單片機(jī)說課最終612課件

2023年2月6日說課人《單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)》機(jī)械電子系課程分析一課程目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)

二教學(xué)策略分析

三教學(xué)過程設(shè)計(jì)四教學(xué)反思

五說課內(nèi)容1．課程的性質(zhì)與定位課程分析一單片機(jī)應(yīng)用滲透到當(dāng)今社會(huì)的各個(gè)角落課程分析一本課程理論課教材選用由中國電力出版社出版、黃雙成主編的《單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)》。該教材為高職高專電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)規(guī)劃教材，論述清楚、實(shí)例豐富、通俗易懂。實(shí)訓(xùn)教材選用由武漢偉福賽思電子有限公司配套的《賽思SICElab-G2200MCS51實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書》。該指導(dǎo)書結(jié)合我院單片機(jī)實(shí)訓(xùn)室設(shè)備條件，針對(duì)性強(qiáng)，便于學(xué)生實(shí)際操作。2．選用教材及特點(diǎn)知識(shí)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)能力目標(biāo)總體課程目標(biāo)1.使學(xué)生能熟練使用單片機(jī)常用開發(fā)軟件KEIL仿真軟件。2.使學(xué)生會(huì)單片機(jī)常用模塊的編程方法，能編寫簡單程序，為學(xué)生畢業(yè)以后從事單片機(jī)應(yīng)用方面的工作打下基礎(chǔ)。1.課程目標(biāo)的確定課程目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)

二能力目標(biāo)能使用單片機(jī)常用開發(fā)軟件KEIL仿真軟件能編寫程序

能讀懂單片機(jī)編程語言能根據(jù)實(shí)例改寫匯編程序課程目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)

二課程目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)

二素質(zhì)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)體協(xié)作意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)

培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真工作的意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生探究問題的能力課程目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)

二2.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：單片機(jī)軟、硬件系統(tǒng)設(shè)計(jì)難點(diǎn)：單片機(jī)的軟件設(shè)計(jì)課程目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)

二3.教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)項(xiàng)目2：LED流水燈（2學(xué)時(shí)）電子鐘

電子秤項(xiàng)目3：中斷實(shí)驗(yàn)（2學(xué)時(shí)）項(xiàng)目4：數(shù)碼管顯示（4學(xué)時(shí)）項(xiàng)目5：LED調(diào)光燈（2學(xué)時(shí)）項(xiàng)目6：輸入輸出實(shí)驗(yàn)（2學(xué)時(shí)）并列關(guān)系、遞進(jìn)關(guān)系、包含關(guān)系、由簡單到復(fù)雜本課程內(nèi)容是按照1個(gè)綜合實(shí)訓(xùn)周（16學(xué)時(shí)）來設(shè)計(jì)的。項(xiàng)目1：P1口控制發(fā)光二極管（2學(xué)時(shí)）項(xiàng)目7：LED顯示屏實(shí)驗(yàn)（2學(xué)時(shí)）教學(xué)策略分析

三情景創(chuàng)設(shè)法任務(wù)驅(qū)動(dòng)法教學(xué)方法理實(shí)一體化教學(xué)法“教學(xué)做一體化”的教學(xué)方法（理實(shí)一體化）

講授法2.教法分析自主學(xué)習(xí)法知識(shí)遷移法實(shí)踐操作法合作探究法學(xué)法教學(xué)策略分析

三3.學(xué)法分析教學(xué)過程設(shè)計(jì)四教學(xué)過程設(shè)計(jì)（就數(shù)碼管靜態(tài)顯示實(shí)驗(yàn)為例）包括八個(gè)環(huán)節(jié)。（100分鐘）

1創(chuàng)設(shè)情境課程導(dǎo)入（5分鐘）

2測試數(shù)碼管，歸納總結(jié)數(shù)碼管導(dǎo)通條件（15分鐘）

3分組討論怎樣讓數(shù)碼管顯示數(shù)字（15分鐘）

4分析電路，得出編程方法（5分鐘）

5利用仿真軟件編程調(diào)試（10分鐘）

6布置任務(wù)，學(xué)生自主完成（30分鐘）

7項(xiàng)目拓展（10分鐘）

8總結(jié)評(píng)價(jià)（10分鐘）環(huán)節(jié)2：布置任務(wù)，讓學(xué)生測試數(shù)碼管

測試一下：下面兩個(gè)數(shù)碼管有什么區(qū)別？設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生能區(qū)分出數(shù)碼管是共陽極還是共陰極的。問題驅(qū)動(dòng)法、自主探究法、實(shí)驗(yàn)法教學(xué)過程設(shè)計(jì)四環(huán)節(jié)3：讓學(xué)生總結(jié)出導(dǎo)通規(guī)律并完成表格。（會(huì)計(jì)算每個(gè)字符的段碼）

分組討論：怎樣讓數(shù)碼管顯示數(shù)字1？dpgfedcba段碼010000011006h2345678分組討論法教學(xué)過程設(shè)計(jì)四環(huán)節(jié)4：分析電路，得出編程方法講授法設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生學(xué)會(huì)用軟件編程的方法實(shí)現(xiàn)數(shù)碼管的顯示。教學(xué)過程設(shè)計(jì)四環(huán)節(jié)6：布置實(shí)驗(yàn)任務(wù)，輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。

（1）數(shù)碼管顯示任一字符。（2）數(shù)碼管循環(huán)顯示0~F（用延時(shí)實(shí)現(xiàn)）。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生由易到難實(shí)現(xiàn)任務(wù)，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，也提高了學(xué)生自主探究的能力。

任務(wù)驅(qū)動(dòng)法教學(xué)過程設(shè)計(jì)四環(huán)節(jié)7：項(xiàng)目拓展（1）用查表和循環(huán)方法實(shí)現(xiàn)數(shù)碼管循環(huán)顯示0~F。（2）數(shù)碼管動(dòng)態(tài)顯示HELLO。（3）數(shù)碼管動(dòng)態(tài)顯示兩人班級(jí)學(xué)號(hào)并可使用中斷切換。設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的拓展創(chuàng)新精神和理論聯(lián)系實(shí)踐的職業(yè)意識(shí)。知識(shí)遷移法教學(xué)過程設(shè)計(jì)四環(huán)節(jié)8：總結(jié)與評(píng)價(jià)（1）根據(jù)本次項(xiàng)目中學(xué)生的完成情況，對(duì)各小組進(jìn)行項(xiàng)目過程成績評(píng)定，并提出優(yōu)點(diǎn)和不足。

考核標(biāo)準(zhǔn)如下：出勤實(shí)驗(yàn)操作報(bào)告總結(jié)創(chuàng)新總成績=（10%）+（50%）+（30%）+（10%）（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)中學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)的問題，總結(jié)相應(yīng)的解決方法。設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生進(jìn)一步鞏固本節(jié)知識(shí)，也為今后教師教學(xué)方式的改進(jìn)提供依據(jù)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)四6教學(xué)反思

五優(yōu)點(diǎn)：本課程教學(xué)采用多種先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，融“教、學(xué)、做”為一體，課堂氣氛活躍，學(xué)生參與程度高，工學(xué)完美結(jié)合，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。通過本課程學(xué)習(xí)培養(yǎng)了學(xué)生分析問題、解決問題的能力，促進(jìn)了學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，有助于學(xué)生實(shí)現(xiàn)專業(yè)技能向綜合職業(yè)能力的轉(zhuǎn)換。6教學(xué)反思

五本節(jié)課的不足之處：各個(gè)小組的水平不均衡。評(píng)價(jià)機(jī)制簡單，競爭機(jī)制不完善。沒有考慮對(duì)感興趣和有能力的學(xué)生設(shè)置課外實(shí)踐創(chuàng)新環(huán)節(jié)。6教學(xué)反思

五教學(xué)改進(jìn)：校企合作形式：使企業(yè)工程師參與到課程開發(fā)中；教師脫產(chǎn)到企業(yè)鍛煉，并承接企業(yè)的工程項(xiàng)目；學(xué)生去企業(yè)進(jìn)行工學(xué)結(jié)合鍛煉。課外實(shí)踐：學(xué)生利用課余實(shí)踐或者學(xué)校組織比賽的方式制作單片機(jī)小制作，如奧運(yùn)五環(huán)、交通燈和奧運(yùn)倒計(jì)時(shí)牌等等。課改理念以高職教育培養(yǎng)目標(biāo)為依據(jù)，遵循“知識(shí)夠用、實(shí)用”為原則，