高中數(shù)學(xué)人教A版第三章函數(shù)的應(yīng)用課堂10分鐘達標_第1頁
高中數(shù)學(xué)人教A版第三章函數(shù)的應(yīng)用課堂10分鐘達標_第2頁
高中數(shù)學(xué)人教A版第三章函數(shù)的應(yīng)用課堂10分鐘達標_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

溫馨提示:此套題為Word版,請按住Ctrl,滑動鼠標滾軸,調(diào)節(jié)合適的觀看比例,答案解析附后。關(guān)閉Word文檔返回原板塊。課堂10分鐘達標1.下列函數(shù)中,必須用二分法求其零點的是()=x+7 =5x-1=log3x =12【解析】選D.A×解方程x+7=0,得x=-7B×解方程5x-1=0,得x=0C×解方程log3x=0,得x=1D√無法通過方程122.用二分法求方程x3+5=0的根可以取的初始區(qū)間是()A.[-2,1] B.[-1,0]C.[0,1] D.[1,2]【解析】選A.令f(x)=x3+5,因為f(-2)=-3<0,f(1)=6>0,f(-2)·f(1)<0,故可以取區(qū)間[-2,1]作為計算的初始區(qū)間,用二分法逐次計算.3.設(shè)fx=3x+3x-8,用二分法求方程3x+3x-8=0在x∈1,2內(nèi)近似解的過程中得f1<0,f1.5>0,f1.25A.(1, B.,C.,2) D.不能確定【解析】選B.因為f·f<0,所以方程的根落在區(qū)間,.4.用二分法研究函數(shù)f(x)=x3+3x-1的零點時,第一次經(jīng)計算得f(0)<0,f>0,可得其中一個零點x0∈,第二次應(yīng)計算.【解析】因為f(0)<0,f>0,所以f(0)·f<0,故f(x)的一個零點x0∈(0,,利用二分法,則第二次應(yīng)計算f0+0.52答案:(0,f5.用二分法求方程f(x)=0在[0,1]內(nèi)的近似解時,經(jīng)計算,f<0,f>0,f<0,即可得出方程的一個近似解為(精確度.【解析】因為|,所以區(qū)間[,]內(nèi)的任何一個值都可作為方程的近似解.答案:(答案不唯一)6.對下列圖象中的函數(shù),能否用二分法求函數(shù)零點的近似值?為什么?【解析】對圖(1)函數(shù)f(x)的兩個零點中x1是不變號零點,不能用二分法求該函數(shù)的零點,x2兩端的函數(shù)值符號相反,故能用二分法求零點近似值,同理對圖(2)的函數(shù)g(x)也不能用二分法求該函數(shù)的零點.7.【能力挑戰(zhàn)題】已知f(x)圖象是一條連續(xù)的曲線,且在區(qū)間(a,b)內(nèi)有唯一零點x0,用“二分法”求得一系列含零點x0的區(qū)間,這些區(qū)間滿足(a,b)?(a1,b1)?(a2,b2)?…?(ak,bk),若f(a)<0,f(b)>0,確定f(ak)的符號.【解析】因為f(a)<0,f(b)>0,要想一步步進行下去,直到求出零點,按二分法的定義可知,f(ak)<0.如果f(ak)為0的話,零點就是ak

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論