部編優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)初中語文七年級(jí)上冊(cè)《詠雪》

《世說新語》二則詠雪人教版七年級(jí)語文上冊(cè)第二單元第8課烏衣巷劉禹錫朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。

舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。注：王謝：即王導(dǎo)、謝安，晉相，世家大族，賢才眾多，皆居巷中，冠蓋簪纓，為六朝巨室。

關(guān)于《世說新語》

《世說新語》，魏晉南北朝志人小說的代表作。是南朝宋劉義慶組織一批文人編寫的。主要記載漢末至東晉士大夫的言談、逸事。全書按內(nèi)容分類記事，共分德行、言語、政事、文學(xué)、方正、雅量等36門。

《詠雪》選自“言語”一門。

劉義慶（403-444），字季伯，南朝宋彭城（現(xiàn)江蘇徐州）人，任荊州刺史。文學(xué)家。自幼才華出眾，愛好文學(xué)，喜納文士。組織編寫了《世說新語》一書。此外，還著有志怪小說《幽明錄》。如何學(xué)好文言文讀讀正字音讀準(zhǔn)節(jié)奏讀通文意一、自讀課文，讀準(zhǔn)字音詠雪

謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?！惫笮贰＜垂笮譄o奕女，左將軍王凝之妻也。chānǐsìzhòufùlè二、聽讀課文，把握節(jié)奏詠雪

謝太傅/寒雪日/內(nèi)集，與兒女/講論文義。俄而/雪驟，公/欣然曰：“白雪紛紛/何所似？”兄子/胡兒/曰：“撒鹽空中/差可擬?！毙峙?曰：“未若/柳絮/因風(fēng)起?！惫?大笑/樂。即/公大兄/無奕/女，左將軍/王凝之/妻也。三、對(duì)照注釋，疏通文意疏通文意

謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起。”公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。把家里人聚集在一起子侄輩的人文章的義理不久，一會(huì)兒急高興的樣子像什么大體可以相比。差，大體。擬，相比。不如，不及乘風(fēng)。因，趁、乘。古今異義

古：指子侄輩的人兒女

今：專指子女譯文

一個(gè)寒冷的雪天，謝太傅把家人聚集在一起，跟子侄輩的人講解文章的義理。不一會(huì)兒，雪下得急了，太傅高興地說：“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白雪像什么呢?”他哥哥的長(zhǎng)子謝朗說：“在空中撒鹽大體可以相比?！彼绺绲呐畠褐x道韞說：“不如比作柳絮乘風(fēng)飛起?！碧蹈吲d得笑了起來。(謝道韞)是太傅的大哥謝無奕的女兒，左將軍王凝之的妻子。四、賞析文本，研討問題1、概括文章的主要內(nèi)容時(shí)間：

地點(diǎn)：人物：事件：短短十五個(gè)字，涵蓋時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件。謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。寒雪日內(nèi)集謝太傅、兒女講論文義言簡(jiǎn)意賅2、此次家庭聚會(huì)的氛圍怎么樣呢？融洽歡快輕松鹽

柳絮3、理解兩個(gè)比喻句

白粒落灰白團(tuán)飄輕盈形神3、理解兩個(gè)比喻句

“撒鹽空中”——鹽的顏色與下落之態(tài)都跟雪接近，比喻很恰當(dāng)，但是，僅有物象而無意蘊(yùn)；

“柳絮因風(fēng)起”——不僅比喻貼切，表現(xiàn)出雪的輕盈之態(tài)，既有美的意象，又給人以春天即將到來的感覺，意蘊(yùn)更深刻。形、神、韻兼?zhèn)?。正如英?guó)詩(shī)人雪萊所說：“冬天到了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”。外在之形內(nèi)在之神4、“撒鹽空中”“柳絮因風(fēng)起”兩個(gè)比喻，作者更傾向哪個(gè)呢？從哪里可以看出來。

作者認(rèn)為謝道韞的比喻更好。從最后一句話“即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也?！笨梢钥闯?。雖然作者沒有直接表態(tài)，卻在最后補(bǔ)充交代了謝道韞的身份，這是一個(gè)有力的暗示，表明他贊賞謝道韞的才氣。五、拓展思維，鞏固提高說說還可以用哪些事物來比喻雪，舉出并積累幾句詠雪的名句?！昂鋈缫灰勾猴L(fēng)來，千樹萬樹梨花開?！?/p>

──岑參《白雪歌送武判官歸京》“白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。”

──韓愈《春雪》“孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪?！?/p>