高中高考-理解常見文言虛詞在文中的意義和用法

【2012·課標(biāo)全國卷】閱讀下面的文言文，完成1～6題。

真題·指導(dǎo)

第2講理解常見文言虛詞在文中的意義和用法

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第2講理解常見文言虛詞在文中的意義和用法

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第2講理解常見文言虛詞在文中的意義和用法

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第2講理解常見文言虛詞在文中的意義和用法

返回目錄真題·指導(dǎo)1.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(

)A.因勸上正紀(jì)/綱容直言/親君子/遠(yuǎn)小人/近習(xí)有勞可賞以祿/不可假以權(quán)上/皆嘉納B.因勸上正紀(jì)綱/容直言/親君子/遠(yuǎn)小人/近習(xí)有勞可賞以祿/不可假以權(quán)/上皆嘉納C.因勸上正紀(jì)/綱容直言/親君子/遠(yuǎn)小人/近習(xí)有勞可賞/以祿不可假以權(quán)上/皆嘉納D.因勸上正紀(jì)綱/容直言/親君子/遠(yuǎn)小人/近習(xí)有勞可賞/以祿不可假以權(quán)/上皆嘉納

第2講理解常見文言虛詞在文中的意義和用法

返回目錄真題·指導(dǎo)2.下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是(

)A.“秋試”因考期在秋季八月，故又稱秋闈，是對科舉制度中鄉(xiāng)試的借代性叫法，考中后稱為進(jìn)士。B.“丞相”是古代最高行政長官的通稱，總理百政，輔佐皇帝。C.“教授”原指傳授知識、講課授業(yè)，后成為學(xué)官名。文中“教授”就是一種官職名稱。D.“孝宗”是廟號，是皇帝死后，在太廟立室奉祀時特起的名號。

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第2講理解常見文言虛詞在文中的意義和用法

返回目錄真題·指導(dǎo)4.以下各組句子中，全都表明蕭燧恪盡職守的一組是(

)①燧怒曰：“初仕敢欺心耶！”②論“官當(dāng)擇人，不當(dāng)為人擇官”③有所依憑，無善狀，燧皆奏罷之④若恃小康，萌驕心，非臣所知⑤官鏹不滿三千，燧儉以足用⑥為請諸朝，發(fā)太倉米振之A.①③⑤B.①④⑥C.②③④D.②⑤⑥

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[解析]本題考查篩選文中的信息的能力。①句表現(xiàn)出蕭燧的正直，⑤句表現(xiàn)出蕭燧的勤儉持政，⑥句表現(xiàn)的是蕭燧心系百姓的一面。

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返回目錄真題·指導(dǎo)5.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(

)A.蕭燧天分很高，為官不畏權(quán)貴。他自幼能文，進(jìn)士及第后進(jìn)入仕途；其時秦檜當(dāng)權(quán)，與其親黨密告蕭，要他主持秋試錄用其子秦?zé)?，遭到蕭的拒絕。B.蕭燧剛直敢言，所奏切中時弊?；噬舷蛩髟円庖?，他乘便諷勸皇上親近君子疏遠(yuǎn)小人，親信有功可賞賜財(cái)物卻不可賦予權(quán)力，得到皇上贊許采納。

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返回目錄真題·指導(dǎo)C.蕭燧政績卓著，受到皇上嘉勉。嚴(yán)州面積狹小財(cái)物匱乏，他勤儉理政，以盈余填補(bǔ)拖欠，各地都感到寬松；皇上升遷蕭燧的職位，調(diào)他去治理婺州。D.蕭燧回到朝廷，仍關(guān)注各地大事。淳熙年間，江浙兩年水澇干旱，他奏請下詔諸司協(xié)助解決，又奏言廣西百姓深受身丁錢之害，建議大多得以施行。A

[解析]本題考查分析概括文章內(nèi)容的能力。A項(xiàng)錯在“與其親黨密告蕭”，原文中沒有“與”字，只是親黨做的事情。

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返回目錄真題·指導(dǎo)*6.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)今賢否雜糅，風(fēng)俗澆浮，兵未強(qiáng)，財(cái)未裕，宜臥薪嘗膽以圖內(nèi)治?！?/p>

(2)燧謂：“東西異路，不當(dāng)與，然安忍于舊治坐視？”——————————————————————————————————————————————

“答案”及“解析”見本講的“現(xiàn)場指導(dǎo)”。

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返回目錄真題·指導(dǎo)[參考譯文]蕭燧字照鄰，是臨江軍人。蕭燧生下來便聰穎而不同常人，在很小的時候就能寫文章。紹興十八年，考中進(jìn)士及第。朝廷授予他平江府觀察推官一職。當(dāng)時秦檜把持朝政，他的黨羽偷偷告訴蕭燧，鄉(xiāng)試時，你一定會在漕臺主持考試，蕭燧詢問其中的原因，秦檜的黨羽便說：“丞相的兒子要參加這次考試，想要把他托付給你。”蕭燧生氣地說：“我第一次當(dāng)官選拔官員，怎么敢欺騙自己的內(nèi)心呢？”秦檜對他懷恨在心，不久后他就收到檄文讓他到秀州，但是到秀州之后，那兒的人員已經(jīng)滿額；秦檜又更換了另一個官員前往漕臺主持考試，秦檜的兒子秦?zé)绻晃痪忧傲?。孝宗初年，授予蕭燧諸

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返回目錄真題·指導(dǎo)王宮大小學(xué)教授的官職。輪到他上殿策對時，他說“應(yīng)當(dāng)按官職選擇適當(dāng)?shù)娜?，不?yīng)當(dāng)為人而選擇官職”?；噬虾芨吲d，制定了《用人論》賜給大臣。淳熙二年，升為起居郎。先前，監(jiān)察御史一職空缺，朝廷上的議論大都認(rèn)為應(yīng)該交給蕭燧；因?yàn)樗麤]有擔(dān)任過縣令之職，于是任命他為左司諫。當(dāng)時的宦官甘昪的門客胡與可、都丞旨王抃的族叔王秬全都在外做地方官，有所依靠，不做善事，蕭燧全都上奏罷免了他們。當(dāng)時再次商議選拔官員，皇上問蕭燧，他回答說：“如今有德才和無德才的人混雜一道，風(fēng)俗澆薄虛浮，兵力未強(qiáng)，財(cái)力未富，應(yīng)當(dāng)臥薪嘗膽以求國內(nèi)安定太平。如果依靠現(xiàn)有的好生活，萌生驕奢之心，就不是我所明白的了。”

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返回目錄真題·指導(dǎo)皇上說：“你的話是忠言呀?！笔掛莩脵C(jī)勸皇上匡正朝廷綱紀(jì)，采納正直的諫言，親近君子，遠(yuǎn)離小人；親信有功的可賞賜財(cái)物卻不可賦予權(quán)力，皇上都很贊賞并采納了他的意見。外調(diào)做嚴(yán)州知州。嚴(yán)州一帶土地狹小財(cái)物匱乏，他剛到那里的時候，所得的官銀不到三千，蕭燧勤儉節(jié)約足夠使用。兩年之內(nèi)，他用盈余的來填補(bǔ)拖欠的，各地都感到了寬松。當(dāng)時皇上正吝惜官名，沒有功勞的不給，卻下詔說蕭燧治理有功，授予他敷文閣待制一職，調(diào)任婺州知州。父老鄉(xiāng)親們都擋住道路，幾乎不能行走，送他走出州境的有一千多個人。婺州與嚴(yán)州相鄰，人們都非常熟悉條文教化，不用辛勞便治理好了。那年大旱，浙西的常平司請求運(yùn)糧到嚴(yán)州，蕭燧說：

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返回目錄真題·指導(dǎo)“東部西部不屬同路，按說不該給糧食，但哪能忍心對原管轄地區(qū)不管不問呢？”為他們向朝廷請奏，打開糧倉賑濟(jì)百姓。孝宗八年，蕭燧被召回朝廷，說：“江、浙一帶連續(xù)兩年發(fā)生水災(zāi)和旱災(zāi)，希望皇帝下詔征求意見，讓諸司協(xié)助解決郡縣的財(cái)物和賦稅，不能只是監(jiān)督和逼迫?！毙⒆谑?，又上奏說廣西路各郡的百姓深受身丁錢之害。所諫之事大多被采納施行。求雨慶典，身丁錢減半，也從蕭燧這兒開始。紹熙四年去世，享年七十七歲?！?/p>

現(xiàn)場指導(dǎo)——【2012·課標(biāo)全國卷】把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(原題見本講“真題體驗(yàn)”第6題)教你審題審題要點(diǎn)

本題在審題上有兩個要點(diǎn)：第一是“畫橫線的句子”，這要求結(jié)合上下文語境進(jìn)行翻譯；第二是“翻譯成現(xiàn)代漢語”，這說明畫線的句子中有一些特殊的古代漢語，如重要的實(shí)詞、虛詞、文言句式等等分析思路

翻譯文言句子要注意標(biāo)準(zhǔn)(信、達(dá)、雅)和原則(直譯為主，意譯為輔，字字落實(shí))。第(1)句重點(diǎn)把握關(guān)鍵實(shí)詞“澆浮”(社會風(fēng)氣浮薄)、“?！?豐裕)、“治”(安定太平)和關(guān)鍵虛詞“未”(不、沒有)“宜”(應(yīng)該)“以”(來)；第(2)句重點(diǎn)把握關(guān)鍵實(shí)詞“與”(給)、“忍”(忍心)、“坐視”(不管不問)和關(guān)鍵虛詞“然”(但)、“安”(怎么)、“于”(對)

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返回目錄真題·指導(dǎo)教你答題現(xiàn)場答案(1)現(xiàn)在有德才和無德才的人混雜一道，風(fēng)俗虛浮，兵力不強(qiáng)，財(cái)力未富，應(yīng)當(dāng)臥薪嘗膽，國內(nèi)安定太平。(2)蕭燧說：“東部西部不屬同路，不該給糧食，哪能忍心不管不問呢？”我來評分得分理由我來答題

閱卷總結(jié)

文言虛詞雖然不都能直接地“達(dá)意”，但它們可以使“情意”表達(dá)得更完整，更到位，更有味道！我國古代文言文中的虛詞，正是其一大特色。所謂“之乎者也已焉哉，用得成章好秀才”，不正是說這些虛詞用在