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西師大版四年級下冊17、生死攸關的燭光馬灣中心小學主講人:萬鵬第二次世界大戰(zhàn)第二次世界大戰(zhàn)是以德、意、日為軸心國的法西斯國家發(fā)動的人類歷史上空前規(guī)模的戰(zhàn)爭,也是世界各國人民反對德、意、日軸心國集團侵略擴張的反法西斯戰(zhàn)爭。戰(zhàn)爭給世界各國人民帶來空前慘重的災難。導學提綱1.課文圍繞生死攸關的燭光寫了一件什么事?2.為了保護這生死攸關的燭光,母子三人分別做了什么?3.從母子三人的動作語言等細節(jié)描寫,你體會到了什么?4.文中,你從哪些句子體會到了“生死攸關”?畫出來,反復讀。課文講了二戰(zhàn)期間,法國的伯諾德夫人一家三口,為把德國入侵者趕出自己的祖國,參加了秘密情報工作。為了保住藏在蠟燭里的情報,母子三人想盡辦法與德國侵略者周旋,最后安全地保住了蠟燭里的情報。伯諾德夫人(取出油燈、吹熄蠟燭)她連忙從廚房中取出一盞油燈放在桌子上?!扒?,先生們,這盞燈亮些。”說著輕輕地把蠟燭吹熄。兒子杰克(借口搬柴、想端走蠟燭)大兒子杰克慢慢地站起來,端起燭臺,說:“天真冷,我到柴房去搬些柴來生個火吧”。杰克沒有說什么,他從容地搬回一捆木柴,生了火。女兒杰奎琳

(借口睡覺、端走蠟燭)小女兒杰奎琳嬌聲地對德國人說道:“司令官先生,天晚了,樓上黑,我可以拿一盞燈上樓睡覺嗎?”杰奎琳鎮(zhèn)定地把燭臺端起來,向幾位軍官道過晚安,上樓去了。伯諾德夫人一家三口臨危不懼機智勇敢鎮(zhèn)定從容熱愛國家寫法歸納細節(jié)描寫,突出人物的特點?!凹毠?jié)描寫”指抓住生活中的細微而又具體的典型情節(jié),加以生動細致的描繪,它具體滲透在對人物、景物或場面描寫之中?!凹毠?jié)描寫”作用是多面的:刻畫人物性格,塑造人物形象,反映人物的思想品質(zhì),烘托人物心理,表現(xiàn)人物性格的豐富性,是人物形象富有立體感。感受到生死攸關的句子:伯諾德夫人知道,萬一蠟燭燃到金屬管處就會自動熄滅,蠟燭的秘密就會暴露,秘密情報站就會遭到破壞,同時也意味著他們一家三口的生命將告結(jié)束。燭光搖曳著,發(fā)出微弱的光。此時此刻,它仿佛成了這屋子里最可怕的東西。伯諾德夫人的心提到了嗓子眼上,她似乎感到德軍那幾雙惡狼般的眼睛盯在越來越短的蠟燭上。正當她踏上最后一級樓梯時,蠟燭熄滅了。導學歸納學習了這篇課文,內(nèi)容上我們收獲了什么?寫作方法上我們學到了什么?拓展運用續(xù)寫《生死攸

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