福建省泉州市永春二中九年級上學(xué)期第1次月考化學(xué)試卷

第8頁2023年秋永春二中九年級第1次月考化學(xué)試卷〔試卷總分100，答卷時間為60分鐘。〕注意：本試卷分為“試題〞和“答題卷〞兩局部，答案寫在答題卡上的相應(yīng)位置。一、選擇題〔本大題共12題，每題3分，共36分。每題只有一個選項符合題意〕1.化學(xué)在提高人類的生活質(zhì)量、促進社會開展等方面起到非常重要的作用。有關(guān)化學(xué)的以下說法不合理的是化學(xué)幫助人們提高糧食產(chǎn)量B.化學(xué)幫助人們解決能源問題C.化學(xué)提高人們的音樂欣賞水平D.治理污染需要化學(xué)技術(shù)2.2023年5月14日,“一帶一路〞國際合作頂峰論壇在北京召開,“一帶一路〞是合作開展的理念和提倡,泉州是古絲綢之路海上起點。以下古代創(chuàng)造屬于物理變化的是A.永春達埔制香B.安溪制煙花C.德化燒制陶器D.惠安石雕3．以下有關(guān)CO2的實驗中,只能證明CO2物理性質(zhì)的是4.“神州十號〞太空艙利用NiFe2O4將航天員呼出的CO2轉(zhuǎn)化為O2，而NiFe2O4的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都無變化，在該過程中NiFe2O4是A．反響物 B．生成物C．催化劑D．消毒劑5.以下實驗操作正確的選項是A.點燃酒精燈B.聞藥品的氣味C.加熱液體D.讀取液體體積6.以下關(guān)于燃燒現(xiàn)象的描述中正確的選項是A．木炭在空氣中燃燒后，生成黑色的固體B．蠟燭在氧氣中燃燒，生成水和二氧化碳C．鐵在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體D．紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白霧7.實驗室制二氧化碳最適宜的儀器是

A．廣口瓶、集氣瓶、酒精燈

B．漏斗、廣口瓶、集氣瓶、水槽

C．長頸漏斗、廣口瓶、集氣瓶

D．長頸漏斗、大試管、集氣瓶、酒精燈8.鑒別空氣、氧氣、二氧化碳三瓶氣體，可以選用的最正確方法是A．將氣體分別通入水中B．將氣體分別通入澄清石灰水中C．將氣體分別通入紫色石蕊試液中D．將燃燒的木條分別伸入三瓶氣體中9．某同學(xué)通過預(yù)習(xí)知道，電解水時生成氫氣和氧氣的體積比為2∶1，但實驗所得數(shù)據(jù)氫氣和氧氣的體積比略大于2∶1。針對這一發(fā)現(xiàn)，你認(rèn)為以下做法中不可取的是A．反復(fù)屢次實驗查找原因B．實驗所得數(shù)值與理論值相差不大，可以認(rèn)為實驗已成功C．大膽提出假設(shè)：氧氣比氫氣易溶于水D．查找實驗裝置是否漏氣10．用高錳酸鉀制取氧氣有下面一些操作：①加熱；②收集氧氣；③裝入藥品，并在試管口放一團棉花，然后塞緊帶導(dǎo)管的橡膠塞；④檢查氣密性；⑤停止加熱；⑥將導(dǎo)氣管從水槽里取出。正確的順序是A．①②③④⑤⑥B．④③①②⑥⑤C．③②①④⑤⑥D(zhuǎn)．④③⑥⑤①②11．“綠色化學(xué)〞是21世紀(jì)化學(xué)開展的主導(dǎo)方向?！熬G色化學(xué)〞要求從根本上消除污染，是一門能徹底阻止污染產(chǎn)生的科學(xué)，它包括“綠色生產(chǎn)〞和“綠色銷毀〞等內(nèi)容。去年泉州市在整頓音像市場的活動中，查獲了一批盜版光盤，并進行了“綠色銷毀〞。以下做法屬于“綠色銷毀〞的是A、潑上汽油燃燒B、傾倒入晉江中C、深埋入土中D、碾壓粉碎后再回收再利用12．某學(xué)生量取液體，仰視讀數(shù)為30mL，將液體倒出一局部后，俯視讀數(shù)為20mL，那么該同學(xué)實際倒出的液體體積為A．大于10mLB．小于10mlC．等于10mLD．無法確定二、非選擇題〔本大題共6題，共64分。請將答案填入答題卡相應(yīng)位置〕13.〔1〕〔6分〕化學(xué)世界絢麗多彩，請完成以下填空。物質(zhì)高錳酸鉀固體五氧化二磷稀鹽酸顏色化學(xué)符號〔2〕〔2分〕形態(tài)各異的物質(zhì)可按一定規(guī)律分類?，F(xiàn)有以下物質(zhì)：A．氮氣B．河水C．冰水共存物D．潔凈的空氣E．請選用各物質(zhì)名稱前的字母序號填寫：屬于混合物的是。14．〔6分〕下面是對金屬鈉性質(zhì)的描述：①密度比水??；②熔點低,有銀白色金屬光澤；③常溫下能與水劇烈反響；④常溫下易被空氣中的氧氣氧化。用序號答復(fù)：屬于物理性質(zhì)的是，屬于化學(xué)性質(zhì)的是。據(jù)上述性質(zhì)推測，金屬鈉〔填“能〞或“不能〞〕在空氣中燃燒。15.(8分)水是生命之源，也是人類最珍貴的資源。用你學(xué)過的化學(xué)知識答復(fù)以下問題：〔1〕欲除去水中不溶性雜質(zhì)，需進行過濾操作，該操作過程中玻璃棒所起的作用是?！?〕硬水中含有較多可溶性鈣、鎂化合物，硬水會給生活和生產(chǎn)帶來許多麻煩。區(qū)分軟水和硬水常用的物質(zhì)是，生活中可用來降低水的硬度?！?〕根據(jù)右圖答復(fù)以下問題。試管A中的氣體是，寫出電解水反響的文字表達式，該實驗證明水是由兩種元素組成的。(4)淡水資源有限，要節(jié)約用水，你認(rèn)為可采取哪些節(jié)水措施(舉1例)?。16．〔26分〕通過化學(xué)學(xué)習(xí)，相信你已經(jīng)初步掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)知識。請結(jié)合圖示答復(fù)以下問題?！?〕寫出圖中標(biāo)示的儀器名稱：①；②〔2〕實驗室用KMnO4制取并收集O2，應(yīng)選用的裝置為〔填字母序號，下同〕，取用KMnO4粉末時，應(yīng)選用儀器?！?〕注射器C可用于檢查裝置E的氣密性，步驟如下：①向錐形瓶中參加少量水至〔填浸沒或不浸沒〕漏斗尾部處。②將注射器C連接到裝置E的導(dǎo)管口處。③緩慢拉動注射器C的活塞，觀察到，表示裝置E的氣密性良好。④實驗室用裝置E制取O2時，如用注射器C替換長頸漏斗，優(yōu)點是。請寫出該反響的文字表達式〔或化學(xué)表達式〕。(4)將裝置D和F連接,參加藥品進行實驗，當(dāng)時,說明氧氣已收集滿,接下來應(yīng)進行的操作是,當(dāng)實驗結(jié)束，停止加熱前要先將導(dǎo)管移出水面，目的是。寫出該反響的化學(xué)〔或文字〕表達式?！?〕實驗室制取并收集二氧化碳時，應(yīng)選用裝置，該反響的文字表達式〔或化學(xué)表達式〕。17.〔9分〕為了測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，按右圖裝置進行實驗：〔1〕將燃燒匙中的過量的紅磷點燃后放入集氣瓶中，燃燒完全后冷卻下來,翻開止水夾；〔2〕燃燒匙內(nèi)為什么要盛放過量的紅磷？〔3〕這個實驗除了可以得出氧氣約占空氣體積的的結(jié)論外，還可以推出氮氣_______〔填“易〞或“難〞〕溶于水和其化學(xué)性質(zhì)〔填“活潑〞或“不活潑〞〕的結(jié)論。〔4〕寫出發(fā)生該反響的文字表達式。并指出該反響的根本類型為(填“化合〞或“分解〞)〔5〕：鎂+氧氣氧化鎂〔固體〕，鎂+氮氣氮化鎂〔固體〕。根據(jù)上述反響，想一想，能否用鎂代替紅磷來測定空氣的組成？(填“能〞或“不能〞)，為什么？。18.〔7分〕某興趣小組根據(jù)實驗室提供的儀器和藥品進行了氧氣的制備實驗。同學(xué)們稱取一定質(zhì)量的高錳酸鉀放在大試管中，將溫度控制在250℃條件下加熱制取氧氣，實驗結(jié)束時，有些同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣大于理論產(chǎn)量，針對這一現(xiàn)象，同學(xué)們進行了如下探究：【提出猜測】猜測Ⅰ：反響生成的二氧化錳分解放出氧氣；猜測Ⅱ：反響生成的錳酸鉀分解放出氧氣。做出上述猜測的理由是___________________________。【實驗驗證】同學(xué)們分為兩組，分別進行以下實驗：①第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的二氧化錳，在250℃條件下加熱一段時間，冷卻后測得二氧化錳的質(zhì)量不變。那么猜測________錯誤。②第二組同學(xué)取錳酸鉀在250℃條件下加熱，沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜測Ⅱ正確的結(jié)論。該組同學(xué)選擇的實驗方法是____________________________________?！緦嶒灧此肌可鲜鰧嶒炛?我們得到什么啟示?_____________________________________________________。2023年秋永春二中九年級第1次月考化學(xué)試卷班級____________ 姓名_____________班級____________ 姓名_____________ 座號_________(密封線內(nèi)不得答題??！)一、選擇題〔此題共有12小題，每題3分，共36分〕題號123456789101112答案二、非選擇題〔此題共有6小題，共64分〕13、〔1〕〔6分〕物質(zhì)高錳酸鉀固體五氧化二磷稀鹽酸顏色化學(xué)符號〔2〕〔2分〕屬于混合物的是。14、〔6分〕屬于物理性質(zhì)的是，屬于化學(xué)性質(zhì)的是。金屬鈉〔填“能〞或“不能〞〕在空氣中燃燒。15、(8分)〔1〕作用是?！?〕，。〔3〕氣體是，文字表達式，該實驗證明水是由兩種元素組成的。(4)。16、〔26分〕〔1〕①；②〔2〕〔填字母序號，下同〕，?！?〕①〔填浸沒或不浸沒〕。③觀察到，表示裝置E的氣密性良好。④優(yōu)點是。文字表達式。(4)當(dāng)時,說明氧氣已收集滿,接下來應(yīng)進行的操作是,當(dāng)實驗結(jié)束，停止加熱前要先將導(dǎo)管移出水面，目的是。反響的化學(xué)〔或文字〕表達式?！?〕選用裝置，該反響的文字表達式〔或化學(xué)表達式〕?！?分〕〔2〕?！?〕，_______〔填“易〞或“難〞〕溶于水和〔填“活潑〞或“不活潑〞〕〔4〕寫出發(fā)生該反響的文字表達式。并指出該反響的根本類型為(填“化合〞或“分