五年級下冊解決問題的策略課件(轉(zhuǎn)化策略)教案資料

解決問題的策略(cèlüè)第一頁，共30頁。比一比，誰的面積(miànjī)大？第二頁，共30頁。

比較下面兩個(liǎnɡɡè)圖形的面積大小第三頁，共30頁。觀察與思考：

比較(bǐjiào)下面兩個圖形的面積大小第四頁，共30頁。觀察與思考：

比較(bǐjiào)下面兩個圖形的面積大小第五頁，共30頁。觀察與思考：

比較(bǐjiào)下面兩個圖形的面積大小第六頁，共30頁。觀察(guānchá)與思考：

比較下面兩個圖形的面積大小第七頁，共30頁。觀察與思考：

比較下面兩個圖形的面積(miànjī)大小第八頁，共30頁。觀察與思考(sīkǎo)：

比較下面兩個圖形的面積大小第九頁，共30頁。觀察與思考(sīkǎo)：

比較下面兩個圖形的面積大小第十頁，共30頁。觀察與思考：

比較下面兩個(liǎnɡɡè)圖形的面積大小第十一頁，共30頁。觀察與思考：

比較下面兩個圖形的面積(miànjī)大小第十二頁，共30頁。轉(zhuǎn)化(zhuǎnhuà)第十三頁，共30頁。憶一憶在以前的學(xué)習中，我們使用過很多用轉(zhuǎn)化的策略(cèlüè)解決問題。開動腦子回憶一下有哪些？把你想到的在小組里交流，記下來。比一比，那個小組回憶整理出的最多。

第十四頁，共30頁。返回(fǎnhuí)用兩個(liǎnɡɡè)完全相同的三角形拼成一個平行四邊形。第十五頁，共30頁。推導(dǎo)平行四邊形的面積(miànjī)公式時，把平行四邊形轉(zhuǎn)化成長方形。第十六頁，共30頁。推導(dǎo)平行四邊形的面積(miànjī)公式時，把平行四邊形轉(zhuǎn)化成長方形。返回(fǎnhuí)

第十七頁，共30頁。計算異分母(fēnmǔ)分數(shù)加減法時，把異分母(fēnmǔ)分數(shù)轉(zhuǎn)化成同分母(fēnmǔ)分數(shù)。涂色第十八頁，共30頁。理一理：1、平行四邊形→長方形；三角形、梯形(tīxíng)→平行四形；

2、異分母分數(shù)加減法→同分母分數(shù)加減法；小數(shù)乘除(chéngchú)法→整數(shù)乘除(chéngchú)法；

通過轉(zhuǎn)化把新知識(zhīshi)轉(zhuǎn)化成我們已經(jīng)學(xué)過的舊知識(zhīshi)。

“形的轉(zhuǎn)化”計算中“數(shù)”的轉(zhuǎn)化第十九頁，共30頁。試一試：可以把原式轉(zhuǎn)化成怎樣的算式計算？

=1－=如果給這道題目(tímù)再添上一個加數(shù)1/32，和是多少？加1/64呢？第二十頁，共30頁。

觀察下面的兩個(liǎnɡɡè)圖形，想一想，要求右邊圖形的周長，怎樣計算比較簡便？每個小方格的邊長是1cm，右邊圖形(túxíng)的周長是多少cm?異分母(fēnmǔ)第二十一頁，共30頁。3、有16支足球隊參加比賽，比賽以單場淘汰制進行。一共要進行多少(duōshǎo)場比賽后才能產(chǎn)生冠軍？（1）什么(shénme)是單場淘汰賽制？（2）數(shù)一數(shù)，到產(chǎn)生冠軍(guànjūn)時一共賽了多少場？（3）如果不畫圖，不數(shù)，有沒有更簡便的算法？（4）如果有64支球隊參加比賽，產(chǎn)生冠軍要比賽多少場？

（5）如果有200支球隊呢？第二十二頁，共30頁。有16支足球隊參加比賽，比賽以單場淘汰(táotài)制(即每場比賽淘汰(táotài)1支球隊)進行。一共要進行多少場比賽后才能產(chǎn)生冠軍？84218+4+2+1=15（場）第二十三頁，共30頁。有16支足球隊參加(cānjiā)比賽，比賽以單場淘汰制進行。一共要進行多少場比賽后才能產(chǎn)生冠軍？

返回(fǎnhuí)

16-1=15(場）如果有64支球隊，產(chǎn)生冠軍一共(yīgòng)要比賽多少場？64－1=65（場）第二十四頁，共30頁。用轉(zhuǎn)化(zhuǎnhuà)的策略解決問題??？第二十五頁，共30頁。

用轉(zhuǎn)化(zhuǎnhuà)的策略解決問題從前，有位老太太有兩個女兒，大女兒嫁給傘店老板，二女兒嫁給洗衣作坊老板。于是，老太太成天憂心忡忡，每逢下雨天，她擔心(dānxīn)洗衣坊的衣服涼不干；天晴時，又擔心(dānxīn)雨傘賣不出去。日子過得非常憂郁.后來，一位聰明人告訴她：“老太太，你真是好福氣！下雨天，你大女兒家生意興隆，天晴時，你小女兒家顧客盈門，哪一天都有好消息呀！”這位老太太一想，立刻笑逐顏開了。

第二十六頁，共30頁。希望大家在數(shù)學(xué)中靈活(línɡhuó)地轉(zhuǎn)化，在生活中快樂