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小個(gè)子能不能蹺起大個(gè)子(鄂教版)四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)課件泗泊河小學(xué):蔡品先小組討論:為什么個(gè)子差別很大的人,也能在一起玩蹺蹺板呢?

蹺蹺板的平衡提問:怎么讓蹺蹺板兩邊平衡?方法一:移動(dòng)兩邊人與支點(diǎn)的距離方法二:改變一邊的重量像杠桿尺蹺蹺板這樣的裝置呢,就叫杠桿。F1F2oL1L2讓我們用實(shí)驗(yàn)來探究一下杠桿在什么條件下平衡?探究杠桿平衡螺母思考與討論★杠桿兩端有兩只可調(diào)節(jié)的螺母,能起什么作用?※

為什么要求杠桿靜止時(shí),在水平位置呢?歸納結(jié)論★作用:調(diào)節(jié)杠桿自身的平衡※因?yàn)檫@樣力臂的數(shù)值在杠桿上就能直接讀出或量出。條件:杠桿已平衡(如圖)1、兩端去掉相同質(zhì)量的鉤碼,杠桿平衡嗎?2、將兩端鉤碼向支點(diǎn)移同樣的距離,杠桿平衡嗎?做一做問題探究謝謝,再見!

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