高中語文人教版第二單元5滕王閣序 一等獎

《滕王閣序》同步訓練【課堂十分鐘】一、基礎鞏固1．下列句中加點詞的解釋，不正確的一項是A．勝友如云

勝：才華出眾的B．千里逢迎，高朋滿座 逢迎：迎接C．氣凌彭澤之樽 凌：超過D．窮且益堅，不墜青云之志 窮：貧窮2．下列句中加點詞的解釋，不正確的一項是A．所賴君子見機 見機：發(fā)現機會B．東隅已逝，桑榆非晚。 桑榆：指日落的地方，表示晚C．阮籍猖狂，豈效窮途之哭 猖狂：狂放，不拘禮法D．無路請纓，等終軍之弱冠 弱冠：二十歲3．下列句中加點詞的用法與例句相同的一項是 例：雄州霧列，俊采星馳 A．襟三江而帶五湖 B．下臨無地 C．屈賈誼于長沙，非無圣主 D．窮島嶼之縈回4．下列句中加點詞的意義和用法相同的一項是 A．潦水盡而寒潭清 懷帝閽而不見 B．儼驂騑于上路 極娛游于暇日 C．處涸轍以猶歡 愿以十五城請易璧 D．龍光射牛斗之墟 蚓無爪牙之利，筋骨之強。5．下列對有關語句的理解與分析，不正確的一項是A．“潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫。”本句在色彩上，上句淡雅，下句濃重，濃淡對比，突出了秋日景物的特征。B．“鶴汀鳧渚，窮島嶼之縈回；桂殿蘭宮，即岡巒之體勢?！贝司鋵戨蹰w周圍景物，是近景。C．“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色?！贝司鋵懖氏甲陨隙?，寫孤鶩自下而上，相映增輝；青天碧水，天水相接，上下渾然一色，寫盡了秋晚暮色之美。D．“漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱；雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦?！边@是寫閣之近景，此景有生活之樂，有候鳥之歌，社會和自然各自成趣，又融為一體。二、語言表達6.在下面—段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連賞，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過12個字。馮唐易老，李廣難封?！边@是一代才子_______①_________。馮唐一生耿介，______②__________，等到漢武帝想重用他時，他卻已是皤然老者，豈非時運不濟？“飛將軍”李廣_____③______，戎馬倥傯，卻終生未能封侯，落得個憤愧自殺的下場，豈非造化弄人？7.江西滕王閣有一幅對聯(lián)，寫景、詠史、抒情、議論，對聯(lián)之妙，存乎其中。請根據下面這幅對聯(lián)的下聯(lián)，補出上聯(lián)。上聯(lián)：_____________________________________________________________下聯(lián)：古今才一瞬，問江上才人，閣中帝子，比當年風景何如8.充分展開想象，將“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”描繪成一幅秋景圖。要求：（1）結合詩句意境，運用比喻、擬人兩種修辭手法。（2）結構相對完整，層次分明，語言連貫、得體。（3）不少于120字________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。三、拓展閱讀新修滕王閣記 韓愈愈少時則聞江南多臨觀之美，而滕王閣獨為第一，有瑰偉絕特之稱；及得三王所為序、賦、記等，壯其文辭，益欲往一觀而讀之，以忘吾憂；系官于朝，愿莫之遂。十四年，以言事斥守揭陽，便道取疾以至海上，又不得過南昌而觀所謂滕王閣者。其冬，以天子進大號，加恩區(qū)內，移刺袁州。袁于南昌為屬邑私喜幸自語以為當得躬詣大府受約束于下執(zhí)事及其無事且還儻得一至其處竊寄目償所愿焉。至州之七月，詔以中書舍人太原王公為御史中丞，觀察江南西道；洪、江、饒、虔、吉、信、撫、袁悉屬治所。八州之人，前所不便及所愿欲而不得者，公至之日，皆罷行之。大者驛聞，小者立變，春生秋殺，陽開陰閉。令修于庭戶數日之間，而人自得于湖山千里之外。吾雖欲出意見，論利害，聽命于幕下，而吾州乃無一事可假而行者，又安得舍己所事以勤館人？則滕王閣又無因而至焉矣！其歲九月，人吏浹和，公與監(jiān)軍使燕于此閣，文武賓士皆與在席。酒半，合辭言曰：“此屋不修，且壞。前公為從事此邦，適理新之，公所為文，實書在壁；今三十年而公來為邦伯，適及期月，公又來燕于此，公烏得無情哉？”公應曰：“諾。”于是棟楹梁桷板檻之腐黑撓折者，蓋瓦級磚之破缺者，赤白之漫漶不鮮者，治之則已；無侈前人，無廢后觀。工既訖功，公以眾飲，而以書命愈曰：“子其為我記之！”愈既以未得造觀為嘆，竊喜載名其上，詞列三王之次，有榮耀焉；乃不辭而承公命。其江山之好，登望之樂，雖老矣，如獲從公游，尚能為公賦之。元和十五年十月某日，袁州刺史韓愈記。（選自《古文鑒賞辭典》）9．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A．袁于南昌為屬/邑私喜幸自/語以為當得躬詣大府/受約束于下執(zhí)事/及其無事且還/儻得一至/其處竊寄目償所愿焉B．袁于南昌為屬邑/私喜幸自語/以為當得躬詣大府/受約束于下執(zhí)事/及其無事且還/儻得一至其處/竊寄目償所愿焉C．袁于南昌為屬邑/私喜幸自語/以為當得躬詣/大府受約束于下/執(zhí)事及其無事且還/儻得一至其處/竊寄目償所愿焉D．袁于南昌為屬邑/私喜幸自語/以為當得躬詣大府/受約束于下/執(zhí)事及其無事/且還儻得一至其處/竊寄目償所愿焉10．下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是A．移刺袁州，刺，擔任刺史。刺史，職官。漢初，文帝以御史多失職，命丞相另派人員出刺各地。到唐朝已為郡一級行政長官。B．中書舍人，官名。舍人始于先秦，本為國君、太子親近屬官。隋唐時，中書舍人在中書省掌制誥（擬草詔旨），多以有文學資望者充任。C．御史中丞，官名，秦始置，類似于近代督察處、政風廉潔處、廉政公署。唐、五代、宋均大夫與中丞并置，唯大夫極少除授，仍以中丞為長官。D．古代監(jiān)軍皆臨時差遣，代表朝廷協(xié)理軍務，督察將帥。漢武帝時置監(jiān)軍使者。唐玄宗始以宦民為監(jiān)軍。中唐以后，出監(jiān)諸鎮(zhèn)，與統(tǒng)帥分庭抗禮。11．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確—項是 A．這篇文章能避開對滕王閣本身及四周景物的正面描寫，獨辟蹊徑，以情取勝。其構思也可謂相當精巧。 B．作者并未到過洪州，也未曾游覽過滕王閣，文章提筆便抒發(fā)自己對滕王閣的向往之情，這個開頭就有籠罩全篇之勢。 C．本文側重抒情，也有敘事。在敘述自己渴望游覽滕王閣的心意時，抒發(fā)對名閣的熱切向往之情。在敘述御史中丞王公治理江南西道的卓著政績時，抒發(fā)對王公的仰慕之情。 D．文章以渴望已久卻未能造觀滕王閣的感嘆起，又以最終也未能造觀滕王閣的感嘆結，氣脈貫通，章法井然。 12．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。 （1）而吾州乃無一事可假而行者，又安得舍己所事以勤館人？ _______________________________________________________________ （2）愈既以未得造觀為嘆，竊喜載名其上 _________________________________________________________________【美點探微】希望和失望兼有 追求和痛苦交織——解讀《滕王閣序》作者的情感發(fā)展軌跡《滕王閣序》用富麗的詞藻稱道洪州，記敘盛會，描寫滕王閣的壯麗，以及山川秋景的美好，借以抒發(fā)自己懷才不遇而又不甘沉淪的情懷。作者感情復雜，希望和失望兼有，追求和痛苦交織。一、超逸豪邁的喜悅心情。王勃寫這篇序正值“時維九月，序屬三秋”，可作者一反傳統(tǒng)中“悲秋”的習慣寫法，為秋景注入了超逸豪邁的情致。登上高閣，觀覽樓臺的壯麗、山川的曠遠、市井的繁華、船舸的眾多。有“潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫”色彩變化之美；也有“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”上下渾成的秋日勝景；又有“閭閻撲地，鐘鳴鼎食之家；舸艦彌津，青雀黃龍之舳”的富庶祥和之境。作者寫自己的喜悅心情毫不張揚，而是寓情于事、于景之中，含蓄婉轉地表達出來。二、內心深層的孤獨情懷。王勃在寫盡山水之美后，接著又寫宴會之樂。管弦之盛，歌聲之美，人才之多。難怪作者深深感嘆：“四美具，二難并?！比松y逢的快慰之事都讓作者享受到了。常言道，樂極生悲。作者在宴游唱和歡娛之極，忽發(fā)深沉的感傷?！芭d盡悲來”。王勃既想“窮睇眄于中天，極娛游于暇日”，又感嘆“天高地迥，覺宇宙之無窮”。人生苦短是古代文人在歡聚時的常見心態(tài)，這里表露出對人生短暫和功業(yè)未成的傷感以及自己在命運面前的無能為力，以直接抒情的方式吐露內心深層的孤獨感?！瓣P山難越，誰悲失路之人？萍水相逢，盡是他鄉(xiāng)之客?！比嗽谑艽煺蹠r最需要得到別人的理解和同情，可世態(tài)炎涼，遭遇挫折的人卻往往感到別人在遠離自己。自己懷才不遇，報國無門，空有絕世才華，無可施展，充滿自我悲傷的孤獨情懷。三、有志難伸的悲憤情懷。有抱負不能施展的王勃，難道就這樣自甘沉淪，悲觀消極嗎？不是，一個“嗟乎”發(fā)端，轉為更強烈的抒情?！榜T唐易老，李廣難封。屈賈誼于長沙，非無圣主；竄梁鴻于海曲，豈乏明時。”談自己才似屈原，但無力躋身于朝廷，只好流落南海；談自己志似賈誼，但無緣面見君王，只好“叨陪鯉對”。大有生不逢時之感的王勃委婉地表達了對“圣主”“明時”的不滿，情緒轉為有志難伸的悲憤。四、困頓彌堅的不移情操。王勃并不是一味低沉感傷，悲憤不滿，反而因之以自勵。在列舉到終老始見功名的馮唐，難封侯爵的李廣，逃避海曲的梁鴻等典故后，筆鋒一轉：“老當益壯，寧移白首之心；窮且益堅，不墜青云之志?！笔銓憠阎緵Q不因老邁困頓而稍有變易，不要因年華易逝而自暴自棄。接著又以“大鵬”作比，表明凌云之志，又用“東隅已逝，桑榆非晚”，表明自己信心未泯的同時，又反用“貪泉”“涸轍”、阮籍之典，說明處困頓而情操不移，逆境中壯志彌堅，透露出樂觀向上的偉大情懷。 文章就是這樣披露了作者交織于內心的失望與希望、痛苦與追求、失意與奮進的復雜感情?！菊n堂十分鐘】答案：1、D（窮：困厄，處境艱難。）2、A（見機：事前洞察事物的動向）3、B（B項與例句是名詞作狀語。霧：像霧一樣；下：向下，往下。A、襟：名詞意動用法，以……為襟。C、屈：動詞使動用法，使……受屈。D、窮：形容詞作動詞，窮盡，極盡)4、B（A、而：表并列連詞/表轉折。B、于：均為介詞“在”。C、以：連詞，相當于“而”/介詞“拿”。D、之：結構助詞“的”/定語后置的標志）5、D（“這是寫閣之近景”錯，是寫閣之遠景）答案：6、①王勃對人生際遇的深深嘆惜②處處受到排擠③抗擊匈奴7、上聯(lián)：興廢總關情，睹落霞孤鶩，秋水長天，幸此地湖山無恙8、絢麗的晚霞，映紅了整個天際，也倒映在碧波之上，如同綻放在天上的桃花兒。江渚之上，孤雁和著這絕美的晚景緩緩飛過，是沉醉著這秋江晚景，還是在顧影傷懷？放眼望去，秋色倒影在波光粼粼的湖中，和遠方的天空連成一色，落霞，孤鶩，碧水，藍天，好一幅絕妙的秋景圖。9、B（加上標點后：袁于南昌為屬邑，私喜幸自語，以為當得躬詣大府，受約束于下執(zhí)事，及其無事且還，儻得一至其處，竊寄目償所愿焉。）10、A（“到唐朝已為郡一級行政長官”錯，秦漢主要行政區(qū)是郡，到唐朝已為州一級行政長官。）11、C（“本文側重抒情，也有敘事”錯，應是“本文側重敘事，在敘事中抒情。）12、（1）而我的地方竟沒有一件事情可借來出行，又怎么能放下自己的事情來麻煩你的接待之人？（2）我既然因沒有到達景觀而嘆息，私下里高興名字能列在它的上面。譯文：韓愈年輕的時候聽說江南多有（宜于）登臨游賞的所在，只有滕王閣是第一。有瑰麗，雄偉、奇絕、獨特的稱號。等到三王寫這些文章，覺得他們文章很壯美，更加想去那里看一看然后來閱讀前人文章，以便忘記我的憂愁。受在朝廷做官的束縛，參觀滕王閣的愿望沒有機會實現他。十四年，因為談論事情（佛骨）被貶留守揭陽，因為想近便，走了捷徑，以至取道海上，又不能夠過往南昌來看看所說的滕王閣。這年冬天，因為皇帝慶祝年號，在國內施加恩德，轉任袁州刺史。袁州是南昌的附屬地方，我私下里高興的對自己說，認為應當能夠親自到南昌府，接受您的管制在你的手下做官，等到沒有事情將要返還的時候，或許可以有機會到滕王閣的所在，我私下里寄托用眼睛滿足所期望的事情啊。到了袁州七月的時候，把中書舍人太原王公作為御使中丞的詔書下達了，考察江南西道。洪、江、饒等地都是所屬管治的地方。八個地方的百姓，以前不方便的以及要求不能滿足的，王公到了之后，都停止了，一切都正常運行。大的事情通過使者告知，小的事情立刻就改變了，過了一些時日，在短時間內，百姓有美好的品德，然而您在很遠的地方游山玩水。我雖然想提出些意見，談論利益和弊端，在你的府下聽從命令，但是我的地方沒有一件事情可借來出行，又怎么能放下自己的事情來麻煩你的接待之人？于是滕王閣又沒有機會來到達??！這年九月，百姓和官員融洽，您和監(jiān)軍讓人設宴在這個地方，文官武將賓客士人都在酒席上。宴會進行中途，匯合各種言辭說，這閣子若不修整，將毀壞。以前您作為這里的官員，有恰當理由來新修它，您的文章，確實寫