讓人性的陽光普照醫(yī)院演講范文

第39頁共39頁讓人性的陽光普照醫(yī)院演講范文讓人性的陽光普照醫(yī)院演講范文。救死扶傷、給予患者以人性關(guān)心當(dāng)是醫(yī)生的天職，也應(yīng)是每個醫(yī)院的宗旨，然而在現(xiàn)實生活中我們看到的不尊重患者人格引發(fā)的訴訟比比皆是。被眾多媒體評為上周焦點法治新聞之一的溫小姐狀告北京市朝陽區(qū)第二醫(yī)院進犯隱私權(quán)案雖在近日被北京市朝陽區(qū)法院一審駁回訴訟懇求，但由此引發(fā)的爭議并未因此而平息?！惨?2月3日＜＜＞＞＝本案中溫小姐認為要求該醫(yī)院的男醫(yī)生令其脫光上衣拍x光片進犯其隱私權(quán)，因此提起訴訟。但被告朝陽區(qū)第二醫(yī)院那么認為，拍x光時應(yīng)該脫光上衣，這是為保證醫(yī)生的診斷準(zhǔn)確，防止衣物影響x光片的效果，這是行規(guī)，且讓溫小姐脫光衣服是為她著想。朝陽區(qū)法院審理認為，國家有關(guān)部門并未就拍x光片檢查時，是否應(yīng)該除去受檢部位全部衣物作出硬性規(guī)定，理論中一般由醫(yī)生根據(jù)病人病情詳細掌握。據(jù)此，法院駁回了溫小姐的訴訟懇求。由此，筆者想起另一起狀告醫(yī)院進犯隱私權(quán)的訴訟，在該案中，醫(yī)生未征得某孕婦的同意，在對其進展身體檢查時，讓眾多男男女女實習(xí)生觀摩，無獨有偶，該醫(yī)院也認為這是行規(guī)，甚至認為這也是保證醫(yī)學(xué)的開展的需要。其實，行規(guī)也好，開展醫(yī)學(xué)也罷，在法律上評價醫(yī)院的行為，首先是有否對患者的人格權(quán)給予尊重。因為患者是人是法律主體，而不是醫(yī)院的標(biāo)本也不是法律客體，人之所以為人是因為其具有其他生物所沒有的人格，即使是要在迫不得已情況下要犧牲其某些權(quán)利或其在違犯法律時要剝奪其某些權(quán)利，也要履行法定程序，表達對其人格的根本尊重。評價本案醫(yī)生的行為，并不是無法可依，《執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》第２２條第３項明確規(guī)定：“醫(yī)生應(yīng)當(dāng)關(guān)心、保護、尊重患者，保護患者的隱私?！边@就要求了醫(yī)生要對患者人格、對隱私的尊重，而當(dāng)在尊重患者的隱私與治療目的、公共平安發(fā)生沖突時，筆者認為要從以下幾點考慮：其一在涉及可能對患者的某些權(quán)利的犧牲時，醫(yī)院方面是否進展了充分的告之，對于患者而言那么是其知情權(quán)是否得以充分的行使。所以在本案中，要判斷醫(yī)院行為是否合法，就要看溫小姐的隱私權(quán)在可能犧牲時醫(yī)院是否進展了充分的告之，溫小姐是否得以充分知情。其二是可能性原那么，要求患者某些權(quán)利的犧牲是否是為到達治療目的而迫不得已，是否還有其他手段能既達目的而又不犧牲公民權(quán)利。本案中且不說在拍x光片時是否一定要脫光上衣，不同的醫(yī)院存在爭議。就是一定要脫光，醫(yī)院也有可能采用其他方法將影響降低到最低限度，如換女醫(yī)生來檢查。同在一個區(qū)的朝陽醫(yī)院在患者穿了可能影響拍攝效果的衣服時，專門為患者提供了一次性的小背心，患者可以在屏風(fēng)內(nèi)更換。當(dāng)然患者也可在醫(yī)院對其告之情形后選擇到其他醫(yī)院檢查甚至不作檢查的權(quán)利，當(dāng)然有害公共平安的疾病除外。其三是必要性原那么，就是說患者的某些權(quán)利的犧牲是為了公共平安或是醫(yī)學(xué)開展所必要的，如其他醫(yī)生在進展了充分告之程序后對某些患者的疾病治療進展觀摩，此種情形下即使不觀摩也能到達醫(yī)療目的，但仍可視為一種必要，法律給予允許。但在本案中，我們看不出對溫小姐拍x光片不脫光上衣或不在男醫(yī)生面前脫光上衣也能達目的時還有在男醫(yī)生面前脫光上衣的必要。法律是維護最低限度的道德的一種工具，法律有時是蒼白的。時下出現(xiàn)的眾多患者狀告醫(yī)院的訴訟，恐怕其深層次的問題是醫(yī)院是否具有以人為本、尊重患者人格的意識。在被老百姓視為森嚴的專政機關(guān)――司法機關(guān)紛紛推出眾多的人性化的司法措施的今天，醫(yī)院作為效勞群眾的單位，有何理由回絕人性陽光的普照呢？通聯(lián)：江西省贛州市人民檢察院楊濤華東政法學(xué)院法律碩士讓人性的陽光普照醫(yī)院f132.更多演講稿延伸閱讀讓生命陽光般燦爛的演講稿范文印度偉大詩人泰戈爾說：教育的目的是應(yīng)當(dāng)向人類傳送生命的氣息。陽光為生活帶來了活力和生命的氣息，使人心靈純潔，使人胸襟開闊，使人自覺追求生命中美妙的一切。我校的辦學(xué)理念是讓生命陽光般燦爛，這一理念為的就是讓師消費生對生命，對生活，對萬物的一種關(guān)心，追求學(xué)生之間、師生之間、教師之間、家校之間的一種和諧?？梢哉f讓生命陽光般燦爛這一理念是高尚的人文情懷、博大的生命境界的一種道德理念的表達。比賽演講稿我們教師要想讓生命陽光般燦爛，對待工作就要抱著咬定青山不放松，立根原在破巖中的精神去對待。教師不是偉人，不能像偉人一樣成為偶像，受人景仰；教師不是英雄，不能像英雄一樣樹碑立傳；教師不是明星，不能像明星一樣婦孺皆知相比之下，我們所做的一切，是那么普通，那么平凡，那么瑣碎！每天7：30各班班主任已經(jīng)到了教室里，開始指導(dǎo)學(xué)生早讀；每天下午4：30下班后，還有相當(dāng)一部分教師在自己的辦公室，伏案工作。至于學(xué)校中那些平時帶病堅持上課的教師，從來不因為私事而耽誤工作的教師，為了完善教學(xué)方法而經(jīng)常單獨反思和集體反思的教師，就更不用說了。教師辦公桌上的試卷、日記本、作業(yè)本、作文本、各種記錄本，假設(shè)堆積起來，不亞于一座小山，而教師們的修改，卻絲毫也不馬虎；課堂上，為了帶動學(xué)生積極參與，教師們絞盡了腦汁，想盡了方法；晚上，又得備課，又得查資料，或和家長聯(lián)絡(luò)，一點也不覺得費事。他們沒有回頭想過今天一共工作了多少小時，是否需要休息了，只知道還有很多事等著去完成，目前的狀況離自己的要求還有一段間隔，必須不斷努力教師們默默地耕耘著，灑向工作的都是愛，唯獨不把愛灑向自己。就是因為有這樣的教師，有這樣的拼搏精神，我們中心才能獲得今天的輝煌與成就！比賽演講稿在灑滿陽光的校園，一群熱情似火的教師，以陽光般的溫暖和愛撫滋潤著每一位學(xué)生，使他們?nèi)缧袢粘跎阕聣殉砷L，如朝霞似火般放射光芒。努力成為充滿陽光、播灑希望的陽光教師，努力成為沐浴陽光、朝氣蓬勃的陽光學(xué)子，努力把學(xué)校建立成為一座充滿活力與活力的陽光殿堂是每一位中心人永遠地追求。讓我們的生命放射燦爛的陽光吧！歡迎大家繼續(xù)閱讀下面分享的熱點文章：共創(chuàng)新世紀輝煌的演講稿范文發(fā)奮圖強報效祖國的演講稿范文迎接世紀挑戰(zhàn)的演講稿范文演講稿范文：《讓生命陽光般燦爛》尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、教師們：大家好！今天我演講的主題叫做《讓生命陽光般燦爛》。印度偉大詩人泰戈爾說：教育的目的是應(yīng)當(dāng)向人類傳送生命的氣息。陽光為生活帶來了活力和生命的氣息，使人心靈純潔，使人胸襟開闊，使人自覺追求生命中美妙的一切。我校的辦學(xué)理念是讓生命陽光般燦爛，這一理念為的就是讓師消費生對生命，對生活，對萬物的一種關(guān)心，追求學(xué)生之間、師生之間、教師之間、家校之間的一種和諧。可以說讓生命陽光般燦爛這一理念是高尚的人文情懷、博大的生命境界的一種道德理念的表達。我們教師要想讓生命陽光般燦爛，對待工作就要抱著咬定青山不放松，立根原在破巖中的精神去對待。教師不是偉人，不能像偉人一樣成為偶像，受人景仰；教師不是英雄，不能像英雄一樣樹碑立傳；教師不是明星，不能像明星一樣婦孺皆知，相比之下，我們所做的一切，是那么普通，那么平凡，那么瑣碎！每天7：30各班班主任已經(jīng)到了教室里，開始指導(dǎo)學(xué)生早讀；每天下午4：30下班后，還有相當(dāng)一部分教師在自己的辦公室，伏案工作。至于學(xué)校中那些平時帶病堅持上課的教師，從來不因為私事而耽誤工作的教師，為了完善教學(xué)方法而經(jīng)常單獨反思和集體反思的教師，就更不用說了。教師辦公桌上的試卷、日記本、作業(yè)本、作文本、各種記錄本，假設(shè)堆積起來，不亞于一座小山，而教師們的修改，卻絲毫也不馬虎；課堂上，為了帶動學(xué)生積極參與，教師們絞盡了腦汁，想盡了方法；晚上，又得備課，又得查資料，或和家長聯(lián)絡(luò)，一點也不覺得費事。他們沒有回頭想過今日一共工作了多少小時，是否需要休息了，只知道還有很多事等著去完成，目前的狀況離自己的要求還有一段間隔，必須不斷努力。教師們默默地耕耘著，灑向工作的都是愛，唯獨不把愛灑向自己。就是因為有這樣的教師，有這樣的拼搏精神，我們中心才能獲得今日的輝煌與成就！在灑滿陽光的校園，一群熱情似火的教師，以陽光般的溫暖和愛撫滋潤著每一位學(xué)生，使他們?nèi)缧袢粘跎阕聣殉砷L，如朝霞似火般放射光芒。努力成為充滿陽光、播灑希望的陽光教師，努力成為沐浴陽光、朝氣蓬勃的陽光學(xué)子，努力把學(xué)校建立成為一座充滿活力與活力的陽光殿堂是每一位中心人永遠地追求。讓我們的生命放射燦爛的陽光吧！我的演講到此完畢，謝謝大家！演講稿范文：讓生命陽光般燦爛尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、教師們：大家好！今天我演講的主題叫做《讓生命陽光般燦爛》。印度偉大詩人泰戈爾說：“教育的目的是應(yīng)當(dāng)向人類傳送生命的氣息”。陽光為生活帶來了活力和生命的氣息，使人心靈純潔，使人胸襟開闊，使人自覺追求生命中美妙的一切。我校的辦學(xué)理念是“讓生命陽光般燦爛”，這一理念為的就是讓師消費生對生命，對生活，對萬物的一種關(guān)心，追求學(xué)生之間、師生之間、教師之間、家校之間的一種和諧?？梢哉f“讓生命陽光般燦爛”這一理念是高尚的人文情懷、博大的生命境界的一種道德理念的表達。我們教師要想讓生命陽光般燦爛，對待工作就要抱著“咬定青山不放松，立根原在破巖中”的精神去對待。教師不是偉人，不能像偉人一樣成為偶像，受人景仰；教師不是英雄，不能像英雄一樣樹碑立傳；教師不是明星，不能像明星一樣婦孺皆知，相比之下，我們所做的一切，是那么普通，那么平凡，那么瑣碎！每天7：30各班班主任已經(jīng)到了教室里，開始指導(dǎo)學(xué)生早讀；每天下午4：30下班后，還有相當(dāng)一部分教師在自己的辦公室，伏案工作。至于學(xué)校中那些平時帶病堅持上課的教師，從來不因為私事而耽誤工作的教師，為了完善教學(xué)方法而經(jīng)常單獨反思和集體反思的教師，就更不用說了。教師辦公桌上的試卷、日記本、作業(yè)本、作文本、各種記錄本，假設(shè)堆積起來，不亞于一座小山，而教師們的修改，卻絲毫也不馬虎；課堂上，為了帶動學(xué)生積極參與，教師們絞盡了腦汁，想盡了方法；晚上，又得備課，又得查資料，或和家長聯(lián)絡(luò)，一點也不覺得費事。他們沒有回頭想過今日一共工作了多少小時，是否需要休息了，只知道還有很多事等著去完成，目前的狀況離自己的要求還有一段間隔，必須不斷努力。教師們默默地耕耘著，灑向工作的都是愛，唯獨不把愛灑向自己。就是因為有這樣的教師，有這樣的拼搏精神，我們中心才能獲得今日的輝煌與成就！在灑滿陽光的校園，一群熱情似火的教師，以陽光般的溫暖和愛撫滋潤著每一位學(xué)生，使他們?nèi)缧袢粘跎阕聣殉砷L，如朝霞似火般放射光芒。努力成為充滿陽光、播灑希望的陽光教師，努力成為沐浴陽光、朝氣蓬勃的陽光學(xué)子，努力把學(xué)校建立成為一座充滿活力與活力的“陽光殿堂”是每一位中心人永遠地追求。讓我們的生命放射燦爛的陽光吧！我的演講到此完畢，謝謝大家！《讓生命陽光般燦爛》的比賽演講稿印度偉大詩人泰戈爾說：“教育的目的是應(yīng)當(dāng)向人類傳送生命的氣息”。陽光為生活帶來了活力和生命的氣息，使人心靈純潔，使人胸襟開闊，使人自覺追求生命中美妙的一切。我校的辦學(xué)理念是“讓生命陽光般燦爛”，這一理念為的就是讓師消費生對生命，對生活，對萬物的一種關(guān)心，追求學(xué)生之間、師生之間、教師之間、家校之間的一種和諧?？梢哉f“讓生命陽光般燦爛”這一理念是高尚的人文情懷、博大的生命境界的一種道德理念的表達。我們教師要想讓生命陽光般燦爛，對待工作就要抱著“咬定青山不放松，立根原在破巖中”的精神去對待。教師不是偉人，不能像偉人一樣成為偶像，受人景仰；教師不是英雄，不能像英雄一樣樹碑立傳；教師不是明星，不能像明星一樣婦孺皆知……相比之下，我們所做的一切，是那么普通，那么平凡，那么瑣碎！每天7：30各班班主任已經(jīng)到了教室里，開始指導(dǎo)學(xué)生早讀；每天下午4：30下班后，還有相當(dāng)一部分教師在自己的辦公室，伏案工作。至于學(xué)校中那些平時帶病堅持上課的教師，從來不因為私事而耽誤工作的教師，為了完善教學(xué)方法而經(jīng)常單獨反思和集體反思的教師，就更不用說了。教師辦公桌上的試卷、日記本、作業(yè)本、作文本、各種記錄本，假設(shè)堆積起來，不亞于一座小山，而教師們的修改，卻絲毫也不馬虎；課堂上，為了帶動學(xué)生積極參與，教師們絞盡了腦汁，想盡了方法；晚上，又得備課，又得查資料，或和家長聯(lián)絡(luò)，一點也不覺得費事。他們沒有回頭想過今天一共工作了多少小時，是否需要休息了，只知道還有很多事等著去完成，目前的狀況離自己的要求還有一段間隔，必須不斷努力……教師們默默地耕耘著，灑向工作的都是愛，唯獨不把愛灑向自己。就是因為有這樣的教師，有這樣的拼搏精神，我們中心才能獲得今天的輝煌與成就！在灑滿陽光的校園，一群熱情似火的教師，以陽光般的溫暖和愛撫滋潤著每一位學(xué)生，使他們?nèi)缧袢粘跎阕聣殉砷L，如朝霞似火般放射光芒。努力成為充滿陽光、播灑希望的陽光教師，努力成為沐浴陽光、朝氣蓬勃的陽光學(xué)子，努力把學(xué)校建立成為一座充滿活力與活力的“陽光殿堂”是每一位中心人永遠地追求。讓我們的生命放射燦爛的陽光吧！演講稿：讓生命陽光般燦爛尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、教師們：大家好!今天我演講的主題叫做《讓生命陽光般燦爛》。印度偉大詩人泰戈爾說：“教育的目的是應(yīng)當(dāng)向人類傳送生命的氣息”。陽光為生活帶來了活力和生命的氣息，使人心靈純潔，使人胸襟開闊，使人自覺追求生命中美妙的一切。我校的辦學(xué)理念是“讓生命陽光般燦爛”，這一理念為的就是讓師消費生對生命，對生活，對萬物的一種關(guān)心，追求學(xué)生之間、師生之間、教師之間、家校之間的一種和諧?？梢哉f“讓生命陽光般燦爛”這一理念是高尚的人文情懷、博大的生命境界的一種道德理念的表達。我們教師要想讓生命陽光般燦爛，對待工作就要抱著“咬定青山不放松，立根原在破巖中”的精神去對待。教師不是偉人，不能像偉人一樣成為偶像，受人景仰;教師不是英雄，不能像英雄一樣樹碑立傳;教師不是明星，不能像明星一樣婦孺皆知，相比之下，我們所做的一切，是那么普通，那么平凡，那么瑣碎!每天7：30各班班主任已經(jīng)到了教室里，開始指導(dǎo)學(xué)生早讀;每天下午4：30下班后，還有相當(dāng)一部分教師在自己的辦公室，伏案工作。至于學(xué)校中那些平時帶病堅持上課的教師，從來不因為私事而耽誤工作的教師，為了完善教學(xué)方法而經(jīng)常單獨反思和集體反思的教師，就更不用說了。教師辦公桌上的試卷、日記本、作業(yè)本、作文本、各種記錄本，假設(shè)堆積起來，不亞于一座小山，而教師們的修改，卻絲毫也不馬虎;課堂上，為了帶動學(xué)生積極參與，教師們絞盡了腦汁，想盡了方法;晚上，又得備課，又得查資料，或和家長聯(lián)絡(luò)，一點也不覺得費事。他們沒有回頭想過今日一共工作了多少小時，是否需要休息了，只知道還有很多事等著去完成，目前的狀況離自己的要求還有一段間隔，必須不斷努力。教師們默默地耕耘著，灑向工作的都是愛，唯獨不把愛灑向自己。就是因為有這樣的教師，有這樣的拼搏精神，我們中心才能獲得今日的輝煌與成就!在灑滿陽光的校園，一群熱情似火的教師，以陽光般的溫暖和愛撫滋潤著每一位學(xué)生，使他們?nèi)缧袢粘跎阕聣殉砷L，如朝霞似火般放射光芒。努力成為充滿陽光、播灑希望的陽光教師，努力成為沐浴陽光、朝氣蓬勃的陽光學(xué)子，努力把學(xué)校建立成為一座充滿活力與活力的“陽光殿堂”是每一位中心人永遠地追求。讓我們的生命放射燦爛的陽光吧!我的演講到此完畢，謝謝大家!演講稿讓生命陽光般燦爛尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、教師們：大家好!今天我演講的主題叫做《讓生命陽光般燦爛》。印度偉大詩人泰戈爾說：“教育的目的是應(yīng)當(dāng)向人類傳送生命的氣息”。陽光為生活帶來了活力和生命的氣息，使人心靈純潔，使人胸襟開闊，使人自覺追求生命中美妙的一切。我校的辦學(xué)理念是“讓生命陽光般燦爛”，這一理念為的就是讓師消費生對生命，對生活，對萬物的一種關(guān)心，追求學(xué)生之間、師生之間、教師之間、家校之間的一種和諧?？梢哉f“讓生命陽光般燦爛”這一理念是高尚的人文情懷、博大的生命境界的一種道德理念的表達。我們教師要想讓生命陽光般燦爛，對待工作就要抱著“咬定青山不放松，立根原在破巖中”的精神去對待。教師不是偉人，不能像偉人一樣成為偶像，受人景仰;教師不是英雄，不能像英雄一樣樹碑立傳;教師不是明星，不能像明星一樣婦孺皆知，相比之下，我們所做的一切，是那么普通，那么平凡，那么瑣碎!每天7：30各班班主任已經(jīng)到了教室里，開始指導(dǎo)學(xué)生早讀;每天下午4：30下班后，還有相當(dāng)一部分教師在自己的辦公室，伏案工作。至于學(xué)校中那些平時帶病堅持上課的教師，從來不因為私事而耽誤工作的教師，為了完善教學(xué)方法而經(jīng)常單獨反思和集體反思的教師，就更不用說了。教師辦公桌上的試卷、日記本、作業(yè)本、作文本、各種記錄本，假設(shè)堆積起來，不亞于一座小山，而教師們的修改，卻絲毫也不馬虎;課堂上，為了帶動學(xué)生積極參與，教師們絞盡了腦汁，想盡了方法;晚上，又得備課，又得查資料，或和家長聯(lián)絡(luò)，一點也不覺得費事。他們沒有回頭想過今日一共工作了多少小時，是否需要休息了，只知道還有很多事等著去完成，目前的狀況離自己的要求還有一段間隔，必須不斷努力。教師們默默地耕耘著，灑向工作的都是愛，唯獨不把愛灑向自己。就是因為有這樣的教師，有這樣的拼搏精神，我們中心才能獲得今日的輝煌與成就!在灑滿陽光的校園，一群熱情似火的教師，以陽光般的溫暖和愛撫滋潤著每一位學(xué)生，使他們?nèi)缧袢粘跎阕聣殉砷L，如朝霞似火般放射光芒。努力成為充滿陽光、播灑希望的陽光教師，努力成為沐浴陽光、朝氣蓬勃的陽光學(xué)子，努力把學(xué)校建立成為一座充滿活力與活力的“陽光殿堂”是每一位中心人永遠地追求。讓我們的生命放射燦爛的陽光吧!我的演講到此完畢，謝謝大家!讓生命陽光般燦爛比賽演講稿印度偉大詩人泰戈爾說：“教育的目的是應(yīng)當(dāng)向人類傳送生命的氣息”。陽光為生活帶來了活力和生命的氣息，使人心靈純潔，使人胸襟開闊，使人自覺追求生命中美妙的一切。我校的辦學(xué)理念是“讓生命陽光般燦爛”，這一理念為的就是讓師消費生對生命，對生活，對萬物的一種關(guān)心，追求學(xué)生之間、師生之間、教師之間、家校之間的一種和諧?？梢哉f“讓生命陽光般燦爛”這一理念是高尚的人文情懷、博大的生命境界的一種道德理念的表達。我們教師要想讓生命陽光般燦爛，對待工作就要抱著“咬定青山不放松，立根原在破巖中”的精神去對待。教師不是偉人，不能像偉人一樣成為偶像，受人景仰；教師不是英雄，不能像英雄一樣樹碑立傳；教師不是明星，不能像明星一樣婦孺皆知……相比之下，我們所做的一切，是那么普通，那么平凡，那么瑣碎！每天7：30各班班主任已經(jīng)到了教室里，開始指導(dǎo)學(xué)生早讀；每天下午4：30下班后，還有相當(dāng)一部分教師在自己的辦公室，伏案工作。至于學(xué)校中那些平時帶病堅持上課的教師，從來不因為私事而耽誤工作的教師，為了完善教學(xué)方法而經(jīng)常單獨反思和集體反思的教師，就更不用說了。教師辦公桌上的試卷、日記本、作業(yè)本、作文本、各種記錄本，假設(shè)堆積起來，不亞于一座小山，而教師們的修改，卻絲毫也不馬虎；課堂上，為了帶動學(xué)生積極參與，教師們絞盡了腦汁，想盡了方法；晚上，又得備課，又得查資料，或和家長聯(lián)絡(luò)，一點也不覺得費事。他們沒有回頭想過今天一共工作了多少小時，是否需要休息了，只知道還有很多事等著去完成，目前的狀況離自己的要求還有一段間隔，必須不斷努力……教師們默默地耕耘著，灑向工作的都是愛，唯獨不把愛灑向自己。就是因為有這樣的教師，有這樣的拼搏精神，我們中心才能獲得今天的輝煌與成就！在灑滿陽光的校園，一群熱情似火的教師，以陽光般的溫暖和愛撫滋潤著每一位學(xué)生，使他們?nèi)缧袢粘跎阕聣殉砷L，如朝霞似火般放射光芒。努力成為充滿陽光、播灑希望的陽光教師，努力成為沐浴陽光、朝氣蓬勃的陽光學(xué)子，努力把學(xué)校建立成為一座充滿活力與活力的“陽光殿堂”是每一位中心人永遠地追求。讓我們的生命放射燦爛的陽光吧！人性與法治演講范文李偉迪曾惠燕人性化是2023年法治的焦點和亮點，但不同的聲音也能時常聽到，有些受害人及其親屬認為，對罪犯講人性，就是對受害人的不公平，因為罪犯毫無人性地踐踏受害人的權(quán)利；有些學(xué)者認為，人性應(yīng)該是法治應(yīng)有的品質(zhì)，何必還需人性化？還有人耽心，人性化可能“化”掉法律的威力，因為法律的威力來自無情無私，而人性必須成認有情有私。顯然，為推進我國的法治建立，必須研究法治與人性的關(guān)系。首先，必須研究法治與人的關(guān)系。法治的調(diào)整對象是人的行為，規(guī)定的是人的權(quán)利和義務(wù)，維護的是人的秩序，追求的是人的開展，實現(xiàn)的動力是人的理論。法治的起點、終點、目的和手段都離不開人，拋開人的法治是不可想象的。法治的最終主體要素是自然人，因此，法學(xué)是人的科學(xué)，法治是人的理論，法學(xué)必須研究人，法治必須效勞人，法治的終極價值目的是人的全面而自由的開展，法治是工具，人是目的，法治必須以人為本。其次，必須研究法治屬性與人性的關(guān)系。人的根本屬性是人性，人性引導(dǎo)著人按人的生活方式生活著。人性是什么？古今中外眾說紛紜。從理性詳細看，根本人性是生存、尊嚴、聲譽、親情、合群、自由、開展等需求傾向。根本人性普遍地存在，不以財產(chǎn)、地位、職業(yè)、宗教、文化、地理、種族等為根據(jù)。人的屬性決定了法治的屬性，前者是內(nèi)容、目的、靈魂，后者是形式、手段、軀體。人為了塑造人性而立法，為了扶持人性而執(zhí)法，為了修復(fù)人性而司法，為了開展人性而守法。弘揚人性的法是良法，壓制人性的法是惡法。法治必須以人性為根底。最后，必須研究法治與____的關(guān)系。生存需要產(chǎn)生生存權(quán)，人有珍惜自己生命的權(quán)利，也有珍惜別人生命的義務(wù)。尊嚴和聲譽需要產(chǎn)生人格權(quán)，人在任何情況下都有把自己看作人的權(quán)利，更有把別人看作人的義務(wù)。人有保衛(wèi)聲譽的權(quán)利，也有尊重別人聲譽的義務(wù)。親情需要產(chǎn)生親權(quán)，人有保護親緣的義務(wù)，有享受親情的權(quán)利。合群需要產(chǎn)生參與權(quán)，人都有參與社會生活的權(quán)利,也有承受別人的義務(wù)。自由需要產(chǎn)生自由權(quán)，人有自己的自由，不能阻礙別人的自由。開展需要產(chǎn)生開展權(quán)，自己要開展，別人也要開展；窮人要開展，富人也要開展。根本人性凝結(jié)成人的根本權(quán)利，就是____。____不可剝奪，只能作適當(dāng)限制。法治必須以____為核心，尊重和保護____是法治的底線。民主制度確實立，為人性法治的開展開拓了廣闊的空間，但是，資本、市場等物質(zhì)力量的異化可能扭曲人性，出現(xiàn)蘇格拉底式的悲劇。因此，人性的種籽還得我們?nèi)ゲト?，____的幼苗還得我們?nèi)ゲ赣５谝?，培養(yǎng)人性化法律意識。醫(yī)院拒救、有償救人等，折射出生命意識的冷淡。尊重生命、關(guān)愛生命、珍惜生命應(yīng)該成為人類活動的準(zhǔn)那么。第二，構(gòu)建人性化法律體系。憲法、行政容許法和道路交通平安法等的修訂，是我國法律體系人性化的重要里程碑，但是還有一部分的法律條文有待人性化修訂。第三，構(gòu)建以人性為指導(dǎo)、以____為底線的執(zhí)法方式。執(zhí)法者必須懷著人性的理念，對執(zhí)法過程中的細節(jié)、新問題和執(zhí)法失誤有一種人性的判斷力，不至于出現(xiàn)執(zhí)法的異化。第四，司法要以人性的救濟為最終目的，對被害人而言，其人性權(quán)利遭到損失，司法機關(guān)以公力去救濟，恢復(fù)被害人的人性權(quán)利，這是人性的救濟；對加害人而言，由于人性的裂變，所以作出了傷害別人人性權(quán)利的行為，司法機關(guān)強迫加害人承擔(dān)法律責(zé)任，使其痛苦、反思、悔恨、自新，從而恢復(fù)人性，這也是人性的救濟。人性化的法治更有威信。作為執(zhí)法者，從人性的角度，更容易與行政相對人獲得共識，事半功倍。作為司法者，以人性救濟為己任，他不僅發(fā)現(xiàn)了犯罪，而且發(fā)現(xiàn)了人性的病變，他作出的不僅是一紙判決，而且是修復(fù)人性的處方。作為罪犯，人性的根莖上最容易萌發(fā)謝罪的枝椏，真誠悔罪，這對受害人及其親屬的創(chuàng)傷也是一種撫慰。人性化法治在公民的自覺遵守中，在執(zhí)法的催促中，在司法的救濟中，在罪犯的悔罪中獲得威信，得到實現(xiàn)。《讓生命陽光般燦爛》比賽演講稿印度偉大詩人泰戈爾說：“教育的目的是應(yīng)當(dāng)向人類傳送生命的氣息”。陽光為生活帶來了活力和生命的氣息，使人心靈純潔，使人胸襟開闊，使人自覺追求生命中美妙的一切。我校的辦學(xué)理念是“讓生命陽光般燦爛”，這一理念為的就是讓師消費生對生命，對生活，對萬物的一種關(guān)心，追求學(xué)生之間、師生之間、教師之間、家校之間的一種和諧?？梢哉f“讓生命陽光般燦爛”這一理念是高尚的人文情懷、博大的生命境界的一種道德理念的表達。我們教師要想讓生命陽光般燦爛，對待工作就要抱著“咬定青山不放松，立根原在破巖中”的精神去對待。教師不是偉人，不能像偉人一樣成為偶像，受人景仰；教師不是英雄，不能像英雄一樣樹碑立傳；教師不是明星，不能像明星一樣婦孺皆知……相比之下，我們所做的一切，是那么普通，那么平凡，那么瑣碎！每天7：30各班班主任已經(jīng)到了教室里，開始指導(dǎo)學(xué)生早讀；每天下午4：30下班后，還有相當(dāng)一部分教師在自己的辦公室，伏案工作。至于學(xué)校中那些平時帶病堅持上課的教師，從來不因為私事而耽誤工作的教師，為了完善教學(xué)方法而經(jīng)常單獨反思和集體反思的教師，就更不用說了。教師辦公桌上的試卷、日記本、作業(yè)本、作文本、各種記錄本，假設(shè)堆積起來，不亞于一座小山，而教師們的修改，卻絲毫也不馬虎；課堂上，為了帶動學(xué)生積極參與，教師們絞盡了腦汁，想盡了方法；晚上，又得備課，又得查資料，或和家長聯(lián)絡(luò)，一點也不覺得費事。他們沒有回頭想過今天一共工作了多少小時，是否需要休息了，只知道還有很多事等著去完成，目前的狀況離自己的要求還有一段間隔，必須不斷努力……教師們默默地耕耘著，灑向工作的都是愛，唯獨不把愛灑向自己。就是因為有這樣的教師，有這樣的拼搏精神，我們中心才能獲得今天的輝煌與成就！在灑滿陽光的校園，一群熱情似火的教師，以陽光般的溫暖和愛撫滋潤著每一位學(xué)生，使他們?nèi)缧袢粘跎阕聣殉砷L，如朝霞似火般放射光芒。努力成為充滿陽光、播灑希望的陽光教師，努力成為沐浴陽光、朝氣蓬勃的陽光學(xué)子，努力把學(xué)校建立成為一座充滿活力與活力的“陽光殿堂”是每一位中心人永遠地追求。讓我們的生命放射燦爛的陽光吧！演講稿范文：讓和諧陽光照進每個角落尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、在座的朋友們：大家好。我演講的題目是《讓和諧陽光照進每個角落》。作為一名剛剛參加工作的年輕公務(wù)員，站在高高的演講臺上，談起民生這個詞語，我不禁浮想聯(lián)翩。翻開中華民族的歷史大辭典，這個詞語是如此厚重而深化，在時空交織的頁碼中，他力透紙背；在朝代更迭的記錄里，他蒼勁突兀。兩個筆畫很簡單的字組成的這個詞語卻與我們的國家、我們的民族休戚相關(guān)，也使得無數(shù)仁人志士奔波呼告、夙興夜嘆：屈原站在汨羅江之畔，長太息以掩涕兮，哀民生之多艱；杜甫望著被秋風(fēng)卷走的茅屋，心念蒼生：安得廣廈千萬間，大庇天下寒士盡歡顏；范仲淹把酒臨風(fēng)岳陽樓，歌以詠志：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂；鄭板橋躺在秋天的書齋里，輾轉(zhuǎn)反側(cè)：衙齋臥聽蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲……歲月無聲，而歷史的車輪卻從未停頓過腳步，當(dāng)歷史進入到中國特色社會嶄新的一頁；當(dāng)中國____以歷史上從未有過的決絕的姿態(tài)，用日新月異的速度撰寫這篇《大國崛起》的傳奇之時，民生得到了從未有過的真正的關(guān)注。以人為本的科學(xué)開展觀載入黨章，以改善民生為重點的和諧社會建立被定義為中國特色社會的本質(zhì)屬性，對民生的關(guān)注成為一個執(zhí)政黨堅決的執(zhí)政理念；成為執(zhí)政者最難以割舍的情結(jié)，群眾最關(guān)心、最現(xiàn)實、最直接的利益，也成為自古至今對民生的最好的詮釋。小單元組成大社會，小和諧促成大和諧。和諧社會無處不在，而民生也無處不在。和在座的朋友一樣，作為青州的市民，我們自然可以身感同受和諧社會建立的力量。自然可以看到，在全市上下集中精力、同心同德，加快建立文化名城、旅游名市、生態(tài)名市和經(jīng)濟強市，推動青州新一輪振興的偉大理論中，以改善民生為主要旨意的和諧青州建立也呈現(xiàn)出了從未有過的生動場面。2023年6月，在青州電視臺演播中心舉辦的“共享和諧陽光，幫助需要幫助的人”大型募捐晚會，讓無數(shù)青州市民記住了一個很平凡的名字——陳天海。這個30多歲的農(nóng)村漢子，經(jīng)歷了生命難以承受之重，孩子不幸患腦癱，8年輾轉(zhuǎn)大江南北的求醫(yī)經(jīng)歷，讓這個本來寬裕的家庭變得一貧如洗，而孩子如今只能常年躺在床上；不幸再一次降臨，妻子去年查出白血病，只好在醫(yī)院承受一次次的化療。無計可施的陳天海選擇了最后一種方式：懇求電視臺給他作廣告，他決意要賣骨髓賺錢，為妻子和兒子治病……因為有了愛的支撐，面對殘酷的生活，陳天海擁有了生活的勇氣，這個30多歲的漢子一只手拉著一個家人的生命，咬緊牙關(guān)不肯松開。讓我們難以忘記的不僅僅是一籌莫展卻絕不放棄的陳天海，也不僅僅是屏幕上那個每年收入300元，和孫子相依為命的老大娘拖著樹枝的年邁的背影，還有坐在下面的書記王立勝和其他領(lǐng)導(dǎo)滿臉的淚水。那淚水流得無遮無攔、肆意汪洋。魄力十足的領(lǐng)導(dǎo)，對待青州的改革，大刀闊斧、義無反顧；定位青州的開展，高瞻遠矚、大氣磅礴；打擊邪惡權(quán)利，重拳出擊，從不姑息。然而，面對百姓群眾的疾苦，堅強的靈魂卻無法抑制最脆弱的淚水，因為那根愛的神經(jīng)從來沒有麻木。對民生的關(guān)注，浸透在王書記一年對6000多封群眾來信的每一句批示中；流露在市長____的每一句問候中；表達在市領(lǐng)導(dǎo)對弱勢群體的大方解囊中，更貫穿在的決策之中。每一位青州市民都親眼目睹著青州的崛起，沐浴著青州崛起給每一位市民帶來的陽光：讓更多的人承受優(yōu)質(zhì)教育，8000畝的教育園區(qū)在風(fēng)景秀麗的云門山麓開工；讓每一個市民共享開展成果，舊城改造扎實推進，14個高標(biāo)準(zhǔn)的大型花園小區(qū)拔地而起，5萬平方米的經(jīng)濟適用房啟動建立；讓每一個弱勢者都能享受到和諧陽光，市慈善總會應(yīng)運而生，各種捐助活動接連不斷。與此同時，敬老事業(yè)擺在了從未有過的高度，今年作為青州市敬老院建立年，1.6萬平方米的中心敬老院開工建立……還有，新型農(nóng)村合作醫(yī)療報銷標(biāo)準(zhǔn)的進步、五保供養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)的進步、農(nóng)村低保和城市低保的進步，這一個個進步里面，蘊含的不僅僅是金錢的數(shù)目，表達的是市政府領(lǐng)導(dǎo)的拳拳之心、綿綿之意。作為辦公室的新兵，在深化理解決策的同時，我更深知，和諧社會的創(chuàng)立，沒有觀眾，和諧社會人人有責(zé)、和諧社會人人共享，我和在座的大家都是和諧社會的建立者和參與者。親愛的朋友們，不管我們的身居要職，還是平民百姓；不管我們腰纏萬貫，還是工薪一族，請把我們關(guān)注的目光，把我們的愛的目光灑向身旁的每一個需要幫助的人。因為有了關(guān)注的目光，所有的苦難、貧窮和憂傷就不會變成絕望；因為有了關(guān)注的目光，點點滴滴的愛心就會會聚成愛的海洋；因為有了和諧的陽光，就不會再有黑暗、孤獨和寒冷彷徨；因為有了和諧的陽光，幸福才會蕩漾在每一張臉龐，當(dāng)溫暖的陽光充滿了每一個角落，青州就注入了無限的力量，古老而又年青的青州就會譜寫更加燦爛輝煌的篇章。我的演講完畢，謝謝大家！比賽演講稿：讓女孩的世界陽光燦爛各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評委：大家好！今天，我演講的題目是：讓女孩的世界陽光燦爛。女孩是春天的新芽，需要春風(fēng)的輕佛；女孩是夏日的新蕾，需要雨露的滋潤；女孩是秋天的豐收園中亮麗的風(fēng)景，需要大地精心的采擷；女孩是冬日黃土上潔白的雪花，需要臘梅深情的接納。所以，我真誠地呼喚；全社會應(yīng)該以無與倫比的熱情，伸出雙手迎接每一個新生女嬰的降臨。在她們呀呀學(xué)語的時候，她們學(xué)好偉大祖國五千年文明的每一個音節(jié)、每一個詞匯、每一句語言。讓她們語言幽默、談吐文明、志趣高雅。在她們蹣跚學(xué)步的時候，她們學(xué)會穿鞋襪，學(xué)會走路，讓她們邁出的第一步都堅決有力，讓她們留下的每一個腳印都是安康的人生，幸福的人生。在她們迎著旭日上學(xué)的時候，為她們插一朵朝陽在幸福的臉龐；為她裝一本豐富的營養(yǎng)在知識的書包；為她們譜一曲成長頌歌在將來的早晨。讓女孩同男孩一樣享有同樣的權(quán)利，她們也是你血脈相傳的延伸；讓女孩同男孩一樣享有同樣的呵護，她們也是你養(yǎng)老盡孝的后代；讓女孩同男孩一樣同樣受到重視，她們也是光耀門庭的天仙奇葩。讓她們在鶯歌燕舞的校園里歌唱祖國，讓她們在溫馨和諧的教室里贊美生活，讓她們在幸福美滿的家庭里承受親情的沐浴和洗禮。讓女孩同男孩一樣幸福成長，成為支撐中國紅日飛升的脊梁。我們不能以“一根草一顆露珠”為借口，讓女孩退學(xué)種地；我們不能以女孩總是要嫁人為理由，讓女孩棄學(xué)經(jīng)商；我們不能以“女子無才便是德”的偏見，讓女孩輟學(xué)學(xué)藝。假設(shè)讓男尊女卑的封建枷鎖禁錮我們的思想，我們的哪些得意的女孩，將會前途渺茫，而那些貧困家庭的女孩更會遭致不幸。這一點作為教師的我深有體會。在我前年所帶的班里，有一對名叫張巧和危青的孿生姐妹，在她們還不到十二歲的時候，父母先后離世。成了孤兒的張巧和危青沉浸在宏大的悲哀之中，就在這對小姐妹如嬌嫩的花朵聽?wèi){風(fēng)吹雨打的時候，我?guī)е嗉壍膸讉€同學(xué)走進了她的家中。她們家里只有年過七旬的老奶奶靠拾些破爛供養(yǎng)她們的生活，難怪她們要輟學(xué)外出去打工呢！我把這些情況向?qū)W校校長作了匯報，學(xué)校當(dāng)時就免除了她們兩姐妹的書本費。我班上的同學(xué)在我的倡導(dǎo)下，主動捐款捐物。鎮(zhèn)民政辦通過多方努力，為姐妹倆辦理了孤兒救助金，鎮(zhèn)計生辦為姐妹倆辦理了兩女戶扶助金。小姐妹倆得以幸福地生活在我們社會大家庭中，在愛的陽光雨露下幸福地成長。有一首歌唱得好：“這是心的呼喚這是愛的奉獻這是人間的春風(fēng)幸福之花處處開遍……讓我們播灑愛的陽光，為女孩的成長開一條成功的大道；讓我們編織愛的七彩，為女孩的成長鋪一層錦繡絲絳；讓我們搭起愛的平臺，讓女孩都成為建立祖國的優(yōu)秀人才。謝謝大家！讓青春在醫(yī)院里閃光的演講稿范文尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)各位評委你們好！盼望已久的新世紀第五個“三八”國際勞動婦女節(jié)，伴隨著春天的腳步已經(jīng)靠近了我們身邊。三月八日是女性最美麗的時日，今天，我們歡聚在溫暖的春風(fēng)里，團聚在自己的節(jié)日里，用樸素的情懷，感慨的文字為大家獻上我真誠的心愿。春秋輪回，光陰如梭，回首自己多年來在護理崗位上度過的日日夜夜，所做的點點滴滴感慨萬千……女性作為社會成員的一部分，扮演的不僅僅是雙重角色，而是多重的，既是職業(yè)女性，又是家庭主婦，是妻子，是母親，是女兒，是兒媳。在歷史的長河中，我們女性所走過的是摻和著血和淚的歷史，“三從四德”、“男尊女卑”這些封建的倫理道德，像無形的鐐銬、沉重的枷鎖，窒息了女性的才華、扭曲了女性的心理。而今天巾幗不讓須眉，我們自豪地肩負起了歷史賦予我們的重擔(dān)。我是一名護士，我從不懊悔自己的選擇。記得在我選擇職業(yè)之初，母親就跟我說：“孩子，去當(dāng)護士吧，那是一個崇高的職業(yè)?！倍嗄陙砦疑钌畹伢w會到：護理工作在苦和累中描繪高尚、鑄造輝煌。雖然護理工作經(jīng)常加班加點、經(jīng)常因為不能一針見血而遭受白眼，但是當(dāng)我看見那些患者把生命托付給我的無助的眼神，當(dāng)我看到自己用百倍的努力把一個生命垂危的患者從死亡線上拉回到生命的春天時，面對那些失而復(fù)得的生命，那些來之不易的歡笑，我就會感到欣慰，我就會感到無憾，我更會感到無悔。護理工作需要一種奉獻精神，需要理解，也常常需要換位考慮，當(dāng)我守候在一個痛苦的患者身邊，不能按時下班、不能按時吃飯、休息，在節(jié)假日不能陪伴在家人身邊的時候，內(nèi)心也難免會翻滾一些現(xiàn)實的、實際的想法，然而使命感和責(zé)任感使我最終戰(zhàn)勝了自己，因為，人活在這世上，要想人生更有意義，更有價值，總是需要有一點精神來支撐的。假設(shè)說護理工作是一座山，我們便是那默默爬山的人，要想做一個稱職的、成功的登山者，領(lǐng)略到“一覽眾山小”的無限風(fēng)光，就要把自己熔進醫(yī)院這個集體大熔爐里，磨練自己，不畏勞苦不怕臟累，具備良好的心理素質(zhì)與職業(yè)道德，不斷地學(xué)習(xí)，不斷進取，用知識武裝頭腦，不斷充實自己，進步自己的業(yè)務(wù)才能。今天，面對又一輪全新的醫(yī)療護理改革，需要我們每一個醫(yī)務(wù)工作者保持良好的精神態(tài)，展示嶄新的精神相貌需要我們每一位醫(yī)務(wù)工作者發(fā)揚以院為家的高尚情懷，需要我們每一位醫(yī)務(wù)工作者緊跟時代勇于創(chuàng)新。我們醫(yī)務(wù)人員肩負救死扶傷的重任，承載國家、社會、人民的重托，懸壺濟世。因此我作為一名醫(yī)務(wù)工作者我感到無比的榮耀，這將永遠鼓勵著我在這條路上無怨無悔地走下去，以院為家是我一生無悔的選擇。讓我們用勤勞的雙手去裝扮醫(yī)院，把追求的信念放在醫(yī)院，把滿腔的激情奉獻給醫(yī)院，把愛心播撒到每一位患者的心里。謝謝大家！人性的力量演講稿篇一：人性的力量演講稿各位評委，觀眾朋友們，大家好!今天，我來到這里要跟大家談?wù)勅诵援?dāng)下中國正處于一個轉(zhuǎn)型的十字路口，我們遇到了很多很多的社會問題，有人感慨我們正在進入一個問題時代，霧霾問題、水污染的問題、物價問題、房價問題，垃圾圍城問題等等等等。其實問題多并不可怕，可怕的是我們有一些人，他們并不會以一種客觀的態(tài)度、科學(xué)的態(tài)度、理智的態(tài)度去對待這些問題，而一味的無端的罵、扯著嗓子嗎、掄開膀子罵、破口大罵，你還別說罵的出彩，你的人格就得到了提升，你的微薄就平添了氣質(zhì)，你的粉絲就成千上萬的增長，你就儼然成了一個民間的意見領(lǐng)袖，這是一個多么荒唐的時代，一個可以靠罵人就成為英雄的時代。有人辯白說這是一種社會批判，我當(dāng)然不反對社會批判，但謾罵屬于批判嗎，批判他應(yīng)該是理智的產(chǎn)物，他應(yīng)該是邏輯的產(chǎn)物，他應(yīng)該是一種社會責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)漠a(chǎn)物，而簡單的形而上學(xué)的，別有用心的，把所有社會問題全部的推給這個體制，全部的推給這個政府，充其量它只是一種宣泄，是一種仇恨的情緒，是一種____，是一種沽名釣譽，是一種怯懦的偷懶的表現(xiàn)，常識告訴我們，人才是組成一個社會的最根本的單位，有什么樣的人就有什么樣的社會，人心向善那么社會向善，人心向惡那么社會向惡。我一直有一個夢想，那就是我們每一個中國人在早晨醒來的時候，在太陽升起的時候，我們能赤裸裸的站在鏡子面前，我們能直視著自己的身體，我們手里拿著身份證，我們可以大聲的念出我們的名字，我們再把身份證翻過來，我們凝視那枚鮮紅的中華人民共和國的國徽，我們做一次良心上的，做一次靈魂上的懺悔，我們摸著良心，我們有生之年，我們?yōu)檫@個社會我們終究做了什么，我做了什么好事，我做了什么壞事，我是否孝敬了父母，我是否教育了孩子，我是否穿了紅燈，我是否欠了人家的錢沒還，我是否在上公共廁所的時候把尿撒在了便池里，而離文明邁進了一大步，做了這個懺悔，你會有一絲感動，你會有一絲慚愧，你會有強烈的羞恥感，那就對了，把你的臉洗的干干凈凈的，把你的胡子刮得干干凈凈的，把你的牙刷的干干凈凈的，我們自信的走出家門，給你們的鄰居一個微笑，給你們遇到的每一個陌生人一個微笑，給中國一個微笑，那個時候我相信，你的心中將充滿了正能量。我突然想起了位于英國倫敦，那知名于世的威斯特密斯大教堂，想到了那個教堂地下室里那塊既沒有名字有沒有年代的，那塊普普統(tǒng)統(tǒng)的墓碑，我記得碑文的大意是這樣的：當(dāng)我年輕的時候我年少輕狂，我想改變這個世界，當(dāng)我人當(dāng)中年，我發(fā)現(xiàn)我沒有才能改變這個世界，我只好向自己妥協(xié)，我只好退而求其次，我想改變這個國家，當(dāng)我人到老年，我也發(fā)現(xiàn)我沒有才能改變這個國家，我再次向自己妥協(xié)，我想改變我的家庭，但當(dāng)我躺在病床上奄奄一息，行將就木的時候，我回首一生，我碌碌無為，我突然意識到，假設(shè)我沒有那么大的野心去改變這個世界，去改變這個國家，去改變自己的家庭，而只是從改變自己開始的話，我也許已經(jīng)改變了自己，并改變了我的家庭，并通過我的家庭，影響到我的鄰居，影響到國家，甚至世界。誰知道呢。阿基米德說過，給我一個支點，我可以翹起整個地球，今天，此時此刻，我站在整理，我站在這個舞臺上，我對你們說，我大聲的對你們說，翹起這個地球的支點，他不是某個領(lǐng)袖，他不是某個精英，他不是某個英雄，而是，我么每一個人的心靈。謝謝大家!其他關(guān)于人性的演講稿：篇二：人性化管理演講稿大家好，我要說的是人性化管理首先，是人性化管理的要點1.成認人性的自然屬性，滿足人性自然屬性中的根本需求。2.成認人性的社會屬性是受思想意識支配的。(1)不同行業(yè)，應(yīng)培育不同風(fēng)格的文化意識，使人的社會屬性組織化。(2)思想意識的第一任務(wù)是為其生理、心理滿足效勞。因此，企業(yè)組織要有合理、明確、科學(xué)的分配制度和規(guī)章。(3)思想意識完成第一任務(wù)之后就要為長遠目的或其他目的效勞。因此企業(yè)要有滿足這種欲望的措施，要塑造自己的行業(yè)意識和企業(yè)文化，使來自四面八方，在社會屬性形態(tài)上有差異的人逐漸統(tǒng)一于企業(yè)的行業(yè)意識和企業(yè)文化之下。一旦這種文化意識達成共識，團體的工作效率就會出現(xiàn)意想不到的效果。人類的職業(yè)有成千上萬種，社會組織的功能也千差萬別，即使是以盈利為目的的企業(yè)組織，也存在著職業(yè)上的很大差異。因此，它們所需要的人的社會屬性形態(tài)是有選擇的。企業(yè)家在組織領(lǐng)導(dǎo)企業(yè)時，應(yīng)充分注意到這一點，否那么將會導(dǎo)致由于社會屬性形態(tài)與職業(yè)差異太大而使管理失敗。3.成認人類自然屬性和其心靈意識中有競爭與合作的雙重天性。因此在企業(yè)管理中要有符合這種雙重天性的機制。為了使合作與競爭的自然屬性能有序高效地得到發(fā)揮，必須通過一種社會化組織構(gòu)造和一種社會化的意識文化加以聯(lián)結(jié)、控制和導(dǎo)向，使人性中這種競爭與合作天性在企業(yè)家的組織領(lǐng)導(dǎo)下得到充分的發(fā)揮。人性化管理，通常人們也常說成管理人情化，但在詳細工作的施行中卻常有將人情化理解成講人情，其實那么不然，他們是兩個不同的概念。人性化管理是由現(xiàn)代行為科學(xué)演變出來的一種新的管理概念，對于著一概念的研究也便成為人性管理學(xué)。隨著知識時代的降臨，人作為知識、智慧的主體變得越來越重要，合理開發(fā)人的內(nèi)在潛能已成為現(xiàn)代管理的重要課題。人性化管理一種以圍繞人的生活、工作習(xí)性展開研究、使管理更貼近人性，從而到達合理，有效地提升人的工作潛能和高工作效率的管理方法。那么人性化管理與講人情有什么區(qū)別呢?作為從事效勞行業(yè)的我們可能有一個共同的感受：人與人有許多微妙的關(guān)系，正確地處理這些關(guān)系你做事會覺得得心應(yīng)手。當(dāng)你在工作中出錯時，你的同事、上司、朋友沒有指出你的錯誤、沒有告訴你它的危害，卻反而拍著你的肩頭說聲沒事，為你隱瞞了事實，這就是講人情。講人情在管理工作中是不允許的，甚至?xí)鼓愕墓ぷ髯兊酶愀?。然而人性化管理那么不一樣，人性化管理雖然允許你在工作中出錯，但它會告訴你這樣做是錯的，會帶來什么樣的危害，你應(yīng)該怎么做會更好。這樣既原諒了你，讓你不用時刻擔(dān)憂工作中出現(xiàn)了什么過錯注意你的上司責(zé)怪你，你的同事怎么對待你，反而使你的工作激-情會更高漲、工作目的會更明確。同時，人性化管理還要求