高中語文部編版(2023)選擇性必修中冊第二單元本單元綜合與測試 第二單元檢測(解析版)_第1頁
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文檔簡介

第二單元檢測(時間:90分鐘分值:100分)一、選擇題(21分)1.下列詞語中加點字的注音,完全正確的一組是()(3分)A.夏衍(yán)憐憫(mǐn)葷腥(hūn)搽粉(chá)B.揩油(kāi)契約(qiè)拷綢(kǎo)蠕動(rú)C.骷髏(lǒu)弄堂(nòng)縝密(zhěn)皮輥(gǔn)D.游說(shuì)惺忪(xīng)秈米(xiān)柵欄(zhà)【答案】D【詳解】本題考查正確識記現(xiàn)代漢語字音的能力。A項,“衍”,應(yīng)讀作“yǎn”。B項,“契”,應(yīng)讀作“qì”。C項,“髏”,應(yīng)讀作“l(fā)óu”;“弄”,應(yīng)讀作“l(fā)òng”。故選D。2.下列詞語中沒有錯別字的一項是()(3分)A.慘淡詫異間牒欣然前往B.和藹編輯懲創(chuàng)殫精竭慮C.永訣眷戀信扎羅曼諦克D.桀傲緇衣恩賜茍延殘喘【答案】B【詳解】本題考查識記現(xiàn)代漢語字形的能力。A項,牒—諜。C項,扎—札;羅曼諦克,音譯外來詞,一般寫著“羅曼蒂克”。D項,傲—驁。故選B。3.下列各句中,表達(dá)得體的一項是()(3分)A.本公司大廳里設(shè)有服務(wù)臺,今天老張很榮幸地被我單位聘為顧問,請各位屆時與他會面,并歡迎各位朋友前來咨詢。B.小王正在草擬“失物啟事”,他寫道:“昨天我在教室里丟失一本《城南舊事》,如有拾獲,請從速上交?!盋.今天我能夠站在這個舞臺上唱我自己寫的歌,感到萬分滿足;評委老師的點評讓我受益匪淺,謝謝你們的聆聽!D.他在請假時與老板發(fā)生了爭執(zhí),老板說如果曠工就扣一個月的工資,還說如果辭職就得先打報告,批準(zhǔn)后方可離職?!敬鸢浮緿【詳解】本題考查語言表達(dá)得體的能力。A項,“榮幸”,光榮而幸運,一般是表現(xiàn)自己謙虛的意思,用于自身,這里的修飾對象是“老張”,不是自己,使用不得體。B項,“請從速上交”語氣生硬,不能用于招領(lǐng)啟事,使用不得體。C項,“聆聽”,敬辭,表示恭敬、虔誠地聽,一般用于下級對上級、晚輩對長輩。這里的對象是“評委老師”,使用不得體。此處應(yīng)改為“傾聽”。故選D。4.下列各句中加點成語的使用,全都不正確的一項是()(3分)①許多農(nóng)民巧妙地將服裝廠剪載后廢棄的“下腳料”做成簾子,當(dāng)作蔬菜大棚的“棉被”,這真是一念之差,變廢為寶。②當(dāng)人們紛紛向災(zāi)區(qū)人民捐錢、捐物、獻(xiàn)愛心的時候,你卻無動于衷,細(xì)大不捐,你這樣做,不感到羞愧嗎?③為了不使中華民族處于“人為刀俎,我為魚肉”的危險境地,我們只有奮起反抗,把侵略者趕出國土。④廠長動情地說:“為了扭轉(zhuǎn)目前的不利局面,我們將采用一種新的對策,希望大家共同努力,功敗垂成,在此一舉!”⑤老李頭教訓(xùn)兒子說:“你整天不學(xué)無術(shù),就知道上網(wǎng)玩游戲,長此以往,怎么好???”⑥經(jīng)過各方勢力的壓迫,再加上他們內(nèi)部的競爭調(diào)整,這三大房地產(chǎn)公司實力相當(dāng),在市場上已形成了鼎足之勢。A.①③⑥ B.①②④ C.②③⑤ D.②⑤⑥【答案】B【詳解】本題考查理解并正確使用成語的能力。①“一念之差”,一個念頭的差錯(多指會引起嚴(yán)重的后果)。語境說的是農(nóng)民變廢為寶的舉措,不合語境,使用錯誤。②“細(xì)大不捐”,小的大的都不拋棄。句中指不捐一點財物,不是指不拋棄,望文生義,使用錯誤。③“人為刀俎,我為魚肉”,比喻人家掌握生殺大權(quán),自己處在被宰割的地位。句中指任人宰割的危險境地,使用正確。④“功敗垂成”,快要成功的時候遭到失?。ê锵б猓>渲性诖艘慌e的應(yīng)是成功與否,不合語境,使用錯誤。⑤“不學(xué)無術(shù)”,沒有學(xué)問,沒有能力。句中說的是老李的兒子沒有才學(xué),使用正確。⑥“鼎足之勢”,指三方分立對峙的局勢。句中指三大房地產(chǎn)公司所形成的局面,使用正確。故選B。閱讀下面的文字,完成下面小題。(9分)戰(zhàn)爭和農(nóng)村題材,是中國文學(xué)的重鎮(zhèn),孫犁的創(chuàng)作與這兩個題材____________。但除極少作品外,大都被排斥在文學(xué)史論述的“主流”之外。雖然茅盾站出來說表現(xiàn)戰(zhàn)爭和土地問題這類____________的主題,“除了常見的慷慨激昂筆調(diào),還可以有其他風(fēng)格”。的確,文學(xué)本無題材大小之分,且都有各自的出發(fā)和抵達(dá),但孫犁另辟蹊徑,以“牧歌”方式處置戰(zhàn)爭土地題材,向人性和人情的深層結(jié)構(gòu)開掘,還是被擠到文學(xué)的邊緣,受到冷落。然而,時間是個裁判者,當(dāng)年有些“主流”作品逐漸被讀者淡忘,而與文學(xué)主流話語疏離,擁抱生活,擁抱大地,擁抱人民而獲得文學(xué)價值的孫犁的作品,留下了人間真氣,留下荷花淀派的趣味風(fēng)神,留下了一個戰(zhàn)士作家的精神_______________,而經(jīng)久彌香,風(fēng)情益增。孫犁一生漠于人世,拒絕參加無聊的社會活動,真正做到知行合一,嚴(yán)格恪守“文人宜散不宜聚”的信條,閉門謝客,苦讀詩書,伏案創(chuàng)作,安放自己那顆純凈、高遠(yuǎn)之心。他一生雖_______________,遠(yuǎn)離塵世,但他的葬禮,卻聲動津門,人們不會忘記這位中國文化塑造的中國文人的優(yōu)美人格和他的文化風(fēng)神。5.文中使用了哪些修辭手法()(3分)A.比喻通感夸張 B.借代引用反語C.比喻引用排比 D.雙關(guān)借代反語6.依次填入橫線處的詞語,全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分)A.息息相關(guān)莊嚴(yán)寫真離群索居B.休戚相關(guān)嚴(yán)正寫真離群索居C.休戚相關(guān)莊嚴(yán)寫照煢煢孑立D.息息相關(guān)嚴(yán)正寫照煢煢孑立7.文中畫波浪線的句子有語病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分)A.孫犁另辟蹊徑,以“牧歌”方式處置戰(zhàn)爭土地題材,向人性和人情的深層結(jié)構(gòu)開掘的作品,竟然被擠到文學(xué)的邊緣,受到冷落。B.孫犁另辟蹊徑,以“牧歌”方式處置戰(zhàn)爭土地題材,向人性和人情的深層結(jié)構(gòu)開掘,但其作品還是被擠到文學(xué)的邊緣,受到冷落。C.孫犁另辟蹊徑,以“牧歌”方式處理戰(zhàn)爭土地題材,向人性和人情的深層結(jié)構(gòu)開掘,還是被擠到文學(xué)的邊緣,受到冷落。D.孫犁另辟蹊徑,以“牧歌”方式處理戰(zhàn)爭土地題材,向人性和人情的深層結(jié)構(gòu)開掘,但其作品還是被擠到文學(xué)的邊緣,受到冷落。【答案】5.C6.A7.D【分析】5.本題考查分析修辭手法的能力?!皯?zhàn)爭和農(nóng)村題材,是中國文學(xué)的重鎮(zhèn)”“時間是個裁判者”等運用了比喻的修辭手法?!皳肀?,擁抱大地,擁抱人民”運用了排比的修辭手法。“嚴(yán)格恪守‘文人宜散不宜聚’的信條”等運用了引用的修辭手法。文段中沒有運用夸張、通感、雙關(guān)、借代、反語等修辭手法。故選C。6.本題考查學(xué)生正確運用常見詞語的能力。第一處,息息相關(guān),呼吸相關(guān)聯(lián),形容關(guān)系密切。休戚相關(guān),彼此間禍?;ハ嚓P(guān)聯(lián)。語境說的是孫犁的創(chuàng)作與戰(zhàn)爭、農(nóng)村這兩個題材關(guān)系密切,與“禍福”無關(guān),應(yīng)用“息息相關(guān)”。第二處,莊嚴(yán),莊重而嚴(yán)肅。嚴(yán)正,嚴(yán)肅正當(dāng);嚴(yán)肅公正。戰(zhàn)爭和土地等主題應(yīng)該是莊重又嚴(yán)肅的,應(yīng)用“莊嚴(yán)”。第三處,寫真,①畫或拍攝的人像;②對事物的如實描繪。寫照,①畫人物的形象;②對事物的描寫刻畫。根據(jù)語境,兩詞皆可使用。第四處,離群索居,離開同伴而過孤獨的生活。煢煢孑立,孤零零一人站在那里,形容孤單,無依無靠。語境形容的是孫犁生前的生活狀態(tài),結(jié)合“遠(yuǎn)離塵世”可知,應(yīng)用“離群索居”。根據(jù)以上分析,A項正確。故選A。7.本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。畫波浪線的句子存在兩處語?。阂皇恰疤幹脩?zhàn)爭土地題材”搭配不當(dāng),可將“處置”改為“處理”;二是“向人性和人情的深層結(jié)構(gòu)開掘,還是被擠到文學(xué)的邊緣”成分殘缺,應(yīng)在“開掘”后加“的作品”,或在“還是”前加“但其作品”。A項,存在第一個問題。B項,兩個問題都有。C項,存在第二個問題。只有D項完全修改正確。故選D。二、語言表達(dá)(7分)8.閱讀下面這段文字,回答問題,每空不超過6個字。(4分)記者要采寫出有較高新聞價值的新聞,就要注意選擇新聞角度。但現(xiàn)實中,有些記者在采寫新聞時,不顧事件本身的性質(zhì),把心思放在揣摩編輯的心理上,投其所好定角度;有些記者采訪的事件無個性、無特點,千篇一律,是“你用我用大家用”的角度;有些記者采用想當(dāng)然的做法,把自己的觀點強加到別人的身上;還有些記者則完全不顧及事件自身的內(nèi)在聯(lián)系,不顧及事件與事件之間的有機聯(lián)系,表面看來好似在對事件進(jìn)行挑選,實則卻是對事實進(jìn)行歪曲,夸大甚至虛構(gòu)。以上記者選擇新聞角度時__________、__________、__________、__________的錯誤做法,雖然表現(xiàn)形式各異,但有一點卻是相同的,即他們都歪曲了事實,把事實弄得面目全非。【答案】投編輯所好千篇一律強加觀點不顧及聯(lián)系【詳解】本題考查壓縮語段的能力。題干要求“閱讀下面這段文字,回答問題,每空不超過6個字”,本題以填空題的形式來考查學(xué)生的篩選概括要點的能力,考生要關(guān)注填空的要求,即“選擇新聞角度時”“錯誤做法”“表現(xiàn)形式雖然各異,但有一點卻是相同的,即它們都歪曲了事實,把事實弄得面目全非”。語段第一句說“記者要采寫出有較高新聞價值的新聞,就要注意選擇新聞角度”,第二句說“但現(xiàn)實中”,這說明錯誤的做法在后面,如“只用心于揣摩編輯心理,投其所好定角度”“無個性、無特點,角度千篇一律”“把自己的觀點強加到別人身上”“完全不顧及事件自身的內(nèi)在聯(lián)系,不顧及事件與事件之間的有機聯(lián)系……實則卻是對事實進(jìn)行歪曲,夸大甚至虛構(gòu)”,考生可以根據(jù)這些內(nèi)容進(jìn)行概括。9.閱讀下面幾句話,給“微小說”下定義,不超過50字。(3分)微小說一般以微博的形式發(fā)表。微小說已成為微博價值延伸的一種生動表現(xiàn)形式的微型小說。微小說的字?jǐn)?shù)一般在140字以內(nèi),語言簡潔、短小精悍,可隨時隨地有感而發(fā)。微小說選材精、結(jié)構(gòu)巧、含義深,結(jié)局往往出人意料。微小說隨時與讀者互動,讀者可以隨時參加討論,作者也可以隨時回復(fù)讀者,與讀者討論。【答案】微小說是以微博形式發(fā)表的,一般在140字以內(nèi)的,語言簡潔、短小精悍、互動性強的微型小說?!驹斀狻勘绢}考查提煉語意的能力?!疤釤捳Z意”就是將內(nèi)容豐富的長語段或圖表,按要求濃縮成語言簡潔、意思明了的短語或句子。本題考查的題型的下定義,下定義是揭示事物(概念)本質(zhì)屬性的一種邏輯方法,可以用“被定義概念(種概念)=該事物的本質(zhì)特征(種差)+鄰近的屬概念”的語言形式(格式)來表達(dá)。首先要找出“微小說一般指以微博的形式發(fā)表的微型小說”主體,再結(jié)合“微小說的字?jǐn)?shù)一般在140字以內(nèi),語言簡潔,短小精悍,可隨時隨地有感而發(fā)”“微小說隨時與讀者互動,讀者可以隨時參與討論,作者也可以隨時回復(fù)讀者并與讀者討論”等句子整合即可,以“被定義概念=被定義概念的本質(zhì)特點+鄰近大概念”這一“公式”來表述。注意字?jǐn)?shù)的要求。三、現(xiàn)代文閱讀(27分)(一)閱讀下面的文字,完成下列小題。(10分)孫犁小說的藝術(shù)道路孫犁,河北省安平縣東遼城人。在他童年時代,家鄉(xiāng)的民間藝術(shù)活躍,藝人街頭說書,伶人搭臺唱戲,畫匠掛賣年畫,此時身在本村上小學(xué)的孫犁滿心都是這些傳統(tǒng)藝術(shù),追著去欣賞。孫犁十歲初讀《紅樓夢》,雖然有許多字不認(rèn)識,描繪的生活也不能完全理解,但那生動的語言、純美的女子形象,卻讓他堅持讀完了整部作品。在縣城讀高級小學(xué)時,孫犁對意境優(yōu)美的“絕妙好詞”產(chǎn)生了濃厚興趣,學(xué)校圖書室的“五四”期刊,讓他“大開眼界”。兩年后,孫犁來到保定育德中學(xué),他的興趣轉(zhuǎn)向了社會科學(xué)與新的文學(xué)。他讀了西方的唯物論、唯物藝術(shù)論,讀了名家撰寫的中國文化史、哲學(xué)史,深入了解民族文化倫理與人生智慧。他熱愛魯迅的文章,欽佩魯迅以捍衛(wèi)真善美為己任,認(rèn)同魯迅重視文學(xué)的道德力量。孫犁喜歡蘇聯(lián)小說,尤其是拉甫列涅夫的《第四十一》與愛倫堡的《煙袋》。兩篇小說以戰(zhàn)爭為題材,但是沒有展示殘酷戰(zhàn)爭與史詩畫卷,而是與現(xiàn)實保持一定距離,通過描寫人物日常生活讓人感受到那個時代搏斗的劇烈。孫犁贊賞前者具有“簡潔的敘事詩的風(fēng)格”,后者“包含強烈的、真實的革命的激情”。孫犁喜歡寫農(nóng)村的聶維洛夫,他對他的短篇《一個女布爾什維克》欣賞有加,贊不絕口。育德中學(xué)畢業(yè)后,孫犁懷著文學(xué)的夢去了北平,但未能如愿,后來在保定同口鎮(zhèn)做了小學(xué)教員。同口鎮(zhèn)位于白洋淀岸邊,當(dāng)?shù)氐哪切忝赖乃l(xiāng)景色、純美的風(fēng)土人情令他徜徉不已。一年后,七七事變爆發(fā),9月下旬,保定陷落。孫犁望著逃難的人流以及國軍的散兵游勇,迫切希望執(zhí)干戈以衛(wèi)社稷。1938年春,孫犁參加了呂正操領(lǐng)導(dǎo)的冀中抗日武裝。他用筆參加抗戰(zhàn),以極大的熱情從事抗日文化宣傳,傳播現(xiàn)實主義創(chuàng)作方法。晉察冀邊區(qū)文聯(lián)成立后,孫犁先后編輯過機關(guān)刊物《山》與《晉察冀日報》副刊。晉察冀邊區(qū)的生活十分艱苦,但是這支農(nóng)民組成的抗日隊伍讓孫犁真正認(rèn)同了鄉(xiāng)土文化、傳統(tǒng)情操與民族性格。他說:“我經(jīng)歷了美好的極致,那就是抗日戰(zhàn)爭。”農(nóng)民的“愛國熱情、參戰(zhàn)的英勇,深深地感動了我”,“英雄帶有群眾的性質(zhì),只有我們這個時代”。他產(chǎn)生了對農(nóng)民戰(zhàn)士記錄與謳歌的熱情。孫犁收獲的最初果實都是時代鮮活生活的記錄。1944年初春,孫犁去延安學(xué)習(xí)。住在小窯洞里,遠(yuǎn)離了冀中戰(zhàn)火,孫犁伏案靜書,發(fā)表了《荷花淀》、《蘆花蕩》等著名短篇小說。小說以抗戰(zhàn)為題材,卻沒有血腥廝殺:寫景詩情畫意,寫人細(xì)膩委婉,對話饒有余味,主要塑造溫柔卻又堅貞的農(nóng)村青年婦女形象,敘事簡潔,以日常生活為主,戰(zhàn)斗場面也以輕松愉悅的筆調(diào)處理。小說通過日常生活事件的摹寫,多方面地展示時代的風(fēng)貌,鄉(xiāng)土氣息濃郁,特色鮮明,與當(dāng)時的創(chuàng)作相比可謂別開生面。《荷花淀》是孫犁風(fēng)格成熟的標(biāo)志,此后,無論是抗日主題、土改主題還是農(nóng)業(yè)合作化主題的小說,他總是以清新、細(xì)膩、簡潔、精確的語言記錄日常生活的真象,塑造具有傳統(tǒng)倫理人性的人物,尤其是青年女子形象,以遠(yuǎn)離暴風(fēng)驟雨式的談笑從容反映時代的風(fēng)云變幻。天津解放后,孫犁進(jìn)了天津,擔(dān)任《天津日報》副刊編輯。他熱心扶植文學(xué)新苗,盡心培養(yǎng)青年作家,很快形成了一個風(fēng)格獨特的文學(xué)流派,人們稱之為“荷花淀”派,劉紹棠、從維熙、韓映山是其中的代表人物。孫犁的小說柔美婉約,但在炮火紛飛的時代、轟轟烈烈的土改時代、激情澎湃的農(nóng)業(yè)合作化時代,這樣的藝術(shù)始終處于邊緣地帶。伴隨孫犁的創(chuàng)作,批評的聲音時有出現(xiàn)。1953年的胡風(fēng)案,讓孫犁受了很大刺激,沉重的壓力,最終讓他變得神經(jīng)衰弱。后來病好轉(zhuǎn),卻又遭遇文革,他被下放天津郊區(qū)的干校,進(jìn)行勞動改造。文革后,孫犁又拿起筆來,但他的文風(fēng)日漸轉(zhuǎn)向冷峻。(根據(jù)郭志剛、章無忌《孫犁傳》編寫)【相關(guān)鏈接】①到真善美的極致,我寫了一些作品??吹叫皭旱臉O致,我不愿意寫。這些東西,我體驗很深,可以說是鏤心刻骨的。可是我不愿意去寫這些東西,我也不愿意回憶它。(摘自孫犁《文學(xué)和生活的路》)②孫犁評價聶維洛夫的短篇《一個女布爾什維克》說“情節(jié)、對話、敘述、描寫、結(jié)尾,全是講故事的樣子,一切單純、一切統(tǒng)一?!薄白髡吒鶕?jù)那個時期鄉(xiāng)間生活的內(nèi)容和形式,動態(tài)和節(jié)奏,制成他的文章?!保ㄕ幾詫O犁《文藝學(xué)習(xí)?第四章》)10.下列理解和分析,不符合原文意思的一項是()(3分)A.上小學(xué)時,孫犁對家鄉(xiāng)的說書藝術(shù)、地方戲曲和年畫的興趣顯然超過了對教師課堂上傳授的知識的興趣。B.讀了大量的文學(xué)作品后,孫犁產(chǎn)生了當(dāng)文學(xué)家的理想,育德中學(xué)畢業(yè)后他去北平,就是為實現(xiàn)這個理想。C.七七事變爆發(fā)后,孫犁目睹了山河破碎、人民流離、國軍敗退,產(chǎn)生了指揮軍隊、抗日殺敵的強烈愿望。D.孫犁“神經(jīng)衰弱”的直接原因,是新中國成立不久發(fā)生的胡風(fēng)案給他的激烈刺激與產(chǎn)生的巨大精神壓力。11.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分)A.孫犁家鄉(xiāng)藝人街頭說的書、伶人搭臺唱的戲、畫匠掛賣的年畫這些民間傳統(tǒng)藝術(shù)是他小說藝術(shù)具有民族性特征的唯一源泉,這是毋庸置疑的。B.縣城讀高級小學(xué)時,校圖書室的“五四”期刊,讓他初步接觸了“五四”新文化、新思想、新文學(xué),也促成了他后來閱讀方向的轉(zhuǎn)變。C.邊區(qū)生活十分艱苦,孫犁雖有些不適應(yīng),但他真切地了解抗日生活,認(rèn)識農(nóng)民戰(zhàn)士身上的美好東西,為他日后的小說創(chuàng)作打下堅實的生活基礎(chǔ)。D.這篇人物傳記以孫犁的小說創(chuàng)作道路為主線,展示了孫犁充滿坎坷的一生以及小說風(fēng)格形成的各種原因,反映了一位卓越的小說家艱難成長歷程。12.孫犁在育德中學(xué)閱讀了社會科學(xué)與新的文學(xué),這對他的小說創(chuàng)作產(chǎn)生了哪些具體影響?請簡要分析。(4分)【答案】10.C11.B12..①閱讀唯物論、唯物藝術(shù)論,讓他的小說選擇了現(xiàn)實主義方法或?qū)嶄浀姆椒?。②讀了名家撰寫的中國文化史、哲學(xué)史,讓他的小說塑造的人物性格具有傳統(tǒng)情操與民族性格。③閱讀魯迅的文章,讓他的小說以捍衛(wèi)真善美為己任,重視文學(xué)的道德力量。④閱讀蘇聯(lián)小說,讓他小說選材、敘述角度、人物塑造、時代主題的表現(xiàn)都獨具特色。【解析】10.題干問的是“下列理解和分析,不符合原文意思的一項是”,這是考查學(xué)生對文本內(nèi)容的篩選和概括。首先應(yīng)瀏覽選項的內(nèi)容,然后到文中找到相關(guān)的句子,最后進(jìn)行辨析。C項,孫犁“指揮軍隊”,原文沒有依據(jù)。故選C。11.題干是“下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最恰當(dāng)?shù)膬身検恰?,是考查學(xué)生篩選信息,分析概括文章有關(guān)內(nèi)容要點能力。題干要求選出“最恰當(dāng)”“兩項”,A項,“唯一源泉”錯,除這些民間傳統(tǒng)藝術(shù)外,還有“紅樓夢”“絕妙好詞”等。C項,“有些不適應(yīng)”原文沒有依據(jù)。D項,“充滿坎坷的一生”不合文意,孫犁人生的坎坷主要發(fā)生在胡風(fēng)案和文革時期;“艱難成長歷程”在文中也沒有依據(jù)。故選B。12.題干是“孫犁在育德中學(xué)閱讀了社會科學(xué)與新的文學(xué),這對他的小說創(chuàng)作產(chǎn)生了哪些具體影響?請簡要分析”,是考查學(xué)生篩選文中信息,分析概括文章內(nèi)容要點能力。本題從把握文章內(nèi)容要點的角度考查對傳記的分析概括。要結(jié)合文本的所有內(nèi)容篩選概括,找出相應(yīng)區(qū)間,分點概括,要準(zhǔn)確、全面。從“他用筆參加抗戰(zhàn),以極大的熱情從事抗日文化宣傳,傳播現(xiàn)實主義創(chuàng)作方法。晉察冀邊區(qū)文聯(lián)成立后,孫犁先后編輯過機關(guān)刊物《山》與《晉察冀日報》副刊”“他讀了西方的唯物論、唯物藝術(shù)論,讀了名家撰寫的中國文化史、哲學(xué)史,深入了解民族文化倫理與人生智慧.他熱愛魯迅的文章,欽佩魯迅以捍衛(wèi)真善美為己任,認(rèn)同魯迅重視文學(xué)的道德力量”“他熱愛魯迅的文章,欽佩魯迅以捍衛(wèi)真善美為己任,認(rèn)同魯迅重視文學(xué)的道德力量”“孫犁喜歡蘇聯(lián)小說,尤其是拉甫列涅夫的《第四十一》與愛倫堡的《煙袋》。兩篇小說以戰(zhàn)爭為題材,但是沒有展示殘酷戰(zhàn)爭與史詩畫卷,而是與現(xiàn)實保持一定距離,通過描寫人物日常生活讓人感受到那個時代搏斗的劇烈”等內(nèi)容可以具體把握孫犁在育德中學(xué)閱讀了社會科學(xué)與新的文學(xué)對他小說產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響。(二)閱讀下面的文字,完成各題。(17分)驢背上的“狀元”丁寧解放以前,當(dāng)代的名作家中,怕很少有人像趙樹理那樣引起那么多的議論和傳說。我在沒有見過他以前,腦子里已經(jīng)有了一個活生生的形象:黑黑的臉,頭戴瓜皮破氈帽,身穿土布老棉襖,腰間還捆著一條一尺寬的布帶子,每逢開會,必定一手握著旱煙袋,一手伸進(jìn)胳肢窩逮虱子。如今的人,一聽說虱子就害怕,可在戰(zhàn)爭年代,哪個人身上沒有?那時,大家幽默地把虱子叫“革命蟲”,意思是,要革命就免不了要生虱子。至于趙樹理,成天價和貧下中農(nóng)泡在一起,而以前的農(nóng)民,生活苦,條件差,哪有不生虱子的,所以傳說老趙身上的“革命蟲”就格外多。我還聽到過這樣一個傳說:趙樹理生下滿一百天時,爹媽為他慶賀“百歲”,特地在他面前擺了十幾樣玩意兒,任他抓,其中,還向人借了塊雪白的“大頭洋”,專擺在孩子的小手最容易觸到的地方,可是趙樹理偏不觸它,張開兩只小手,一手抓過一支筆,一手抓過一根趕驢的鞭子。他爹見此情景,長長嘆了一口氣說:這孩子長大,本應(yīng)“金榜題名”,可惜錯投在咱們貧寒家,只能做個“驢背上的狀元”了。果不其然,趙樹理自小就和小驢子交上了朋友,識得幾個莊戶字,少年時,就坐在驢背上編唱本。五十年代初期,在作家協(xié)會,我終于見到了大名鼎鼎的趙樹理。他的小說《小二黑結(jié)婚》《李有才板話》聞名遐邇。令人奇怪,我覺得他和傳說中的模樣兒差不多,只不過臉不算太黑,可也不白,穿的是普通干部服,干干凈凈,顯然藏不住虱子。旱煙袋,換上了煙斗,吸著自己烤制的煙絲兒,香噴噴,發(fā)出唧唧噥噥的聲音。怎么看,都像個老實巴腳的莊戶人,只是那雙飽鼓鼓的眼睛,給我第一個印象是,悲天憫人,深藏著智慧。有一天,機關(guān)來了個看兒子的鄉(xiāng)下老漢,坐在會客室等兒子,趙樹理進(jìn)來了,看見老漢,立即遞過自己的烤煙,不到幾分鐘,就和老漢談得十分投機,當(dāng)然,話題都是關(guān)于農(nóng)家和農(nóng)業(yè)上的事。老漢說:“看你這老哥,也像是咱們莊稼人?”趙樹理點點頭。說著,老漢的兒子來了,老漢高興地給兒子介紹:“看,你這位大叔,也是咱鄉(xiāng)下人。”兒子和在場的人都一齊大笑,把老漢笑得一愣一愣。趙樹理說起話來,一口濃重的山西腔,帶著嗡嗡的余韻。聽時必須聚精會神,他詞匯豐富,語言幽默,一開口,必定引出別人的笑聲。有一次,我向他談起那個“驢背上的狀元”的傳說,他自己竟從未聽說過,但也很贊賞這個故事,他說,雖然是胡編的,可是編的人有點才,因為抓住了一個重要事實,那就是他自小到大,確實趕過小毛驢,也確實和小毛驢交過要好的朋友。春日融融,他趕著小驢到山地里送糞,回來時,在崎嶇的小路上,扯著驢子的尾巴,稍稍打個盹兒,然后高聲背誦“學(xué)而時習(xí)之,不亦說乎……”,再背《百家姓》《千家詩》。他最感興味的是上黨梆子,常常手拿唱本,一會大嗓,一會小嗓,哦哦呀呀地高聲唱。秋天到了,又趕上好年成,他和小毛驢穿行在散發(fā)著谷香的金色小路上,這時,他哼著動人的民間小曲,小驢在前面走著,四只蹄子踏出輕快的節(jié)奏,他兩只手各握著一根削制得滑溜溜的短棍,當(dāng)作鑼鼓槌兒,在小驢屁股上那塊三角形的護(hù)皮上,歡快地敲擊著:咚咚鏘,咚咚鏘,咚鏘,咚鏘,咚咚鏘!……敲到得意的時候,小驢子也興奮得騰起后蹄跳躍起來。凡打擊樂器,趙樹理件件精通,這一整套本事,都是在小驢的屁股上練就的。記不得哪一年,他被邀到一個區(qū)的文化館,給業(yè)余作者作輔導(dǎo)寫作的講座,去時,人還沒到齊,他發(fā)現(xiàn)室內(nèi)擺著一套鑼鼓,便情不自禁敲打起來,大鼓咚咚,小鼓噠噠,鑼也響了,镲也響了,口中也在打著鼓點,只見他全身各個部分都在舞動,眉在飛,色在舞,滿臉的肌肉,也在有節(jié)奏地顫動。他完全沉醉在自己的激動人心的“交響樂”中。卻不知,會議室里,早已人頭攢動,擠得水泄不通,本來是二三十個人聽講,一下子變成幾百個。他吹、拉、彈、唱,樣樣在行,拉得一手好二胡,也會彈三弦,那“工尺”符號的古樂譜,也很精通。這大約不會都是在驢屁股上練出來的,但可以想見,是下了一番苦功夫的。據(jù)說,他在參加革命以前,家鄉(xiāng)凡有紅白喜事,他總是吹打樂器的首席演奏者。13.下列對文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項是()(3分)A.文章多次寫道趙樹理“像個老實巴腳的莊戶人”“是咱們莊稼人”“鄉(xiāng)下人”,突出了趙樹理農(nóng)民作家的特點與情懷。B.趙樹理早年勞動時,趕驢送糞回來背誦《論語》《百家姓》《千家詩》以及“手拿唱本”高聲唱戲,說明了他的勤奮和努力。C.“這一整套本事,都是在小驢的屁股上練就的”,風(fēng)趣地說明在早年的農(nóng)村生活中趙樹理學(xué)到了許多打擊樂器方面的本事。D.“我”所見的趙樹理與傳說中有很多不同,如“穿的是普通干部服”“干干凈凈”,說明趙樹理的生活環(huán)境、寫作方向有了變化。14.結(jié)合全文談?wù)劇绑H背上的‘狀元’”的意蘊。(4分)15.這篇散文在語言表達(dá)方面很有特色,請從文中舉出三處手法不同的例子,并簡要分析。(4分)16.賞析文章的語言特色,可以從哪幾個角度著手?(6分)【答案】13.D14.(一)從內(nèi)容(表層意蘊)看:(1)“驢背上”指他有農(nóng)村生活的親身體驗,整天價和農(nóng)民泡在一起,自小和小驢子交上朋友;積極地反映農(nóng)村生活,少年時就在驢背上編唱本,跟鄉(xiāng)下老漢談得十分投機,常常手拿唱本高聲唱著,他的一套本事,都是驢屁股上練就的。(2)“狀元”指他大名鼎鼎,文學(xué)作品聞名遐邇;特長拉彈唱樣樣精通,是吹拉彈唱的首席演奏者。(二)從主題(深層意蘊)看:作家就要與人民打成一片,只有深入生活,扎根基層,才能寫出好作品;做百姓的貼心人,有農(nóng)民情懷,心與百姓相通。解答了生活與創(chuàng)作的關(guān)系,倡導(dǎo)藝術(shù)家走入人民之中,寫出有時代高度、時代溫度的作品。15.(1)“成天價”“十幾樣玩意兒”“模樣兒差不多”“老實巴交”——口語化、生活化。通俗易懂,接地氣,生活氣息濃郁。(2)“香噴噴”“唧唧噥噥”“飽鼓鼓”“哦哦呀呀”——運用疊音詞,音樂感強,富有節(jié)奏感,瑯瑯上口。(3)“大鼓咚咚,小鼓噠噠”“咚咚鏘,咚咚鏘”“帶著嗡嗡的余韻”——運用擬聲詞,生動形象,活潑有趣,增強感染力。(4)“眉在飛,色在舞”——運用了短句,短促有力,富有韻律。(5)“革命蟲”——運用了仿詞。用詞新穎獨特,令人印象深刻。(6)“在驢背上編唱本”“扯著驢子的尾巴”“都是小驢的屁股上練就的”,語言風(fēng)趣幽默。16.①遣詞(動詞、形容詞、數(shù)量詞、疊詞、擬聲詞)②句式(長句、短句、整句、散句)③藝術(shù)手法(修辭、表現(xiàn)手法)④語言風(fēng)格(平實樸素、幽默含蓄…)⑤語體色彩(口語、書面語)【解析】13.本題考查對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。解答本題,應(yīng)從語句理解、手法分析、內(nèi)容分析、主題理解等角度分析判斷。根據(jù)對文本內(nèi)容的感知與理解,仔細(xì)辨識選項與原文的細(xì)微差別,做出判斷。本題D項,“說明趙樹理的生活環(huán)境、寫作方向有了變化?!狈治鲇姓`,“穿的是普通干部服”“干干凈凈”表現(xiàn)了趙樹理的干練,沒有表明其寫作方向的變化。故選D。14.本題考核理解標(biāo)題意蘊的能力。本題要求結(jié)合全文理解標(biāo)題的意蘊,這類題目需關(guān)注兩個方面:一要關(guān)注標(biāo)題本身的內(nèi)容、藝術(shù)特點;二要關(guān)注標(biāo)題與文本的聯(lián)系,如情節(jié)、人物、主旨、環(huán)境等。對于理解標(biāo)題意蘊題,特別要關(guān)注表層義、深層義(象征義或比喻義等)。一般從三個方面理解,一是標(biāo)題的表層意思,即文中的字面義,“驢背上的‘狀元’”的字面意思指趙樹理的一套本事,都是驢屁股上練就的,他有農(nóng)村生活的親身體驗,他大名鼎鼎,文學(xué)作品聞名遐邇。二是標(biāo)題的深層含義,即標(biāo)題的隱含義、指代義、比喻義、引申義或者雙關(guān)義等,“驢背上的‘狀元’”隱含的意思是作家趙樹理與人民打成一片,只有深入生活,扎根基層,寫出了好作品。第三要和文章的主旨聯(lián)系起來,作者要借此表達(dá)什么或者揭露什么,藝術(shù)家要走入人民之中,寫出有時代高度、時代溫度的作品。15.本題考查學(xué)生鑒賞作品的語言的能力。解答本題應(yīng)先審題,題干是“這篇散文在語言表達(dá)方面很有特色,請從文中舉出三處手法不同的例子,并簡要分析?!?,這道題,先要厘清幾個概念:語言特色、語言特點、語言手法是否通用,是否交叉,區(qū)別在哪里?本題要求賞析語言表達(dá)技巧,此類題目的解題思路是先指出所用表達(dá)手法,再結(jié)合文本內(nèi)容具體分析,最后點出其表達(dá)效果。答題時還應(yīng)注意舉出三處即可。比如運用疊音詞,像“香噴噴”“唧唧噥噥”“飽鼓鼓”“哦哦呀呀”,疊詞的使用使音樂感強,富有節(jié)奏感,瑯瑯上口。16.本題考查品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)的能力。解答本題應(yīng)先審題,題干是“賞析文章的語言特色,可以從哪幾個角度著手?”,抓住關(guān)鍵詞“語言特色”“哪幾個角度”。本題只要明確鑒賞語言一般從語體色彩、詞語的選用、句式使用、藝術(shù)手法(主要從修辭、表現(xiàn)手法方面)、語言風(fēng)格(是否具有地方特色等)、選材等方面入手。四、詩歌鑒賞(9分)閱讀下面這首宋詞,完成各題。滿江紅?赤壁懷古戴復(fù)古①赤壁磯頭,一番過、一番懷古。想當(dāng)時,周郎年少,氣吞區(qū)宇。萬騎臨江貔虎②噪,千艘列矩魚龍怒。卷長波、一鼓困曹瞞,今如許?江上渡,江邊路。形勝地,興亡處。覽遺蹤,勝讀史書言語。幾度東風(fēng)吹世換,千年往事隨潮去。問道旁、楊柳為誰春,搖金縷。(注)①戴復(fù)古:南宋著名詩人。②貔虎:貔和虎,皆為猛獸,這里指勇猛的軍隊。17.下列對這首詞的賞析,不正確的一項是()(3分)A.這首詞的開篇不如蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》的開篇氣勢雄渾,而是以樸素的敘述入題,顯得自然輕松。B.這首詞描寫戰(zhàn)爭場面可謂濃墨重彩:“萬”“千”言兵、艦眾多,“噪”“怒”形象地表現(xiàn)了士氣之盛。C.“卷長波、一鼓困曹瞞”與《念奴嬌?赤壁懷古》中的“談笑間,檣櫓灰飛煙滅”都意在突出戰(zhàn)爭的慘烈。D.這首詞的上片寫詞人追懷古代英雄、古代戰(zhàn)爭,下片側(cè)重于抒發(fā)游覽遺蹤的感慨和對當(dāng)國家現(xiàn)狀的感慨。18.這首詞的結(jié)句“問道旁、楊柳為誰春,搖金縷”有哪些妙處?請簡要賞析。(6分)【答案】17.C18.①以景結(jié)情,以楊柳為誰而生而搖擺傳達(dá)內(nèi)心復(fù)雜的情感。②以樂景襯哀情。以風(fēng)拂楊柳的景致優(yōu)美的樂景,來反襯詞人對國勢的擔(dān)憂,物是人非的傷感?!痉治觥?7.本題考查學(xué)生對詩歌的綜合鑒賞能力。C項,“……都意在突出戰(zhàn)爭的慘烈”錯誤。這兩組句子都意在突出周瑜軍事才能卓越。故選C。18.本題考查學(xué)生對重點句子的鑒賞能力。①“問道旁、楊柳為誰春,搖金縷”以景結(jié)情,移情于景,詞人向道旁楊柳發(fā)問:問道旁楊柳在為誰生春,為誰搖動金色的柳條,實際上是傳達(dá)內(nèi)心復(fù)雜的情感,含不盡之意于言外。都是以無心觀賞美景來抒寫作者的時代感傷。②運用反襯手法,以樂景襯哀情?!皢柕琅?、楊柳為誰春,搖金縷”詞人向道旁楊柳發(fā)問:問道旁楊柳在為誰生春,為誰搖動金色的柳條,寫出了風(fēng)拂楊柳,景致優(yōu)美,而千古風(fēng)流人物卻已逝去,面對日漸衰微的國勢,詩人無心賞景,以樂景來襯托詞人對國勢衰微的現(xiàn)狀的感傷。五、情景默寫(6分)19.補寫出下列句子中的空缺部分。(1)《論語·述而》中,“_______________,___________”用比喻形象地表述了孔子對富貴和道義的態(tài)度。(2)《芣苢》一詩出自《詩經(jīng)·周南》,這是婦女們采集野菜時唱的一首民歌,它的起首句是:____________,_____________。(3)王安石《登飛來峰》中的“________________,___________”兩句,表現(xiàn)了詩人在政治上的高瞻遠(yuǎn)矚,啟示人們應(yīng)目光長遠(yuǎn),放眼大局?!敬鸢浮浚?)不義而富且貴于我如浮云(2)采采芣苢薄言采之(3)不畏浮云遮望眼自緣身在最高層【詳解】本題考查默寫名句名篇的能力。注意重點字的寫法,“貴”“芣苢”“遮”“緣”。六、寫作(30分)20.閱讀下列材料,根據(jù)要求寫作。總有一段時光使我們難以忘卻,總有一段時光讓我們久久回味;總有一段時光在我們的記憶之中熠熠生輝:可能源于陌生人善意的幫助;可能源于朋友溫暖的笑容;可能源于長輩殷切的叮嚀……可能是生活里平凡瞬間的連綴,也可能是時代中滄海桑田的變遷。這些時光值得我們回味,給與我們不斷前進(jìn)的力量。請以“值得回味的時光”為題,寫一篇記敘文。要求:結(jié)合材料,選好角度,確定立意,明確文體,切合身份;不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字?!敬鸢浮坷模褐档没匚兜臅r光無論我們?nèi)绾闻?,都挽不回逝去的光陰,它如同攥在手中的?xì)沙一般,從指縫間一點點流走。然

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