實用的測量實習(xí)報告模板匯編10篇_第1頁
實用的測量實習(xí)報告模板匯編10篇_第2頁
實用的測量實習(xí)報告模板匯編10篇_第3頁
實用的測量實習(xí)報告模板匯編10篇_第4頁
實用的測量實習(xí)報告模板匯編10篇_第5頁
已閱讀5頁,還剩7頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

第頁實用的測量實習(xí)報告模板匯編10篇測量實習(xí)報告篇1

一.前言

1.1實習(xí)目的測量學(xué)是我們專業(yè)的主要基礎(chǔ)課之一,又是一門實踐性很強的課程。本次實習(xí)是為了進(jìn)一步鞏固和深化課堂教學(xué)內(nèi)容,獲得實際測量工作的初步閱歷和基本技能,培育我們運用所學(xué)測量學(xué)基本理論和基本技能解決實際問題的獨立工作實力,培育吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體精神,提高計算和繪圖實力,并對測繪小區(qū)域大比例地形圖的全過程有一個全面系統(tǒng)的相識。

1.2實習(xí)任務(wù)獲得各限制點及碎部點的全部外業(yè)觀測數(shù)據(jù),以及計算出各點的坐標(biāo),測繪出1:500地形圖。

1.3實習(xí)要求

1.3.1駕馭主要儀器(DS3型水準(zhǔn)儀及DJ6型經(jīng)緯儀或自動安平水準(zhǔn)儀及電子經(jīng)緯儀)的性能和運用。

1.3.2進(jìn)一步熟識測量學(xué)的基本原理及基本測量方法。

1.3.3駕馭地形圖測繪的基本方法,初步具有測繪小區(qū)域大比例尺地形圖的工作實力。

1.3.4達(dá)到實際測繪工作所要求的測、算、繪實力。

二.實習(xí)內(nèi)容

2.1實習(xí)項目本次實習(xí)要對所選小區(qū)域進(jìn)行平面限制測量、高程限制測量以及碎布點測量以及地形圖的測繪。

2.2測區(qū)概況本次實習(xí)地點位于四川農(nóng)業(yè)高校成都校區(qū)圖書館,位于學(xué)校的西北方。俯視圖書館呈不規(guī)則多邊形,圖書館北面為學(xué)生第1公寓,南面為其次教學(xué)試驗樓,西面為學(xué)生食堂,東面為第一教學(xué)

和第四教學(xué)試驗樓。

2.3作業(yè)方法

依據(jù)本測區(qū)的地形地域特點,我們對平面限制測量實行了閉合導(dǎo)線測量的方法。高程限制測量采納四等水準(zhǔn)測量的方式,碎布點采納電子經(jīng)緯儀測量的方式。整理數(shù)據(jù),計算并檢驗后進(jìn)行平面圖的繪制工作。

2.3.1選點要求

1平安性便于安置儀器,考慮地面濕滑,來往車輛等對人身和儀器平安的影響。

2好用性點位間通視良好、便于測角量距。

3便利性導(dǎo)線點選好后須做好標(biāo)記,便于找尋。

2.3.2導(dǎo)線點布控在圖書館一周區(qū)域內(nèi)選定了5個導(dǎo)線點,組成閉合導(dǎo)線。

2.3.3平面限制測量

2.3.3.1儀器與工具DJ6經(jīng)緯儀一臺、腳架一個、50m鋼尺一把、測釬2根、記錄板1個、測角與測距記錄手薄計算器1個、羅盤儀1臺

2.3.3.2方法與步驟

2.3.3.2.1采納串尺法進(jìn)行距離測量。

①若要測的兩點間距離較遠(yuǎn),一個尺段無法測完,則須先進(jìn)行直線定線;若能用一個尺段測完,則干脆測定即可。如要進(jìn)行直線AB的距離測量,首先清除直線上的障礙物,然后安置經(jīng)緯儀于A點上,瞄準(zhǔn)B點,用經(jīng)緯儀進(jìn)行定線。用鋼尺進(jìn)行概量,在視線上依次定出此鋼尺一整尺略短的A1、12、23??等尺段。在各尺段端點

粉筆繪標(biāo)記,便利以后丈量。

②丈量距離。用鋼尺丈量相鄰兩點之間的距離。丈量組一般由5人組成,2人拉尺,2人讀數(shù),1人指揮兼記錄。丈量時,拉伸鋼尺置于相鄰兩點,并使鋼尺有刻劃線一側(cè)貼近標(biāo)記。拉平、拉緊、拉直。兩端的讀尺員同時依據(jù)點位讀取讀數(shù),讀數(shù)精度為1mm,記入手簿。每尺段要移動鋼尺位置丈量三次,三次測得的結(jié)果的較差視不同要求而定,一般不得超過5mm,否則要重量。如在限差以內(nèi),則取三次結(jié)果的平均值,作為此尺段的往測觀測成果。每個邊應(yīng)來回丈量。在記錄表中進(jìn)行成果整理和精度計算。直線丈量相對誤差要小于1/3000。假如丈量結(jié)果超限,則須要分析緣由并進(jìn)行重新測量,直至符合要求為止。

2.3.3.2.2經(jīng)緯儀觀測水平角。

2.3.3.2.2.1經(jīng)緯儀的安置。經(jīng)緯儀的安置,包括對中和整平兩個內(nèi)容

2.3.3.2.2.2安置方法。

①用三角架架腿對中使架頭大致水平,架頭中心大致對準(zhǔn)測站標(biāo)記,先在適當(dāng)位置踩實一條架腿,兩手分別握另外兩條架腿,在移動架腿的同時,從光學(xué)對中器的目鏡中視察,使對中器的十字絲中心對準(zhǔn)測站標(biāo)記為止。

②用三角架腿粗平伸縮三角架的架腿,在移動架腿的同時,使基座圓水準(zhǔn)泡居中,使照準(zhǔn)部大致水平。

③腳螺旋精平,平移基座精確對中。

④照準(zhǔn)部大體水平后,可旋動腳螺旋使照準(zhǔn)部水準(zhǔn)管氣泡居中,

使照準(zhǔn)部精確水平檢查儀器是否對中,如不對中,則平移基座,精確對中,在調(diào)腳螺旋進(jìn)行照準(zhǔn)部精平,如此反復(fù)直到精確對中和照準(zhǔn)部精確水平為止。

2.3.3.2.2.3測回法測水平角。

①經(jīng)緯儀安置好后,先將經(jīng)緯儀豎盤放在盤左位置,松開水平制動扳扭,轉(zhuǎn)動照準(zhǔn)部,使望遠(yuǎn)鏡大致瞄準(zhǔn)x1點上的標(biāo)桿,然后,擰緊水平制動扳扭,用微動螺旋使望遠(yuǎn)鏡精確的瞄準(zhǔn)X1點(一般瞄準(zhǔn)標(biāo)桿的底部)讀取水平度盤讀數(shù)x1,記入水平角觀測記錄手簿內(nèi)。②松開水平制動扳扭,按順時針方向轉(zhuǎn)動照準(zhǔn)部,用上述方法精確瞄準(zhǔn)X2點,讀取水平度盤讀數(shù)x2,記錄,即完成半個測回。③倒轉(zhuǎn)望遠(yuǎn)鏡,使豎盤位于盤右位置,這次用望遠(yuǎn)鏡先精確瞄準(zhǔn)X2點,讀取水平度盤讀數(shù)x2’,記錄。

④松開水平制動扳扭,逆時針方向轉(zhuǎn)動照準(zhǔn)部。用望遠(yuǎn)鏡精確瞄準(zhǔn)X1點,讀取水平度盤讀數(shù)x1’,記錄。完成一個測回。每個角度用測回法觀測一測回,半測回間限差為40秒,要觀測閉合多邊形的全部內(nèi)角,角度閉合差限差為?60??n。

2.3.3.2.3導(dǎo)線測量內(nèi)業(yè)計算。導(dǎo)線測量內(nèi)業(yè)計算的目的就是計算各導(dǎo)線點的平面坐標(biāo)x、y。

計算之前,應(yīng)先全面檢查導(dǎo)線測量外業(yè)記錄、數(shù)據(jù)是否齊全,有無記錯算錯,成果是否符合精度要求,起算數(shù)據(jù)是否精確。

1)角度閉合差的計算與調(diào)整

①計算角度閉合差n邊形閉合導(dǎo)線內(nèi)角和的理論值為:(n-2)×180式中n——導(dǎo)線邊數(shù)或轉(zhuǎn)折角數(shù)。

由于觀測水平角不行避開地含有誤差,致使實測的內(nèi)角之和不等于理論值,兩者之差,稱為角度閉合差,用fβ表示,即fβ=?f?測-?f?理②計算角度閉合差的容許值

角度閉合差的大小反映了水平角觀測的質(zhì)量。導(dǎo)線角度閉合差的容許值fβp=?60??n,此處n=5,所以fβp=?134″

假如fβ>?134″,說明所測水平角不符合要求,應(yīng)對水平角重新檢查或重測。

假如fβ≤?134″,說明所測水平角符合要求,可對所測水平角進(jìn)行調(diào)整。

③計算水平角改正數(shù)

如角度閉合差不超過角度閉合差的容許值,則將角度閉合差反符號平均安排到各觀測水平角中,也就是每個水平角加相同的改正數(shù)vβ計算檢核:水平角改正數(shù)之和應(yīng)與角度閉合差大小相等符號相反,即④計算改正后的水平角

改正后的水平角βi改等于所測水平角加上計算檢核:改正后的閉合導(dǎo)線內(nèi)角之和應(yīng)為(n-2)×180?。

2)推算各邊的坐標(biāo)方位角和坐標(biāo)增量的計算及其閉合差的調(diào)整運用電腦程序進(jìn)行計算

2.3.3.2.3用羅盤儀測定其磁方位角

①將羅盤儀安置在A點,進(jìn)行整平和對中。

②盤左、粗瞄器在上瞄準(zhǔn)B點的小目標(biāo)架后,放松磁針固定螺旋。

測量實習(xí)報告篇2

從這次的實習(xí)操作中,不光學(xué)到了儀器的實際操作,還學(xué)到了一些課堂上學(xué)不到的東西。比如團(tuán)隊的合作,工作的仔細(xì)看法和細(xì)致不馬虎的工作精神。

經(jīng)緯儀的操作分為經(jīng)緯儀的安置、瞄準(zhǔn)和讀數(shù)。其中,安置是瞄準(zhǔn)和讀數(shù)的基礎(chǔ)。只有安置好了經(jīng)緯儀,才能夠正確的讀數(shù)。測量出來的結(jié)果才是有效地、可用的。其結(jié)果才是可用于實際工程等項目中的。因此,經(jīng)緯儀的安置至關(guān)重要。

經(jīng)緯儀的安置有兩種方法,分為垂球?qū)χ蟹ê凸鈱W(xué)對中法。其中光學(xué)對中法的誤差小于1mm,且精度比垂球?qū)χ蟹ǜ摺N覀冞@次實習(xí)均采納光學(xué)對中法。光學(xué)對中法主要步驟是:粗對中、精對中、粗平、精平、再次精對中五個步驟。最終的一步再次精對中,是因為在前面的粗平與精平過程中,原本已經(jīng)對中的儀器又會出現(xiàn)偏差。因此才在最終面又進(jìn)行一次精對中,以保證儀器在運用過程中儀器是對中的。

瞄準(zhǔn)和讀數(shù)也是一到比較難把握的“關(guān)”。由于大氣等緣由,對中過程中,目標(biāo)可能會出現(xiàn)搖擺。這對于測量是一項比較大的誤差來源。因此,測量的天氣以陰天最好。瞄準(zhǔn)目標(biāo),首先進(jìn)行粗瞄準(zhǔn),粗瞄準(zhǔn)運用望遠(yuǎn)鏡上的粗瞄準(zhǔn)器瞄準(zhǔn)的。將粗瞄準(zhǔn)器中的“瞄準(zhǔn)三角”的尖端對準(zhǔn)所要瞄準(zhǔn)的目標(biāo)部位。也許的瞄準(zhǔn)即粗瞄準(zhǔn)就做好了。粗瞄準(zhǔn)后,再從望遠(yuǎn)鏡里對準(zhǔn)目標(biāo),將目鏡的焦距調(diào)好,直到目標(biāo)看得很清楚時為止。這時再以望遠(yuǎn)鏡里的十字絲夾住目標(biāo),這樣瞄準(zhǔn)比較精確一些。對準(zhǔn)之后就可以從讀盤里讀數(shù)了。

對于經(jīng)緯儀測量水平角,有兩種方法。其一,測回法。當(dāng)對精度的要求較高時,我們還可以對目標(biāo)進(jìn)行多個測回的測量,以盡量的削減誤差,達(dá)到較高的精度。其二,方向觀測法。這種方法一般是要求測量的目標(biāo)為多個時進(jìn)行的。先進(jìn)行上半測回的測量(盤左瞄準(zhǔn)點測量),再進(jìn)行下半測回的測量(盤右瞄準(zhǔn)點測量)。假如對精度跟有更高的需求則可以再次對目標(biāo)進(jìn)行一個或者多個測回的測量。其實這也是測回法在多個目標(biāo)測量上的另一種應(yīng)用。

豎直角的測量主要須要留意的是數(shù)據(jù)的處理,這方面很簡單產(chǎn)生誤差。在數(shù)據(jù)的處理的時候會存在肯定的差異,主要有這幾個方面的誤差:儀器誤差、視準(zhǔn)軸誤差、橫軸誤差、豎軸誤差、讀數(shù)誤差。儀器誤差與幾個軸誤差主要是在安置儀器時未達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。即對中與精同等環(huán)節(jié)為做到精確地限制,以至于儀器在測量時始終處于未水平或者不符合儀器運用時軸線的幾個標(biāo)準(zhǔn)。從而導(dǎo)致測量的數(shù)據(jù)有較大誤差。讀數(shù)誤差則是由于個人讀數(shù)的主觀意識造成的,不同的人對于同一個數(shù)的估讀位估讀都有不同的標(biāo)準(zhǔn)。因而也難以避開地會產(chǎn)生肯定的讀數(shù)誤差。而對于經(jīng)緯儀的檢驗和校正,其軸線應(yīng)符合以下六個條件,即

①管水準(zhǔn)器軸應(yīng)垂直于豎軸;

②十字絲豎絲應(yīng)當(dāng)垂直于橫軸;

③視準(zhǔn)軸應(yīng)垂直于橫軸;

④橫軸應(yīng)當(dāng)垂直于豎軸;

⑤豎盤指標(biāo)差x應(yīng)為零;

⑥光學(xué)對中器的視準(zhǔn)軸與豎直軸重合。只有符合了這幾個標(biāo)準(zhǔn),儀器才算是安置達(dá)到了標(biāo)準(zhǔn)。測量時也才能夠測到精確的數(shù)據(jù)。

測量實習(xí)報告篇3

前言:《土地測量與制圖》是土地資源管理專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程之一,也是一門實踐性很強的課程,為進(jìn)一步鞏固和深化課堂教學(xué)內(nèi)容,培育學(xué)生運用所學(xué)測量學(xué)基本理論和基本技能解決實際問題的實力,加強基本功訓(xùn)練和土地資源管理人員素養(yǎng)的培育,培育學(xué)生吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體精神。

實訓(xùn)任務(wù):(1)圖根限制測量(包括選點、埋石、觀測和計算);(2)1:1010大比例尺地形測圖。

實訓(xùn)要求:

1、嫻熟駕馭常用測量儀器的運用方法;

2、駕馭圖根導(dǎo)線測量、三、四等水準(zhǔn)測量的觀測方法和計算方法;

3、熟識經(jīng)緯儀測圖的基本方法和測圖過程。

實訓(xùn)項目:此次教學(xué)實習(xí)是對學(xué)校的基本地形及地物狀況進(jìn)行測量與

制圖。學(xué)??偣脖环譃?個測區(qū),本小組負(fù)責(zé)第五區(qū)的測

量與制圖。

測區(qū)的狀況:本小組此次負(fù)責(zé)測量和制圖的是第五區(qū),該區(qū)域內(nèi)地形

和建筑物的布局比較簡潔,其基本狀況如下:

建筑物:A樓教學(xué)樓;B樓教學(xué)樓;C樓教學(xué)樓

廣場:樹人廣場

池:月亮灣;A樓后面的池

其他:文科試驗樓與A樓之間的草坪及其其中的兩條長

廊;計算機中心前的弧形道路。

作業(yè)方法:圖根限制測量

我們了解可測圖范圍、限制點的分布,在此基礎(chǔ)上在小組的測圖范圍建立圖根限制網(wǎng)。在建立圖根限制時,依據(jù)測區(qū)高級限制點的分布狀況,布置成附合導(dǎo)線、閉合導(dǎo)線。圖根點的密度依據(jù)測圖比例尺和地形條件而定。

其中圖根導(dǎo)線測量的內(nèi)容格外業(yè)工作和內(nèi)業(yè)計算兩個部分。

(一)圖根導(dǎo)線測量的外業(yè)工作

1、踏勘選點

我們組在指定測區(qū)進(jìn)行踏勘,了解測區(qū)地形條件和地物分布狀況,依據(jù)測區(qū)范圍及測圖要求確定布網(wǎng)方案。選點時在相鄰兩點都各站一人,相互通視后方可確定點位。

選點時根據(jù)指導(dǎo)書,留意了以下幾點:

①、相鄰點間通視好,地勢較平坦,便于測角和量邊;

②、點位應(yīng)選在土地堅實,便于保存標(biāo)記和安置儀器處;

③、視野開闊,便于進(jìn)行地形、地物的碎部測量;

④、相鄰導(dǎo)線邊的長度應(yīng)大致相等;

⑤、限制點應(yīng)有足夠的密度,分布較勻稱,便于限制整個測區(qū);⑥、我們組間的限制點應(yīng)合理分布,避開相互遮擋視線。

點位選定之后,應(yīng)馬上用油漆畫“十”字做好標(biāo)記,并用油漆編寫組別與點號。導(dǎo)線點應(yīng)分等級統(tǒng)一編號,以便于測量資料的管理。為了使所測角既是內(nèi)角也是左角閉合導(dǎo)線點可按逆時針方向編號,選點完成后,須要繪制本測區(qū)內(nèi)永久性測量標(biāo)記的點之記圖。

2、平面限制測量

因地形限制圖根導(dǎo)線出現(xiàn)無法附合,我們組就布設(shè)支導(dǎo)線。支導(dǎo)線不多于4條邊,長度不超過450m,最大邊長不超過160m。邊長單程觀測1測回。水平角觀測首站應(yīng)連測兩個已知方向,采納DJ6光學(xué)經(jīng)緯儀觀測1測回,其它站水平角應(yīng)分別測左、右角各1測回,其固定角不符值與測站圓周角閉合差均不應(yīng)超過±40″。

(1)導(dǎo)線轉(zhuǎn)折角測量

導(dǎo)線轉(zhuǎn)折角是由相鄰導(dǎo)線邊構(gòu)成的水平角。一般測定導(dǎo)線延長方向左側(cè)的轉(zhuǎn)折角,閉合導(dǎo)線大多測內(nèi)角。圖根導(dǎo)線轉(zhuǎn)折角可用6″級經(jīng)緯儀按測回法觀測一個測回。對中誤差應(yīng)不超過3mm,水平角上、下半測回角值之差應(yīng)不超過40

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論