網(wǎng)絡(luò)評論員培訓(xùn)心得體會

第59頁共59頁網(wǎng)絡(luò)評論員培訓(xùn)心得體會網(wǎng)絡(luò)評論員培訓(xùn)心得體會。通過這兩天在黨校的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，自己對網(wǎng)絡(luò)評論工作有了進(jìn)一步的理解和認(rèn)識。網(wǎng)絡(luò)評論工作是引導(dǎo)公眾導(dǎo)向的言論工具，在互聯(lián)網(wǎng)日益興隆的今天，越來越重要。網(wǎng)絡(luò)評論工作就是要及時發(fā)現(xiàn)負(fù)面信息并進(jìn)展正確的引導(dǎo)，這樣可以有效地維護(hù)社會穩(wěn)定，消除網(wǎng)絡(luò)謠言，促進(jìn)政府與民眾溝通，對建立和諧社會方面有著積極的作用。通過學(xué)習(xí)，主要有五方面體會：一、網(wǎng)評文章應(yīng)及時主動網(wǎng)評工作往往涉及黨和政府作為不作為的討論，作為一員網(wǎng)絡(luò)宣傳員應(yīng)及時發(fā)現(xiàn)，在第一時間發(fā)現(xiàn)并發(fā)表評論。對于網(wǎng)絡(luò)言論關(guān)注的焦點，要以最后快的速度評說跟貼，把握主動權(quán)。對于一些政治敏銳感，除了評論外，還要及時上報上級，并親密關(guān)注言論的趨勢和變化。二、網(wǎng)評文章要實事求是互聯(lián)網(wǎng)上有各類信息，真假難辨。對于網(wǎng)絡(luò)評論工作人員來說，我們在評論過程中要以事實為根據(jù)進(jìn)展網(wǎng)評，心事實為根據(jù)，這樣既能標(biāo)準(zhǔn)自己，也能標(biāo)準(zhǔn)其他網(wǎng)民。三、網(wǎng)評文章應(yīng)有平民和個人屬性在互聯(lián)網(wǎng)上，受關(guān)注的討論，往往帶有個人體驗和情感在里面。只講黨的政策方針，沒有詳細(xì)的結(jié)合群眾事實，枯槁入味，長篇大論會讓群眾日久生厭。所以網(wǎng)評工作者在網(wǎng)評時要貼近生活，更多的聯(lián)絡(luò)群眾生活動發(fā)表意見，進(jìn)展引導(dǎo)。四、網(wǎng)評文章要承受人在網(wǎng)絡(luò)的言論場的熱度，更容易在一些司法案件、官場現(xiàn)象上引發(fā)熱議，而這些話題是最難管理和引導(dǎo)的，在某種程度上，各種猜測和分析^p會上升到攻擊黨和政府體制上來。這種情況下，網(wǎng)評要以事實為根據(jù)，承受群眾監(jiān)視，在出現(xiàn)不對時在敢于更正，及時更正。五、網(wǎng)評文章要受網(wǎng)民的認(rèn)同互聯(lián)網(wǎng)是一個互動的平臺，網(wǎng)民可以自己發(fā)表自己的言論，網(wǎng)評人員要及時的回復(fù)網(wǎng)民的留言，與網(wǎng)民互動，讓他們感到受尊重，使更多的人參與其中，這樣也可以更好的考慮評論工作的本質(zhì)和意義?！疽韵聻橘浰拖嚓P(guān)文檔】精選心得體會閱讀搜集評論員培訓(xùn)心得領(lǐng)會經(jīng)由過程這兩天在黨校的培訓(xùn)進(jìn)修，本身對搜集評論工作有了進(jìn)一步的懂得和熟悉。搜集評論工作是引導(dǎo)"群眾,"導(dǎo)向的言論對象，在互聯(lián)網(wǎng)日益蓬勃的今天，越來越重要。搜集評論工作就是要及時創(chuàng)造負(fù)面信息并進(jìn)展準(zhǔn)確的引導(dǎo)，如容許以有效地保護(hù)社會穩(wěn)定，去除搜集流言，促進(jìn)當(dāng)局與平易近眾溝通，對扶植調(diào)和社會方面有著積極的感化。經(jīng)由過程進(jìn)修，重要有五方面領(lǐng)會：一、網(wǎng)評文┞仿應(yīng)及時主動互聯(lián)網(wǎng)是一個互動的平臺，網(wǎng)平易近可以本身揭橥本身的談吐，網(wǎng)評人員要及時的答復(fù)網(wǎng)平易近的留言，與網(wǎng)平易近互動，讓他們認(rèn)為受尊敬，使更多的人介入個中，如許也可以更好的思慮評論工作的本質(zhì)和意義。在互聯(lián)網(wǎng)上，受存眷的評論辯論，往往帶有小我體驗和情感在瑯綾擎。只講黨的┞服策方針，沒有詳細(xì)的結(jié)合群眾事實，干涸入味，長篇大年夜論會讓群眾日久生厭。所以網(wǎng)評工作者在網(wǎng)評時要切近生活，更多的接洽群眾生活蕩揭橥看法，進(jìn)展引導(dǎo)?；ヂ?lián)網(wǎng)上有各類信息，真假難辨。對于搜集評論工作人員來說，我們在評論過程中要以事實為根據(jù)進(jìn)展網(wǎng)評，苦衷實為根據(jù)，如許既能標(biāo)準(zhǔn)本身，也能標(biāo)準(zhǔn)其他網(wǎng)平易近。三、網(wǎng)評文┞仿應(yīng)有平平易近和小我屬性四、網(wǎng)評文┞仿要接收人在搜集的言論場的熱度，更輕易在一些司法案件、宦?，F(xiàn)象上激發(fā)燒議，而這些話題是最難治理和引導(dǎo)的，在某種程度上，各類猜測和分析^p會上升到進(jìn)擊黨和當(dāng)局體系體例上來。這種情況下，網(wǎng)評要以事實為根據(jù)，接收群眾監(jiān)視，在出現(xiàn)紕謬時在敢于更正，及時更正。五、網(wǎng)評文┞仿要受網(wǎng)平易近的認(rèn)同二、網(wǎng)評文┞仿要量力而行網(wǎng)評工作往往涉及黨和當(dāng)局作為不作為的評論辯論，作為一員搜集宣傳員應(yīng)及時創(chuàng)造，在第一光陰創(chuàng)造并揭橥評論。對于搜集言論存眷的核心，要以最后快的速度評說跟貼，把握主動權(quán)。對于一些政治靈敏感，除了評論外，還要及時上報上級，并親密存眷言論的趨勢和變更。學(xué)____員文章體會學(xué)____員文章體會學(xué)習(xí)了在《人民日報》連續(xù)發(fā)表的《集中精力把____精神貫徹好》、《牢牢把握穩(wěn)中求進(jìn)的總基調(diào)》、《滿懷信心迎接黨的》三篇評論員文章。三篇文章充分表達(dá)了中央精神，表達(dá)了人民群眾的共同愿望，具有很強的理論性、針對性和指導(dǎo)性。是全國____成功閉幕后為我們今后工作指明方向的重要言論，文章分析^p當(dāng)前國際、國內(nèi)開勢透徹，概述黨情、國情準(zhǔn)確，為領(lǐng)導(dǎo)干部如何深化貫徹落實____精神，進(jìn)一步認(rèn)清形勢、扎實工作，理清了思路堅決了信心。認(rèn)真組織學(xué)習(xí)三篇評論員文章，全面準(zhǔn)確領(lǐng)會中央的精神，是當(dāng)前最重要的政治任務(wù)。首先，要統(tǒng)一思想，堅決信念?！度嗣袢請蟆啡u論員文章及時、全面、準(zhǔn)確地闡述了中央精神。廣闊黨員干部要認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會三篇文章的精神本質(zhì)，保持清醒的頭腦，始終在政治上、思想上、行動上自覺地與以____同志為____的黨中央保持高度一致，以"____"為新起點，實在把思想認(rèn)識統(tǒng)一到中央對國內(nèi)外形勢的科學(xué)判斷上來，統(tǒng)一到中央的重大決策部署上來，在大是大非問題上保持清醒頭腦，在道路原那么問題上保持堅決立場，不為任何雜音噪音所惑，不為任何困難風(fēng)險所懼，要靜心工作，立足崗位，盡心盡力盡責(zé)做好本職工作，自覺抵抗各種謠言，不為任何傳聞謠言所擾，以更加堅決的信念、更加昂揚的斗志，聚精會神、攻堅克難、開拓進(jìn)取，為迎接黨的十八大用成功召開，創(chuàng)造心齊氣正的良好環(huán)境，為進(jìn)一步推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會平穩(wěn)較快開展做出更大的奉獻(xiàn)。其次，要深化領(lǐng)會，認(rèn)真落實。認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會三篇文章的精神本質(zhì)，要認(rèn)真進(jìn)展分析^p和考慮，實在把中央的決策部署與我市經(jīng)濟(jì)社會開展實際結(jié)合起來，與我們的實際工作結(jié)合起來。只有統(tǒng)一思想，才能到達(dá)共識，堅決信心，凝聚力量，上下同心同德，行動上同心同行；只有統(tǒng)一思想，才會調(diào)動一切積極因素，團(tuán)結(jié)一致，發(fā)奮有為。廣闊黨員干部要真正把力量凝聚到貫徹落實中央的決策部署上來，凝聚到實現(xiàn)我市經(jīng)濟(jì)社會開展各工程標(biāo)任務(wù)上來，要進(jìn)一步激發(fā)廣闊黨員干部真抓實干的熱情和動力，努力為我市經(jīng)濟(jì)社會開展出謀劃策、扎實工作，穩(wěn)中求進(jìn)，努力在改革開展工作中獲得新進(jìn)展、新打破、新成效。再次，要立足本職，真抓實干。學(xué)習(xí)貫徹落實好必須做到持之以恒，心無旁騖做好本職工作，要樹立大局觀念。自覺做到小局服從大局，局部服從整體，自覺維護(hù)全市改革、開展、穩(wěn)定大局。要貫徹落實好精神，必須做到勤政為民、愛崗敬業(yè)、為黨分憂、為民解難。結(jié)合工作實際，腳踏實地做好本職工作，落實以人為本的核心要求，堅決抑制弄虛作假風(fēng)氣，堅持以求真務(wù)實的作風(fēng)影響和帶動基層，全身心的為人民群眾效勞；必須真正做到"權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀"，保障人民群眾的根本利益，把"民生"工作作為推動全市經(jīng)濟(jì)開展的根底來抓，堅持深化基層、認(rèn)真做好農(nóng)業(yè)和農(nóng)村工作，認(rèn)真理解民情民意，真心實意為群眾辦實事，解難題，盡最大的努力解決民生問題，實在解決群眾生活困難，想方設(shè)法幫助群眾開展消費，幫助群眾創(chuàng)業(yè)致富。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會〔一〕本次教師培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富，理論上包括對教學(xué)規(guī)章制度、教學(xué)常規(guī)、師德、大學(xué)教育的常識和特點等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，理論上包括觀摩有著豐富教學(xué)經(jīng)歷的老教師的教學(xué)示范課和新教師的現(xiàn)場教學(xué)示范課。通過認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí)，獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自己的總結(jié)如下：一、對學(xué)校的前景充滿了信心，也對自己選擇人民教師的職業(yè)無怨無悔。在這次培訓(xùn)的開學(xué)典禮上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話，對我們參加到師專這個大家庭表示了熱烈的歡迎，也介紹了學(xué)校將來的美妙藍(lán)圖，并且勉勵我們努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，完成這次培訓(xùn)的任務(wù)。這些都使我更加對我們學(xué)校的前途充滿了信心，也堅決了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們師專這片充滿希望的熱土的信心。二、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，做一名合格的中學(xué)教師。雖然在來到中學(xué)以前，我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)歷，但是做一名人民教師，尤其是一名初中教師，對其中的許多工作標(biāo)準(zhǔn)和制度還是非常陌生的。教導(dǎo)處的紀(jì)勇平處長給我們詳細(xì)介紹和講解了我校的相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，并結(jié)合多年來的許多相關(guān)事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā)，我認(rèn)識到要成為一名合格的中學(xué)教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門一樣，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力。我認(rèn)識到，作為中學(xué)教師，要有強烈的工作責(zé)任心，必須堅持教學(xué)領(lǐng)域的社會方向，要以教書育人為己任，要將傳授知識和思想教育有機結(jié)合起來，寓思想品德于教學(xué)之中。同時，要嚴(yán)格教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和堅守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度，防止教學(xué)事故的發(fā)生，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。三、認(rèn)識到中學(xué)教學(xué)不僅是一項工作，更是一門藝術(shù)，需要長時間的積累和探究。從前作為一名學(xué)生，對教師的工作一直非常崇敬，但是對如何才可以不僅成為一名合格的教師，而且可以成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認(rèn)識的。我認(rèn)識到，中學(xué)教師的教學(xué)是一個教與學(xué)的互相關(guān)系，是一個教師和學(xué)生共同參與的活動，教學(xué)并非只是教師簡單的講授，而是一個教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動作用的有機統(tǒng)一。作為新世紀(jì)的教師，需要有一個教學(xué)觀念的深化轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變，從群體型到個性型的轉(zhuǎn)變，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過艱辛的努力和學(xué)習(xí)。四、觀摩課堂教學(xué)，結(jié)合自己的教學(xué)理論，找到了差距，也找到了改進(jìn)的方向。這次培訓(xùn)又安排了兩次課堂觀摩。雖然是不同的專業(yè)，但是教學(xué)的方法是相通的。從觀摩教學(xué)中，我再結(jié)合自己的教學(xué)理論，找到了自己的差距，認(rèn)識到自己在教學(xué)中許多需要改進(jìn)和進(jìn)步的地方?？傊?，這次新教師培訓(xùn)雖然是安排在學(xué)期之中，時間緊，任務(wù)重，不可能有太多的時間和次數(shù)，絕大多數(shù)教師都是在緊張的教學(xué)工作之余來參加培訓(xùn)的。我通過這次培訓(xùn)，總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方。確實，作為一名新教師，要學(xué)習(xí)的東西實在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地進(jìn)步自己的專業(yè)知識和教學(xué)程度，盡快的可以勝任自己本職的教學(xué)工作，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的中學(xué)教師，為我們國家的教育事業(yè)，為我們師專的開展壯大做出自己應(yīng)有的奉獻(xiàn)。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會〔二〕隨著網(wǎng)絡(luò)時代的到來，我校也掀起了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)熱潮。為此，我校領(lǐng)導(dǎo)為我們一線的教師創(chuàng)造了良好的環(huán)境，搭建了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺——網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)為我們提供了新的人生起點，迎來了新的教育方式。讓我們隨時隨地不受地區(qū)、時間與空間的限制，可以快捷、方便地承受更多的新的知識，尋找到適宜我們自己的教育教學(xué)方法。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中我與同行們互相交流，互相學(xué)習(xí)，在互動中我學(xué)到了一些粗淺的網(wǎng)絡(luò)知識，從不知怎樣建立博客、怎樣進(jìn)入博客到怎樣發(fā)表文章等。教師們的答疑解惑讓我在學(xué)習(xí)上信心百倍，更使我的學(xué)習(xí)進(jìn)步很快，教育教學(xué)工作有了動力和努力的方向。是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓我體味到了人生從來未有過的快樂與欣喜。網(wǎng)絡(luò)就象一個強大的磁場，深深地吸引著我，影響著我。使我把它融入我教學(xué)工作之中。利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有助于構(gòu)建新型的教學(xué)形式，真正對教育教學(xué)起到全方位的變革作用。首先，網(wǎng)絡(luò)為我們提供了豐富的教學(xué)情景，它淡化了課堂與"真實世界"之間的間隔，擴展了教師的學(xué)習(xí)空間，在真正意義上實現(xiàn)了教師與真實世界的接觸與聯(lián)絡(luò)。語文課堂上，課前我們可以到網(wǎng)絡(luò)上搜索資料〔包括文本、圖片等〕，課上再把搜集到的大量資料與伙伴交流共享。在這樣的學(xué)習(xí)情境中，教師可以積極主動去探求知識，保持最旺盛的求知欲望，對資料的搜集、整理與分析^p為學(xué)生批判性思維與創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)搭建平臺，有利于建構(gòu)新型的教學(xué)形式。其次，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)有利于教師共同探究問題，網(wǎng)上交流等活動，使業(yè)余生活興趣化，其核心是要發(fā)揮教師學(xué)習(xí)的主動性、積極性，網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)可以給予教師一個自主學(xué)習(xí)的空間。參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，對于我們一線教師來說，絕不是為了一時的興趣，更不是為了完成任務(wù)或是趕時髦、裝門面。而是要通過知識的積淀，充實自己、完善自己。鋪設(shè)一條使自己成為一名合格教師的人生之路。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會〔三〕當(dāng)今社會是個信息化的社會，網(wǎng)絡(luò)無處不在，隨時隨地我們都在不斷地學(xué)習(xí)，而網(wǎng)絡(luò)教育是比較快捷方便的一種學(xué)習(xí)方式，我在參加這個培訓(xùn)班之前也參加了專升本的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。經(jīng)過2個禮拜的學(xué)習(xí)讓我感覺到充實了很多，這里有專家的最新理念，有特級教師的優(yōu)秀公開課通過這些視頻和資料的學(xué)習(xí)對我自己的業(yè)務(wù)程度增加很多。一個合格的教師要教給學(xué)生的知識技能有哪些呢？我們知道數(shù)學(xué)來于生活但卻又高于生活，生活中我們舉的數(shù)學(xué)問題常常帶有感性色彩但是數(shù)學(xué)是一門很理性的學(xué)科，這在教學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)讓我經(jīng)常會感到不知所措的，小學(xué)生的思維還是以感性為主，理性為輔的感性成分占的比較多，而理性反之，那怎樣來讓學(xué)生更加漸漸具有理性呢，聽了課改背景下的教師專業(yè)成長這節(jié)講座之后讓我有了些頭緒。既然學(xué)生的感性認(rèn)識比較豐富那么我們就化被動為主動，充分利用學(xué)生現(xiàn)有的優(yōu)勢來挖掘還隱藏的才能。數(shù)學(xué)教學(xué)的開展經(jīng)過了絕對化和經(jīng)歷化的過程再到如今實行新課程標(biāo)準(zhǔn)的建構(gòu)，各個階段都有其存在的利弊，只是綜合考慮力在不斷增大，弊在不斷減小。學(xué)生需要前面兩種理念的優(yōu)點，在新課程中才會更有優(yōu)勢。教學(xué)過程中教師需要做好的不是單一的輸出一個個知識點，而是要充分挖掘知識點之間的聯(lián)絡(luò)與區(qū)別，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)最本，將一個個知識點連成串結(jié)成網(wǎng)，比方在概念教學(xué)中，要運用肯定例證的變式和否認(rèn)例證的反例，從正、反兩方面促進(jìn)學(xué)生概念的學(xué)習(xí)。這種教學(xué)思想在日常教學(xué)中屢試不爽，學(xué)生在其中也能漸漸總結(jié)出學(xué)習(xí)的妙法，漸漸有了這種思想后對以后的學(xué)習(xí)也有很大幫助，逐步建立起學(xué)生自己會舉例考慮的好習(xí)慣。經(jīng)過這么多天的學(xué)習(xí)我也學(xué)以致用，將教學(xué)形式進(jìn)展了一定程度的轉(zhuǎn)化，作為教師，只有不斷的更新自己的知識，不斷進(jìn)步自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。我進(jìn)一步考慮怎樣進(jìn)展有效的"合作學(xué)習(xí)"、"主動探究"、"師生互動"、"生生互動"等教學(xué)形式。這些教學(xué)形式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，為課堂注入了新的活力與活力，表達(dá)了以學(xué)生為本的理念，做到活而不亂還是需要不斷探究不斷考慮。網(wǎng)絡(luò)管理員培訓(xùn)心得體會網(wǎng)絡(luò)管理員培訓(xùn)心得體會(一)12月3日12月7日，參加了黃島區(qū)的網(wǎng)絡(luò)管理員培訓(xùn)，在這次的培訓(xùn)中我們對網(wǎng)絡(luò)的軟件和硬件都進(jìn)展了一次系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，從中我受益不淺。我是一名比較老的電教教師，從事學(xué)校網(wǎng)管工作也有不少年了，但由于不是專職，還兼任著教學(xué)工作和其他工作，又不是專業(yè)，所以一直是似懂非懂，經(jīng)過這次系統(tǒng)又比較直接的學(xué)習(xí)，有了很大的進(jìn)步。下面就這一階段的工作談?wù)勛约旱氖斋@和心得。第一通過培訓(xùn)，我對學(xué)校網(wǎng)管的職責(zé)有了更高的認(rèn)識。作為學(xué)校的網(wǎng)管，不光是保證學(xué)校網(wǎng)絡(luò)通暢的，而應(yīng)該站在一個專業(yè)技術(shù)人員的高度，統(tǒng)籌規(guī)劃學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)，熟悉并掌握校園網(wǎng)設(shè)備的性能和使用方法，可以根據(jù)學(xué)校的實際情況，申請必要的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，做好學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平安防范工作，并能協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做好學(xué)校信息化建立和管理工作，更好的為學(xué)校教育教學(xué)效勞。第二通過這次培訓(xùn)，增長了我的網(wǎng)絡(luò)知識，進(jìn)步了網(wǎng)絡(luò)技能。學(xué)以致用，結(jié)合學(xué)校的實際情況，今后，我將做好以下工作：1、進(jìn)一步熟悉學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)拓補構(gòu)造。學(xué)校網(wǎng)絡(luò)拓補構(gòu)造是一個網(wǎng)管認(rèn)識和熟悉學(xué)校網(wǎng)絡(luò)最根本的要素，我校校園網(wǎng)建立雖然我也參與了，但是對學(xué)校網(wǎng)絡(luò)構(gòu)造認(rèn)識還不夠深化，下一步我將整理學(xué)校網(wǎng)絡(luò)構(gòu)造，并繪制學(xué)校網(wǎng)絡(luò)拓補構(gòu)造圖，分析^p網(wǎng)絡(luò)構(gòu)造的合理性。2、熟悉網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的性能和使用方法。通過本次培訓(xùn)，我們掌握了路由器、交換機、效勞器的根本配置方法，理解了他們的工作原理、性能等。對于我校的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備(交換機、路由器、效勞器等)都是校園網(wǎng)建立時期施工人員配置好的，作為網(wǎng)管，我很少去管理和維護(hù)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備。通過這次學(xué)習(xí)以后，我將會利用時間首先熟悉學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，查看每個設(shè)備的配置情況，排查學(xué)校網(wǎng)絡(luò)的合理性和平安性(ACL配置、效勞器的平安配置等)。根據(jù)學(xué)校的實際情況，做出適宜自己學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)配置方法。3、借鑒他校的珍貴經(jīng)歷，協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)搞好本校的教育信息化建立。這次培訓(xùn)的最后一個行程，就是參觀威海環(huán)翠區(qū)教育局的教育信息化應(yīng)用。走入環(huán)翠區(qū)教育局，參觀他們的多媒體教室、辦公室、中心機房，他們的大樓、電腦、投影機、交換機、效勞器并不是最新最先進(jìn)的，但是他們搞的教育信息化應(yīng)用在全省乃至全國都是數(shù)得上的。通過環(huán)翠區(qū)教育局王主任的介紹，他們信息化應(yīng)用中的軟件，都是根據(jù)教育局和各個學(xué)校的需求，量身定做的，這樣可以保證軟件的合理性和利用率。他們的資庫都是自主建立的，資都是在校教師們自己的優(yōu)秀教案、課件、視頻等。他們先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)理念、標(biāo)準(zhǔn)詳細(xì)的分工制度、優(yōu)秀的實力團(tuán)隊、值得我們每個學(xué)校學(xué)習(xí)。回來以后，我也想過，一個硬件再好的學(xué)校，軟件建立不好，應(yīng)用不起來，也是沒用的。就像一個人一樣，光有好看的外表，沒有一點內(nèi)在內(nèi)涵。結(jié)合我們學(xué)校，我們學(xué)校校園網(wǎng)已經(jīng)根本建立完成，但是在應(yīng)用上還欠缺很多東西，今后我將會借鑒他校的珍貴經(jīng)歷，協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)做好教育信息化的建立和應(yīng)用，尋找出適宜自己學(xué)校的一條路子來。第三、通過學(xué)習(xí)我還認(rèn)識到理論是學(xué)校網(wǎng)管必備的素質(zhì)。每一個網(wǎng)管的嫻熟技能都是不斷地理論、總結(jié)的根底上逐步積累起來的，無論是裝機、維修、網(wǎng)絡(luò)配置、平安管理的技巧無一不需要網(wǎng)管通過無數(shù)次的上機操作、大膽嘗試，在一次次錯誤和失敗中漸漸探究出來的。第四，互學(xué)是網(wǎng)管技能提升的重要途徑。每一個網(wǎng)管都不應(yīng)是一個閉門造車的個體，而應(yīng)當(dāng)擅長使用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)互相溝通，彼此互動，互相分享、溝通自己在網(wǎng)絡(luò)管理中的有益經(jīng)歷，借鑒他山之石以煉本校之玉。這次培訓(xùn)我還認(rèn)識了好多學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)管理人員，在他們當(dāng)中有很多的優(yōu)秀網(wǎng)管，通過與他們的交流，我學(xué)到很多在課本上學(xué)不到的東西。教育局李斌教師為我們制定了學(xué)校網(wǎng)管通訊錄，這樣更加方便了我們的交流和學(xué)習(xí)。感謝教育局李斌教師。最后再次感謝市教育局和學(xué)校給我這樣一個學(xué)習(xí)與進(jìn)步的時機，我將會把此次培訓(xùn)中所學(xué)知識應(yīng)用與工作中。在今后的工作中我會繼續(xù)努力進(jìn)步信息素養(yǎng)和網(wǎng)管技能，為學(xué)校的教育教學(xué)提供更好的效勞。網(wǎng)絡(luò)管理員培訓(xùn)心得體會(二)12月26日29日，我參加了教育局在實驗小學(xué)舉辦的網(wǎng)絡(luò)管理教師的培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了網(wǎng)絡(luò)工程師岳大安所做的有關(guān)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理的相關(guān)知識的講座。培訓(xùn)主要是講解了計算機、網(wǎng)絡(luò)和多媒體設(shè)備理論知識和操作技能，針對性比較強。通過四天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對網(wǎng)絡(luò)的根本原理有了比較全面的理解和認(rèn)識，現(xiàn)總結(jié)如下：這次理論培訓(xùn)的內(nèi)容有計算機網(wǎng)絡(luò)根本概念、網(wǎng)絡(luò)互連設(shè)備、Ip地址及子網(wǎng)劃分、網(wǎng)絡(luò)平安簡介、多媒體設(shè)備的維護(hù)和管理等。在這一期培訓(xùn)中，我發(fā)現(xiàn)教師們都有很好的工作作風(fēng)，那就是非常務(wù)實，所有參加培訓(xùn)的教師都認(rèn)真聽認(rèn)真記。所有培訓(xùn)內(nèi)容，以及講課教師都本著這一原那么，使我們參加的學(xué)習(xí)找不到一點枯燥的感覺，雖然這次學(xué)習(xí)是四天，但是都感覺時間過得很快，還有好多想要學(xué)的東西。參加網(wǎng)管培訓(xùn)，除了理論技術(shù)上的收獲，我覺得更大的收獲是接觸到了一些具有探究精神、鉆研才能強的優(yōu)秀教師們，他們給了我一個很重要的啟示，那就是遇到問題不可怕，只要肯虛心請教，不吃下問，所有問題一定能解決。我一定要把在這次培訓(xùn)中學(xué)到的知識運用在以后的教學(xué)中，爭取把課上聽得半懂的內(nèi)容消化、內(nèi)化，真正形成自己的知識技能?？傊?，在這次培訓(xùn)中，收獲頗豐，感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)給了我們這次難得的學(xué)習(xí)時機，我一定會把這次培訓(xùn)中學(xué)到的知識、技術(shù)應(yīng)用到實際工作中，為我們市教育信息化和班班通工作做出自己應(yīng)有的奉獻(xiàn)。網(wǎng)絡(luò)管理員培訓(xùn)心得體會(三)第三次網(wǎng)絡(luò)管理員培訓(xùn)為進(jìn)步教師的自身程度提供了良好的平臺，為教師專業(yè)開展提供了契機。不管是如今、還是將來，我們每一位教師都應(yīng)該不斷地給自己充電，只有這樣，才能不斷地開拓進(jìn)取、勇于創(chuàng)新，才不至于被社會淘汰。經(jīng)過這幾個月的學(xué)習(xí)，我深深感受到了學(xué)習(xí)的快樂，也嘗到了成長的快樂，這就是學(xué)習(xí)并快樂著吧!如今的社會日新月異，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的開展需要教師掌握一定的計算機網(wǎng)絡(luò)知識，雖然感覺培訓(xùn)的比較辛苦，但人覺得很充實，也學(xué)到了許多知識，可以說我很好的完成了這次學(xué)習(xí)任務(wù)。這次培訓(xùn)主要是講解了計算機網(wǎng)絡(luò)及路由器、交換機等相關(guān)設(shè)備的理論知識和操作技能，針對性比較強。對于計算機網(wǎng)絡(luò)管理這方面的內(nèi)容來說，我可以說是很陌生的，雖說以前也理解一些，但其中好多東西都不明白是咋回事兒，但我卻對這方面的知識特別感興趣，經(jīng)過教師的講解，可以說讓我在大飽眼福、大開眼界的同時，讓我對這方面的知識有了更進(jìn)一步的理解。這次培訓(xùn)，市教師繼續(xù)教育中心能很好地從我們教師的實際情況出發(fā)，課程安排、設(shè)置都比較合理，時間也安排得比較充裕，做到了通俗易懂，由淺入深。為我們教師彼此之間搭建了互相學(xué)習(xí)、互相交流的平臺，使我們在合作中不斷進(jìn)步和成長。并為在以后的生活、工作中純熟運用這些知識，不斷進(jìn)步自己的綜合業(yè)務(wù)程度打下了根底。通過這次培訓(xùn)，令我深深體會到信息技術(shù)對教師的重要作用。在高科技飛速開展的今天，教師不能只停在原有知識的認(rèn)識上，必須有一種超前意識。只有不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自己，不斷充實自己，才能在自己的崗位上擁有更強大的立足之地。在學(xué)習(xí)的過程中，我時常遇到不明白的問題，我便虛心地向同行學(xué)習(xí)，問指導(dǎo)教師。因為我認(rèn)為在學(xué)習(xí)的過程中需要不厭其煩的耐心和持之以恒地決心，大家坐在一起暢所欲言，互相討論、交流，把自己不理解、不懂的地方提出來，讓指導(dǎo)教師來幫助解決。這樣，不僅使學(xué)員互相之間都得到了學(xué)習(xí)，穩(wěn)固了知識，而且也進(jìn)步了學(xué)習(xí)的效率。同時，我還把關(guān)鍵點、難點、重點都力所能及地做好了筆記，因為我相信好記性也不如爛筆頭，時間久了，總會忘記，更何況是像網(wǎng)絡(luò)管理這樣對我來說比較新的知識內(nèi)容。這次網(wǎng)管培訓(xùn)中最有收獲的有以下幾點：1、知道了如何架設(shè)WEB和FTp站點，還知道了在同一個內(nèi)網(wǎng)里，多個域名站點只要設(shè)置主機頭就可以同時使用80端口。親自動手架設(shè)了ASp.的站點。還理解到如何通過遠(yuǎn)程桌面進(jìn)展遠(yuǎn)程管理，給機器的管理帶來很大的方便。2、網(wǎng)站的平安方面更是讓我收獲甚多。例如：使用一樣的用戶名和密碼，站點文件夾權(quán)限太大，網(wǎng)站數(shù)據(jù)庫文件沒設(shè)防等等，這些對網(wǎng)站，甚至整個網(wǎng)絡(luò)和效勞器的威脅都很大，嚴(yán)重的就有可能成為黑客任意操作的肉雞。3、學(xué)會了安裝和使用虛擬系統(tǒng)。一臺電腦可以安裝幾種不同的操作系統(tǒng)，這樣對于網(wǎng)站的安裝和調(diào)試就方便多了，也可以在不影響機器正常系統(tǒng)運作的情況下進(jìn)展。回到學(xué)校，我也細(xì)細(xì)總結(jié)了一下我校主要存在的電腦問題：系統(tǒng)故障，網(wǎng)絡(luò)故障，軟件故障等，很多機器由于長期使用，導(dǎo)致系統(tǒng)中存在大量垃圾文件，系統(tǒng)文件也有局部受到損壞，從而導(dǎo)致系統(tǒng)崩潰，重裝系統(tǒng)，另外有一些屬網(wǎng)絡(luò)故障，線路問題等。目前網(wǎng)絡(luò)計算機病毒較多，傳播途徑也較為廣泛，可以通過閱讀網(wǎng)頁、下載程序、郵件等多種方式傳播。為了做好防范措施，學(xué)校每臺機器都安裝了殺毒軟件，并定期的晉級，對發(fā)現(xiàn)病毒的機器及時進(jìn)展處理。由于平時學(xué)校工作比較繁忙，任務(wù)多，以及自身才能有限，有許多知識仍需要進(jìn)一步理解消化，復(fù)習(xí)穩(wěn)固，在今后的學(xué)習(xí)、工作和理論中仍需要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和進(jìn)步，我深深體會到了此次培訓(xùn)的價值所在。真心地希望今后能多舉辦一些類似這樣的培訓(xùn)，計算機知識更新是很快的，只有不斷地學(xué)習(xí)，才能掌握最新的知識，把工作做得更好。回到工作中，我要利用這次培訓(xùn)所學(xué)到的計算機網(wǎng)絡(luò)知識，來進(jìn)步教學(xué)工作質(zhì)量，更好地為學(xué)校效勞!網(wǎng)絡(luò)管理員培訓(xùn)心得體會(四)通過這次肥西縣教育局主辦的網(wǎng)管培訓(xùn)，給了我一次全新的知識和認(rèn)識。經(jīng)過這兩天的學(xué)習(xí)，知道了自己以前掌握的知識還是太少，應(yīng)該學(xué)的還有很多。此次培訓(xùn)的內(nèi)容相當(dāng)豐富、有效。內(nèi)容主要有網(wǎng)絡(luò)根底、雙絞線制作、交換機知識、路由器知識、無線路由設(shè)置、校園網(wǎng)解決方案、windowsserver2023的安裝、效勞器配置與管理、網(wǎng)絡(luò)平安管理、Html、css、VBScriptJavaScript、ASp、數(shù)據(jù)庫鏈接等，內(nèi)容充實，實用性強、確實受益很多，但是由于平時對這交換機和路由器方面涉及的少，經(jīng)歷缺乏，感到有很大壓力。對于自己在一些不理解和不熟悉的知識方面，教師講的有些快，在學(xué)習(xí)的過程中感到自己掌握的不太好，似乎處于被動狀態(tài)，但通過耐心地學(xué)習(xí)與操練，通過教師和同行的熱心幫助，根本上也都完成了要求。漸漸地通過這兩天的培訓(xùn)，我對網(wǎng)管人員應(yīng)該有哪些知識和技術(shù)有了一些全面的認(rèn)識，對網(wǎng)絡(luò)管理的理論技能有了一定的理解，也更認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)管理的重要性，也體會到了網(wǎng)絡(luò)管理員所做工作的成就感。以此為新的起點，不斷學(xué)習(xí)與反思網(wǎng)絡(luò)管理的方方面面，將網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中所知道的新理念、新知識和今后的工作理論相結(jié)合，不斷更好地效勞于今后的網(wǎng)絡(luò)管理工作。再一次感謝培訓(xùn)中心的各位教師，給了我們進(jìn)步自己業(yè)務(wù)程度的時機，希望今后這樣的時機更多一些，讓我們在學(xué)習(xí)和理論中不斷的進(jìn)步，同時通過交流平臺，不斷進(jìn)步自己的網(wǎng)絡(luò)管理程度。網(wǎng)絡(luò)管理員培訓(xùn)心得體會(五)10月24日至27日，市電教館啟動了新一期的中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)管理員培訓(xùn)活動，培訓(xùn)主題為：班班通設(shè)備管理維護(hù)，這為我們提供了非常好的集中學(xué)習(xí)的時機，我有幸參加了培訓(xùn)。來自山師的教師引領(lǐng)我們進(jìn)展了溫故知新，以下是我參加培訓(xùn)后的心得體會:1、知識更新非?？欤腋械綁毫Φ耐瑫r也增添了學(xué)習(xí)的動力。此次培訓(xùn)內(nèi)容涉及三個大局部：(1)計算機根底(硬件組成局部和計算機組裝、計算機故障和解決方法、操作系統(tǒng)的安裝、應(yīng)用軟件的安裝、判斷系統(tǒng)故障與快速恢復(fù)、系統(tǒng)優(yōu)化和平安管理)(2)多媒體設(shè)備(多媒體知識簡介、常見的多媒體設(shè)備如：投影機、電子白板、展臺的使用及維護(hù)，常見故障及解決方法)。(3)網(wǎng)絡(luò)根底知識(網(wǎng)絡(luò)的根本構(gòu)造、網(wǎng)絡(luò)的根本設(shè)置、學(xué)校中常用的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、校園網(wǎng)設(shè)計)。稍感遺憾的是教師的講課內(nèi)容注重理論局部，同時有些脫離學(xué)校的實際應(yīng)用。在生活和教學(xué)工作中，我們已經(jīng)真切地感受到了包括計算機硬件組成的晉級，多媒體教學(xué)設(shè)備的更新?lián)Q代，網(wǎng)絡(luò)設(shè)備和構(gòu)造的優(yōu)化，操作系統(tǒng)效勞和軟件功能優(yōu)化的加速。我所掌握的知識已經(jīng)跟不上更新的速度了，已經(jīng)不能滿足工作的需要了。知識更新帶來了壓力的同時也帶來了學(xué)習(xí)的動力，在今后的工作中，我將需多看計算機和網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的專業(yè)書籍、資料和網(wǎng)站，理解軟硬件的最新資訊，拓展視野、更新知識構(gòu)造。2、通過解決問題，深化探究和鉆研內(nèi)在原理。限于時間緊促而且沒有模擬環(huán)境，在培訓(xùn)課上，我們沒有動手做實驗，我打算在工作中加以理論。在工作中我通常會這樣想：校園網(wǎng)絡(luò)通暢，教師、學(xué)生電腦正常運行正常就無需擔(dān)憂了?？蓪嶋H上新問題層出不窮，僅僅把某問題解決了還不夠，還應(yīng)接下去深化探究，多向領(lǐng)導(dǎo)和同事請教，多問幾個為什么，多找?guī)讉€解決方法。比方，還有沒更經(jīng)濟(jì)、實用的方法讓科任教師都能順利地利用數(shù)字視頻展臺上好每一節(jié)課。每次發(fā)現(xiàn)新問題、找到新途徑時要動手把它記下來。我想只有長期堅持多動腦動手，知識盲點才會減少，理論框架才能逐步明晰、動手操作才能也才能有效進(jìn)步。在接下來的工作中，包括網(wǎng)線的制作，操作系統(tǒng)的安裝、調(diào)試，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的組建、測試，我將實在在實大膽嘗試操作。同時仔細(xì)研究多媒體教室、動漫實驗室、校園網(wǎng)絡(luò)的組建構(gòu)造布線，交換機、路由和防火墻的根本配置、FTp效勞器的架構(gòu)和管理、學(xué)校網(wǎng)站的維護(hù)和平安管理。針對詳細(xì)問題做詳細(xì)分析^p，在錯誤和失敗中好好總結(jié)、積累經(jīng)歷，進(jìn)步應(yīng)變故障的才能。3、深感責(zé)任重大，更加明確了工作職責(zé)。目前學(xué)校各類工作對電教設(shè)備的依賴性較大，一旦出現(xiàn)故障，教學(xué)、行政、后勤工作會不同程度的受到影響。因此我深感做為網(wǎng)管員責(zé)任重大，結(jié)合自身實際和學(xué)校安排，我需要做到并做好以下幾點工作：(1)機房、校園網(wǎng)絡(luò)根底設(shè)施的維護(hù)管理和平安管理;(2)幫助和指導(dǎo)任課教師們充分利用多媒體設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)開展教學(xué)管理工作;(3)做好數(shù)據(jù)資料的整理、儲存保密備份工作;(4)多媒體教室和會議室的設(shè)備維護(hù)與平安管理。4、要加強向高手學(xué)習(xí)在培訓(xùn)中我發(fā)現(xiàn)許多教師具備豐富的實戰(zhàn)經(jīng)歷，我應(yīng)該積極向他們學(xué)習(xí)。培訓(xùn)完畢后我將可以通過、郵件、QQ等向這些高手請教，同時分享自己在網(wǎng)管中的好的做法，在彼此交流和溝通中共同進(jìn)步。感謝市電教館和縣電教站給我們這樣一次學(xué)習(xí)和進(jìn)步的時機。我將在今后的工作中充分應(yīng)用這次培訓(xùn)所得知識解決實際問題，進(jìn)步信息素養(yǎng)和網(wǎng)管技能，為學(xué)校的教育教學(xué)提供更好的效勞。網(wǎng)絡(luò)師資培訓(xùn)心得體會網(wǎng)絡(luò)師資張冬花南昌工學(xué)院民族教育學(xué)院二分院網(wǎng)絡(luò)師資培訓(xùn)的第二講是由北京工業(yè)大學(xué)耿丹學(xué)院院長甘德安教授主講，題為“大學(xué)教師直指人心的最后一公里”，聽完課后，迫不及待地一通整理課堂筆記，來與小伙伴們分享。可曾想邊聽課邊做筆記，師培中心發(fā)的小水筆一不小心都已經(jīng)殆盡，筆記本也消耗了一大半。不過，所幸的是能記錄下所需的資料，哪怕因速記而寫起字來龍飛鳳舞，至少我能自我識別并且整理成文供大家共享下。不矯情地說吧，聽到有些話題與自己的教學(xué)工作或日常生活息息相關(guān)之時還真是不想下課，根本停不下來。此次講座主要圍繞什么是直指人心，教師如何做到直指人心以及教師直指人心應(yīng)該具備哪些學(xué)養(yǎng)等幾個方面的問題展開。這里所說的直指人心強調(diào)的是直指學(xué)生的人心，以學(xué)生為中心，認(rèn)識我們的教學(xué)對象90后大學(xué)生。衡量我們的學(xué)生光光從學(xué)習(xí)成績來看是極為片面的。而從不同角度評價，每個學(xué)生都可以是第一。作為一名教師該如何去表達(dá)直指人心呢？每一個學(xué)生都渴望能成功，成功SUCCESS一詞其義非常豐富，其中的每個字母可以分別理解為Simplicity〔簡單〕，Unexpected〔驚喜〕，Concreteness〔詳細(xì)〕，Credity〔可信〕，Emotion〔情感，〕和Stories。例如其中的Emotion，我們教師要做到直指學(xué)生的人心，可以讓我們的英語課講的像約會一樣，主動、互動、平等、溝通、流動、無勝負(fù)和無負(fù)擔(dān)，注重學(xué)生的情感教育。教師假設(shè)像礦泉水一樣，無毒無害、無色無味，那么課堂必然索然無味。要做一名能打動學(xué)生人心的教師，首先要會因地適宜地展示其幽默感。其次，要為學(xué)生們量身定做適宜他們身心開展的課程設(shè)計，這些與教學(xué)相關(guān)的資料掛在網(wǎng)上不能徒有花架子，嚴(yán)肅點說他是教師和學(xué)生之間的一份契約，學(xué)生是教育的消費者，教學(xué)應(yīng)該以學(xué)生的滿意度為宗旨，多考慮學(xué)生的活動時間，教學(xué)設(shè)計要突出激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，減少教師說的時間，多點撥，少講解。例如，教師可以偶爾讓學(xué)生上講臺，把學(xué)生分布成一個個合作團(tuán)隊，分頭去準(zhǔn)備上課資料，準(zhǔn)備ppT，準(zhǔn)備上講臺展示。讓學(xué)生在劇烈的爭論中成長進(jìn)步。教師只是旁觀者，最后畫龍點睛。教師要做到直指人心應(yīng)該具備些什么樣的學(xué)養(yǎng)呢？陸游曾寫下“汝果欲學(xué)詩，功夫在詩外”。同樣，第一，作為教師，功夫在也課堂之外，教學(xué)設(shè)計除了書本知識可以更多地與學(xué)生的生存根本技能掛鉤。比方，除了安排專業(yè)課程學(xué)習(xí)之外可以輔以學(xué)習(xí)洗衣，烹飪，整理自己的房間，地震火災(zāi)逃生法等等生存技能，并且也像專業(yè)課一樣要在班級里展示給同學(xué)們和教師們來評價。第二，功夫甚至在專業(yè)之外。據(jù)說，印度人曾質(zhì)疑中國上下5000年歷史實際缺乏5000年，至多3000年歷史，夏朝幾乎是個神話傳說，而商朝也是撲朔迷離。但最終破解這個質(zhì)疑的不是學(xué)家也不是歷史學(xué)家，而恰恰是物理學(xué)家和氣象學(xué)家從他們的專業(yè)角度證實了夏商朝的真實存在，中國的歷史又從3000年延續(xù)到了5000年。又如，人們常說數(shù)學(xué)不詩詞。非也，古詩中的五言絕句和七言絕句就是最好的例子，為什么不是三言、四言或者八言、九言呢？正是因為數(shù)學(xué)中的黃金分割點，將五言分為23，而七言分為223。同時平仄分布工整，斷詞斷句恰到好處，朗讀起來才會頗具美感。第三，功夫在校園之外，甚至在咖啡屋。有些高校花錢請教師去咖啡屋與企業(yè)家老總和管理精英喝咖啡，談社會人生增加社會閱歷，理論與學(xué)會生存相結(jié)合，實現(xiàn)跨界創(chuàng)新。校長網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會培訓(xùn)是一種有組織的知識傳遞、技能傳遞、標(biāo)準(zhǔn)傳遞、信息傳遞、信念傳遞、管理訓(xùn)誡行為。目前國內(nèi)培訓(xùn)以技能傳遞為主，時間那么側(cè)重上崗前。校長網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(一)從xx月xx日至x月xx日，我參加了中小學(xué)校長遠(yuǎn)程培訓(xùn)。短短的近一個月的培訓(xùn)，讓我有幸聆聽了十多位教育專家的精彩報告，眼界大開，使我在學(xué)習(xí)中得到開展，培訓(xùn)讓我用理論武裝了頭腦，使我受益匪淺。下面就從幾個方面簡單談一下感受：一、理解更深化。從周濟(jì)部長的《關(guān)于教育事業(yè)科學(xué)開展假設(shè)干重要問題的考慮》到張力教授的《我國教育改革開展形勢和中長期政策要點》;從魏書生局長的《學(xué)校管理民主化與科學(xué)化》到鄭金洲教授的《學(xué)校內(nèi)涵開展與校長領(lǐng)導(dǎo)力》;從何立嬰教授的《教師心理安康的維護(hù)與增進(jìn)》到田慧生所長的《教育智慧與智慧型教師》;從勞凱聲所長的《當(dāng)前學(xué)校依法治教中的假設(shè)干問題》到王悅?cè)航淌诘摹秾W(xué)校的法律地位》;從周之良教授的《學(xué)校德育熱點探析》到關(guān)鴻羽教授的《學(xué)校如何指導(dǎo)家庭教育》;從名校長王建宗的《校長的辦學(xué)素養(yǎng)與品牌效應(yīng)》到陳玉琨教授的《中學(xué)校長與高層次人才培訓(xùn)》他們精辟的闡述，先進(jìn)的教育、教學(xué)、管理的理念，都在教育引導(dǎo)著我，促使我反思，鼓勵我奮力前行。蘇霍姆林斯基曾說過這樣一句話：“校長對學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)、業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)，其次才是行政管理?！庇谑牵刮叶昧俗鳛橐幻ｉL應(yīng)從以下兩方面做起：1、進(jìn)步自身政治素質(zhì)，在道德品質(zhì)上做教師的典范。從《校長管理新理念和校長成功之路》和《學(xué)校內(nèi)涵開展與校長領(lǐng)導(dǎo)力》的報告中和名校校長的身上，感受到的是那種崇高的人格魅力和對教育事業(yè)的執(zhí)著追求，作為校長必須不斷進(jìn)步自身的政治素質(zhì)，努力提升自我的人格魅力，在思想品德、道德修養(yǎng)上做教師的楷模，時刻用苛求的目光對待自己，用欣賞的目光對待師生，做師生的知心人，真正到達(dá)春風(fēng)化雨潤物無聲。2、提升自身才能素質(zhì)，在改革創(chuàng)新上做教師的引路人。沒有改革就難以開展，缺乏創(chuàng)新開展就會滯后，通過培訓(xùn)，讓我首先轉(zhuǎn)變觀念，考慮我們學(xué)校的教育實際，雖然教育設(shè)施薄弱但教學(xué)成績不能薄弱，雖然規(guī)模小但質(zhì)量不能低，所以“不求人人成功，但求人人有為”的思路在我腦海中生成，這就需要自身提升才能素質(zhì)，在改革創(chuàng)新上做教師的引路人。通過這次培訓(xùn)，我加深了這種理念，進(jìn)步自身素質(zhì)，樹立終身學(xué)____，自覺地投身到學(xué)習(xí)中去，做一個與時俱進(jìn)、不斷進(jìn)步的學(xué)習(xí)型人才，只有這樣才能不斷地超越自己。二、心底更踏實。培訓(xùn)讓我更加理解了學(xué)校該做什么，不該做什么。讓我更堅決了自己的想法，實現(xiàn)高層次的學(xué)校開展。這次培訓(xùn)中，很多專家、校長都大講特講學(xué)校文化建立，將諸多辦學(xué)行為都上升到文化層面去解讀，使我堅信，學(xué)校要實現(xiàn)高層次開展，必須靠師生認(rèn)同的文化去引領(lǐng)。培訓(xùn)中心主任陳玉昆教授將學(xué)校的開展劃分為三個階段，對我很有啟發(fā)意義：第一階段，學(xué)校管理要靠校長的人格魅力;第二階段，學(xué)校管理要靠一套完善的管理制度和機制;第三階段，學(xué)校管理要靠學(xué)校文化。以我校為例，聯(lián)絡(luò)到臨汾四中幾十年的興衰更替，尤其是近多年的開展，我深有感觸。遠(yuǎn)的不說，就說近幾年，我們的辦學(xué)業(yè)績在市內(nèi)有點影響，不少兄弟學(xué)校來我校學(xué)習(xí)，他們到底學(xué)到了我們學(xué)校的什么，有形的東西當(dāng)然看得到，不少人認(rèn)為我們這方面還不如他們呢，但無形的東西他們是難以在短時間體驗得到的，這個無形的東西就是文化，臨汾四中的獨特文化。這種文化一是四中人所具有的“不甘落后，敢于拼搏”，“勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實、拓新”的精神。二是我們所打造的“人文化氣氛”、“自信心培養(yǎng)”等等。所有這些聚集起來，也許是我們賴以開展的文化，我們靠的就是這個沒有規(guī)定的“章法”，它培育了臨汾四中良好的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)，使臨汾四中實現(xiàn)了高質(zhì)量、高效益，但我們還需要在此根底上再提煉、再升華，去掉那些和別人簡單雷同的東西，真正培育出臨汾四中的文化內(nèi)質(zhì)，并將這種文化浸透在辦學(xué)行為的方方面面，從而實現(xiàn)臨汾四中真正意義的高層次開展。三、找到了差距。反思自己的學(xué)校管理，目前還存在著價值趨向不明，不利于學(xué)校整體開展;學(xué)校文化力沒有發(fā)揮作用等等。因此就要求自己要做到沉下身子干點實事，讓我們的校園充滿人文關(guān)心，讓學(xué)生享受童年的幸福，讓教師品味精彩的人生。新加坡中小學(xué)校長委任狀上這樣寫著：“在你手中是許多正在成長的生命，每一個都如此不同，每一個又如此重要，全部對將來抱著憧憬和夢想。他們都依賴好的指引、塑造和培養(yǎng)，才能成為更好的個人和有用的公民?！边@字里行間流淌著一個國家對根底教育的涓涓深情，對校長辦學(xué)的殷殷期望，因此，校園需要關(guān)愛，欣賞和傾聽，哪怕是一筆漂亮的橫、豎、撇、捺，抑或是一次有勇氣的錯誤答復(fù)，我們都應(yīng)該給予尊重的肯定，尊重是人性的起點，也是教育的起點，又是教育的一縷陽光。培訓(xùn)讓我懂得今后努力的方向一是勤于學(xué)習(xí)。如參觀考察、閱讀教育論著和優(yōu)秀教育期刊，這是我應(yīng)用型學(xué)習(xí)的最正確途徑。在我缺乏思想原創(chuàng)的情況下，因校而宜地引進(jìn)外校辦學(xué)的智力成果同樣有著積極的促進(jìn)意義。二要擅長考慮。考慮的過程是辦學(xué)經(jīng)歷的總結(jié)過程，也是管理思路的明晰過程?？紤]是一種心靈的自我對話，久而久之，必然會碰撞出思想的火花。四、產(chǎn)生新想法。培訓(xùn)其間聽專家講課的同時，產(chǎn)生了一個新的思路，實現(xiàn)學(xué)校的內(nèi)涵開展。以來，學(xué)校內(nèi)涵開展成為根底教育改革的一個關(guān)注點。鄭金洲教授在分析^p時指出，它的一個背景就是根底教育開展的外部條件極大改善，學(xué)校規(guī)模開展告一段落，施行素質(zhì)教育，推進(jìn)新課程改革的形勢，要求學(xué)校將進(jìn)步管理程度的著眼點放到內(nèi)部上。學(xué)校內(nèi)涵開展的要素較多，但最根本一點就是人的專業(yè)化開展問題，即校長的專業(yè)化開展和教師的專業(yè)化開展。說實際點，在臨汾市中小學(xué)中，有不少人把校長做成了“官”。一旦校長變成“官”后，他所用的思維往往多了一些行政思維，少了一些教育思維，他所考慮的是自己的行政級別的升遷，而不是個人專業(yè)成長，這樣的校長辦學(xué)肯定容易干出連自己都認(rèn)為是違犯教育規(guī)律、扼殺人才成長的事，因為他所考慮的多是校“外”，而不是校“內(nèi)”。不少人在管理學(xué)校而沒有領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校。一旦定位為管理學(xué)校時，校長往往只是忙于事務(wù)，停留于常規(guī)，學(xué)校教育就不可能上升到文化層面。同樣又有不少人把教師做成了“師傅”。教師一旦異化為“師傅”后，只能年復(fù)一年地簡單重復(fù)，在重復(fù)中失去進(jìn)取心。還有不少人把教書當(dāng)成了“職業(yè)”，而沒有當(dāng)成事業(yè)。當(dāng)把教書僅僅作為“職業(yè)”時，每天把工資混到手就算完事。在我們的隊伍中有不少蠢人、笨人，工作上還算盡職盡責(zé)，自認(rèn)為自己做出了一點小小的成績，但從來沒有重視個人專業(yè)成長問題，究其本質(zhì)，就是一種職業(yè)倦怠心理，這種職業(yè)倦怠現(xiàn)象嚴(yán)重影響著學(xué)校隊伍的專業(yè)成長。人的素質(zhì)得不到提升，何談學(xué)校的內(nèi)涵開展。再說現(xiàn)實一點，校長和教師的專業(yè)化成長，大的方面關(guān)乎到學(xué)校的開展，小的方面關(guān)乎個人利益。因此，要進(jìn)步教師的素質(zhì)，加大教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)力度，進(jìn)展校本研訓(xùn)，進(jìn)展教育科研、課堂教學(xué)變革，關(guān)注教師的理論積累與反思，提升教師教育智慧。教育的本質(zhì)就是文化與精神的傳承，需要用一生的品格去熏陶，用一生的光陰來完成，在這個過程中，我們可以以寧靜之態(tài)，追請教育返璞歸真的東西就會少走彎路，還我們的教育以本真的美妙，這是大智者的思想。也是我追求的辦學(xué)理想!總之，校長培訓(xùn)，時間雖短收獲頗大，用心品味用之不竭，學(xué)以致用考慮更深。真正的做好教育，需要一份寧靜之心，少一點急躁，多一份清醒，少一點功利，多一份淡薄。讓自己在寧靜之中尋請教育美妙的將來吧!校長網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(二)自20xx年xx月1日至xx月31日，通過國家教育行政學(xué)院中國教育干部培訓(xùn)網(wǎng)，我參加了校級干部遠(yuǎn)程專題培訓(xùn)。此次培訓(xùn)以學(xué)習(xí)貫徹全精神和《教育規(guī)劃綱要》為主要內(nèi)容，采用網(wǎng)絡(luò)直播課堂、視頻講座、專題討論、班級學(xué)員在線交流等多種形式。短短的近一個月的培訓(xùn)，我有幸聆聽了十多位教育部門領(lǐng)導(dǎo)、教育專家和名校長的精彩報告，眼界大開，使我在學(xué)習(xí)中深受啟發(fā)，培訓(xùn)讓我用理論武裝了頭腦，提升了我的教育理論程度，加深了對教育法規(guī)、教育政策、教育方針、素質(zhì)教育和課程改革的理解。充分理解了校長應(yīng)具備的理論素養(yǎng)和才能素質(zhì)，也增強了自己干好本職工作的責(zé)任心和使命感，進(jìn)步了自己的教育教學(xué)管理程度，堅決了自己為教育事業(yè)奮斗終身的決心和信心。本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，使我受益匪淺。下面就從幾個方面簡單談一下：一、培訓(xùn)內(nèi)容豐富，針對性強，實效性強，收獲頗豐。網(wǎng)上視頻中有教育部部長袁貴仁主講的全面貫徹第四次全國教育工作會議精神，深化學(xué)習(xí)《國家中長期教育改革和開展規(guī)劃綱要(20xx-2023年)》;教育部教育開展研究中心主任、博士生導(dǎo)師張力主講的《國家中長期教育改革和開展規(guī)劃綱要》要點分析^p;教育部副部長陳小婭主講的解讀《國家中長期教育改革和開展規(guī)劃綱要(20xx—2023)》;關(guān)鴻羽教授的養(yǎng)成教育;學(xué)校辦學(xué)理念;學(xué)校文化建立等等，他們精辟的闡述，先進(jìn)的教育、教學(xué)、管理的理念，都在教育引導(dǎo)著我，促使我反思，鼓勵我奮力前行。蘇霍姆林斯基曾說過這樣一句話：“校長對學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)、業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)，其次才是行政管理。”于是，使我懂得了作為一名校長應(yīng)從以下兩方面做起：1.進(jìn)步自身政治素質(zhì)，在道德品質(zhì)上做教師的典范。從報告中和名校校長的身上，感受到的是那種崇高的人格魅力和對教育事業(yè)的執(zhí)著追求，作為校長必須不斷進(jìn)步自身的政治素質(zhì)，努力提升自我的人格魅力，在思想品德、道德修養(yǎng)上做教師的楷模，時刻用苛求的目光對待自己，用欣賞的目光對待師生，做師生的知心人，真正到達(dá)春風(fēng)化雨潤物無聲。2.提升自身才能素質(zhì)，在改革創(chuàng)新上做教師的引路人。沒有改革就難以開展，缺乏創(chuàng)新開展就會滯后，通過培訓(xùn)，讓我意識到需要自身提升才能素質(zhì)，在改革創(chuàng)新上做教師的引路人。通過這次培訓(xùn)，我加深了這種理念，進(jìn)步自身素質(zhì)，樹立終身學(xué)____，自覺地投身到學(xué)習(xí)中去，做一個與時俱進(jìn)、不斷進(jìn)步的專家型校長，只有這樣才能不斷地超越自己。二、創(chuàng)立市級品牌學(xué)校，首先要培養(yǎng)高素質(zhì)的教師隊伍(一)強化師德建立，為推進(jìn)課程改革增添“原動力”德乃師之魂。堅持把師德教育作為教師隊伍建立、推進(jìn)課程改革的首要任務(wù)來抓。1.抓學(xué)習(xí)，標(biāo)準(zhǔn)教師言行。2.抓環(huán)境，統(tǒng)一教師思想。學(xué)校從建立育人環(huán)境起步，從校園文化的打造入手，用校園文化調(diào)整教師的情緒，用精神文化統(tǒng)一教師的思想。3.抓考核，強化師德管理。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行“師德一票否決制”，對教職工的思想作風(fēng)、工作態(tài)度才能、效果等進(jìn)展全方位的考核評估，同時通過家長、學(xué)生、領(lǐng)導(dǎo)評教監(jiān)視教師師德形象。(二)加強“三支隊伍”建立，即班主任隊伍建立、新教師隊伍建立和骨干教師隊伍建立。1.班主任隊伍建立，實行班主任選聘制度，加強班主任培訓(xùn)工作，建立班主任量化考核制度。2.新教師精力足、知識新、頭腦靈敏、熱情高，是學(xué)校的希望所在，但是，由于經(jīng)歷缺乏，學(xué)校將通過師徒結(jié)對的形式為每一個新教師裝備一名教學(xué)上的師傅，從各個方面手把手地教他們，使他們能盡早勝任教育教學(xué)工作。3.骨干教師是學(xué)校的排頭兵，是學(xué)校的脊梁，他們有敬業(yè)精神，才能也強，成績也比較突出，在教師中有很高的威信，但視野不夠開闊，限制了他們進(jìn)一步的開展，對這局部教師，學(xué)校將盡可能為他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)時機，努力開發(fā)教師的潛能。(三)加強業(yè)務(wù)培訓(xùn)，促進(jìn)教師整體素質(zhì)進(jìn)步。教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步關(guān)鍵在教師。以師為本，著力進(jìn)步教師教學(xué)業(yè)務(wù)程度，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量是實現(xiàn)我校辦學(xué)目的的關(guān)鍵。為此，我校采取一系列措施，著力培養(yǎng)這支隊伍。一是“請進(jìn)來，走出去”;二是組織教師參加經(jīng)常性的學(xué)習(xí)研討活動，通過專題講座，組織教師觀摩課改錄象，學(xué)習(xí)交流，理論反思;三是培養(yǎng)學(xué)科帶頭人和教學(xué)骨干;四是認(rèn)真開展聽評課活動，進(jìn)步教師的教學(xué)教研程度。通過活動使教師的整體素質(zhì)得到了進(jìn)步。(四)加強校本教研促進(jìn)教師專業(yè)化開展多年來，我們著眼于教師群體素質(zhì)的進(jìn)步，著力于教育教學(xué)研究的深化，并以此為主線，推動課改向縱深開展。1.教研活動制度化。以校為本的教研活動，有方案、有課題、有重點、有記錄。堅持每周集體教研活動。2.課堂教學(xué)開放化。課改的主陣地在45分鐘的課堂教學(xué)中。我們提出了把“五進(jìn)”帶進(jìn)課堂。①把激情帶進(jìn)課堂――要以飽滿的激情和良好的心境上好一堂課，以自己的激情去鼓勵感染學(xué)生的情感。②把興趣帶進(jìn)課堂――在學(xué)生興趣產(chǎn)生積極的反響時，教師應(yīng)及時“推波助瀾”;當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣發(fā)生消極波動時，教師應(yīng)明察秋毫，及時“力挽狂瀾”。③把尊重帶進(jìn)課堂――教師要以心換心，以愛博得愛，以真誠贏得真誠。④把效率帶進(jìn)課堂――教師在教學(xué)中，抑制“空”，增強針對性;抑制“老”，增強創(chuàng)新性，研究新情況，追蹤新熱點;抑制“窄”，增強廣泛性。⑤把成功帶進(jìn)課堂。(五)加強教學(xué)管理，穩(wěn)固提升教育質(zhì)量“以教學(xué)為中心，質(zhì)量為核心，畢業(yè)年級為重心”。這是我們考慮安排工作的出發(fā)點和落腳點，不可阻斷偏頗，不能顧此失彼，各年級組、教務(wù)處、教研組都要根據(jù)這一主導(dǎo)思想，追根溯，考慮設(shè)計各自的工作，拿出幾條詳細(xì)的、實在可行的、行之有效的方法和措施，用科學(xué)的思維方案來保證這一主導(dǎo)思想的貫徹落實。各學(xué)科在原來的根底上，要確保有一定幅度的進(jìn)步。(六)加強學(xué)校管理向管理要效益1.實行工作目的、工作責(zé)任、工作質(zhì)量三位一體的管理。繼續(xù)完善已有的管理制度和崗位目的考核方案，要充分表達(dá)干與不干不一樣，干好干壞不一樣。把過程管理落實到每個細(xì)節(jié)，促使大家自覺遵守，認(rèn)真履責(zé)。要繼續(xù)堅持對學(xué)生的自主化、民主化管理，領(lǐng)導(dǎo)干部要包班進(jìn)展分級分類指導(dǎo)，加大對這項工作的監(jiān)視、檢查、考核與評價力度，實行當(dāng)天工作當(dāng)天評價，當(dāng)天總結(jié)，當(dāng)天糾正。2.繼續(xù)做好我們曾在各方面工作中已獲得的教育成果，做好一日常規(guī)工作，如早間操、晨讀、晨會、語文閱讀、宿舍管理、班級衛(wèi)生評比、升旗講話、執(zhí)勤承諾與理論、校園播送、?？庉?、廢品回收、學(xué)生洗浴等方面的保障性工作。要優(yōu)化日、周、月、學(xué)期教育主題，要堅持班會、晨會、教師學(xué)習(xí)制度，要保證教育主題的目的性、任務(wù)型和時效性。3.嚴(yán)格督查、考核和落實各項制度。逐步完善學(xué)校、處室、年級組(教研組)三級督查機制，真正實現(xiàn)學(xué)校管理的制度化、科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化。4.結(jié)實樹立“平安第一”的意識，建立健全確保師生平安的各項規(guī)章制度。使學(xué)校成為師生工作、學(xué)習(xí)、生活的樂園?？傊?，校長培訓(xùn)，時間雖短收獲頗大，用心品味用之不竭，學(xué)以致用考慮更深。真正的做好教育，需要一份寧靜之心，少一點急躁，多一份清醒，少一點功利，多一份淡薄。讓自己在寧靜之中尋請教育美妙的將來吧!網(wǎng)絡(luò)平臺培訓(xùn)心得體會網(wǎng)絡(luò)平臺培訓(xùn)心得〔一〕隨著網(wǎng)絡(luò)時代的到來，我們的生活和學(xué)習(xí)、工作都發(fā)生了變化。教師已不再是傳遞信息的工具，教師更需要更高層次的教育教學(xué)才能，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、研究教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，適應(yīng)將來教育的需要的。網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)為教師學(xué)習(xí)制定了共同的內(nèi)容和活動，更為重要的是，它為教師提供好展示自己的網(wǎng)絡(luò)平臺。在學(xué)習(xí)內(nèi)容和理論層次上滿足不同教師的需要。通過參加本次教師網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn)，自主參與其中，使我在思想上、專業(yè)理論知識方面有了進(jìn)一步的提升。在學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真聆聽了專家在教育教學(xué)方面的講座，觀看了課堂教學(xué)視頻，在這段時間里從這個平臺我學(xué)到了不少先進(jìn)經(jīng)歷和有價值的知識。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中，使我受益匪淺。下面一下這次學(xué)習(xí)的收獲和體會。1、改變了教師學(xué)習(xí)的自覺性。這種學(xué)習(xí)方式下適應(yīng)了成人的特點，它為教師節(jié)省了很多時間。比方，我們?nèi)缃竦呐嘤?xùn)就可以通過回家抽時間進(jìn)展網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，從一個地方轉(zhuǎn)向另一個地方?？梢耘c教師交流互動，從參與的程度上可以看出受到廣闊教師的認(rèn)可，表達(dá)了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的魅力。2、領(lǐng)悟有效教學(xué)。專家指出：提升課堂教學(xué)的有效性是當(dāng)前深化課程改革的關(guān)鍵和根本要求。有效教學(xué)走向優(yōu)質(zhì)教學(xué)，也就意味著教師從一般教師走向優(yōu)秀教師。怎樣提升教學(xué)的有效性，在從有效性走向優(yōu)質(zhì)教學(xué)呢？我認(rèn)真學(xué)習(xí)著專家在講座中的每一句話，考慮著每一個觀點。從學(xué)習(xí)中使我深化的領(lǐng)悟到了：在教學(xué)中應(yīng)不斷探究運用多種教學(xué)手段，處理好知識與才能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀之間的關(guān)系，處理好課堂欲設(shè)與生成等等之間的關(guān)系。3、理論聯(lián)絡(luò)實際，學(xué)以致用。學(xué)習(xí)的過程是一次知識積累與運用、創(chuàng)造的過程，因此要會學(xué)、善用。我每次聽專家講座和觀看課堂實錄后，總要有一個考慮，即如何將這些優(yōu)秀的、先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)歷及典型的案例帶進(jìn)自己的課堂，有針對性的運用到自己的教育教學(xué)理論中，從而收到事半功倍的效果，縮短同興隆地區(qū)學(xué)校教學(xué)上的差距。通過理論對理論、經(jīng)歷的檢驗，尋找這些方式方法上的不同點、一樣點與銜接點，完善自己的課堂教學(xué)方法，提升自身的課堂教學(xué)藝術(shù)。開闊學(xué)生的視野，激起學(xué)生強烈的求知欲望，激活學(xué)生的思維。4、進(jìn)步自身素質(zhì)，學(xué)會終身學(xué)習(xí)。新課程要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目的，實現(xiàn)自身的可持續(xù)開展。把不斷學(xué)習(xí)作為自身開展的泉和動力。在教學(xué)理論中，將學(xué)習(xí)與實際教學(xué)結(jié)合起來，努力探究新的教育教學(xué)方法。在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識，從而更好地適應(yīng)學(xué)生對知識的需要。做反思型教師，養(yǎng)成反思習(xí)慣，反思自已的活動過程，分析^p自己的教學(xué)行為、決策以及所產(chǎn)生的結(jié)果的過程，進(jìn)步自己的專業(yè)程度。通過總結(jié)經(jīng)歷，向更完善的目的努力。利用現(xiàn)代信息技術(shù)平臺，不斷擴大學(xué)習(xí)資和學(xué)習(xí)空間，注重與其他教師和專家的合作討論，進(jìn)步教研程度。網(wǎng)絡(luò)平臺培訓(xùn)心得〔二〕通過這次教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，使我更進(jìn)一步理解和掌握了新課改的開展方向和目的，對自己今后的教學(xué)工作指明了方向。在學(xué)習(xí)的過程中，我深深地體會到，感到自己知道得太少。學(xué)習(xí)應(yīng)該成為一個人的一生目的。人應(yīng)該是活到老學(xué)到老。越是這樣就越有一種急迫感，一種壓力，驅(qū)使自己更加自覺地學(xué)習(xí)。本次教師培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富，理論上包括對教學(xué)規(guī)章制度、教學(xué)常規(guī)、師德、大學(xué)教育的常識和特點等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，理論上包括觀摩有著豐富教學(xué)經(jīng)歷的老教師的教學(xué)示范課和新教師的現(xiàn)場教學(xué)示范課。通過認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí)，獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自己的總結(jié)如下：一、對學(xué)校的前景充滿了信心，也對自己選擇人民教師的職業(yè)無怨無悔。在這次培訓(xùn)的開學(xué)典禮上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話，對我們參加到師專這個大家庭表示了熱烈的歡迎，也介紹了學(xué)校將來的美妙藍(lán)圖，并且勉勵我們努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，完成這次培訓(xùn)的任務(wù)。這些都使我更加對我們學(xué)校的前途充滿了信心，也堅決了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們師專這片充滿希望的熱土的信心。二、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，做一名合格的中學(xué)教師。雖然在來到中學(xué)以前，我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)歷，但是做一名人民教師，尤其是一名初中教師，對其中的許多工作標(biāo)準(zhǔn)和制度還是非常陌生的。教導(dǎo)處的紀(jì)勇平處長給我們詳細(xì)介紹和講解了我校的相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，并結(jié)合多年來的許多相關(guān)事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā)，我認(rèn)識到要成為一名合格的中學(xué)教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門一樣，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力。我認(rèn)識到，作為中學(xué)教師，要有強烈的工作責(zé)任心，必須堅持教學(xué)領(lǐng)域的社會方向，要以教書育人為己任，要將傳授知識和思想教育有機結(jié)合起來，寓思想品德于教學(xué)之中。同時，要嚴(yán)格教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和堅守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度，防止教學(xué)事故的發(fā)生，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。三、認(rèn)識到中學(xué)教學(xué)不僅是一項工作，更是一門藝術(shù)，需要長時間的積累和探究。從前作為一名學(xué)生，對教師的工作一直非常崇敬，但是對如何才可以不僅成為一名合格的教師，而且可以成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認(rèn)識的。我認(rèn)識到，中學(xué)教師的教學(xué)是一個教與學(xué)的互相關(guān)系，是一個教師和學(xué)生共同參與的活動，教學(xué)并非只是教師簡單的講授，而是一個教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動作用的有機統(tǒng)一。作為新世紀(jì)的教師，需要有一個教學(xué)觀念的深化轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變，從群體型到個性型的轉(zhuǎn)變，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過艱辛的努力和學(xué)習(xí)。四、觀摩課堂教學(xué)，結(jié)合自己的教學(xué)理論，找到了差距，也找到了改進(jìn)的方向。這次培訓(xùn)又安排了兩次課堂觀摩。雖然是不同的專業(yè)，但是教學(xué)的方法是相通的。從觀摩教學(xué)中，我再結(jié)合自己的教學(xué)理論，找到了自己的差距，認(rèn)識到自己在教學(xué)中許多需要改進(jìn)和進(jìn)步的地方。總之，這次新教師培訓(xùn)雖然是安排在學(xué)期之中，時間緊，任務(wù)重，不可能有太多的時間和次數(shù)，絕大多數(shù)教師都是在緊張的教學(xué)工作之余來參加培訓(xùn)的。我通過這次培訓(xùn)，總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方。確實，作為一名新教師，要學(xué)習(xí)的東西實在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地進(jìn)步自己的專業(yè)知識和教學(xué)程度，盡快的可以勝任自己本職的教學(xué)工作，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的中學(xué)教師，為我們國家的教育事業(yè)，為我們師專的開展壯大做出自己應(yīng)有的奉獻(xiàn)。網(wǎng)絡(luò)平臺培訓(xùn)心得〔三〕我參加了全國高校教師網(wǎng)絡(luò)課程的培訓(xùn)，聆聽了高占先教授的講授，收益良多，感受頗豐。高占先教授不僅給我們介紹了《有機化學(xué)及實驗》課的建立思路、經(jīng)歷、理念等概況，還給我們講解了有機化學(xué)及實驗課內(nèi)容的選擇、各章重點、難點及教學(xué)方法，特別是為適應(yīng)現(xiàn)代教育的開展而建立的雙語教學(xué)課程形式。大會舉行得非常的成功，教師們在各個議題期間及會后與專家們進(jìn)展了熱烈的互動，很多教師都發(fā)表了自己的看法并就教改中所遇到的問題和困惑向?qū)＜覀冋埥?。?jīng)過三天的網(wǎng)絡(luò)課程培訓(xùn)，我的收獲很多，真正地讓我的思想得到了一次洗禮。以下是我的幾點收獲和體會：一、盡管高教授講授的是工科院校有機化學(xué)及實驗課程的建立經(jīng)歷，但很多的思路、理念對于理科、工科和農(nóng)業(yè)院校的有機化學(xué)教學(xué)都是通用的，因此，我深深欽佩高教授的思想是高度凝煉的。當(dāng)然針對與我們農(nóng)林院校相關(guān)專業(yè)的有機化學(xué)及實驗課程的建立要本著我們的人才培養(yǎng)目的，汲取高教授的課程建立的思路、理念，構(gòu)建農(nóng)業(yè)院校有機化學(xué)及其實驗的教學(xué)體系。二、通過這次學(xué)習(xí)我深化的認(rèn)識到有機化學(xué)的教學(xué)是開展的，要跟上時代步伐的。鑒于我們農(nóng)業(yè)院校農(nóng)林類專業(yè)的有機化學(xué)及實驗相對可是較少，我們應(yīng)該在精選教學(xué)內(nèi)容和凝煉教學(xué)重點內(nèi)容的前提下，適當(dāng)參加一些當(dāng)前有機化學(xué)開展的新的前沿的一些知識和理論，包括引入綠色化學(xué)的知識，打破陳舊的教學(xué)內(nèi)容體系。這一方面，要求教師自己的素質(zhì)、才能方面要跟上和提交，在教研和科研中不斷積累知識和經(jīng)歷。三、重視教學(xué)方法、手段的改革，利用現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)手段的應(yīng)用為教學(xué)效勞的優(yōu)越性，在我們已有的有機化學(xué)多媒體課件制作的根底上，進(jìn)一步開發(fā)、完善能互動式、開放式的現(xiàn)代化教學(xué)教學(xué)平臺，以方便教學(xué)，并進(jìn)步學(xué)生的自學(xué)才能才能培養(yǎng)為主，著力進(jìn)步學(xué)生的素質(zhì)，這樣也使課程建立有一個比較的高的平臺和開展空間。四、我認(rèn)識到教育教學(xué)不僅僅是一門技術(shù)，更是一門藝術(shù)，它要求教師能通過各種途徑和采用多種方法有效率地向?qū)W生傳授知識。教師要能合理定位自己的角色，真正做到教學(xué)相長。傳統(tǒng)的觀念中，教師就是課堂的主導(dǎo)著，每節(jié)課習(xí)慣實行滿堂灌,認(rèn)為只有這樣才能向?qū)W生傳授盡可能的知識，才能對得起自己的職業(yè)，而實際的教學(xué)效果卻不太理想，所以，教師應(yīng)該重新定位自己的角色，讓自己在課堂中扮演著組織者、引導(dǎo)者和協(xié)調(diào)者，注重學(xué)生在課堂中的主體地位，圍繞學(xué)生安排教學(xué)。另外，不僅要引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們積極考慮的主觀才能，還要重視對知識的聯(lián)絡(luò)和運用，而不是孤立的掌握某個知識點的內(nèi)容，讓他們掌握學(xué)習(xí)有機化學(xué)的方法。五、同時，建立起一支具有合理師資構(gòu)造、創(chuàng)新精神，團(tuán)結(jié)協(xié)作的課程團(tuán)隊也很重要，這是是保證教學(xué)效果的關(guān)鍵。因為一個優(yōu)秀的教師團(tuán)隊和合理的師資構(gòu)造的根底上，有較強的教學(xué)研究才能和科學(xué)研究才能。它是表現(xiàn)和展示一個優(yōu)秀的教學(xué)團(tuán)隊潛力和將來開展才能的根本；因為只有不斷的研究和總結(jié)課堂教學(xué)和理論教學(xué)經(jīng)歷，才能探究新的適宜于現(xiàn)代的教學(xué)方法和先進(jìn)適用的教學(xué)理念，才能更好的進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量和程度。中級網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會這個暑期，熱并充實著。通過這五個模塊的學(xué)習(xí)，我感受到了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的魅力，雖然學(xué)習(xí)的過程中有繁忙有困難有不解，但更多的是收獲的快樂與充實。首先，培訓(xùn)讓我認(rèn)識到了時代對教師提出了更高的要求。以往覺得終身學(xué)習(xí)只是一種口號，然而通過這幾天的學(xué)習(xí)，我才真正感覺到活到老學(xué)到老的必要性，再不學(xué)習(xí)真的要落伍了。模塊中那些真實的、可操作的優(yōu)秀案例，給我的教學(xué)指出了鮮明的道路，讓我看到了自己的努力方向。在教師的職業(yè)生涯中，只有不斷提升自己的專業(yè)思想、知識和理論，堅持反思與理論，才能在專業(yè)化的道路上不斷完善自我，開展自我。其次，小組合作學(xué)習(xí)的形式給了我很大的啟示。教師要實現(xiàn)專業(yè)成長就需要在自我反思的同時，開放自己，加強教師之間以及在課程施行等教學(xué)活動上的專業(yè)商討、協(xié)調(diào)和合作，共同分享經(jīng)歷、互相學(xué)習(xí)、彼此支持、共同成長。這次小組合作學(xué)習(xí)我們g組通過交流看法，互相豐富著彼此的思想，不斷地進(jìn)步自己和組員對問題的認(rèn)識，同時也促使我們把深藏于心的甚至連自己都意識不到的看法、思想、智慧表達(dá)出來。最后，注重反思，進(jìn)步教科研程度?？粗M教師充滿激情地積極交流，熱情討論共求上進(jìn)的勁頭，我不斷地反思自己。比較自己的理論效果，從中發(fā)現(xiàn)差距。有人說“只有教師自己才能改變自己，只有教師意識到自己的教學(xué)經(jīng)歷及其局限性并經(jīng)過反思使之得到調(diào)整和重組，才能形成符合新課程理念要求的先進(jìn)的教學(xué)觀念和個人化教育哲學(xué)?！痹诮窈蟮墓ぷ髦?，我會像這次培訓(xùn)一樣，刻苦認(rèn)真，勇于理論，在磨勵中挑戰(zhàn)自我，時刻告誡自己要不斷超越自我，追求創(chuàng)新，回絕平庸，做智慧型有魅力的教師！網(wǎng)絡(luò)師德培訓(xùn)心得體會為進(jìn)一步學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神，加強師德建立，強化職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，自覺踐行社會核心價值體系，增強教書育人的責(zé)任感和使命感。我參加了加強高校師德建立，堅持厚德育人使命專題網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),在緊張的工作中，能有時間、有時機靜下心來學(xué)習(xí)新的知識和理念，反思過去工作中的得失和思想上的差距。這次主要學(xué)習(xí)了教育部領(lǐng)導(dǎo)、專家學(xué)者、高校管理干部和全國師德先進(jìn)個人錄制的課程，通過以師德建立為主要內(nèi)容，從教育開展、理論研究、師德建立、師德風(fēng)采這幾個方面內(nèi)容的詳細(xì)學(xué)習(xí)，我受益匪淺。通過學(xué)習(xí)，我理解到：一、作為教育工作者，首先要加強自身師德修養(yǎng)，積極參與教育教學(xué)研究，不斷學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步自身教學(xué)業(yè)務(wù)才能，愛崗敬業(yè)。二、教育要關(guān)注學(xué)生成長，促進(jìn)學(xué)生和諧開展。現(xiàn)將學(xué)習(xí)體會總結(jié)如下：一、加強自身師德修養(yǎng)，進(jìn)步自身教學(xué)業(yè)務(wù)才能教育工作者是青少年學(xué)生成長的引路人，是人類靈魂的工程師，這就要求每一位教育工作者努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研、進(jìn)步自身素質(zhì)，而加強師德的修養(yǎng)那么是它的核心內(nèi)容。培訓(xùn)中教育部領(lǐng)導(dǎo)的講話中對教育工作者提出的要求和希望進(jìn)一步說明了加強師德修養(yǎng)的重要性和必要性。教育工作者的任務(wù)是培養(yǎng)人，培養(yǎng)什么樣的人關(guān)系到國家和民族的興衰。因此，首先必須把自己鑄就成一名合格的、稱職的教育工作者，這就要求自己不斷加強師德修養(yǎng)，要愛崗敬業(yè)，對學(xué)生充滿愛心，處處以身作那么，為人師表。其次應(yīng)努力學(xué)習(xí)，鉆研業(yè)務(wù)，為師生創(chuàng)造一流的教育教學(xué)環(huán)境，盡心盡責(zé)的為教育教學(xué)效勞，為師生效勞。教育是一項崇高的事業(yè)，它擔(dān)負(fù)著傳承人類文明的神圣使命。教育工作是一個榮耀的崗位，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)社會建立者和接班人的歷史重任，教師是一個受人尊敬的職業(yè)。雖說目前與某些壟斷行業(yè)的從業(yè)人員相比，教師收入還不算高，教學(xué)科研工作詳細(xì)平凡，但是我們青年教師既然選擇了這一行，就要忠誠教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，靜下心來專心致志地做好本職工作。另外，由于教師所從事的職業(yè)特殊，因此教師自身的世界觀、人生觀、價值觀以及教師個人的言行都會通過這樣或那樣的方式，對學(xué)生的各方面產(chǎn)生一些影響。因此，作為一名高校教師，更應(yīng)自覺加強道德修養(yǎng)，率先垂范，既要腳踏實地，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，要有淡泊明志，甘為人梯的精神境界，這樣才能真正做到行為示范，為人師表。從樹形像、鑄師魂、做表率出發(fā)，要求自己事事處處做好學(xué)生的表率，以無私奉獻(xiàn)的精神塑造人，以淵博的知識培養(yǎng)人，以科學(xué)的方法引導(dǎo)人，以高雅的氣質(zhì)影響人，所以教師必須從師德修養(yǎng)方面做起全面進(jìn)步自身素質(zhì)。身教重于言教。教師的行為表達(dá)著情感，學(xué)生從教師行為中承受著情感的熏染和啟迪，也是學(xué)生道德品質(zhì)成長的最直觀、最生動的典范。因此教師必須具有崇高的品德和高尚的行為，才能到達(dá)育人的目的。古人云：其身正，不令而行，其身不正，雖令不行。在日常生活中，教師的言行，點點滴滴，隨時都注入到學(xué)生的心頭，起到影響和感化作用。教師的一舉一動都是無聲的命令。但凡要求學(xué)生做到的，教師必須身體力行。時時刻刻以自己的人格影響人，以自己的品行感化人，以自己的言行引導(dǎo)人，處處是學(xué)生的模范，事事是學(xué)生的典范。教師要不斷學(xué)習(xí)，進(jìn)步自身業(yè)務(wù)才能，充分運用信息技術(shù)等現(xiàn)代化教學(xué)手段，探究新的教學(xué)方法。在當(dāng)前的教育形勢下，教師不僅要在講臺上下功夫，同時也應(yīng)該注意學(xué)習(xí)新的教學(xué)思想和教育藝術(shù)，不斷進(jìn)展教學(xué)研究和教學(xué)總結(jié)，在注重傳授知識的同時，也要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)才能和獨立獲取知識才能的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，使學(xué)生具備適應(yīng)社會快速變化的才能。從整體上籌劃每個理論教學(xué)環(huán)節(jié)，應(yīng)盡可能為學(xué)生提供綜合性、設(shè)計性、創(chuàng)造性比較強的理論環(huán)境，讓每個學(xué)生經(jīng)過多個環(huán)節(jié)的培養(yǎng)和訓(xùn)練，形成扎實的根本技能，進(jìn)步學(xué)生的綜合素質(zhì)。只有這樣，才能進(jìn)步教師自身的業(yè)務(wù)程度，才能培養(yǎng)出真正全面而有的用的人才。二、關(guān)注學(xué)生成長，促進(jìn)學(xué)生和諧開展關(guān)注學(xué)生成長，就是在人格上充分尊重大學(xué)生在學(xué)校中的主體地位和主體意識，在學(xué)校的各項工作中要多作換