初中語文閱讀修辭手法賞析題答題公式講解課件資料

閱讀(yuèdú)秘籍主講(zhǔjiǎng)：劉昶1第一頁，共18頁?？键c(diǎn)歸納題型中考示例題型預(yù)測(cè)1根據(jù)要求提取信息2結(jié)合語境理解詞語句子含義3品味語言賞析表達(dá)技巧4整體感知文章主要內(nèi)容理解文章中心及主題5結(jié)合實(shí)際談閱讀感受和情感體驗(yàn)整體感知提取信息2015上海4分選擇★★☆理清脈絡(luò)弄清結(jié)構(gòu)2016成都3分填空★★☆品詞語體會(huì)作用2015重慶4分簡(jiǎn)答★★★抓修辭賞析語言2015貴陽5分簡(jiǎn)答★★★看手法體會(huì)技巧2014安徽3分簡(jiǎn)答★★★找描寫分析形象揣摩情感2015成都4分簡(jiǎn)答★★★緊扣文本拓展研究2014黑龍江2分選擇★★☆2第二頁，共18頁。抓修辭賞析(shǎnɡxī)語言題型：“……”中運(yùn)用了什么修辭(xiūcí)手法，在文中起到了什么作用。從修辭(xiūcí)的角度賞析劃線句子。從修辭(xiūcí)角度賞析文中劃線句子的表達(dá)效果。3第三頁，共18頁。八種常見(chánɡjiàn)的修辭方法比喻擬人夸張(kuāzhāng)排比對(duì)偶引用設(shè)問反問4第四頁，共18頁。答題公式(gōngshì)使用的修辭方法(fāngfǎ)＋內(nèi)容＋效果（或作用）5第五頁，共18頁。修辭(xiūcí)作用①比喻——使語言生動(dòng)形象，增加語言色彩②擬人——把事物當(dāng)人寫，使語言形象生動(dòng)③夸張——極力的表現(xiàn)，為突出某一事物或強(qiáng)調(diào)某一感受(gǎnshòu)④排比——增強(qiáng)語言氣勢(shì)，加強(qiáng)表達(dá)效果⑤對(duì)偶——使語言簡(jiǎn)練公整⑥引用——增強(qiáng)語言說服力⑦設(shè)問——引起讀者注意思考⑧反問——起強(qiáng)調(diào)作用，增強(qiáng)肯定（否定）語氣6第六頁，共18頁。答題公式(gōngshì)使用的修辭方法＋內(nèi)容＋效果(xiàoguǒ)（或作用）7第七頁，共18頁。示例(shìlì)（2014天津）閱讀《一棵樹的智慧》回答1-4題。一棵樹的智慧秦若水①我喜歡這片黑槐林。它就在我們學(xué)校四百米跑道內(nèi)的操場(chǎng)綠地里。一棵連著一棵。排著有序的隊(duì)列，像出操的莘莘學(xué)子。我更喜歡把它們比做寧靜②我最喜歡的是看黑槐樹開花。黑槐樹開不出驚世駭俗的艷絕麗絕之花，它的花很小、很白，一蓬蓬，一穗穗，那么小心。那么內(nèi)斂，那么自得，默默地開著自己的花。不爭(zhēng)艷，不媚俗，只開自己心喜之花，只做自己的白衣仙子。然后(ránhòu)，會(huì)結(jié)夾子，名日槐角，字連墩。清清爽爽開花，利利落落做樹，可以與他人無關(guān)，確實(shí)與他人無關(guān)。8第八頁，共18頁。從修辭角度，賞析文中第二段劃線句子。（4分）黑槐樹開不出驚世駭俗(jīngshìhàisú)的艷絕麗絕之花，它的花很小、很白，一蓬蓬，一穗穗，那么小心，那么內(nèi)斂，那么自得，默默地開著自己的花。答：運(yùn)用(yùnyòng)擬人，排比的修辭方法，生動(dòng)形象的寫出了槐花不爭(zhēng)艷，不媚俗的特點(diǎn)表達(dá)了作者對(duì)槐花的喜愛之情。9第九頁，共18頁。練習(xí)（2014安徽卷）遠(yuǎn)去的鄉(xiāng)村李漢榮菜地里的蔥一行一行的，排列得很整齊很好看。到了夜晚，他們就把月光排列成一行一行，到了早晨，他們就把露珠排列成一行一行；到了冬天，他們就把雪排列成一行一行。那些愛寫田園詩的秀才看見了，就學(xué)著把文字排列成一行一行。種地的父親看見書上一行二行的，問我：這寫的是什么?為啥不連在一起寫？多費(fèi)紙啊!我說：這是詩，詩就是(jiùshì)一行一行的。父親說：原來，你們?cè)诩埳蠈W(xué)我栽蔥哩，一行一行的。10第十頁，共18頁。從修辭的角度，賞析文中劃線句子。（4分）到了夜晚，他們就把月光排列成一行(yīxíng)一行(yīxíng)，到了早晨，他們就把露珠排列成一行(yīxíng)一行(yīxíng)；到了冬天，他們就把雪排列成一行(yīxíng)一行(yīxíng)。那些愛寫田園詩的秀才看見了，就學(xué)著把文字排列成一行(yīxíng)一行(yīxíng)。答：運(yùn)用了擬人（比擬）、排比的修辭手法。把蔥行擬人化，賦予它人的思想行為，更生動(dòng)、優(yōu)美，充滿了詩意。排比句式的運(yùn)用，加強(qiáng)了作者的情感表達(dá)效果(xiàoguǒ)，把作者對(duì)鄉(xiāng)村常景的喜愛之情淋漓盡致地抒發(fā)出來。11第十一頁，共18頁。（2013成都卷）燕子席慕蓉我就是那個(gè)時(shí)候看到那一只孤單的小鳥的，在田邊的電線桿上，在細(xì)細(xì)的電線上，它安靜地站在那里，黑色的羽毛(yǔmáo)，像剪刀一樣的雙尾?！把嘧樱　蔽倚闹邢裼|電一樣地呆住了?？刹皇菃幔窟@不就是燕子嗎？這不就是我從來沒有見過的燕子嗎？這不就是書里說的、外婆歌里唱的那一只燕子嗎？在南國的溫?zé)岬年柟饫?，我心中開始一遍又一遍地唱起外婆愛唱的那一首歌來了：“燕子?。⊙嘧影。∧闶俏覝厝峥蓯鄣男⌒⊙嘧影　?2第十二頁，共18頁。從修辭的角度，賞析文中劃線句子表達(dá)效果（4分）這不就是燕子嗎？這不就是我從來(cónglái)沒有見過的燕子嗎？這不就是書里說的、外婆歌里唱的那一只燕子嗎？答：連用了三個(gè)反問句，作者將“烏秋”認(rèn)做了故鄉(xiāng)的”燕子”，增強(qiáng)了語氣，突出強(qiáng)調(diào)了作者突然(tūrán)在南國發(fā)現(xiàn)”燕子”的驚喜之情，同時(shí)表現(xiàn)了作者心中對(duì)故鄉(xiāng)深深的思念。13第十三頁，共18頁。（2013天津卷）清秋書簡(jiǎn)

潘纖云幼時(shí)在鄉(xiāng)下親戚家，跟著嬸嬸到田野里守秋。我們爬上木柱搭成的高高的草棚，田野里的作物盡收眼底。花生、山芋、玉米等，黑黝黝的藤蔓(ténɡm(xù)àn)伏在野地里，有新稻的清香從遠(yuǎn)處飄來。嬸嬸略有睡意，讓我注意有無田鼠野獾的出沒。我靜靜聆聽，耳中灌滿的卻都是蟲聲。分不清哪是蟋蟀、螞蚱、蟈蟈……有的若大提琴，有的若豎琴，有的若風(fēng)笛，仿佛一場(chǎng)絕妙的交響曲，此起彼伏響個(gè)不停。當(dāng)時(shí)頭頂上有金黃的秋月，田野里有成熟的莊稼，草棚里有醒著的我，我們都是蟲們肅穆的聽眾。那晚我為這秋之天籟所著迷，到黎明方才睡去。14第十四頁，共18頁。

文中劃線句子使用(shǐyòng)了什么修辭方法，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。(4分)分不清哪是蟋蟀、螞蚱、蟈蟈……有的若大提琴，有的若豎琴，有的若風(fēng)笛，仿佛一場(chǎng)絕妙的交響曲，此起彼伏響個(gè)不停。答：使用了排比、比喻的修辭方法。生動(dòng)形象地寫出了各種蟲聲此起彼伏、優(yōu)美動(dòng)聽，表現(xiàn)(biǎoxiàn)了作者對(duì)秋之天籟的迷戀和陶醉。15第十五頁，共18頁。（2014湖北卷）蕭蕭池塘暮陳志宏最早知道“池塘”二字為何含義，源于一副殘對(duì)：煙鎖池塘柳。在老家陳坊，池塘都叫塘，每一口塘都有一個(gè)朗朗上口的名字：鍋底塘、門口塘、養(yǎng)魚塘、蓮花塘、青塘……它就像是村里人共有的孩子，每一聲對(duì)塘的呼喚，經(jīng)風(fēng)吹都能傳到塘的耳朵里。水草輕搖，青蛙鳴叫(mínɡjiào)，蜻蜓風(fēng)舞，燕子貼水，波光蕩漾，都是池塘的應(yīng)答。16第十六頁，共18頁。劃線句子運(yùn)用了多種修辭手法，請(qǐng)結(jié)合其中一種，說說它的表達(dá)(biǎodá)效果（4分）【示例(shìlì)1】這句話通過擬人的修辭手法