中國及部分省市素質(zhì)教育行業(yè)相關(guān)政策建立健全以發(fā)展素質(zhì)教育為導(dǎo)向的科學(xué)評價體系

中國及部分省市素質(zhì)教育行業(yè)相關(guān)政策建立健全以發(fā)展素質(zhì)教育為導(dǎo)向的科學(xué)評價體系素質(zhì)教育是指一種以提高受教育者諸方面素質(zhì)為目標(biāo)的教育模式。它重視人的思想道德素質(zhì)、能力培養(yǎng)、個性發(fā)展、身體健康和心理健康教育。素質(zhì)教育與應(yīng)試教育相對應(yīng)，但也并非絕對對立的概念，因為兩者在詞義上本來就并非反義詞。國家層面素質(zhì)教育行業(yè)相關(guān)政策\t"/zhengce/202207/_blank"顯示，近些年，為了促進(jìn)素質(zhì)教育行業(yè)發(fā)展，中國陸續(xù)發(fā)布了許多政策，比如2021年國務(wù)院發(fā)布的國務(wù)院關(guān)于印發(fā)中國婦女發(fā)展綱要和中國兒童發(fā)展綱要的通知樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀，建立健全以發(fā)展素質(zhì)教育為導(dǎo)向的科學(xué)評價體系。落實縣域義務(wù)教育質(zhì)量、學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和學(xué)生發(fā)展質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)。2015年-2021年國家層面素質(zhì)教育行業(yè)政策匯總發(fā)布時間發(fā)布部門政策名稱重點內(nèi)容2015年國務(wù)院國務(wù)院關(guān)于大力推進(jìn)大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新若干政策措施的意見把創(chuàng)業(yè)精神培育和創(chuàng)業(yè)素質(zhì)教育納入國民教育體系，實現(xiàn)全社會創(chuàng)業(yè)教育和培訓(xùn)制度化、體系化。2016年國務(wù)院辦公廳全民科學(xué)素質(zhì)行動計劃綱要實施方案（2016—2020年）將科普工作與素質(zhì)教育緊密結(jié)合，注重培養(yǎng)具有創(chuàng)意、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力的高層次創(chuàng)造性人才。2017年國務(wù)院辦公廳國務(wù)院辦公廳關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)幼兒園安全風(fēng)險防控體系建設(shè)的意見將提高學(xué)生安全意識和自我防護(hù)能力作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，著力提高學(xué)校安全教育的針對性與實效性。2018年國務(wù)院辦公廳國務(wù)院辦公廳關(guān)于全面加強(qiáng)鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校建設(shè)的指導(dǎo)意見加強(qiáng)兩類學(xué)校教育教學(xué)管理，深化育人模式改革，堅持以學(xué)生為中心，落實立德樹人根本任務(wù)，深入實施素質(zhì)教育。配齊配強(qiáng)鄉(xiāng)村教師，大力提高鄉(xiāng)村教師素質(zhì)，運用“互聯(lián)網(wǎng)+教育”方式，全面提升辦學(xué)水平。2019年中共中央國務(wù)院中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見建立以發(fā)展素質(zhì)教育為導(dǎo)向的科學(xué)評價體系，國家制定縣域義務(wù)教育質(zhì)量、學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和學(xué)生發(fā)展質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)。2020年國務(wù)院國務(wù)院關(guān)于深入開展愛國衛(wèi)生運動的意見將健康教育納入國民教育體系，作為中小學(xué)素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，以“小手拉大手”促進(jìn)全社會形成文明衛(wèi)生習(xí)慣。2021年國務(wù)院全民科學(xué)素質(zhì)行動規(guī)劃綱要（2021—2035年）加強(qiáng)科學(xué)素質(zhì)教育培訓(xùn)。認(rèn)真貫徹落實《干部教育培訓(xùn)工作條例》、《公務(wù)員培訓(xùn)規(guī)定》，加強(qiáng)前沿科技知識和全球科技發(fā)展趨勢學(xué)習(xí)，突出科學(xué)精神、科學(xué)思想培養(yǎng)，增強(qiáng)把握科學(xué)發(fā)展規(guī)律的能力。2021年國務(wù)院國務(wù)院關(guān)于印發(fā)中國婦女發(fā)展綱要和中國兒童發(fā)展綱要的通知樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀，建立健全以發(fā)展素質(zhì)教育為導(dǎo)向的科學(xué)評價體系。落實縣域義務(wù)教育質(zhì)量、學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和學(xué)生發(fā)展質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)。2021年國務(wù)院“十四五”推進(jìn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化規(guī)劃把耕讀教育和科學(xué)素質(zhì)教育納入教育培訓(xùn)體系。加大涉農(nóng)高校、涉農(nóng)職業(yè)院校、涉農(nóng)學(xué)科專業(yè)建設(shè)力度。2021年國務(wù)院“十四五”國家應(yīng)急體系規(guī)劃推動將安全素質(zhì)教育納入國民教育體系，把普及應(yīng)急常識和自救逃生演練作為重要內(nèi)容。地方層面素質(zhì)教育行業(yè)政策為了響應(yīng)國家號召，各省市積極推動素質(zhì)教育行業(yè)發(fā)展，比如北京市發(fā)布的關(guān)于推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+基礎(chǔ)教育”的工作方案利用大數(shù)據(jù)分析學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展動態(tài)，精準(zhǔn)指導(dǎo)家校共育，引導(dǎo)學(xué)生踐行社會主義核心價值觀，發(fā)展素質(zhì)教育，實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展。發(fā)布時間省份政策名稱重點內(nèi)容2021年北京市關(guān)于推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+基礎(chǔ)教育”的工作方案利用大數(shù)據(jù)分析學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展動態(tài)，精準(zhǔn)指導(dǎo)家校共育，引導(dǎo)學(xué)生踐行社會主義核心價值觀，發(fā)展素質(zhì)教育，實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展。2021年廣東省廣東省全民科學(xué)素質(zhì)行動規(guī)劃綱要實施方案（2021—2025年）加強(qiáng)科學(xué)素質(zhì)教育培訓(xùn)。貫徹落實《干部教育培訓(xùn)工作條例》《公務(wù)員培訓(xùn)規(guī)定》，完善領(lǐng)導(dǎo)干部和公務(wù)員科學(xué)素質(zhì)教育培訓(xùn)機(jī)制，把科學(xué)素質(zhì)教育作為領(lǐng)導(dǎo)干部和公務(wù)員教育培訓(xùn)的長期任務(wù)和重要內(nèi)容。2021年陜西省陜西省人民政府辦公廳關(guān)于印發(fā)婦女發(fā)展規(guī)劃和兒童發(fā)展規(guī)劃的通知建立以發(fā)展素質(zhì)教育為導(dǎo)向的教育評價制度體系。落實縣域義務(wù)教育質(zhì)量、學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和學(xué)生發(fā)展質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)。2021年江西省江西省婦女發(fā)展綱要（2021-2030年）和江西省兒童發(fā)展綱要（2021-2030年）樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀，健全以發(fā)展素質(zhì)教育為導(dǎo)向的評價體系。落實縣域義務(wù)教育質(zhì)量、學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和學(xué)生發(fā)展質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)。2021年湖北省推動公共衛(wèi)生和醫(yī)療服務(wù)補(bǔ)短板若干措施適應(yīng)生物—心理—社會醫(yī)學(xué)模式要求，完善醫(yī)學(xué)生培養(yǎng)和繼續(xù)教育課程體系，將醫(yī)學(xué)人文素質(zhì)教育和心身醫(yī)學(xué)理念貫穿人才培養(yǎng)全過程，注重職業(yè)道德、職業(yè)精神和職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)，將人文教育延伸到臨床實踐中，提高醫(yī)患溝