2023年成人高考高起點(diǎn)語(yǔ)文考試真題

3成人高考高起點(diǎn)語(yǔ)文考試真題-2023〔183〕1、以下詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全一樣的一組是A嘲數(shù)人意不求甚．B面緩衷共濟(jì)隨聲附．C池距額選舉強(qiáng)人意D．破博聞強(qiáng)．遠(yuǎn)見(jiàn)卓．2、以下詞語(yǔ)中錯(cuò)別字的一組是A．修葺贍養(yǎng)針炙如火如荼B．凋敝浩瀚煥發(fā)以逸代勞C．浸漬驍勇滿足精兵減政D．氣概對(duì)峙紕漏融會(huì)貫穿3、依次填入以下句子橫線處的詞語(yǔ)；最恰當(dāng)?shù)囊唤M是①這幾個(gè)月；他始終深入礦區(qū)體驗(yàn)生活；最終寫(xiě)出了這部人人都 好作品.②經(jīng)過(guò)努力；我國(guó)已完成SARS疫苗的爭(zhēng)論；馬上進(jìn)入臨床 .③北京市西部和北部是連綿不斷的群山；東南為一片 A．夸耀 試驗(yàn) 逐步 B.夸獎(jiǎng) 試驗(yàn) 漸漸C．夸獎(jiǎng) 試驗(yàn) 逐步 D.夸耀 試驗(yàn) 4.以下各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)B．汽車在神農(nóng)架山區(qū)奔馳；只見(jiàn)廳峰異嶺撲面而來(lái)；令人了.D28以下句子有語(yǔ)病的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)建立健全義務(wù)教育學(xué)校教師和校長(zhǎng)流淌機(jī)制；是國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革的一個(gè)目標(biāo).近年來(lái)隨著全國(guó)氣候變暖；深藏于滇西群山中的程海湖的蒸發(fā)量也漸漸增大.我國(guó)將開(kāi)放大規(guī)模的麻疹疫苗強(qiáng)化免疫；將來(lái)幾年內(nèi)可建成有效的免疫屏障.在雅典奧運(yùn)會(huì)上揚(yáng)我國(guó)威的體育健兒抵達(dá)首都機(jī)場(chǎng)后；受到各界人士的喧鬧歡送.填入下面橫線處；表達(dá)效果最好的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)中外古今的詩(shī)人；常寵愛(ài)將珍寶與眼淚相比.阿拉伯的詩(shī)人說(shuō)；牡蠣在海灘上賞月；天使的一滴眼淚；剛巧滴落在它心上； .就像一顆晶瑩的珍寶 B.變成了一顆晶瑩的珍寶C．就是一顆晶瑩的珍寶 D.儼然是一顆晶瑩的珍寶二〔12分；每題3分〕閱讀下面的現(xiàn)代文；完成7~10題.光是生命活動(dòng)所必需的刺激信號(hào)；而有僅是能量的來(lái)源.由于光的作用；人和很多動(dòng)物才能感覺(jué)到自然界的千姿百態(tài)和絢麗多彩；才能具有空間定向與時(shí)間定位本領(lǐng)；從而與生存環(huán)境保持統(tǒng)一.界環(huán)境獲得的信息有80%以上來(lái)自眼睛.但是；只有眼睛還不能形成視覺(jué)；必需有光作為刺激信號(hào)并與眼睛接收與加工光信號(hào)的機(jī)構(gòu)相協(xié)作才能形成視覺(jué).視經(jīng)加工后傳到大腦；再經(jīng)腦的綜合分析產(chǎn)生視覺(jué)；這才能看到環(huán)境景物.光運(yùn)動(dòng)也是光作為一種信號(hào)對(duì)生命活動(dòng)發(fā)生作用的一個(gè)重要方面.所謂光運(yùn)動(dòng)；就是那些由光調(diào)整的、生物體的整體或某一局部發(fā)生空間位移的行為反響.光運(yùn)動(dòng)使生物體具有了空間定向本領(lǐng).多細(xì)胞植物雖然不能有來(lái)去自由的運(yùn)假設(shè)光的作用只是觸發(fā)這類運(yùn)動(dòng)；則稱為感光性.要是光的方向打算了運(yùn)動(dòng)方向；射方向.生物對(duì)于光的刺激產(chǎn)生定向運(yùn)動(dòng)；稱為趨光性.這些生物要在光源與背性；背向光刺激的運(yùn)動(dòng)反響叫負(fù)趨光性.地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)；產(chǎn)生了晝夜和季節(jié)的變化.生活在地球上的生物；是在這種光照的周期性變化環(huán)境中進(jìn)化而來(lái)的；因而適應(yīng)了環(huán)境；產(chǎn)生了生命活動(dòng)的內(nèi)在節(jié)奏性.生物體內(nèi)與環(huán)境的周期變化相對(duì)應(yīng)的周期性變動(dòng)；稱為生物節(jié)種生物鐘的動(dòng)物；假設(shè)被快速轉(zhuǎn)移到環(huán)境周期不再與動(dòng)物節(jié)律同步的地點(diǎn)；則生物鐘還能按與原來(lái)環(huán)境周期同步的節(jié)律連續(xù)作用一段時(shí)間.的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)A．由于光是生命能量的來(lái)源B．由于光給人和動(dòng)物以視覺(jué)下面對(duì)其次段“視覺(jué)的形成”的理解；的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)眼睛為視覺(jué)的形成供給了物質(zhì)根底B．光信號(hào)為視覺(jué)的形成供給了外部信息D．大腦的作用是看到環(huán)境景物A．光運(yùn)動(dòng)指光在生物體中的運(yùn)動(dòng)B．多細(xì)胞植物不存在光運(yùn)動(dòng)問(wèn)題C．向光性是植物追隨陽(yáng)光的表現(xiàn)D．趨光性是生物依附陽(yáng)光的表現(xiàn)A．生物鐘是生物的內(nèi)在節(jié)律系統(tǒng)B．生物鐘與光照的變化毫無(wú)關(guān)系C．生物鐘與生物的空間定向有關(guān)D．生物鐘不因環(huán)境的變化而變化〔25〕閱讀下面的現(xiàn)代文；完成11~15題.什么叫做聯(lián)想呢？聯(lián)想就是見(jiàn)到甲而想到乙.甲喚起乙的聯(lián)想通常不外乎兩種緣由：或是甲和乙在性質(zhì)上相類似；例如看到春光想起少年；看到菊花想到調(diào)整之士；或是甲和乙在閱歷上曾相接近；例如看到扇子想起熒火蟲(chóng)；走到赤壁想起曹孟德或蘇東坡.類似聯(lián)想和接近布設(shè)時(shí)混在一起記得綠羅裙；處處好的例子.詞中仆人何以“記得綠羅裙”呢？由于羅裙和他的歡愛(ài)者相 芳草和羅裙的顏色相 .閱歷；假設(shè)沒(méi)有它；知覺(jué)、記憶和想象都不能發(fā)生；由于它們都得依據(jù)過(guò)去的閱歷.由此可知聯(lián)想的作用廣泛.聯(lián)想有時(shí)可用意志掌握；作文構(gòu)思時(shí)或追憶境之中；聯(lián)想是自由的；無(wú)意的；飄忽不定的.聽(tīng)課讀書(shū)時(shí)本想認(rèn)真；而打球、閑逛、吃飯種種意象總是不由自主地闖進(jìn)腦里來(lái)；失眠時(shí)越怕胡思亂想；越制止不住胡思亂想.這種自由聯(lián)想好比水流濕；火就燥；稍有勾搭；即被牽絆；未登九天；已入黃泉.由此可知聯(lián)想的散漫飄忽.聯(lián)想的性質(zhì)如此.多數(shù)人覺(jué)得一件事物美時(shí)；都是由于它能喚起甜蜜的聯(lián)想.在音樂(lè)方面；聯(lián)想的勢(shì)力更大.多數(shù)人在聽(tīng)音樂(lè)時(shí)；除了聯(lián)想到很多秀麗的意象之外；便別無(wú)所得.他們快活這個(gè)調(diào)子；由于它使他們想起清風(fēng)明月；不歡如縷.舞幽壑之潛蛟；泣孤舟之嫠婦.”這些數(shù)不盡的例子都可以證明多數(shù)人賞識(shí)音樂(lè)；是賞識(shí)它所喚起的聯(lián)想.就廣義說(shuō)；聯(lián)想是知覺(jué)和想象的根底；藝術(shù)制造不能離開(kāi)知覺(jué)和想象；因此就不能離開(kāi)聯(lián)想.但是我們通常所謂聯(lián)想；是指由甲而乙；由乙而丙；輾轉(zhuǎn)不止的亂想.就這個(gè)一般的意義說(shuō)；聯(lián)想是阻礙美感的.美感起于直覺(jué)；不帶思考；聯(lián)想?yún)s不免帶有思考.在美感閱歷中我們聚精會(huì)神于一個(gè)孤立絕緣的意象上面；聯(lián)想則最易使精神松散；留意力不專一；使心思由美感的意象到很多無(wú)關(guān)美感看到芳草就想到了羅裙；又想到穿羅裙的美人；既想到穿羅裙的美人；心思就已不復(fù)在芳草了.聚精會(huì)神于畫(huà)的本身而任意聯(lián)想；則甲可以聯(lián)想到雷峰塔；乙可以聯(lián)想到往日卻未必因此而增加；而畫(huà)所引起的美感則反因精神松散而削減.依據(jù)第一段的文意；依次填入橫線處的應(yīng)當(dāng)是哪兩個(gè)詞語(yǔ)？〔4分〕第三段開(kāi)頭“聯(lián)想的性質(zhì)如此”是對(duì)上文的總結(jié)；請(qǐng)從其次段中找出聯(lián)想性質(zhì)的兩個(gè)方面.〔每個(gè)方面不超過(guò)四個(gè)字〔6分〕第四段中的“空冊(cè)百鳥(niǎo)散還合；萬(wàn)里浮云陰且晴感受；后者突出的是 感受.〔6分〕14．在第五段中；作者一方面認(rèn)為藝術(shù)制造離不開(kāi)聯(lián)想；一方面又說(shuō)聯(lián)想是阻礙美感的；這是否沖突？理由是什么？〔4分〕作者在文章最終一段；通過(guò)舉例意在說(shuō)明“聯(lián)想大半是偶然的也舉個(gè)和藝術(shù)作品相關(guān)的例子；證明這一觀點(diǎn).〔5〕〔25〕閱讀下面的文言文；完成16~18題.衛(wèi)懿公好禽；見(jiàn)觗牛而悅之；祿其牧人如中士..牛之用在耕；不在觗.觗其牛；耕必廢.耕；國(guó)之本也；其可廢乎？臣聞之；君人者不以欲妨民.”弗聽(tīng).于是衛(wèi)牛之觗者；賈十倍于耕牛；牧牛者皆釋耕而教觗；家官?gòu)?qiáng)能禁.邶②有馬；生駒不能走而善鳴；公又悅而納諸廄.君不司；國(guó)必亡.夫馬；齊力者也；鳴；非其事也.邦君為天牧民；設(shè)官分職；也；人實(shí)召之；自今以往；衛(wèi)國(guó)必多不耕之夫；不織之?huà)D矣.君必悔之.”又弗于榮澤；滅懿公.【注】①觗〔dǐ：碰撞；相觸.②邶〔běi縣南.③闕jué：猶“乃”.④狄〔dǐ：我國(guó)古代北方民族名.把文中畫(huà)線的語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ).〔6分〕的后果？〔用文中語(yǔ)句作答〔6分〕衛(wèi)懿公的滅亡具有怎樣的歷史教訓(xùn)？〔用文中語(yǔ)句作答〔4分19~20【注】茅茨：茅草屋頂.煙瞑：煙雨迷漫.這首詩(shī)寫(xiě)了一個(gè)多雨的“春日4分〕詩(shī)的第三聯(lián)在寫(xiě)景上用了什么修辭手法？描繪了怎樣的情景？〔5分〕五、作文〔70分〕21．有人向一位深受人們愛(ài)戴的老婦人問(wèn)道品把自己保養(yǎng)得如此秀麗；使您整個(gè)人顯得這樣生動(dòng)和富有吸引力.”老婦人微.她的一位鄰居在一旁答道.她只是用和藹柔化自己的聲音；用施與護(hù)理自己的雙手；用公正塑造自己的形象；用真誠(chéng)美化自己的心靈；用坦然對(duì)待一切不寵愛(ài)她的人.”請(qǐng)以“用真誠(chéng)美化自己的心靈”為題；寫(xiě)一篇200字的