高中歷史人教版中外歷史人物評說第四單元亞洲覺醒的先軀

高二歷史教學質量評估之三選修4·中外歷史人物評說第4、6單元班級學號姓名評估結果卷一：選擇題部分一、選擇題（有16小題，每題3分，共48分。各題中只有一個選項符合題目要求。）1、“人間處處倡民主，天上誰人奉玉皇。一朵紅云旗五色，驚傳飛艇上天堂?！边@一情景最早可能出現(xiàn)于（）A．戊戌維新時期B．辛亥革命時期C．新文化運動時期D．抗日戰(zhàn)爭時期2、“世界潮流，浩浩蕩蕩，順之者昌，逆之者亡”是孫中山的一句名言。他一生也在不斷超越自己，緊跟潮流，與時俱進。下列各項中，不能體現(xiàn)這一思想的是（）A．甲午戰(zhàn)爭爆發(fā)后，拋棄改良幻想，走上反清革命道路B．把興中會的綱領發(fā)展為同盟會的“驅除韃虜，恢復中華，創(chuàng)立民國，平均地權”C．辭去臨時大總統(tǒng)，把這一職務讓給袁世凱D．重新解釋三民主義，把舊三民主義發(fā)展成為新三民主義3、孫中山病逝后，蔡元培曾作挽聯(lián)祭奠：“是中國自由神，三民五權，推翻歷史數(shù)千年專制之局；……”挽聯(lián)所肯定的孫中山的主要功績是（）A．創(chuàng)建中國同盟會B．推翻統(tǒng)治中國兩千余年的君主專制制度C．組織發(fā)動“二次革命”D．積極領導反對袁世凱復辟帝制的斗爭4、“改造中國、拯救人民之路到底在何方？”1923年前后，在孫中山經(jīng)歷了一次次的失敗之后發(fā)出了這樣的疑問時，你的回答是（）A．“暫時放棄政治革命，先發(fā)展資本主義經(jīng)濟，壯大資產(chǎn)階級力量后卷土重來”B．“繼續(xù)承認歐美等資本主義國家在華利益，以尋求其更大更廣泛的幫助”C．“采取更靈活的革命策略，爭取更多的軍閥倒向革命陣營，建立和鞏固政權”D．“真正的革命力量在廣大群眾之中，要聯(lián)合中國共產(chǎn)黨，廣泛地發(fā)動人民群眾”5、右圖是“甘地在紡車旁讀書”。甘地認為振興印度經(jīng)濟必須從復興手紡車開始，由此開展家庭紡織運動。這種經(jīng)濟運動在當時所起的最主要的作用是（）Ａ．打擊了英國殖民經(jīng)濟Ｂ．實現(xiàn)印度的棉布自給Ｃ．促進了印度的種棉業(yè)Ｄ．培養(yǎng)了印度國民平和的心態(tài)6、1919年，甘地認為自己犯了“一個喜馬拉雅山般的錯誤”是因為（）A．英國殖民當局頒布《羅法特法案》B．英國殖民當局制造阿姆利則慘案C．“文明不服從”運動中出現(xiàn)暴力流血D．國大黨停止了非暴力運動．7、對甘地領導的非暴力不合作運動評價正確的是①打擊了英國殖民統(tǒng)治②增強印度人民的民族自尊心③為印度獨立奠定了基礎④限制民族解放運動的進一步發(fā)展（）A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④8、下列各項中，屬于孫中山與甘地共同之處的是（）A．主張學習蘇俄B.領導武裝斗爭C．領導民族解放運動D.具有反宗教的世俗主義9、在孫中山的鼓勵下，學生時代的李四光立下了“努力學習，蔚為國用”的志向。下列各項中，最能表明李四光踐行了這一志向的是（）A、以優(yōu)等成績被清政府賜以“工科進士”B、編撰世界醫(yī)藥學寶典《本草綱目》C、為報效祖國于1950年春毅然歸國D、建造了錢塘江公路鐵路兩用大橋10、李四光成為公認的地質力學奠基人是起于下列哪一科技文獻（）A．《地球表面形象變遷的主因》B.《地質力學的基礎與方法》C．《新華夏海的起源》D.《地質力學概論》11、威斯敏斯特教堂的一塊墓碑上寫著：自然界和自然規(guī)律隱蔽在黑暗中，上帝說，讓他出生吧，于是一切都成為光明。其中的“他”是指（）A．巴羅B.牛頓C.笛卡兒D.伽利略12、英國科學家牛頓通常在實驗中得出結論后，還要在進一步的實驗中證明自己所得出結論的正確性.他的這種研究方法為后人所借鑒，并被后人稱為（）A．邏輯推理法B．實驗法C．三段論D．“歸納—演繹”法13、19世紀，西方宗教信仰的虔誠度降低。與這一趨勢形成無關的科學家是（）A．牛頓B．達爾文C．愛因斯坦D．伽利略14、某物理學理論否定了絕對時空觀，深刻揭示了時間和空間的本質屬性.為紀念其誕生100周年，聯(lián)合國設立了國際物理年(右圖是國際物理年標識).這一物理學理論是（）A．量子論B．相對論C．經(jīng)典力學理論D．光電效應理論15．聯(lián)合國確定2023年為“國際天文年”，并希望地球上的每一個人，在2023年都至少想一次宇宙中的奇觀，理解科學知識是如何對一個更加公正與和平的社會作出貢獻的。下列有關人類探索宇宙的表述，正確的是 （）A．伽利略證明了白光由七色光組成B.牛頓發(fā)現(xiàn)了海王星C．量子理論成為天文學上的基礎定律D.廣義相對論改變了人們對宇宙的認識16、“九一八事變”后，愛因斯坦向各國呼吁采取聯(lián)合的經(jīng)濟制裁制止日本對華侵略；20世紀30年代，當戰(zhàn)爭陰影在德國呈現(xiàn)時，愛因斯坦呼吁各國人民為和平而斗爭。這些行動表明愛因斯坦是一位（）A．極端的民族主義者B．極具正義感的社會活動家C．狂熱的愛國主義者D．創(chuàng)造能力極強的科學家卷二：非選擇題部分學號姓名評估結果二、非選擇題（有3小題，第17小題11分，第18題24分，第19題17分，共52分.）17、閱讀下列材料，回答相關問題：（11分）材料一在1982年第55屆奧斯卡頒獎典禮上，影片《甘地傳》獲得八項大獎，上臺領獎的人強調說：真正應該獲獎的是甘地本人?！嗣癜妗吨型鈿v史人物評說》材料二(1919年)甘地決定……采取非暴力不合作運動的方式，來反對羅拉特法案，為此，他……一方面號召印度人民在一九一九年四月六日舉行總罷業(yè)和絕食，……另一方面，不準人民群眾以暴力手段反對英國殖民統(tǒng)治.這充分暴露了印度資產(chǎn)階級的兩面性。——世界現(xiàn)代史編寫組《世界現(xiàn)代史》(上冊)(1983年版)材料三(1919年)哈里發(fā)運動的領袖們接受了甘地主義的原則，……甘地在團結印度教徒和穆斯林、爭取印度民族獨立的斗爭中起了很大作用.他這時事實上是把哈里發(fā)運動和非暴力不合作運動匯流成為統(tǒng)一的反對英國殖民統(tǒng)治的斗爭?！R世榮《世界史現(xiàn)代史編·上卷》(1994年版)請回答：(1)材料一說“真正應該獲獎的是甘地本人”。列舉相關史實說出你的理解。（4分）(2)材料二、三兩則材料是如何評價甘地在1919年印度民族運動中的作用的?(4分)(3)以上這兩種不同評價可能是由什么原因造成的?(3分)18、閱讀下列材料：（24分）材料一牛頓的《原理》公認是科學史上的最偉大的著作.在對當代和后代思想的影響上，無疑沒有什么別的杰作可以同《原理》相媲美。二百多年來，它一直是全部天文學和宇宙學思想的基礎……無怪乎牛頓力學的非凡成功甚至給諸如心理學、經(jīng)濟學和社會學等各個不同領域的工作者也留下了極其深刻的印象，以致他們試圖在解決各種問題時以力學或準力學為楷模。——摘自《十六、十七世紀科學、技術和哲學》材料二為紀念劃時代物理學大師愛因斯坦逝世50周年，作為“國際物理年”重要的全球性紀念活動之一，“物理照耀世界”光束傳遞活動于昨晚舉行。美國新澤西州當?shù)貢r間20：30，一束光信號從愛因斯坦工作過的普林斯頓大學準時發(fā)出，通過大洋光纜在24小時內(nèi)周游地球，最后返回美國?！本┣嗄陥螅涵h(huán)球光速昨晚耀長城(2005年4月20日)請回答：（1）《原理》一書的全稱是什么？結合所學知識，指出牛頓生活的時代特征。（8分）（2）根據(jù)材料并結合所學，指出牛頓學說對近代社會發(fā)展的主要影響。（8分）（3）請從愛因斯坦的科學貢獻說明全球為什么要隆重紀念愛因斯坦逝世50周年?（4分）（4）1939年，愛因斯坦出于對人類命運的關注，寫信給羅斯福總統(tǒng)建議美國務必搶在法西斯德國之前制造出原子彈；后來，當原子彈真的從潘多拉魔盒里跳出來后，愛因斯坦陷入了巨大的后悔與痛苦之中，自認一生最大的錯誤就是建議研制原子彈。愛因斯坦的思想前后矛盾嗎?為什么?（4分）印度圣雄甘地中國民主革命先行者孫中山華盛頓19印度圣雄甘地中國民主革命先行者孫中山華盛頓（17分）(1)人們往往把孫中山比作中國的華盛頓，試概括二者歷史活動的相似之處。（4分）(2)孫中山和甘地同被譽為“亞洲覺醒的先驅”，指出二者領導民族解放運動的斗爭方式有何不同。“覺醒”一詞的含義是什么？（6分）（3）如果你準備寫一篇有關三位“國父”的研究性學習材料，可以參考的資料主要有哪些類型？（任意舉出兩種即可）（3分）（4）作為青年學生，三位“國父”的人生經(jīng)歷對你的成長有哪些重要啟迪？（4分）單元4、6一、選擇題（有16小題，每題3分，共48分。）1—5：BCBDA；6—10：CDCCC；11—15：BDCBD；16：B二、非選擇題（有3小題，第17題11分，18題24分，第19題17分，共49分）17、(1)甘地是印度民族解放運動的著名領袖，印度國大黨的領導人，印度民族資產(chǎn)階級政治學說甘地主義的創(chuàng)始人。他組織領導“非暴力不合作運動”，反抗英國的殖民統(tǒng)治，把畢生獻給了印度的民族獨立事業(yè)，晚年調解教派矛盾。被稱為“圣雄”，成為印度之魂。（4分）(2)評價：材料二認為甘地在運動中的作用“充分暴露了印度資產(chǎn)階級的兩面性”，對甘地的作用偏向于否定；材料三認為甘地對“爭取印度民族獨立的斗爭起了很大作用”，充分肯定了甘地的作用。(4分)(3)可能的原因：①作者受到時代的局限：前者寫于1983年，當時“文革”的左傾錯誤影響尚未完全消除；后者完成于1994年，經(jīng)歷了思想解放運動，對歷史人物的評價已較為客觀、公正。②作者的史觀不同：前者是以階級斗爭史觀為指導思想，采用的是階級分析法，更關注甘地的階級局限性；后者開始以文明史觀為指導思想，將甘地放在印度的文明演進史中加以考察，因而給予較為肯定的評價。③作者掌握與依據(jù)的史料不同：因為史料不同，所以得出的結論也就有差異。(評分說明：三種可能的原因中只要寫出任意一種即可；也可以有其他的觀點，關鍵在于言之有理)(3分)18、（1）《自然哲學的數(shù)學原理》（2分）資本主義不斷發(fā)展，啟蒙思想興起與傳播，近代科學不斷取得進展。（6分）（2）在物理學、數(shù)學、天文學等領域做出杰出貢獻，并確立了相關學科的科學體系和科學的研究與思維方法；為心理學、經(jīng)濟學和社會學等學科樹立了楷模；推動了啟蒙運動；獻身科學、追求真理的精神、實事求是的態(tài)度推動了近代科學的發(fā)展與進步。（8分）（3）他創(chuàng)立了相對論，發(fā)展了量子論，推動了現(xiàn)代物理學的發(fā)展。（4分）（4）不矛盾。說明愛因斯坦熱愛和平，厭惡戰(zhàn)爭，關心人類的命運，制造原子彈是為了盡快結束二戰(zhàn)，捍衛(wèi)和平。反對利用原子彈制造國際和地區(qū)形勢的緊張，主張和平利用原子彈。（4分）19．（1）領導資產(chǎn)階級民主革命；建立資產(chǎn)階級共和國