統(tǒng)編版七年級語文下冊20《外國詩二首》同步練習(xí)（含解析）

19*外國詩二首基礎(chǔ)知識達(dá)標(biāo)1.給加點字注音,根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。憂郁()瞬息()shè()足佇立() 路jìng() yán()綿2.下列對句中加點詞語的解釋,不正確的一項是 ()A.現(xiàn)在卻常是憂郁(憂郁:憂傷愁悶)B.一切都是瞬息,一切都將會過去(瞬息:一眨眼一呼吸的短時間)C.我在那路口久久佇立(佇立:長時間地站著)D.它荒草萋萋,十分幽寂(萋萋:形容冷落蕭條)3.下列詩句中,朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項是 ()A.假如∥生活∥欺騙了你B.憂郁的日子里∥須要鎮(zhèn)靜C.黃色的樹林里∥分出兩條路D.我將∥輕聲嘆息∥將∥往事回顧4.“一片樹林里分出兩條路——/而我選擇了人跡更少的一條”中破折號的作用是 ()A.聲音延長 B.解釋說明C.意思遞進(jìn) D.語意轉(zhuǎn)折5.下列有關(guān)課文內(nèi)容的理解和分析,不恰當(dāng)?shù)囊豁検?()A.《假如生活欺騙了你》的作者是俄國詩人普希金,他的代表作有《自由頌》《致大海》等。B.《假如生活欺騙了你》直抒胸臆,以勸說的口吻、和緩的語氣鼓勵人們相信生活,相信未來。C.《未選擇的路》的作者是美國詩人弗羅斯特,這是一首具有象征意味的政治抒情詩。D.《未選擇的路》中,詩人抓住林中岔道這一具體形象,寄寓了如何選擇人生道路的生活哲理。6.(樂山中考)依次填入下面這段文字橫線處的語句,使上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?()你怎樣對待生活,生活就怎樣對待你。。。,。。,只不過你我未處局中,不知其中滋味而已。

①迎難而退、明哲保身固然是一種智慧與生活態(tài)度②人生在世,總會遇到這樣或者那樣的困難與挫折③知難而進(jìn)、努力向前更是一種執(zhí)著和人生哲學(xué)④很多人從表面看來你可能很羨慕他,但人人都有自己的苦惱⑤美學(xué)大師蔣勤在《蔣勤勸美》中曾寫道:“人生五味,酸甜苦辣咸都要經(jīng)歷才夠完美?！雹弈撤N程度上說,人活著就是一種態(tài)度A.⑥②①③⑤④ B.②①⑥③⑤④C.⑤②①③⑥④ D.①③⑤⑥④②7.仿照《假如生活欺騙了你》一詩,續(xù)寫下面的詩句,表達(dá)自己對光明的向往。假如生活欺騙了你,不要,不要!

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相信吧,。

8.某班級開展以“微笑面對生活”為主題的綜合實踐活動。活動中有一些問題,請你參與解決。(1)有同學(xué)為出本主題的黑板報準(zhǔn)備了幾句名言,其中有一句不合適,請你幫他找出來。并補(bǔ)寫一個關(guān)于能夠微笑著面對失敗,最終走向成功的名人故事。A.憂郁的日子里須要鎮(zhèn)靜:/相信吧,快樂的日子將會來臨。(普希金)B.天才是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水。(愛迪生)C.生活是一面鏡子,你對它笑,它就對你笑;你對它哭,它就對你哭。(拉伯雷)D.“忘我就是快樂?！币蚨乙褎e人眼睛所看見的光明當(dāng)作我的太陽,別人耳朵所聽見的音樂當(dāng)作我的樂曲,別人嘴角的微笑當(dāng)作我的快樂。(海倫·凱勒)(2)你的一位同學(xué)的成績一直不理想,雖然很努力,但進(jìn)步不大。他的父母十分著急,經(jīng)常責(zé)怪他不爭氣。他感到前途渺茫,覺得生活沒意思,甚至有輕生的念頭。假如在本次活動中,你打算去勸他,該怎樣說?(3)某同學(xué)為主題班會寫了一段結(jié)束語,其中有幾處問題,請你讀后完成后面的問題。微笑,像陽光,撥開重重陰霾,讓人看見希望的光芒;微笑,像雨露,滋潤枯萎受傷的心靈,[A]微笑,能把如山的困難推倒;微笑,能把憂郁的情緒沖散;[B][C]那就請你微笑著面對生活吧!①[A]處畫線句用詞不當(dāng),應(yīng)把“”改為“”。

②[B]處畫線句標(biāo)點有誤,請?zhí)岢鲂薷囊庖?。

③[C]處畫線句表意不準(zhǔn)確,應(yīng)改為:

閱讀學(xué)習(xí)探究(一)閱讀《假如生活欺騙了你》,回答下面的問題。9.“生活欺騙了你”指的是什么?10.為什么被“生活欺騙”了,還“不要悲傷,不要心急”?11.詩人為什么說“而那過去了的,就會成為親切的懷戀”?(二)閱讀《未選擇的路》,回答下面的問題。12.本詩主要運用了什么表現(xiàn)手法?13.本詩的思路非常清晰,請分別用四個詞語把四節(jié)內(nèi)容概括出來。14.最后一節(jié)詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情?閱讀下面的文字,完成后面的問題。風(fēng)暴(俄)普希金你可看過巖石上的少女穿著白衣裙,立于波濤上,當(dāng)海水在混亂的幽暗里和岸石游戲,澎湃和轟響,當(dāng)電閃以它紫紅的光線不斷地閃出了她的形象,而海風(fēng)在沖激和飛旋,揚(yáng)起了她的輕飄的云裳?美麗的是這海,狂暴、陰郁,閃爍的天空沒一塊蔚藍(lán);但相信吧:巖石上的少女比波浪、天空、風(fēng)暴更美觀。15.詩的題目為《風(fēng)暴》,自然“風(fēng)暴”是詩人濃筆描摹的事物,仔細(xì)閱讀,說說作者是怎樣描摹“風(fēng)暴”的。16.詩人是從哪幾個方面來描寫少女的?著力刻畫了她怎樣的形象?17.詩中所寫的風(fēng)暴對表現(xiàn)少女的形象有什么作用?18.詩中“風(fēng)暴”和“少女”各象征著什么?表達(dá)了詩人怎樣的感情?19*外國詩二首答案基礎(chǔ)知識達(dá)標(biāo)1.給加點字注音,根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。憂郁(yù)瞬息(shùn)shè(涉)足佇立(zhù) 路jìng(徑) yán(延)綿2.下列對句中加點詞語的解釋,不正確的一項是 (D)A.現(xiàn)在卻常是憂郁(憂郁:憂傷愁悶)B.一切都是瞬息,一切都將會過去(瞬息:一眨眼一呼吸的短時間)C.我在那路口久久佇立(佇立:長時間地站著)D.它荒草萋萋,十分幽寂(萋萋:形容冷落蕭條)【解析】D項,“萋萋”,形容草長得茂盛的樣子。3.下列詩句中,朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項是 (D)A.假如∥生活∥欺騙了你B.憂郁的日子里∥須要鎮(zhèn)靜C.黃色的樹林里∥分出兩條路D.我將∥輕聲嘆息∥將∥往事回顧【解析】D項,正確的劃分應(yīng)為“我將∥輕聲嘆息∥將往事∥回顧”。4.“一片樹林里分出兩條路——/而我選擇了人跡更少的一條”中破折號的作用是 (B)A.聲音延長 B.解釋說明C.意思遞進(jìn) D.語意轉(zhuǎn)折5.下列有關(guān)課文內(nèi)容的理解和分析,不恰當(dāng)?shù)囊豁検?(C)A.《假如生活欺騙了你》的作者是俄國詩人普希金,他的代表作有《自由頌》《致大海》等。B.《假如生活欺騙了你》直抒胸臆,以勸說的口吻、和緩的語氣鼓勵人們相信生活,相信未來。C.《未選擇的路》的作者是美國詩人弗羅斯特,這是一首具有象征意味的政治抒情詩。D.《未選擇的路》中,詩人抓住林中岔道這一具體形象,寄寓了如何選擇人生道路的生活哲理?！窘馕觥緾項,這首詩借自然界的路表達(dá)對人生之路的思考,不是政治抒情詩。6.(樂山中考)依次填入下面這段文字橫線處的語句,使上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?(A)你怎樣對待生活,生活就怎樣對待你。。。,。。,只不過你我未處局中,不知其中滋味而已。

①迎難而退、明哲保身固然是一種智慧與生活態(tài)度②人生在世,總會遇到這樣或者那樣的困難與挫折③知難而進(jìn)、努力向前更是一種執(zhí)著和人生哲學(xué)④很多人從表面看來你可能很羨慕他,但人人都有自己的苦惱⑤美學(xué)大師蔣勤在《蔣勤勸美》中曾寫道:“人生五味,酸甜苦辣咸都要經(jīng)歷才夠完美?！雹弈撤N程度上說,人活著就是一種態(tài)度A.⑥②①③⑤④ B.②①⑥③⑤④C.⑤②①③⑥④ D.①③⑤⑥④②7.仿照《假如生活欺騙了你》一詩,續(xù)寫下面的詩句,表達(dá)自己對光明的向往。假如生活欺騙了你,不要氣餒,不要灰心!

艱難的日子里需要勇氣:

相信吧,成功的大門將為你開啟。

8.某班級開展以“微笑面對生活”為主題的綜合實踐活動?；顒又杏幸恍﹩栴},請你參與解決。(1)有同學(xué)為出本主題的黑板報準(zhǔn)備了幾句名言,其中有一句不合適,請你幫他找出來。并補(bǔ)寫一個關(guān)于能夠微笑著面對失敗,最終走向成功的名人故事。A.憂郁的日子里須要鎮(zhèn)靜:/相信吧,快樂的日子將會來臨。(普希金)B.天才是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水。(愛迪生)C.生活是一面鏡子,你對它笑,它就對你笑;你對它哭,它就對你哭。(拉伯雷)D.“忘我就是快樂。”因而我要把別人眼睛所看見的光明當(dāng)作我的太陽,別人耳朵所聽見的音樂當(dāng)作我的樂曲,別人嘴角的微笑當(dāng)作我的快樂。(海倫·凱勒)不合適的一句名言是B。故事:略(事例要包含挫折、努力、成果幾部分)(2)你的一位同學(xué)的成績一直不理想,雖然很努力,但進(jìn)步不大。他的父母十分著急,經(jīng)常責(zé)怪他不爭氣。他感到前途渺茫,覺得生活沒意思,甚至有輕生的念頭。假如在本次活動中,你打算去勸他,該怎樣說?略(從樂觀、堅強(qiáng)和理解父母等方面作答,意思對即可)(3)某同學(xué)為主題班會寫了一段結(jié)束語,其中有幾處問題,請你讀后完成后面的問題。微笑,像陽光,撥開重重陰霾,讓人看見希望的光芒;微笑,像雨露,滋潤枯萎受傷的心靈,[A]讓人重新散布青春的光彩。微笑,能把如山的困難推倒;微笑,能把憂郁的情緒沖散;[B]微笑,能讓美好的生活重現(xiàn)……。[C]誰能否認(rèn),人生不需要微笑呢?那就請你微笑著面對生活吧!①[A]處畫線句用詞不當(dāng),應(yīng)把“散布”改為“散發(fā)(煥發(fā))”。

②[B]處畫線句標(biāo)點有誤,請?zhí)岢鲂薷囊庖?去掉省略號后面的句號。

③[C]處畫線句表意不準(zhǔn)確,應(yīng)改為:誰能否認(rèn),人生需要微笑呢?(或:誰都不能否認(rèn),人生需要微笑。或:誰都得承認(rèn),人生需要微笑)

閱讀學(xué)習(xí)探究(一)閱讀《假如生活欺騙了你》,回答下面的問題。9.“生活欺騙了你”指的是什么?“生活欺騙了你”特指在生活中因遭遇艱難困苦甚至不幸而身處逆境。10.為什么被“生活欺騙”了,還“不要悲傷,不要心急”?因為生活中的不幸、失意是暫時的,我們不要因為眼前的困難挫折就對未來失去了信心。11.詩人為什么說“而那過去了的,就會成為親切的懷戀”?一切都會過去,這是客觀規(guī)律,包括不幸、失敗、挫折、憂郁、痛苦,當(dāng)不幸過去之后,即人從現(xiàn)實的痛苦困境中解脫出來之后,當(dāng)年的不幸反而會成為值得你回味、回憶的人生閱歷。(二)閱讀《未選擇的路》,回答下面的問題。12.本詩主要運用了什么表現(xiàn)手法?主要運用了象征的表現(xiàn)手法。13.本詩的思路非常清晰,請分別用四個詞語把四節(jié)內(nèi)容概括出來。駐足徘徊,做出選擇,義無反顧,回顧往事。14.最后一節(jié)詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情?人生的道路,結(jié)果誰也預(yù)料不到,帶有宿命的意味和一絲惆悵。閱讀下面的文字,完成后面的問題。風(fēng)暴(俄)普希金你可看過巖石上的少女穿著白衣裙,立于波濤上,當(dāng)海水在混亂的幽暗里和岸石游戲,澎湃和轟響,當(dāng)電閃以它紫紅的光線不斷地閃出了她的形象,而海風(fēng)在沖激和飛旋,揚(yáng)起了她的輕飄的云裳?美麗的是這海,狂暴、陰郁,閃爍的天空沒一塊蔚藍(lán);但相信吧:巖石上的少女比波浪、天空、風(fēng)暴更美觀。15.詩的題目為《風(fēng)暴》,自然“風(fēng)暴”是詩人濃筆描摹的事物,仔細(xì)閱讀,說說作者是怎樣描摹“風(fēng)暴”的