大班社會(huì)教案六篇

第頁(yè)大班社會(huì)教案六篇大班社會(huì)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

１．引導(dǎo)幼兒了解慈城有特色的景點(diǎn)，知道慈城是個(gè)漂亮的古鎮(zhèn)，培育幼兒愛(ài)慈城的美妙情感；（活動(dòng)重點(diǎn)）

２．啟發(fā)幼兒大膽連貫地講解并描述對(duì)慈城景點(diǎn)的相識(shí)，學(xué)做小導(dǎo)游，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)力；（活動(dòng)難點(diǎn)）

３．激發(fā)幼兒做為一個(gè)慈城人的驕傲感。

活動(dòng)打算：

幻燈課件一組，小組操作材料若干份（風(fēng)景卡片，導(dǎo)向板）

活動(dòng)流程：

回憶講解并描述慈城景點(diǎn)——觀賞幻燈了解慈城漂亮風(fēng)貌——明確導(dǎo)游的工作內(nèi)容，小組合作學(xué)做導(dǎo)游——小組選導(dǎo)游代表做講解

活動(dòng)過(guò)程：

一．啟發(fā)幼兒通過(guò)回憶講解并描述慈城景點(diǎn)

主要提問(wèn)：

１．大聲自信得告知大家，我們是哪里人？（寧波慈城人），小結(jié)慈城是一個(gè)古老的小鎮(zhèn)，鎮(zhèn)上有很多漂亮的地方。你知道嗎？

２。漂亮的地方叫什么名字？里面有什么？

３．小結(jié)：慈城的美景可真多呀。今日我還帶來(lái)了我們慈城特產(chǎn)年糕兄弟，他們也要來(lái)講講漂亮的慈城，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

二．觀賞幻燈了解慈城漂亮風(fēng)貌

主要提問(wèn)：

１．年糕兄弟講了慈城哪些漂亮的地方？

２．你覺(jué)得什么地方最好，為什么？

３．小結(jié)：慈城到處都有漂亮的地方，真是個(gè)好地方，我喜愛(ài)慈城，你們喜愛(ài)嗎？

三．明確導(dǎo)游的工作內(nèi)容，小組合作學(xué)做導(dǎo)游

１．我們慈城這么漂亮，所以近幾年很多其他城市的摯友們，國(guó)外的摯友們都想來(lái)看一看?？墒撬麄兊搅宋覀兇瘸呛笥鲆?jiàn)到麻煩，他們不知道慈城的景點(diǎn)有多少，在哪里，我們作為慈城人該怎么辦呢？（告知他們，介紹等）

２．新學(xué)問(wèn)點(diǎn)：在我們的生活中，有一種人的工作就是帶客人

參觀各個(gè)城市的景點(diǎn)。客人參觀景點(diǎn)完了，他的工作也結(jié)束了。像做這樣工作的人，叫導(dǎo)游。小摯友，今日我們就一起來(lái)過(guò)一次慈城的小導(dǎo)游

３．你認(rèn)為小導(dǎo)游要做些什么？老師小結(jié)：兩個(gè)條件，一去哪里（帶客人去些什么地方心中有數(shù)）。二怎么說(shuō)（到了景點(diǎn)后要想好怎么介紹景點(diǎn)，讓客人喜愛(ài)那里）。

４．講解。今日我們是第一次學(xué)做小導(dǎo)游，所以老師請(qǐng)四個(gè)小摯友一組合作學(xué)。介紹小組操作材料（風(fēng)景圖和導(dǎo)向板）老師邊示范：把客人帶到哪幾個(gè)漂亮的地方，依此放在導(dǎo)向板上。定好地點(diǎn)后，四人協(xié)商怎么來(lái)介紹這些景點(diǎn)，讓客人們覺(jué)得我們慈城很漂亮。

四：小組選導(dǎo)游代表做講解

１．小導(dǎo)游介紹的時(shí)候要有禮貌，要客氣熱忱。

２．依此介紹，老師適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。

３．激勵(lì)。另外三人為現(xiàn)場(chǎng)的老師做導(dǎo)游。

預(yù)期效果：

１．用慈城特產(chǎn)—年糕兄弟帶領(lǐng)幼兒參觀慈城景點(diǎn)，突誕生動(dòng)性和趣味性。課件完備地呈現(xiàn)了慈城的漂亮，幼兒體驗(yàn)深刻；

２．小組合作學(xué)習(xí)導(dǎo)游，有肯定的挑戰(zhàn)性，也能體現(xiàn)小組合作，自由選擇的民主性。

３．把學(xué)習(xí)變?yōu)閷W(xué)問(wèn)的再現(xiàn)過(guò)程，用角色提高幼兒參加活動(dòng)的愛(ài)好，活動(dòng)開(kāi)展更顯幼兒主體地位。

大班社會(huì)教案篇2

設(shè)計(jì)意圖：

新的一年快到了，我該設(shè)計(jì)怎樣的迎新活動(dòng)呢?送給孩子們什么樣的新年禮物呢?怎樣的小創(chuàng)意才能既符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，又讓孩子們感受到新年的喜悅呢……?一天，自由活動(dòng)時(shí)，俞典拿著一疊明信片過(guò)來(lái)告知我：“朱老師，爸爸讓我送給小摯友，誰(shuí)乖我就送給誰(shuí)一張。”我接過(guò)明信片一看一數(shù)：37張?！斑?，我何不就用這些明信片讓孩子們畫(huà)上新年祝愿，然后再寄給自己呢?”這確定是件好玩而又有意義的事兒，活動(dòng)“寄給自己的祝愿”就這樣產(chǎn)生了。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、比較信和明信片的異同，熟識(shí)信件的主要內(nèi)容，樂(lè)意選擇其中的方式寄信。

2、知道20xx年就要到來(lái)，能充溢樂(lè)趣地打算寄給自己的新年祝愿。

活動(dòng)打算：

1、xx、xx年臺(tái)歷;信封、信紙、明信片、郵票若干;打印的幼兒地址、姓名;

2、打印的漢字：郵政編碼、郵票、收信人地址姓名、信+信封寄出、干脆寄出等

3、水彩筆、固體膠等

4、幼兒已視察了解過(guò)信封

活動(dòng)過(guò)程：

一、新年就要到來(lái)

1、視察臺(tái)歷：我們的日歷翻到了哪里?是啊，20xx年就要和我們?cè)僖?jiàn)了，我們迎來(lái)了新的一年，是哪一年呢?

2、自由聯(lián)想和祝愿：“新年好呀、新年好呀、祝愿大家新年好……”(歌聲)，新的一年20xx年就要到來(lái)，想一想，在新的一年中你會(huì)有哪些改變，你想對(duì)自己說(shuō)些什么呢?

二、比較信和明信片

1、引發(fā)視察：新年就要來(lái)到了，大家都有許多美妙的祝愿送給自己，我有個(gè)小提議，我們用寄信的方式為自己送上祝愿，好嗎?前幾天，俞典爸爸知道了朱老師的想法，特意送來(lái)了一疊明信片，明信片怎么寄出，它和信有什么一樣和不一樣的地方呢?請(qǐng)大家到旁邊去視察一下。

2、幼兒自由比較信和明信片

3、共享溝通，老師在實(shí)物上出示文字主要異同。

相同點(diǎn)：郵政編碼、204(北蔡地區(qū))郵票、收信人地址姓名

不同點(diǎn)：信+信封寄出、干脆寄出(既可以當(dāng)作信封、又可以寫(xiě)簡(jiǎn)短的語(yǔ)言)

三、送給自己的祝愿

1、激發(fā)愛(ài)好：原來(lái)我們可以用信和明信片不同的方式給自己寄新年的祝愿，你想用哪一種方式寄信呢?畫(huà)上什么祝愿呢?

2、幼兒制作：等一會(huì)兒，請(qǐng)摯友們選擇自己喜愛(ài)的方式去打算，先畫(huà)好寄給自己的祝愿，然后寫(xiě)上郵政編碼，貼上自己的地址和姓名，在信封上貼好郵票。

4、相互觀賞、補(bǔ)充。

延長(zhǎng)活動(dòng)：

1、去郵局寄信

2、收信后一起讀信

3、在春節(jié)前夕為爸爸媽媽寄去新年的祝愿

大班社會(huì)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)，懂得人人要愛(ài)護(hù)水、節(jié)約用水。

2、了解水污染的緣由及危害，通過(guò)試驗(yàn)，知道有關(guān)污水凈化的方法。

3、培育幼兒動(dòng)手操作和與同伴相互合作的實(shí)力。

活動(dòng)打算：

1、水污染的課件。

2、塑料杯、污水、過(guò)濾紙、活性炭、回形針、勺子人手一份，水彩筆、白紙。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示課件，揣測(cè)緣由

1、哎呀，這些小河怎么了？

2、猜猜看，為什么會(huì)變成這樣??？

二、了解污水的危害

1、生活在這些河里的小動(dòng)物們會(huì)怎樣？

2、假如人們吃了、用了這些污水又會(huì)怎么樣呢？

3、那么怎么樣把這些污水變干凈呢？說(shuō)說(shuō)你的好方法。

4、老師小結(jié)。

三、試驗(yàn)：水變干凈了

師：老師從這些小河里取來(lái)了一些污水，今日，我們就來(lái)做個(gè)小試驗(yàn)，把這些污水變干凈！

1、你們看看都用到哪些什么材料？（介紹過(guò)濾紙、活性炭）

2、老師示范試驗(yàn)操作步驟：

（1）先把奇妙的紙變漏斗（放入空杯中）

（2）在污水中放入活性炭，進(jìn)行充分?jǐn)嚢琛?/p>

（3）把污水倒入過(guò)濾紙的空杯中

3、幼兒試驗(yàn)

4、試驗(yàn)中，你發(fā)覺(jué)了什么？

5、老師小結(jié)。

6、介紹松花江水污染事務(wù)。

四、探討愛(ài)護(hù)水

（1）我們的生活到處離不開(kāi)水，那我們應(yīng)當(dāng)怎樣來(lái)愛(ài)護(hù)水呢？

（2）你有什么節(jié)約用水的好方法？

五、愛(ài)護(hù)水資源人人有責(zé)

師：愛(ài)護(hù)水資源是每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)做的，那怎樣來(lái)讓更多的人都做到呢？

1、請(qǐng)幼兒合作商議方法。

2、畫(huà)想法。

3、展示、溝通各組的方法。

六、延長(zhǎng)活動(dòng)

引導(dǎo)幼兒把想法變成行動(dòng)。

大班社會(huì)教案篇4

活動(dòng)意圖：

世界上沒(méi)有肯定的自由，在一心想讓孩子擁有歡樂(lè)、逍遙自在童年的新時(shí)代父母眼里，規(guī)則好像等于束縛、禁止、抗拒。在孩子的生活中，規(guī)則很大部分的內(nèi)容其實(shí)是養(yǎng)成生活規(guī)律和行為習(xí)慣。為孩子建立有規(guī)律的生活程序，讓他們對(duì)生活的“規(guī)定動(dòng)作”有預(yù)見(jiàn)性，行為習(xí)慣養(yǎng)成了，孩子就不會(huì)覺(jué)得建立規(guī)則是一種禁止。為此開(kāi)展了此次活動(dòng)。從小按部就班地培育肯定的規(guī)則意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、遵守規(guī)則，知道規(guī)則的重要性。

2、培育幼兒的規(guī)則意識(shí)。

活動(dòng)打算：

幼兒生活片段錄像有關(guān)規(guī)則學(xué)問(wèn)題的課件

活動(dòng)過(guò)程：

一、設(shè)置問(wèn)題情境，引出主題

師：請(qǐng)幼兒自己拿小凳子座，目的是看看孩子們的秩序怎么樣？守不守規(guī)則？

提問(wèn)：讓幼兒說(shuō)一說(shuō)老師擔(dān)憂什么？

幼兒：擔(dān)憂我們摔跤擔(dān)憂踩踏

師：請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)擁擠，不守規(guī)則會(huì)造成什么樣的后果？

二、體驗(yàn)式的情景模擬嬉戲，讓幼兒在玩中自主學(xué)習(xí)解決問(wèn)題

1、讓幼兒視察錄像乘電梯

師：讓幼兒說(shuō)一說(shuō)看到了什么？

幼兒：許多人在擠電梯

2、讓幼兒視察錄像二照哈哈鏡

師：讓幼兒說(shuō)一說(shuō)看到了什么？

幼兒：他們?cè)贀屩垂R

師：怎樣才能不擠？

幼兒：可以排隊(duì)，一個(gè)一個(gè)的看

可以輪番看

3、讓幼兒觀看錄像三取墊板

師：讓幼兒說(shuō)一說(shuō)看到了什么？

幼兒：把墊板弄到地上了

三、今日給小摯友們帶來(lái)了彩色的紙，請(qǐng)小摯友們自己去拿

目的：看孩子們能不能有規(guī)則，守秩序的去拿彩紙

活動(dòng)延長(zhǎng)：

讓幼兒依據(jù)生活中的擁擠現(xiàn)象，自己動(dòng)手畫(huà)一幅規(guī)則圖（比如:怎么解決取墊板問(wèn)題，怎么解決乘電梯擁擠的問(wèn)題）

講解每幅圖的意思，活動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)反思：

幼兒階段是社會(huì)性和各種實(shí)力快速發(fā)展的階段。在幼兒期對(duì)他們進(jìn)行學(xué)習(xí)實(shí)力以及規(guī)則意識(shí)的培育，將會(huì)促進(jìn)幼兒的終身發(fā)展。規(guī)則是保證幼兒開(kāi)心生活、交往、學(xué)習(xí)的前提，因此，對(duì)大班孩子進(jìn)行執(zhí)行規(guī)則實(shí)力的培育，具有特別重要的意義。

大班社會(huì)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、使幼兒知道同伴之間要相互幫助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)。

2、教化幼兒遇事要?jiǎng)幽X筋。

3、培育幼兒與同伴之間的`相互協(xié)作。

4、體驗(yàn)同伴間友好的情感。

活動(dòng)打算：

1、幻燈片《元元的帽子》，幻燈機(jī)一臺(tái)。

2、幼兒圖片“元元的帽子”。

活動(dòng)過(guò)程：

1、邊演示幻燈，邊講解并描述故事，啟發(fā)幼兒思索。

(1)今日，老師給你們帶來(lái)了一個(gè)故事，你們想聽(tīng)嗎?讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看故事發(fā)生了一件什么事呢?

(2)故事的名字叫什么?故事里有誰(shuí)?

(3)故事里主要講了一件什么事?

(4)大象是怎樣幫元元拿帽子的?他拿到了沒(méi)有?

(5)長(zhǎng)頸鹿想怎樣幫元元拿帽子?拿到?jīng)]有?

(6)是誰(shuí)幫圓圓拿到帽子的?他是怎樣拿到帽子的?

2、請(qǐng)幼兒看幼兒看圖片，引導(dǎo)幼兒探討故事中小動(dòng)物的行為。

我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)大象、長(zhǎng)頸鹿的哪些地方?為什么?

我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)小猴子的哪些地方?

小摯友以后遇到別人有困難時(shí)應(yīng)當(dāng)怎樣做?

3、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活、行為開(kāi)展探討。

當(dāng)我們看到別人遇到困難的時(shí)候應(yīng)當(dāng)怎么辦?應(yīng)當(dāng)怎樣幫助別人?

4、老師小結(jié)。

使小摯友懂得以后看到別人有困難時(shí)，要主動(dòng)去幫助、關(guān)切他，從小做個(gè)愛(ài)幫助別人的好孩子。還要?jiǎng)幽X筋、想方法，學(xué)會(huì)如何幫助別人。

教學(xué)反思：

我的這次教學(xué)活動(dòng)達(dá)到了我的教學(xué)目標(biāo)。特殊是要幼兒之間相互幫助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)方面效果很好。我發(fā)覺(jué)前面的不良現(xiàn)象變少了，幼兒之間相互幫助的事情變多了。有時(shí)也還有一些惡作劇，這須要我在以后的教學(xué)中更多更耐性的引導(dǎo)幼兒改正。

大班社會(huì)教案篇6

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過(guò)嬉戲，體驗(yàn)合作的歡樂(lè)，能體會(huì)到只有合作、協(xié)調(diào)一樣才是活動(dòng)勝利的保證。

2、在親身體驗(yàn)、同伴質(zhì)疑、閱歷共享的過(guò)程中學(xué)習(xí)一些合作的方法和技能，發(fā)展合作的實(shí)力。

【活動(dòng)打算】

1、用一張大報(bào)紙，中間挖兩個(gè)洞，做成“飛船”。打算“飛船”若干。

2、打算一張“月球”圖，上面可插小紅旗若干。

3、平衡木和桌子搭成的軌道艙、“隕石躲避區(qū)”各三組；隊(duì)牌若干。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、熟識(shí)場(chǎng)地、了解嬉戲玩法。

1、老師交待活動(dòng)內(nèi)容“飛船嬉戲”。

2、老師引領(lǐng)幼兒視察嬉戲場(chǎng)地--軌道艙、隕石躲避區(qū)、月球等。

3、明確嬉戲玩法：每?jī)蓚€(gè)人為一組，乘一艘飛船。我們要當(dāng)心駕駛，留意自己的平安，同時(shí)在走軌道艙和鉆黑洞時(shí)不能把飛船弄破，假如飛船破了，對(duì)生命有危急，就要快速返回基地更換新的飛船再去太空。假如沒(méi)有破就請(qǐng)摸一下月球后返回基地，就取得了成功?！?/p>

4、發(fā)隊(duì)牌分組，介紹統(tǒng)計(jì)的簡(jiǎn)要方法。

二、幼兒兩人一組嬉戲：“駕駛飛船”，探討發(fā)覺(jué)合作嬉戲的要領(lǐng)。（5分鐘）

1、每組運(yùn)用10張報(bào)紙，初步進(jìn)行“飛船嬉戲”嘗試。

2、削減飛船數(shù)量，每組運(yùn)用一張報(bào)紙?jiān)俅螄L試嬉戲。

3、同伴互助、總結(jié)：飛船破損的緣由。

小結(jié)：兩個(gè)人一組，要先商議好，相互協(xié)作，如走的快慢要一樣，凹凸要保持一樣，路途方向一樣，相互照應(yīng)，不能自己行動(dòng)，才能取得勝利。”

三、幼兒嬉戲：月球探險(xiǎn)，運(yùn)用合作的方法進(jìn)行嬉戲。

四、嘗試三人駕駛飛船，視察體驗(yàn)三人合作嬉戲的方法。

師：我們乘坐的是兩人飛船，我這也有一艘三人飛船