?yàn)槟菚r(shí)再也不用為修路的事傷腦筋，那種“橡皮公路”只要用特制的刀輕輕劃開(kāi)兩邊，把那段需要維修的“路地毯”搬開(kāi)，便可以維修下面壞了的機(jī)器。更實(shí)惠的是，那時(shí)的公路不僅有四季常青的綠化帶，而且每隔一段“橡皮路”都有一小段混凝土公路，公路上有一個(gè)個(gè)小洞，有些小草從這些小孔里伸出頭來(lái)，形成草坪公路。那是為了已疲憊的車子提起精神的“足部按摩”，既減少了車身上的熱量，保證交通安全，又可以減少汽車廢氣對(duì)空氣的污染。

這種“多功能”的公路是二十年后科技進(jìn)步的重要標(biāo)志，社會(huì)在進(jìn)步，人類在進(jìn)步，今后的公路會(huì)隨著科技的進(jìn)步跨入