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時間:TIME\@"yyyy'年'M'月'd'日'"2022年3月29日學海無涯頁碼:第7-頁共7頁幼兒園課程總結(jié)萬能范文三篇

幼兒園英語/德語:幼兒園原名卡納幼兒園,是幾百年前從普魯士引進的一種體系。原名蒙古族托兒所和幼兒園。以下是為大家整理的關于幼兒園課程總結(jié)萬能的文章3篇,歡迎品鑒!

【篇1】幼兒園課程總結(jié)萬能

我作為一名普通的幼兒教師,教師研修是教師教育的重要組成部分,網(wǎng)絡研修給了我們一個學習、交流的平臺。是提高全體在職幼兒教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑,與專家、廣大教師共同學習、討論學習,在這次遠程教育培訓期間我收獲了很多。我有幸參加了這次研修班的學習,使我在思想上、業(yè)務理論上、工作實踐上都受益匪淺。讓我在專業(yè)理論知識上有了進一步的學習與提高,專家們精彩的講座,使本來枯燥無趣的理論變得深入淺出,能讓我吸取更多的工作實踐經(jīng)驗,以達到自我提高。

通過這次教師研修學習,我反思了以往工作中的不足,對以后的發(fā)展方向和目標有了更進一步的了解和掌握,下面是我通過學習后獲得的幾個方面的體會:

一、教師要轉(zhuǎn)變角色

1、教師首先要樹立新的師幼關系觀,轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育工中"唯師是從'的專制型師幼觀,構(gòu)建教學雙主體之間相互理解、相互尊重、相互信任的平等、民主、合作關系。

2、教師應該細心觀察、熟悉每個幼兒的個性特點,主動和幼兒交流、合作,在平等互助中促進幼兒的個性發(fā)展。

3、做反思型教師,反思是教師著眼于自己的活動過程,分析自己的某種行為,是一種通過提高自我覺察水平來促進能力發(fā)展的手段。

二、教師要尊重幼兒的發(fā)展水平,注重個體差異

我們要真正關注幼兒的活動過程,不要為了體現(xiàn)活動結(jié)果而只是提問能力強的孩子,忽視個體差異教育。如在觀摩活動中,我們要以平常的心態(tài),組織孩子活動,讓各種不同發(fā)展水平的孩子都有受教育的機會,甚至要讓能力差的孩子得到更多的表現(xiàn)機會,這樣能力差的孩子有安全的活動環(huán)境氣氛,自信心十足,才會獲得成功和滿足。因此,我們在教學活動中,不要只追求結(jié)果而放棄過程,要面向全體幼兒,盡可能讓每個孩子有著表現(xiàn)自己的機會。要做到尊重幼兒發(fā)展水平與個體差異教育的統(tǒng)一。

三、要做終身學習教師

只有與時俱進,努力做一名終身學習型教師,才能成為一名合格的教師。所謂終身學習型教師,就是要堅持思考如學習,要不斷轉(zhuǎn)變教育觀念,更新儲備知識,不斷摸索教學方法。

除了更新自己的教育教學理念之外,我們還需要結(jié)合個人情況及教學環(huán)境和特色來很好的貫徹和應用它們。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程,我們需要一份持久的熱情,一份對教育、對幼兒、對社會神圣信仰與追求。

【篇2】幼兒園課程總結(jié)萬能

網(wǎng)絡研修為教師打開一個敞開、明亮的世界,讓教師暢談教育的心得體會,議論教學中存在的問題,思考讓教學更有效的對策。從這里,我學到了很多。

對于踏上幼教崗位的我,各方面的實戰(zhàn)經(jīng)驗還很缺乏,需要不斷地反思,不足之處總會給工作帶來困惑,會走很多彎路。當孩子之間發(fā)生沖突時,我不知道該怎樣處理才是對他們的一個正確引領,對于各個年齡段孩子的特點,處理問題的方式方法還很模糊。然而網(wǎng)絡研修,為我們創(chuàng)造了一個學習、交流很好的平臺,開辟了一條與知名教育專家零距離接觸的通道,在這里,感受著這些名師、專家們的精彩的同時,我也會被一些不知名的一線教師們的真實、鮮活的反思案例所感動,課程改革的酸甜苦辣在那里都可以品嘗到。

通過學習,我知道了:孩子雖小,卻也是一個獨立的個體,有他們自己的愿望、要求興趣和愛好。我們要學會洞察他們內(nèi)心世界,要用商量、引導、激勵的語氣與孩子交流,要多站在孩子的角度去考慮,而不是將自己的意志強加給孩子,不能因為孩子小,而隨意斥責、批評,要尊重他們。然而"要尊重孩子'這句話經(jīng)常掛在我們的嘴邊,但有時我們卻沒能很好地做到。在這方面,我還得不斷地學習與進步,提高自身的素質(zhì)與修養(yǎng),不斷修正工作中的不足。老師給孩子的影響是無可厚非的,老師就是幼兒學習的榜樣,是仰慕和崇拜的對象,教師說的每一句話,每一個行動都會給孩子留下深刻的印象和潛移默化的影響。

在真誠對待孩子的同時,真誠對待每位家長,加強家園溝通,教師與家長互動效果直接影響班級經(jīng)營的成效,家園溝通,教師與家長協(xié)力解決教育問題,提升對幼兒的關懷,共同分擔教育責任。然而在這方面,我還需要作很多的努力,目前我只能單純地給家長說說孩子在園類似吃飯睡覺這類的問題,涉及到專業(yè)的孩子教育問題上,我還是全然不知,當然這跟我自身專業(yè)水平有限的水平是分不開的,分析事情的思維角度我可能還很欠缺。

總之,在這里,我成長了很多,收獲了很多,有很多與孩子一起的幸福畫面,這些很寶貴,同時我也會慢慢地補充自身的不足,爭取以后在組織孩子們活動時,我的語言能夠很好的吸引他們;在孩子發(fā)生沖突時,我還能以正確合理的方法引領他們,與家長的溝通以及論壇里的回帖,我能抓住事物的多方位角度去解決,學習到的很多理論知識以及教育方法盡可能多地去實踐,這些,都是我在以后的工作道路上需要努力的地方,一點點的積累,一點點的渉取,讓自己成為一名合格優(yōu)秀的幼兒教師!

【篇3】幼兒園課程總結(jié)萬能

春天的朝陽是火熱的,春天的幼兒園是歡騰的,春天更是激情與快樂。

一、教育教學

本月我們開展了《美麗的春姑娘》、《奇妙的聲音》的主題活動。

在"美麗的春姑娘'主題中,隨著天氣的轉(zhuǎn)暖,美麗的春天來到了,萬物都在春姑娘的召喚下慢慢地蘇醒,一切都是那么的生機勃勃。在幼兒眼中,春天里的一切都散發(fā)著神奇的光芒,吸引著他們:綠綠的草地,枝頭的嫩芽、飛舞的彩蝶、暖暖的陽光、黃色的迎春花、綠色的柳葉、粉紅的桃花,雪白的梨花都是春天的信息。

對小班幼兒而言,春天這一主題的教育、教學活動的主要目標并不是關于春天的種種知識,而是引導他們通過感知春天、觸摸春天、與春天互動,學習關注自然界的變化,感知春天特有的美麗景象,并在此基礎上,對春天產(chǎn)生一種積極的、美好的情緒與情感體驗。因此我們組織幼兒進行春游踏青活動,讓幼兒尋找春天,觀察春天,感受春天的美麗。

"奇妙的聲音'這個主題中,通過聽一聽,找一找,幼兒發(fā)覺自己的身體會發(fā)出奇妙的聲音,發(fā)現(xiàn)聽覺感知會給自己帶來那么多的感受。聲音不但可以感知、還可以去創(chuàng)造,風鈴叮叮當當,折個紙大炮甩出啪啪響,即使是豆子盒、沙子罐也可以創(chuàng)造聲音。在想一想、做一做、聽一聽的過程中,幼兒感知聲音的有無,辨別聲音的差異,確定聲音的方位,表達自己對聲音的喜好,發(fā)現(xiàn)自己和周圍的聯(lián)系,感受生活的多姿多彩。有趣的聲音、奇怪的聲音,悅耳的聲音給生活增添了豐富的意義。然而,無休止的聲音、惹人心煩的大嗓門卻令人生厭,故事"愛唱歌的大恐龍"幽默詼諧,讓幼兒在笑聲中領悟到自覺地控制聲音是一個融入社會的必要修養(yǎng)。

本月我們繼續(xù)布置班級區(qū)域環(huán)境。結(jié)合主題內(nèi)容,我們還布置了"奇妙的聲音'主題環(huán)境,布置了幼兒繪畫的風鈴作品及幼兒的手工作品。

二、衛(wèi)生工作

1、本月我們發(fā)現(xiàn)了手足口病例,因此及時對活動室進行消毒、通風,對幼兒玩具進行消毒,對幼兒加強檢查。

2、平時密切關注孩子冷暖、隨時增減衣服、加強午睡管理、每天注意開窗通風,天天堅持戶外鍛煉,增強體質(zhì),還提醒孩子多喝開水。

3、鼓勵幼兒參與戶外體育鍛煉。做好班中的肥胖兒、體弱兒的管理,對其進行特殊照顧。

4、本月開展了安全教育活動開展安全教育活動:"危咬人的電',增強幼兒的自我安全意識。

三、家長工作

1、在手足口病聽課放假期間,繼續(xù)做好與家長的溝通工作,追蹤關注幼兒的健康,發(fā)現(xiàn)手足口病新增案例及時上報。

2、通過家路路通、幼兒園網(wǎng)站、班級的群等網(wǎng)絡平臺,讓家長了解幼兒在園情況,并進行了家教經(jīng)驗的交流。

3、更新家園聯(lián)系專欄《親親家園》。

四、常規(guī)方面

我們引導幼兒有序地進入盥洗室,不推不擠,排隊如廁、洗手。在飯前、便后、手臟時主動洗

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